上课的思绪
窗外天色暗沉沉的,外面正在下雨。雨像纱幕般罩在空中,划出白亮亮的道道。
因为是上课时间,校园里静悄悄,只有那沙沙的雨声在空中传响。老师讲课的声音混杂在雨声中,一阵一阵地,与雨声相伴,像是奏着的催眠曲。
头重的很,像滑坡的石头老要往下落。为了不让它掉下来,手努力的支撑他。可是眼睛却开起了小差,他们不顾大局地怂恿着眼睑和他们“同流合污”。眼睑倒也识相,他们悄悄地躲了起来,小心地藏在托着脑袋的手掌后面,以免被老班发现。
耳朵里似乎还有声音隐隐传来,但听不清楚是些什么东西。声音像是风中飘着的一根绸带,时而清晰,时而模糊,稍不留意就飘远开去。我竭力想把它拉近,但总是力不从心。眼看着触着我的指尖了,可一扭身又远远地飘走了。
就在我的神志正与模糊与清楚的边界做着斗争的时候,头,突然失去控制的向一侧撞去——好在我还没有睡死过去,一个激灵我猛地睁开眼睛。我控制住正在急速下落的脑袋,快速摆回到原来的位置上去,以便尽可能地隐藏这不光彩的失控。
同桌送来一个会意的微笑。我轻轻地咳嗽几声,以示我还是清醒的呢。
我努力地把眼睛对着老师的嘴巴,努力地提醒自己不要睡觉。
……效果微乎其微,眼睛又迷迷糊糊起来。
老师仍热情不减地讲着他的课,这声音不知怎么了,我总觉得像是嗡嗡叫的苍蝇,盘旋着,飞翔着,任你怎么赶也赶不走它。从手指缝里看出去,老师的脸已是灰蒙蒙的一片了,似乎在啖着水的毛玻璃上稀释着,融化着,变的散漫而不清楚。
老师……只剩下轮廓。
终于,老师那高大的轮廓也消失了,一会儿后,声音也渐远渐止,一切都为另一个世界所取代。我沉浸在甜蜜的梦境里,这里有安静舒适的韵律,这里有美妙的和音,我自由地在这个世界里遨游,我可以没有束缚地奔跑在绿地里,我可以没有负担地融化在蓝天中,我感到一种没有负担的畅快。
我似乎穿梭在时间的隧道里,冻结在凝固的时间里,一切都是动荡的,似乎又是止息的。我像蝉蜕的灵魂在宇宙里飞翔。
“人民代表大会……选举人民代表……”耳廓外又隐隐传来现实世界的声音,条件反射的弹起。
我清醒的意识到现在还在上课。
与风共舞
被晨风唤起,朦胧迷离,看着那片被风轻吻起来的纯白色羽毛翩然的起舞,在晨雾中,渺茫却又轮廓分明,它在冥冥之中吻那银蓝的湖水。太阳就要从山的那边升起来了,照亮一切,把它们变得清晰。
喧嚣中,一个身着红裙的女孩儿在高楼耸立、迷宫一样的城市中寻找出口,抬头看,却找不到鸟儿飞翔的痕迹,我变得沮丧,开始哭泣。
风轻轻擦着我的眼泪,对我轻轻耳语,如果忧伤是快乐的前兆,有所失也必有所得,跟我来,来一次发现之旅。
我们来到田园。热情的金色在风中荡漾。一滴露水轻轻滴在我的额上。风轻轻拉拉我的红裙子,告诉我,让生命在时光的边缘上,轻回的舞蹈,就像那露珠在树叶上颤动,一滴水,在大海中显示不出它的价值,而一滴露水,却会得到禾苗的青睐。
真的吗?我的内心变得纯净。
我们走出田园来到海边,大海静静地躺在金色的苍穹下,轻轻地,游荡着喘息。海水轻轻地舔着沙滩,发出温柔的细语。
我远远望见了人鱼公主,她是个美丽而又宁静的孩子。她说,她已经不想再对落日沉思,不想再对思想凝视,不想再像梦游神那样精神恍惚。不知道明天的太阳是否为她升起,所以她格外珍惜今天的太阳,哪怕是黄昏已近,她要用爱创造奇迹。
我开始微笑,迎着阳光,向她挥手作别,风拨弄着我的长发,告诉我阳光下的人有多美。谢谢你,伴我左右的风,我明白了。
太阳不会因为你的失败而躲避它的光芒;云海不会因为你的卑微而远离你头顶的天空。自然都没有歧视你,我们为什么要歧视自己呢?
我们是天地间的精灵,我们是造物者的结晶。
我们立于天地之间,头顶蓝天,脚踏实地,在触摸天空悠远的同时,感受着大地的心跳。
我爱自然。风,我们在散着余温的夜幕中一起听着蒲公英的呓语哈哈地笑着;在灿烂的夕阳中指挥着金色的麦田为大地唱着甜蜜的歌;在雨后的积水滩中救起一只只被困的小小蚂蚁
自然的美令我应接不暇。我开始用画笔记录下思想,在光与色的园地中穿梭;跳出思维的限制,在追逐阳光的过程中飞翔;心灵在自然中呼吸,感受无所不在的美丽;双眼在无限繁华中捕捉对象,一切物体在我的意念中升华
生命与自然的融合是快乐的。
喧嚣中,一个身着红裙的女孩儿向着太阳,微笑,阴影被她甩在身后。
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上课说起学校,最经典的一句话莫过于这一句了。“上课——起立——老师好!”转眼间,高一就这样悄然离去,若不是因为期末考试的存在,我甚至不会想起:老师,我该上高二了。面对高二,我不知道我该是什么表情。我想笑,那是因为这表明我再一次长大了,我学会了更多的东西,我的生活变得更加充实了......我又感到伤心,我知道,当我再次来到这里的时候,一切都变了,变得不再熟悉;我知道,那时,好友将不再相见,那是一种悲痛。转头回看:我还记着什么,我忘记了什么,我变了没有,我还是原先的我吗?只记得刚来这儿的时候,我什么都不懂,我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里,一切的一切对于我来说既熟悉有陌生,我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道,学生以学习为天职,学生就是为了学习而存在,学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。如今的我知道了更多。没错,学生以学习为天职,这是学生的本能。但是,我已经长大了,社会就在这里,我们需要的不仅仅是知识,还有更多的是能力,一种可以生存的能力。对于一个书呆子来说,一切都是可以忽略不计的,因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说,一切都是不可能实现的,因为在这个大家庭中,我们都是成员,我们永远平等。如与一位朋友分离,彼此有很多说,但都无法说出口,怕,怕会影响情绪,怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见,本来满肚子的墨水,本来想好的台词,竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。我希望,世界由我主宰,这样我就可以任我所愿,让我高兴,让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了,我终于梦到了。没错,那就是一个梦,梦中的我开心快乐、无忧无虑,没有这些让人哭笑的事,一切的一切都是那么祥和、那么美丽。同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情......一遍遍地发生着,似曾相识,却又感到陌生,我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么:也许,仍是这个门口,您又一次出来接我;也许,仍是这个办公室,您会再次当中夸我;也许,仍是这个教室,您仍会批评我......当初的一切都是那么的怀念......但,这毕竟是一个梦。世界就是这样,充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。仍是这个学校,开学后,我们仍会再次相见,我一定会变得更加坚强、更加完美、更加优秀。毕竟,我再一次长大了。现在,又有一批高二生诞生了!几天后,听您最后一句话:“下课!”“起立,老师再见!”老师,下学期再见,我一定会给你一个惊喜!等待中......(“上课”。“起立”。“老——师——好——”)点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字 初三
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