做一个主动学习的学生
——《大国崛起之日本篇》观后感
日本,是泱泱大国的中国的邻居,是个小岛国,然而,她却是国际舞台上不可忽视的一个大国。岛小国小,这一直是日本给我们的直观印象。可是,实际上,日本却是一个国际舞台上不可忽视的一个大国。有人会问,连日本这种岛小人少的国家都可以算作大国,那我们中国还一直被认为是小国,这让我们这样地广人多的国家情何以堪?那么,何谓大国?大国是指国土面积如何广阔,人口数量如何多吗?如果以此为评价标准的话,那日本可算不上大国。但如果从国际影响力方面来衡量,则大国可以这样定义:大国是指一个国家有较高的国际影响力,引领着一个时代或在某个时代发挥重要作用。譬如历史上的的殖民强国西班牙、葡萄牙、荷兰以及后来居上的英国、美国等。而人口占世界第二位的印度,以及国土面积居世界第五的巴西,则还没有进入大国的行列。
所以,如果从国际影响力来评判,那么日本可谓是经济大国。日本,在20世纪70年代就已经跃升为资本主义世界第二,仅次于美国,已然成为一个大国。但是,我们回顾日本历史,可以看到,曾经的日本是跟着我们中国学习, 是拜我们大唐为师的。还记得吗?唐朝时,日本派遣遣唐使到唐朝取经一次就达到200人之多!但现在,我们曾经的学生已经“青出于蓝而胜于蓝”,不仅大大超过我们中国,而且还反过来侵略欺负曾经的老师。这真是天理何在!然而,痛定思痛,我们必须得承认:是我们老师自己落伍了,而我们的学生一直在学习,并且是积极主动地学习,因此能够从两次世界大战的巨大创伤中崛起,创造经济奇迹。
如果把日本的时代分成几个阶段,我们可以发现,几乎每个阶段都有一个共同点,那就是日本在任何时候都能做一个主动学习的学生。日本人认为,做好一个学生比做一个好学生容易。那么做好一个学生。也就是要做一个主动学习的学生。因此,日本每个阶段都以谦卑的学生姿态主动学习先进的生产生活方式,来迎接时代的变迁。因此,可说,日本是一个自觉学习的民族。前面已经提到的,大唐盛世时,日本就积极派遣大量使节团来华学习取经,所以,中国的一些文化在日本的影响极大,比如日本的片假字,就是借鉴了中国的汉字偏旁部首。进入资本主义发展时代,日本看到西欧各国资本主义生产生活方式的先进性,于是,又以学生姿态主动向西方学习,派使者出访西欧国家,细致考察他们政治制度的优劣,尤其虚心向德国学习,因此,回国后,就发动了著名的明治维新,对日本的政治、经济、思维文化等各方面都进行改革,尽管还是保留了一些封建残余,但总体上是使日本搭上了资本主义发展的末班车,成为日本历史发展的转折点。到二战结束后,日本作为一个战败国,尤其是世界上第一个遭遇原子弹攻击的国家,其所受的战争创伤不可谓不重。但日本人仍然秉持主动学习的优良传统,既接受美国的帮助,也向美国学习,学习他们重视教育和鼓励科技创新,因此,日本培养了大批高科技人才,因此,这些主动学习的人才为日本在20世纪70年代创造经济奇迹发挥了举足轻重的作用。比如日本经济腾飞的标志——日本新干线,它的建设,就是日本高度重视主动学习,鼓励科技创新的有力例证。
反观我们中国,就是没有做好一个主动学习的学生,还一直以老师自居,结果在时代变革前落伍了。比如,当工业革命已经吹响资本主义的号角时,我们中国还沉迷在“天朝上国”的迷梦中,以为“天朝物阜民丰,无须与外夷交流”而施行闭关锁国政策;在思想文化上,还进行八股取士,禁锢民众思想,这一切都不是一个主动学习的学生的行为。到20世界六七十年代,当日本高度重视教育和科技,继续做好一个主动学习的学生时,我们中国在破坏“尊师重教”的传统,在散布“读书无用论”,在本该在教室读书学习时却走上街头去游行示威,去批斗“牛鬼蛇神”……这也不是一个主动学习的学生所为。
面对变幻不已的世界形势,我们中国如果想继续在国际大舞台上发挥应有的作用,就只能重拾谦卑的主动学习的传统,像日本那样作一个主动学习的学生,坚定持续走科教兴国战略之路,积极主动向先进的生产生活方式学习,取其精华去其糟粕,为我所用,为中华民族的伟大复兴而努力!
(本文的写作背景是近日的中日钓鱼岛争。文章通过观看《大国崛起》中的日本篇,探索日本在近代崛起强大起来的秘诀就是日本始终端正自己的态度就,即做好一个主动学习的学生。正是由于日本的主动学习西方先进生产生活方式,才促进了日本的崛起。对比中国,很明显地发现中国缺乏这种做好一个主动学习的学生的态度,因此,在中华民族伟大复兴的建设中,我们中学生更是需要端正态度:做一个主动学习的学生!)
