读《哲学家的最后一课》有感
250字
六年级
诗歌
一个哲学家带领他的学生游历世界后，坐在一片杂草上。哲学家问：“好了，同学们，你们都以是饱读经书的人了，现在我们来上最后一课。谁知道用什么办法能除去这里的杂草？”有的人说用铲子铲，有的说用火烧，有的说撒石灰，有的说斩草除根。哲学家并没有回答，只是让他们按照自己的方法去做，一年后再在这里相聚。
一年后，大家都来了，看到的却是一片长满谷子的庄稼地。同学们都坐下，等待哲学家得到来。可哲学家始终没有来，那是因为他去世了。
后来，哲学家的同学们在整理哲学家的理论时发现了这样一章：要想除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。
我从中得到的感受是：要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。
“啄木鸟”志愿者真棒
500字
三年级
写景
"啄木鸟''志愿者真棒
南充市蓬安县实验小学
三年级四班
一提起校园里的"啄木鸟''志愿者,大家都毫不犹豫地跷起了大拇指!他们不但讲文明,懂礼貌,而且还乐于助人呢!
在一个阳光明媚的下午,我悠闲地漫步在操场的林荫小道上,突然抬头,发现了我们班的几位志愿者正在仔细地拾地上的树叶......当他们来到一棵小树下,发现了一个调皮的小男孩爬在树上正准备摘掉树上的鸟巢,他们立刻亲切的说:"小同学,快下来,要是摔下来会特别疼的.''于是,他们把小男孩抱了下来并耐心的开导他说:"你要是把鸟巢摘了,可爱的小鸟儿就无家可归啦!假如我们自己没有了温暖的家,那该多伤心呀!况且要是你一不小心还会摔下来,那多危险呀!''小男孩认真地点了点头,高高兴兴地回家了.
不一会儿,当我来到学校门口,发现几位同学搀扶着一位老奶奶从对面的人行道上走了过来,原来这几位同学也是我们学校的志愿者.当我回到教室时,看见几位"啄木鸟''志愿者正在聚精会神地帮助别的同学补习功课......
校园里随处都可以看见"啄木鸟''的身影,表面上看起来他们做的都是一些微不足道的小事.而实际上呢,我们的校园因为他们做的"小事''而更加美丽!我们的校园因为他们的无私奉献而闪闪发亮!让我们每位同学都自觉地争当"啄木鸟''志愿者吧,从小事做起,为美丽的校园添光采!
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读《最后一课》有感呷一口香茗，捧一卷唐诗宋词。一颗赤心，一方净土。是谁羽扇纶巾，笑看名山大川，吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观？又是谁“寻寻觅觅”，却徒增“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉？百感交集于简简单单的几个方块汉字，神奇。元曲的音律仍不绝于耳，明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角！文字因祖国的悠久历史而繁荣，祖国因文字的繁荣而更加兴旺发达。可是现在，现在这个竞争激烈的社会，有些学生认为学好数理化，走遍天下都不怕。真的是这样吗？在我眼里，数理化好比毛发，语言文字好比皮肤。皮之不存，毛发焉附？一个黑头发黄皮肤的中国人，走出去张口闭口“A,B,C”，埋下头一片复杂的理化公式。好聪明的中国人把好优美的中国话放在什么位置？《马关条约》签订后，台湾被实行文化侵略，学生们被强迫学习日文。为什么日本要这么做呢？因为只有通过语言文化的殖民化才能实现对一个民族真正的占领和征服。显而易见，文字的魅力的是无穷的，文化的统治力量是高于一切的！“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”《最后一课》中说得好——语言是一个民族的标志，就算亡国，如果我们牢记母语，强大的凝聚力将势不可挡！母语，母语，语言就像是母亲，汉字浇灌了我国源远流长的文化，填补了中华儿女精神中的空白。抗日战争的战场上，我们的战士高唱《义勇军进行曲》，奋勇杀敌；陈毅元帅疾书“大雪压青松，青松挺且直”鼓舞士气。思想的战场上，老舍用一个大茶馆，反映了中国近半个世纪的风云变化；鲁迅以书为药，呐喊出对明天的无限希望。浩瀚宇宙，“神七”自由穿梭；华夏大地，奥林匹克精神熠熠生辉。环顾世界，“汉语热”随着中国综合国力的增强越来越升温。我们的祖国作为一名强者屹立在民族之林，悠久的中华文化位于世界巅峰灿烂地微笑。看，那只昂首傲立的雄鸡在嘹亮地歌唱！650字 六年级 读后感
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