读《题西林壁》有感
300字
五年级
叙事
我们五年级的语文课本里有一首古诗《题西林壁》，作者苏轼。他借景说理，所谓当局者迷，旁观者清。形容住在庐山的人却不知道庐山的雄伟壮观，而第一次见到庐山的人却从心底称赞庐山的美，这就是因为住在庐山里的人，天天见到这样的景物，不以为然，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
记得有一次，我在网上看到一个贴子：有一个贫困山村的小孩子，因为家里很穷而读不起书，结果他在教室外面站了整整一年多，望着他那光着的脚，存在破破烂烂的衣服，专注地望着黑板，渴望读书的神情，我感动了……。今天这来之不易的生活，我却不珍惜，坐在明亮的教室里却心不在学习上，真是“生在福中不知福”啊。
学习完这首古诗，我悟出了一个道理：要想认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静的分析。所以我一定要刻苦努力的学习，珍惜我们今天的学习机会，成为一个对社会有用之才。
精灵历险记
200字
二年级
写人
精灵们开始了新的旅程，忽然，两只熟悉精灵的身影闪过，原来是火系王者多鲁鲁斯、冰系王者阿克西亚。他们说：“想要让精灵变得更强，就必须拥有承受过最高温度和最低冷度，并吸入强化精华（已拥有）的血。”说完，布布花把精灵们的血各抽一点，给了阿克西亚。阿克西亚对着血使用了极度冰点，冻结了1小时，再给多鲁鲁斯，多鲁鲁斯用了烈焰风暴让血液燃烧了1小时。再倒入强化精华，等待8小时。8小时过去了，布布花把血打回了精灵体内。精灵们果然更强了，丽莎布布努力能包住火焰，鲁斯王用力能冲断树，魔焰猩猩使力能烧干水……
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读《书褒城驿壁》有感地方干部保持相对稳定对地方的经济社会发展是有一定好处的。近读唐人孙樵的《书褒城驿壁》一文觉得对这一观点颇有启示。孙樵，字可之，唐代散文家。《书褒城驿壁》见于《孙可之文集》。褒城，唐代县名，在今陕西勉县以东。驿，古代供传递文书人员和往来官员歇宿、换马的处所。褒城驿始建于唐德宗年间，宏伟崇丽，曾有“天下第一”之称。但经历五、六十年的光景，孙樵再经褒城时，已是荒凉破败、不堪入目。这究竟是什么原因？令他不解。于是他在此作了一番现场调研，之后将调研报告书写于褒城驿的墙壁之上，是为《书褒城驿壁》。造成褒城驿由胜到衰的原因很多，非只一端。但文中有这样一段话很有现实意义。文曰：“凡与天子共治天下者，刺史、县令而已，以其耳目接于民，而政令速于行也。朝廷命官，既已轻任刺史、县令，而又促数于更易，且刺史、县令，远者三岁一更，近者一二岁再更，故州县之政，苟有不利于民，可以出意革去其甚者，在刺史则曰：我明日即去，何用如此！在县令亦曰：明日我即去，何用如此！当愁醉，当饥饱鲜，囊帛柜金，笑与秩终。”意思是说：凡是与皇帝共同治理天下的人，主要是刺史、县令这些官吏，由于他们直接了解人民的生活情况，因而便于很快贯彻政令。如今朝廷任命官吏，不但轻率的任命刺史、县令的职务，而且频繁的调动更易。刺史、县令这些官员们，在远处任职的人三年一换，近处任职的一二年就换，就是发现有不利于民众又必须改革的的那些情况，刺史们则说“我很快就离任，何必这样！”而县令们也说“很快我也要走，何必这样！”他们在愁闷时就喝浓烈的美酒，在饥饿的时就吃精美的肉食，只等囊中放满了绸缎，柜里装足了金银，任期一到就笑嘻嘻的走了。除去后面所言消极腐败的那些姑且不说，我们的干部调动不也是很频繁的吗？据我所知有的区县一届五年换了几任书记、区长。