我的同学
我的同学中和我最要好的是晓萍,她总是保持着一副笑嘻嘻的表情。她还有一个奇特的雅号——苹果,除了她的名字像苹果外,我还觉得她的另一方面像苹果:清纯、可爱。
“苹果”挺幽默的,和她做朋友,有着不少乐趣。一次下课后,我和她在教室互相说笑,说着,说着,我指着她的头,笑眯眯地说:“这个是冬菇头吧!”她莞尔一笑,神秘地说:“不是。”我的笑容消失了,问道:“不是冬菇头,是世界上独一无二的头吗?”她笑得捂住嘴巴,继续摇摇头。我思考了许久,把脑袋都挖空了,可还是疑惑不解。“苹果”笑得多么灿烂,随后,“苹果”说道:“我这个是蘑菇头呀!你怎么摸不着头绪?”顿时,旁边的同学都笑得东倒西歪的。
“苹果”还有乐于助人的优秀品质。记得一次书法课上,我忘了带毛笔字帖,上课时总是忐忑不安。因为上书法课的老师很严厉,要是哪位同学忘了带毛笔字帖,他总会让你好好“享受”处罚。“你现在是几年级的学生了?做事总是马马虎虎。”想着,想着,我害怕得情不自禁地哭了。“苹果”看见我哭,连忙走过来问这问那,我把这件事的始末讲给了她听。她低着头沉思了一会儿,亲切地对我说:“这事我能帮助你,别伤心!”然后,她爽快地把自己的毛笔字帖递给我。我破涕为笑地接过毛笔字帖,心情舒畅多了!第二节书法课上,“苹果”受到了老师严厉的处罚,但是她并没有后悔把字帖借给我!
晓萍不愧是我的好同学!她在我心中,是一个真正的“苹果”——清纯、可爱。
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读《珍惜时间,主动学习》有感_900字作文网专稿 未经允许不得转载“杨柳枯了,有再绿的时候;桃花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再回来的时候”。自然界的事物就是这样反复循环,可是,有一件东西是一去不复返的,那就是——时间。光阴似箭,日月如梭,世界上流的最快的不是水,而是时钟上的一分一秒。读了《珍惜时间,主动学习》这篇文章,我更加意识到了时间的可贵,学习的重要。鲁迅年少时,祖父因科举舞弊案入狱,父亲也患上了水肿,家境越来越困难。他一边学习一边照顾体弱多病的父亲,数次还为给父亲煎药而迟到学校,先生狠狠批评了他,说:“怎么能随便迟到呢?学习一定要刻苦,将来才能成为有用之人”。鲁迅很羞愧,于是拿出小刀在桌上刻了个“苦”字。可是,人算不如天算,父亲的病越来越重,可从此以后,鲁迅再也没有迟到过,因为他总是把别人喝咖啡、聊天的时间都用在了工作和学习上,正因为鲁迅的这一习惯,他给后人留下了一份宝贵的文化遗产。家庭背景的因素并不会阻挡你前进的道路,认为学习很吃力是因为你根本没有把它放在心上。我国着名的生物学家童第周虽然家庭背景不好,文化基础差,17岁才进中学。起初,他科科都不及格,但他却不服输,反而更加积极进取,相信自己有一天能出人头地。果然,上帝不会辜负努力的人。1927年童第周毕业后,任中央大学生物系助教。这不仅为他自己争了气,而且还给蔑视我国的外国人一个有力的回击!对于时间,人们经常会自己原谅自己:你说要抓紧学习,他却说,等明天吧。你说今天的事情要今天做,不要推迟,他又说有的是时间,明天做也不迟。这种不珍惜时间的人其实会付出很大代价:你就永远不可能完整的做好一件事。有一次考试,同学们都在拼命地复习着,而我却在悠然自得地画画,一边看着同学们努力地复习着,一边想:唉!用得着这么用功吗,不就是一次普通的考试嘛,难不成这么看看就能拿个一百分?等到考试时,同学们都齐刷刷地拿起笔来写,可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习,所以对于我来说,有些简直就像天书一般。再看看别的同学,有的在冥思苦想,有的还在不停地写着,这让我更加着急。最后,我还是硬着头皮勉强做了一些。果然,不出所料,那次考试我只考了69分。所以,不论是大事小事都要认真去做,不能瞧不起它。因为,一件小事很可能会影响到你的一生!少壮不努力,老大徒伤悲!所以我们要珍惜时间,主动学习!六年级:樱花之吻900字 六年级 读后感
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《学习雷锋,做一个有道德的人》读后感再次捧起了让我感悟很深的书,再次阅览每一个动人的故事,感动着心灵。我最敬佩的是《学习雷锋,做一个有道德的人》这本书里的主人翁雷锋叔叔,其中令我最感动的故事是:雷锋为了读书学习和帮助战友,用自己的津贴买了许多书装在挎包里,并供战友阅读。书多了挎包装不下,雷锋就做了一个小书架,把书都放在书架上,战友们可以随看随借。战友们把这个小书架称为“雷锋图书馆”,并编了一首快板诗称赞它:不用上书店,不用把腿跑,不用借书证,不用打借条,你要想看书,就把雷锋找。……小小图书馆,读者真不少,上至连长,下至小乔。小乔看不懂,雷锋把他找。念给他听,指给他瞧,两个小战士,团结得真好。这是怎么回事呢?原来这个小乔和雷锋一起入伍,工作方面都很好,就是文化程度有些低,一提学习就头痛,劲头儿有些不足。雷锋耐心地给他讲学习文化的重要性,讲学习方法。在雷锋的鼓励下,小乔有了明显的进步,一次排里语文测验得了100分。可是,学算术,小乔还是畏难,又想打退堂鼓,他说“咱底子薄,消化不了这加减乘除。”于是雷锋找到他,激励他坚定学习信心,并帮助他学习,最终她进步很快……像雷锋叔叔这样的人还有很多:全国道德模范的“郭明义”;照顾瘫痪母亲的“孟佩杰”。……一位位好人,得到了人民的赞诵。雷锋叔叔虽然去世了,但他仍活在每一个中国人的心中,让人敬仰。雷锋叔叔身上的品质非常可贵,无数个雷锋的“后人”将爱撒满人间。不说远的,就说近的,芦山地震,消防叔叔、医护人员、机关干部、农民工、企业家、学生等等,相识的或不相识的,都伸出援助之手,献出爱心。哪个不是平凡而又伟大!“学习雷锋,帮助他人”,这句话读起来朗朗上口,可我们做到了吗?我们该怎么做?我认为:学习雷锋,帮助他人,应该从身边做起、从小事做起,同时我也尽力做了。那是一次上体育课,老师要我们在1分20秒内跑完300米,凌嘉蔚就坚持不住了,在吃饭的时候,她感到头发昏,四肢无力,一屁股坐在地上,嘴辰发白,我们见情况越来越严重。于是,我和几个同学搀扶着她,一步一步地扶到校医室,校医连忙让我去给她打饭,就在我刚踏出门的霎那,凌嘉蔚昏了过去,我和黄老师合力把她抬进去,再让别的同学去打饭,经过校医诊断,凌嘉蔚是低血糖,校医给她冲了杯糖水,让她喝下,一下子,气色好多了,我把她扶下床,把饭端到她面前,一口一口送进她的嘴,并安抚着她,让她心情平复下来,陪着她把饭吃完。又过了一会儿,她的脸开始红润起来了,我扶着她慢慢地走进教室,她对我说了声:“谢谢!”。想到做了好事,虽然是一件小事,但我的心像吃了蜜一样甜,帮助别人真开心、很幸福啊!其实,哪怕帮妈妈拔拔鬓角的白发、帮爸爸刮去胡须;在节日里给亲人送上问候;帮同学补习……这些都是学习雷锋叔叔乐于助人的表现。从小事做起,助人为乐,帮助同学,就像雷锋叔叔说的那样:“把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。”我们也应该把同学的开心当成自己的开心,把别人的幸福当着自己的幸福、把别人伤心事看作自己的伤心事……让我们都伸出双手,将雷锋精神传遍神州大地!五年级:黄之瑜作文网专稿 未经允许不得转载1200字 五年级 读后感
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《学习雷锋,做一个有道德的人》读后感再次捧起了让我感悟很深的书,再次阅览每一个动人的故事,感动着心灵。我最敬佩的是《学习雷锋,做一个有道德的人》这本书里的主人翁雷锋叔叔,其中令我最感动的故事是:雷锋为了读书学习和帮助战友,用自己的津贴买了许多书装在挎包里,并供战友阅读。书多了挎包装不下,雷锋就做了一个小书架,把书都放在书架上,战友们可以随看随借。战友们把这个小书架称为“雷锋图书馆”,并编了一首快板诗称赞它:不用上书店,不用把腿跑,不用借书证,不用打借条,你要想看书,就把雷锋找。……小小图书馆,读者真不少,上至连长,下至小乔。小乔看不懂,雷锋把他找。念给他听,指给他瞧,两个小战士,团结得真好。这是怎么回事呢?原来这个小乔和雷锋一起入伍,工作方面都很好,就是文化程度有些低,一提学习就头痛,劲头儿有些不足。雷锋耐心地给他讲学习文化的重要性,讲学习方法。在雷锋的鼓励下,小乔有了明显的进步,一次排里语文测验得了100分。可是,学算术,小乔还是畏难,又想打退堂鼓,他说“咱底子薄,消化不了这加减乘除。”于是雷锋找到他,激励他坚定学习信心,并帮助他学习,最终她进步很快……像雷锋叔叔这样的人还有很多:全国道德模范的“郭明义”;照顾瘫痪母亲的“孟佩杰”。……一位位好人,得到了人民的赞诵。雷锋叔叔虽然去世了,但他仍活在每一个中国人的心中,让人敬仰。雷锋叔叔身上的品质非常可贵,无数个雷锋的“后人”将爱撒满人间。不说远的,就说近的,芦山地震,消防叔叔、医护人员、机关干部、农民工、企业家、学生等等,相识的或不相识的,都伸出援助之手,献出爱心。哪个不是平凡而又伟大!“学习雷锋,帮助他人”,这句话读起来朗朗上口,可我们做到了吗?我们该怎么做?我认为:学习雷锋,帮助他人,应该从身边做起、从小事做起,同时我也尽力做了。那是一次上体育课,老师要我们在1分20秒内跑完300米,凌嘉蔚就坚持不住了,在吃饭的时候,她感到头发昏,四肢无力,一屁股坐在地上,嘴辰发白,我们见情况越来越严重。于是,我和几个同学搀扶着她,一步一步地扶到校医室,校医连忙让我去给她打饭,就在我刚踏出门的霎那,凌嘉蔚昏了过去,我和黄老师合力把她抬进去,再让别的同学去打饭,经过校医诊断,凌嘉蔚是低血糖,校医给她冲了杯糖水,让她喝下,一下子,气色好多了,我把她扶下床,把饭端到她面前,一口一口送进她的嘴,并安抚着她,让她心情平复下来,陪着她把饭吃完。又过了一会儿,她的脸开始红润起来了,我扶着她慢慢地走进教室,她对我说了声:“谢谢!”。想到做了好事,虽然是一件小事,但我的心像吃了蜜一样甜,帮助别人真开心、很幸福啊!其实,哪怕帮妈妈拔拔鬓角的白发、帮爸爸刮去胡须;在节日里给亲人送上问候;帮同学补习……这些都是学习雷锋叔叔乐于助人的表现。从小事做起,助人为乐,帮助同学,就像雷锋叔叔说的那样:“把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。”我们也应该把同学的开心当成自己的开心,把别人的幸福当着自己的幸福、把别人伤心事看作自己的伤心事……让我们都伸出双手,将雷锋精神传遍神州大地!五年级:黄之瑜800字 五年级 读后感