一个区县领导到任，没有一年半载不能掌握区情县情，掌握区情县情之后有个思路也需时日，待思路清晰制定出发展规划，还没等贯彻实施人就调走了，而我们的施政情况素有“一个官儿一个令”的特点，工作作风和工作方法各有特点，不尽相同，上级和下属的磨合适应需要一定的时间，地方的经济社会发展能不受影响吗？由于知道自己在这里干不长久，有些事情该叫真儿的也就不叫真儿了，有些错误该批评的也就不批评了，心里想“反正在这里干不长久，何必在届中考察时多给自己招致些反面意见呢？”当然我这也许是以小人之心度君子之腹了。可否保持区县领导干部的相对稳定呢？我认为是可以的。作为一个区县领导干部，无外两个心理需求，一是在其岗位认真贯彻党的路线方针政策，结合当地实际，谋求经济社会的持续快速稳定协调发展，最大可能的提高所在地方人民的生活质量和生活水平，得到群众的拥护,获得成就感；二是通过自己聪明才智的展示，得到上级领导部门的认可和职务上的升迁，最大限度的实现自己的人生价值，获得一种心情上的愉悦体验。那么，我们的组织部门就应该择其善者，让他在这个岗位上多干几年甚至十几年，使他真正取得成就，受到人民的拥护和爱戴。至于职务上的升迁可以改革现行干部管理机制,采取不动职位、提高级别的办法，就像古代同是刺史、县令，而品位可以有所不同一样，又像我们的军队同是师长、团长，而军衔可以有所不同一般。这样，作为区县领导干部就可以在一个地方踏踏实实、专心致志的工作，不再做那些急功近利的形象工程、政绩工程，也不会再有那种做了区县领导就想当省市领导，做了省市领导就想当中央领导，走一个金字塔式的越走越窄、越走越挤的仕途之路，而地方也会得到他们持续、稳定施政的好处。1200字以上 五年级 叙事
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壁壁虎浙江省 嵊州市崇仁镇广利学校六（2）班孙梅圆昨晚，我和妹妹吃过晚饭，走进房间，拉亮了电灯。忽然，妹妹大声叫：“姐姐，你瞧，那是什么？”我顺着她的手指的方向望去，见东墙的角落上有一只壁虎停在那儿。它浑身黑乎乎的，向外叉着四条腿，拉着又长又弯的尾巴。我告诉妹妹，那是壁虎。妹妹眨了眨眼睛，跑了出去。一会儿工夫，她又跑进来了，手里还拿着一根长长的木棒，朝壁虎捅去。只见那壁虎四肢往里一缩，尾巴向上一翘，“嘭”的一下跳了好远，落在了北面的墙上。紧接着，它又伸出四肢，扭动着身子，摆着尾巴，像只病猫似的向前缓缓爬去。妹妹举起木棒又要打去，我忙拉住她：“别动，壁虎是益虫，它是捕捉蚊子、飞蛾的高手。”妹妹听了，放下了手中的棒，抬着头看着。这时，那只壁虎挺住了脚步，又猛得往下一蹿，转过身子，头冲下，又落在了原地。它好象发现了什么似的，两眼紧盯着，身子一动也不动。我仔细地观察着四周，却什么也没有发现，心里感到十分奇怪。这样过了约两三分钟，壁虎还是没有动，我们都有些不耐烦了。“算了，不看了，真没劲！”妹妹拿着木棒想走。“嘘，你瞧，来了！”我拉了拉妹妹的胳膊，小声地说。在壁虎的附近，有一只飞蛾停下来了，它轻轻地拍打着翅膀，并不知道周围有危险。突然，那壁虎猛地缩起四肢，翘起尾巴，向前扑去。就在这一刹那，它舌头一伸，飞蛾就不见了。妹妹看呆了，等壁虎又在缓缓爬行的时候才回过神来：“哦，动作好快呀！真是高手呢。”我们相互看了一眼，不约而同地笑了。指导教师：王冬萍小作者观察仔细，通过妹妹的发现壁虎，棒捅壁虎，壁虎捕蛾中，使妹妹受到了深刻的教育。600字 六年级 叙事
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