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《做学生的朋友》读后感想读了这篇文章后,我感觉师生搞好关系是很重要的。“师生关系决定着学校的面貌”。良好的师生关系是教育产生效能的关键。美国心理学家罗杰斯说:“成功的教学依赖于一种真诚、理解和信任的师生关系”。和谐的师生关系是创造愉悦和谐的课堂气氛的基础。和谐师生关系的确立更多的有赖于我们教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善;有赖于我们教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。正因为我这样做了,才能成为我学生真正的朋友,所以我每天都收获着来自于我学生的方方面面的喜悦!只要我们能永远去做学生真正的朋友,那么一定能建立和谐的师生关系。而和谐师生关系的建立一定会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高,提升我们师生的生命质量,促进可持续发展。300字 初一 读后感
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主动兴许是心血来潮,又或者是多年积压在心底的念想如火山一样喷发而出,我竟然翻箱倒柜,主动翻开了那本被埋在书堆里脏兮兮的灰色练字本。它终日不见阳光,活脱脱一个乞丐。我复杂地望着它,像是找到了一位多年前因闹矛盾而分别的老朋友。上小学那会儿,我一直很浮躁,心静不下来,整天就只想着怎么疯玩,字写的也是歪歪扭扭。父母于是给我报了一个正楷练字班。在诙谐有趣的周老师的指导下,我的字总算有了一些形,得到父母的表扬。后来练字班要教行楷,我正春风得意,欲上青天揽明月,想象自己终会成为书法界泰斗。可料想,当我翻开那本灰色的行楷练字本时,目瞪口呆,我在尝试新的挑战时懦弱了,最终我放弃了……就这样,那本行楷练字本被随手丢到书堆里,一晃就是五年,我也渐渐长大了。一直没有打开它的勇气,像犯了错的孩子一直不敢面对大人。仿佛是冥冥中命运的召唤与轮回,我像五年前一样,右手执笔,屏息凝神,主动翻开了它。这是一首王维的《山居秋暝》。第一个字的痕迹似乎还未干透,是一个“空”字,字下是惨烈厚重的白,当初为了写好“空”字的连笔,多次使用修正液。天空仿佛有重重心事,伤怀黯淡,落了几滴泪。我打开台灯,调大亮度,将本子挪正,呼出一口浊气,定住微微颤抖的手臂,下笔写字。果然还是有些生疏,我咬着牙,停停顿顿,十分生硬地勉强写完了第一句“空山新雨后”,与原文差距还是挺大的,我忍住了想用修正带的冲动,继续往下写。写到“晚”字时,我终于卡住了,反反复复涂改了几次都写不出我想要的框架。“啊!为什么我总是连不出原字那样的效果。”我气愤地想着,闷闷不乐,把笔狠狠摔在书桌上,靠在椅背上,望向窗外。天空阴沉着脸,黑云翻墨,狂风和暴雨积极做着准备,即将上场。静坐一会儿,我反复告诫自己要沉下心,不可急躁。我拿着笔,悬在黑色“晚”上,慢慢地绕着它的框架,数次后,我终于悟出了些自己的技巧,再写个“晚”字,也并非那么难了。终于,诗的首联被我一笔一划地拼凑出来了“空山新雨后,天气晚来秋。”明月松间照,清泉石上流。第一个“明”字牵丝要细,利索干净。第三个“松”字练笔既要快,字也要端正……我也是吃尽苦头了,修正带是用了一次又一次,但我也有收获,突然一下发现中国汉字非常神奇,一点小小的改变都会让这个汉字的气势浑然不同。我不厌其烦地悬笔绕着框架,再细细琢磨一下结构,最后落笔。清辉的月光洒在一片石松中,黝黑的石头遍布小溪,溪水潺潺,水声清越……我渐渐入了境,仿佛我就是王维,我就在山水间自在玩乐,与鸟兽作伴,与花草为友。我的心静下来,噼里啪啦的暴雨声在我耳边也如小雨般淅淅沥沥,湿热的空气也如在山水间那般凉爽惬意,我的心平静如水。一片恍惚中,我完成了这首诗,好像失魂一般,我怔住了,愣愣地看着,此时猛然察觉后背早已被汗水浸湿了。我放下笔,靠在椅背上,仍能回忆起一些话,是周老师在我离开练字班之前对我说的。“行楷确实有些难写,练不好,没关系啊。你要明白啊,练习书法是为了静心,简单来说,你只要专注下来,就可以越来越娴熟。”现在我终于知道了,练字亦是练心,当初我不顾周老师的挽留放弃书法,因为那时的心太浮躁了,经不住一点打击。五年来的磨砺也让我这颗躁动的心逐渐平静。柔和温暖的灯光下,我右手持笔,一笔一划。这个城市的人们需要书法,他们的心无时无刻不躁动地蹦跳着。我主动重拾笔墨,只希望为我的心找回一份宁静。1200字以上 初二
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学习,受教育,做个好学生学习、受教育,做个好学生兴发中心小学张明全学生为什么要学习受教育,因为学生是将来社会主义事业的接班人,学好对社会有益,学坏对社会带来危害。有的家长和教师不注重这一点,原因是自己平常表现差,而把学生看作是一个“坏”人。其实人都是从学生开始,所学的不同而已,应该到人群中去对照。因为世界是一面镜子,只要你到哪里,看见哪里的人有礼貌、很和气,素质很好,那就是你。假如你到哪里,看见的人不是生气就是野蛮等行为,就可以说你还存在不足,应该多学做人与文明、团结之道,互相尊重,彼此维护。只要你不干涉、侵犯别人,别人也不会干涉、侵犯你。但有的人自以为是,独断专行,引来别人不满,树立敌人受到侵犯。这样的人只会说别人野蛮,而不会说自己也一样。所以作为一名学生,应该考虑自己是什么样的人,要想到别人的感受,做一个对社会有益的人。一、识别家庭教育的错误。在小学生家庭教育的方法上最容易犯的毛病,一种是粗暴急躁,另一种则是偏袒迁就,二者是两个极端,受到效果却是一致的。我曾经看见有一个家庭教育孩子的方法,犯了以上错误。在幼儿时期,该生因一些叔叔阿姨取乐“教唆”,说流话,骂人,家长未劝告阻止,原因是家长也经常说脏话。进学校后,父亲发觉孩子犯错就狠揍孩子,母亲发现孩子的过失则不加以正面教育,充耳不闻,反而乖乖长乖乖短亲热护短,受到学校批评后纵容,出面指责和抗议学校的正确决定,甚至当着孩子的面骂学校的教师,助长和养成了孩子无法无天的霸道行为。有的家长有意无意地教育孩子只顾自己利益,不顾别人、集体、国家利益,使他们从小养成自私自利、损人利己、唯我独尊的坏习惯。因此学生学会了偷别人的东西,有的还专欺负别人,打骂别人;有的还学会小气,讲不得,像个小皇帝。所以学生应该排除这样的坏习惯,走在正确的道路上来。反对“人不为己,天诛地灭”的利己主义,多想国家、集体、他人的利益,团结奋进,自觉维护集体的荣誉,学做讲文明、有礼貌,不欺负人,不说脏话,尊重别人,孝敬父母,不固执,吸取别人意见的人。反之对自己有害,有多少人由于这样才自食其果。二、爱劳动。学生要学会劳动,不要偷懒,养成别人不做我先做的习惯。1、家人的代替、包办和保护。目前,有的家长(包括父母、祖父母、外祖父母),特别是祖辈对孙辈的珍视和宠爱,喜欢把学生的饮食起居和日常生活、劳动都包下来,出发点是不让学生受苦、受累。比如,在家一切不让学生自己动手,往往是衣来伸手,吃饭就张口。其实这样对学生来说是一个不好的后果,原因是学生养成了不爱劳动,好吃懒做。因此学生要学会劳动,逐渐养成爱劳动的习惯。2、从家务劳动做起。家务劳动是我们学生劳动的起始项目,应该是从幼儿时就学做,从小事到大事,从简单到复杂。简单的是幼儿时铺床叠被,自己穿衣,洗脸洗手洗脚;书和玩具以及其他物品玩后用后放回原处。随着年龄逐渐长大,就帮助大人们拿碗筷,洗小东西,为客人倒茶,帮助大人抹桌椅扫地。还要学做生产劳动技术,如种花,家庭劳动,工具的使用和家具修理等等。3、做公益劳动。社会公益劳动,一般是义务性质,学雷锋做好事。打扫街道卫生,植树种花,维持交通秩序,在学校积极参加劳动,不看别人。但在劳动时必须量力而行,不要以为自己很了不起,力气很大,而做自己承担不了的重活,这会给我们留下了劳伤病,有的大人就是这样而留下了病根。三、讲究心理卫生,认真学习。据调查,学生不健康心理状态主要有以下几种:1、恐惧。因学习不好产生恐惧心理,常受到社会、学校、家庭人员等的压力,长期心理不平衡而形成压抑感、恐惧感。2、嫉妒。别人学习好而受到表扬,不是向别人学习,奋发向上,而是怀恨在心,寻机发泄或报复。3、自卑。学习成绩差,上课听不进去而产生自卑,“自己不行”,而埋怨自己,心灰意冷,精神不振作,学习无劲头。4、说谎。为了表现而说谎,学习不好为应付家里说谎。如有的作业不会做,说“会做”,没有做完说“做完了”,既爱面子有虚荣心,又受到内心的责备,长期处于心理不平衡状态。5、厌学。由于主观不努力,或客观上课程内容多,交友不选择,贪玩影响学习,造成知识断层,上课听不懂,作业不会做而厌学。甚至违纪违法,打架闹事,这是产生心理状态的恶果。所以学生要学会互相维护、互相学习、团结和睦,取人之长,补己之短,摆脱心理不平衡的状态,多学习,发扬自己的长处,就能成功。四、不要乱花钱。现在,很多家庭由于家庭经济状况不断改善,收入较宽裕,加上对学生的娇惯,学生要多少就给多少,要什么就给什么,该不该买,都不加以思考地照给不误。学生认为家长有的是钱就乱花乱用。事实上,学生养成了乱花钱的习惯,从表面上看,学生会随意花钱,造成乱吃零食,乱买玩具。实质上看,则会造成学生不珍惜劳动成果的习惯,久而久之是会带来恶果的。所以学生要学会存钱,把家长给的零花钱存起来,防止乱花乱用,该用的用,不该用的不用,从小养成计划用钱的习惯。五、衣着俭朴,大方为度。在现实生活中,我们不难发现,很多家长为了显示自己的孩子漂亮,给孩子打扮,涂脂抹粉,买高档漂亮服装,怕弄脏而不让孩子到地上玩和户外玩,从小让孩子养成怕脏怕苦的不良习惯。这种错误告诫我们,学生不能过分打扮。其实美丽不是在外貌和衣着上,而是在心灵上。因为心灵美才是永久美,而外表美不过三十年,所以学生不能用成人的化妆品,那往往会损坏学生的皮肤和面容。六、怎样做才是好学生。1、尊重老人,孝敬父母。应当尊重和服侍老人,主动让座。孝敬父母,报答父母的养育之恩,是学生的天职。听从父母的话,好好做人,不惹父母生气,不和父母顶嘴。不因自己的缘故使家庭互相吵闹,时常出现在父母身边,给父母带来欢笑。2、热爱集体。国有国法,家有家规,学校有学校的纪律。热爱集体,遵守纪律,尊敬老师,友爱同学,勤奋学习,这些都是学生在学校生活中应该自觉遵守的道德规范。热爱集体,就要遵守集体的纪律,维护集体荣誉,拥有一个良好的学习习惯。3、解决矛盾。在交往中难免会产生矛盾和冲突,在这种情况下自己应保持冷静,千万不要粗暴冲动,要知道礼貌待人,面带笑容,因为微笑不用付出任何代价,却能带来很好的回报。微笑不仅使你自己心情愉快,而且能使他人都感到舒服。还有助于消除矛盾与分歧。4、做对社会有用的人。人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。学会自己照顾自己,不贪图别人的东西,让别人都说自己是一个懂事听话的学生。2016年10月22日1200字以上 小学 记叙文
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一个坏学生王乃壑是我们班上的男生,常惹班主任生气,可以说是不折不扣的坏学生。我的大多数同学都说他像“刘星”,其实他确实有点像,不过他可比“刘星”要恐怖得多了。刚刚转来我们学校的时候,每天上课都对着我们装鬼、翻白眼。有时老师看见了,说他一句,他还敢顶嘴,多数老师都拿他没办法。最恐怖的一次他让一个体弱的老师气得生了病,据说是胃出血。从那次以后,那个老师就再也没上过我们的课。因此,班上就开始有十几个男生向他请教这种特殊“功夫”,但没有一个同学学得成。我们班的男生打架方式都很奇怪,就是推人而已。王乃壑他的方式却更加奇怪,走到一个人前,打那个人一下,趁那人没来得急反应的时候,他就说:“哦!你打我干什么?我还没打你呢!”接着又打那个人一下,再逃走。他说话声音大,跟他说话一定要扯着嗓子“吼”才行,否则他根本不听,自讲自的。要是跟他吵架,那个人可就惨了,因为他听不见(被自己的声音盖住了),说话又不停顿,有理也没用,最后只能算了,所以很少有人吵得过他。下课时,也常常用高分贝在班里“嚎叫”。为此班里的人能出去就出去,免得受“魔音”骚扰。老师也叫过他要改了,还罚了他很多次,写了N多检讨,可是他还是屡教不改,老师都没辙了。他上课爱睡觉,下午第一节课是他最经常睡觉的时候。这个时候他很少不会趴在桌子上做他的“春秋大梦”。他的现任同桌,和他做同桌还没到一个月,就已经被他“传染”了。上课时常常和他一起打瞌睡,要知道他同桌跟他坐以前可是不折不扣的好学生,他可真是害人不浅啊!有一次老师的课实在太无聊了,竟然有五个同学打瞌睡,两个还在流口水,可老师还在唱她的“催魂曲”,说明暴风雨即将来临。他的同桌在这千钧一发的时刻醒了过来把他叫醒了,使他免受口水洗头之灾。还有一次,他和他同桌又在一起打瞌睡,他同桌先醒了,见老师在盯他,赶紧把他叫醒。可没到一分钟,他又睡着了。见到他这样,他的同桌就在他睡觉的时候,用各种方法想弄醒他。先是拿笔搞搞他的头发,见他还不醒,就更放肆地把笔伸进他的抽屉敲了几下。他抬起了头,我们见状都为他的同桌倒吸了一口冷气,只见他勉勉强强睁开眼睛,向四周望了一下,竟然像什么都没发生那样,又倒下去睡着了。我见到他最凶的一次,就是期考一星期,他和他的同桌(他的同桌是女的)打架了。我坐得离他们比较近,过程基本都看到了。“上次家长会怎么是你老妈来呀?我都没有见过你老爸。”他说。“他有事,来不了。”他同桌的话很短,明显是不想和他讲话。“我看是他‘翘’掉了吧?”“你爸爸才‘翘’掉了呢!”他的话使他的同桌异常生气,可他还是保持一副嘻嘻哈哈的表情,他这样子使他的同桌更加生气了,他同桌大声吼道:“王乃壑!你-去-死!”被吓坏的数学老师好不容易回过神来,但好脾气的她只是叫他同桌别闹。没过多久,他们两个干脆动起手来,开始我没注意看,可后来传出一声清脆的“啪”。我马上回过头看,只见王乃壑满脸黑线,突然腾出左手,狠狠地打在他同桌的脸上。他的脸上有一块红印,肯定是他的同桌打的。再看看他的同桌,哇!更不得了,气得脸通红,手印完全看不到了,眼睛里的血丝特别清晰,简直就是个怪兽。接着,一脚踹向他那快要烂了了桌椅,“啪啦”他的桌椅就这样被“解体”了。他的脸上终于没有了那副嬉皮笑脸的表情,也踹了一脚他同桌的桌椅,又一套桌椅散架了。这时好脾气的老师也被气得火冒三丈,在他们作出下一个举动之前,把他们两个一起拽进了办公室,这场打架才就此结束。他在的时候我们很讨厌他,可他现在不在了我们倒还挺怀念他的。1200字以上 高三
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提高学生的学习积极性提高学生的学习积极性鹤山市沙坪镇第二小学 杜泳熹 六3班课堂教学是提高教学质量的主阵地,是实现教学目标的主渠道。要实现课堂教学的这一功能,创设生动活泼的课堂氛围,使学生思维处于积极主动的最佳状态,是至关重要的。但实际教学中,往往不尽如此。随着教学内容的不断深入或知识的迁移,学生的注意力很难集中于课堂教学,甚至会出现与课堂相违背的行为,有些学生甚至产生厌学的情况,怎样才能提高学生的学习积极性呢?我认为:一、学生需要积极性高的老师为他们上课。教学过程是刺激和反应的过程,教师和学生的关系是刺激和反应的关系。从理论和本能上讲,没有一个孩子不想学习,不想学好。不管是什么人对自己的未来生活都有美好的憧憬和向往。教师有积极性学生才会有积极性。学生需要什么样的教师?大致可以概括为如下三个方面:一是活泼、开朗、乐观、向上的教师;二是严谨、执着、勇于追求学问的教师;三是责任心强,关爱每一名学生发展的教师。实行九年义务教学,初中学生各种因素有个别学生厌学,课堂睡觉,为了提高学生的学习积极性,需要老师想办法因材施教,让学生感受到老师对他们的爱。我在课堂上先尝试带个卷子让他尽力的做,再让他对答案自己修改,教育学生尽自己的能力能学多少就多少,做了几份题,学生觉得自己能学,也感受到老师对他们不离不弃的爱,他们逐渐地课堂不睡觉,做笔记、做些力所能及的练习。积极性高、关爱学生的老师才会有很大的凝聚力,能实现充分调动学生课堂积极性的目标。二、教学气氛应严肃、活泼。轻松愉快的课堂氛围,能使学生的心理状态处于最佳状态,让学生全心身的投入到学习中去。首先,教师要有亲切的面容,和蔼的态度。这是创造活跃的课堂气氛的基础。教师对学生亲切一点,学生就容易对教师产生信任和尊敬,就容易接受教师所讲的知识;此外,教师的教学活动要逻辑严密,思路清晰,语言表达生动形象、富有感染力和鼓动性。同时教师还应善于以眼传神,以手势说话,富有表情和启发性。教师的主导作用发挥得好,整个课堂教学活动就是有序的,学生就会对学习感兴趣,参与课堂的积极性就高。其次,精心设计课堂教学,要辅之以课堂教学以恰当的“佐料”,这也是激发学生学习积极性的一个重要条件。物理教学要围绕“从生活走向物理,从物理走向生活,”的教学理念,设计课堂内容。如:讲授密度的计算时,让学生估算人的体积、调查超市的调和油的体积计算它的质量、生活中冰浮在水面理解冰和水的密度关系来解决水结成冰时的质量、体积和密度这三者的变化关系等。能使学生积极地参与学习中去,也有助于化解学习难点,使学生更能牢固地掌握知识。再次,要灵活地运用多种教学方法,这是提高学生学习积极性,最终实现教学目标的重要保证。如:讲授蒸发和沸腾用对比法;要学生掌握蒸发的现象时用实验法;让学生用列举法说出大气压应用的实例;还有故事引趣、学生设计小实验等方法,让学生活泼的在课堂上动口、动手、动脑,达到更好地调动学生课堂积极性的目的。三、设计课堂练习,提高学生课堂积极性。新课标教学要求培养学生自主学习,设计课堂练习有助于实现这一目标,提高学生课堂的积极性,让他们有学有所得的收获,及时反馈知识的掌握情况,帮助学生纠正错误的思路或表达,提高学生的语言表达能力,通过练习使物理与生活更加密切,学生学到“活”的知识而感到有趣,并通过思考培养学生的创新能力。课堂练习的设计围绕的主要内容有:本课知识的基础练习;综合运用器材设计小实验,如若干充满空气的气球,一桶水,一块海绵,一块硬纸板,一个圆柱形玻璃杯。选用上面的器材,设计小实验,写出实验器材,实验内容,操作方法,实验现象,教师先举例说明,再让学生设计三个小实验,在学生的自我展示中,表扬爱动脑筋的同学;综合运用物理知识的解题能力,如打火机、自行车的使用和构造上运用了哪些物理知识等。通过练习,使学生领略到物理的有趣和有用,充满学习的积极性。对知识掌握较差的学生进行个别辅导,使他们不掉队或失去学习兴趣。实践证明自主的练习,学生会形成学习的动力,有好的学习习惯。要根据中学生学习心理和认知规律,精心设计好每堂课,为学生提供学习材料,并帮助学生驾驭这些材料。努力唤醒学生的自主意识,积极引导学生主动参与,把更多的时间留给学生说、读和写,增强学生投入课堂活动的主动性;关爱、与学生建立和谐的师生关系,是调动学生课堂积极性的关键。1200字以上 六年级 写景
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一个初三学生的心声妈:今天我用最悲伤的心情给您写一封信,诉说我的心声,明天将是一个难忘的日子,我永远都忘不了8月24日。因为,明天我将告别深圳,生活了17年的深圳说离开,的确很舍不得。昨晚我在想像着离开深圳的情景,很心酸,我想流泪是必不可少的,对深圳似乎有一种说不出的情感,这里有我的梦想,我很不甘心,别人拼命往深圳赶,而我却回了乡村,深圳将会发展成科技都市,是吸取人才的地方,适者生存,选优取之,深圳的竞争激烈,因为一试之差,我出局了,凭着一张纸竟否定了我所有的努力,得知成绩的那一刻,说不出的难受,万分无奈!上小学,本地人与外地人学费上的不同,我就明白了这个地方的不平,付出比别人多的学费,就需付出比别人多一份的努力,我必需比本地人强,才不枉费交这么多钱,我也知道挣钱不容易,六年级的是我学习以来最快乐的日子,天真的我以为我胜利了,刚上初一,我立下志向,我要这闯出我的一番天地,可才发现是失败的开始,天外有天,人外有人,不管我想多拼,我一直在退,看着一个个跑在前面,我却力不从心,我也想成为冠军,可我跑不快,好累!人生道路上,我独自一人,总想登上高峰,却不知何处有高峰,直到这次摔倒,才醒悟,我还在平地上,可一切都迟了,初中途中,你知道我为什么压力这么大吗,因为太要强了,太想赢,把父母的颜面,把未来的前途,把自尊心都压在学习之上,最怕回老家读,但我却是领头羊,我知道回家乡读必须面对种种困难,我害怕着!不是我苦瓜脸,是我笑不出,自卑心,自尊心!自初中以来,也不知自己的生活是怎样的,没日没夜地做作业,学了忘了,到头来,我到底学进了多少,我总被拖着跑,没有了对获取知识的乐趣,不懂得学习的快乐,学习的味道变了,越学越没信心,越学越没劲,越学越累,最终倒下了!知道成绩时,我好痛苦,最重要是上高中,我却出了差错,没人知道心中的那种痛,妈冷言冷语,爸为我奔波,心冷,内疚,悔恨,痛楚,一涌而上,我变的不知所措,最怕黑夜,因为总会让我哭泣,好无助,一次弟告诉我:“姐,我跟妈说了,我说我知道你为什么考不上高中,因为你压力大,可妈说有什么压力……他说的我都想哭了!”弟一句无意的倾诉,却让我觉得没有过的一丝暖意,在这心灰意冷的时候,竟是弟第一个给我安慰。你记得吗?在我问你你支不支持我就读高中时,你说你没有文化,没办法给我指点。让我更坚定了就读高中的念头!九年义务教育只是基础知识,高中才是高深知识的开始,我不想成为文盲!记得初中时,成绩不乐观,一次爸说人家李兰在普通班也有三十几名,就算你是实验班,那又怎样,不也比你强,一次,我在催爸赶快办证件,可爸竟说:“急什么,也不知道你能不能考得上高中”“考不上就出来打工,回老家……”我在学校哭到了家,不是我记仇,而是在低落的时候,我实在忍受不了,即使一句不经意的气话,也足够伤到我。本以为我很坚强,可后来才发现,我并没想象中那样坚强,曾有一位同学告诉我,不要轻易掉泪,可我办不到,不把我内心的苦闷发泄出来,我想我受不了。有时我会写日记倾诉,对你而言,那也许是垃圾,但是,得到老师支持的,若不把内心所想诉说出来,很容易闷出病来,在这个年龄段,缺少沟通,很容易发生事情,写日记也只是一种发泄,但你认为那是写你坏话,在这次考试失利后,你说我时,我的确好恨,可想想,像我这种本可考上,却考不上,给家添麻烦,有谁不生气,再说,也许,高中三年,也会少见到妈了,妈终究还是妈,成了无法改变的事实,就恨,改天又忘了,当你笑着跟我们说笑时,我总觉的好温馨,希望能持久!有时就觉得自己总会给家添麻烦,特殊的身体,考试失利……,一次问爸学费大约多少,爸说8000,我问爸有办法弄到吗?你说:“只会问,有什么用”你大概也有责怪我的意思吧!本希望努力学习,争取交少点学费,可这次倒增加了学费,我也知道家庭的经济情况,可最不想的,它却变成了现实,我也不想考不上啊!隆都是个怎样的学校,我心里很清楚。我选择的是一条怎样的学习路我明白。高中的学习必须面对种种困难,我已做好了心里准备。我曾说过虽然学的好累,但还是不想放弃。因为我不甘心,我不想就这么认输!读烂学校我也认了,事实就是事实,怎样也改变不了。我的目标只简单到为知识而学习,仅此而已。在爸眼里,只是简单到想让我读完了三年高中就算了,就出来打工。而我想利用三年时间,去拼一拼,搏一搏,为这次失误做一个补救,为三年的跟自己的一个约定做努力。今天,因为一张试卷摔倒就从哪里站起!你告诉我,当将我今年中考试的成绩告诉老舅时,老舅竟说:“不是听说小丽学习成绩很好吗?”我觉得这是讽刺,所以我更想争回今天失去的一切。可今天,爸再次说:“戴眼镜就一定读的好吗?你看我们家小丽”爸一向直话直说,但总是撕起我的伤疤!所以我更不想放弃,总要忍受别人问起我不愉快的成绩,我也不好受啊,可却都是事实,我只能无奈,只能一次次的哭后再振作。三年的时间,也许不长也不短,但将是我的一个转折点,也许转向成功,也许转向失败。成功了,三年的努力就没有白费了。失败了,也只能认命,只怪自己不是学习的料!这是第2次机会,也是最后一次!三年的时间,能否改造自己,我也没有把握,毕竟乡村学校不及城市学校,在农村向穿破黑暗,重见阳光,想再次登高峰,并不是件容易的事,但我就是不想放弃。三年的时间,不管怎样,也不希望你回家乡,专门照顾我。就算是弱鸟,它也要学飞!就算我有多特殊,也有长大的时候,父母不会总在我身边的,既然限定三年的时间,要独立,就要完完全全独立,这次中考就是个教训,平时父母在身边,考试也觉的塌实,一下子,父母不在身边,生活就慌了,面对这次重大考试,就会觉的害怕!三年后,希望我训练成功,并回到深圳,还回一个全新的自我。希望自己能够更坚强!!!妈,妹也许受到我考试失利的影响,加上她这次期末考不理想,我看得出她内心的紧张,害怕,担心,她开始有点压力,虽然,她平时嘻嘻哈哈,她不像我,总表露内心的忧愁,抑郁,压抑。学习方面最好不要向她提起,顺其自然,也许会更好,骂她时,最好不要把学习方面也加上,这样也会造成压力,必要时,多鼓励,多支持,但不要作“考不上之类的假想”,这样无形中也会增加压力。这是我的一种体会,可供参考,我知道考不上的难受,不想让她在走这条路。就这样吧!bye-bye!!三年后,不知大家会变成怎样。这个星期没什么事,就别打电话给我!我想静一静,适应适应新环境,我想这个星期最难过。这个暑假也很难过!!!1200字以上 初二 议论文