盲人十分钟
450字
五年级
叙事
“零，零，零……”上课铃响了，同学们一窝蜂地冲进教室，，周老师慢步走进了教室，周老师满面春风地说：“大家都知道盲人，看不见外面的世界，我们今天来假扮盲人，感受一下盲人行动的不便。
可有的同学就百思不得其解，周老师看出了同学们的疑惑。说：“我这有许多黑面罩，你们带上，听着我的指示。
周老师把带来的黑面罩给我们一个一个给我们带上，又在外面裹了一层白纸。之后我们在座位坐着，就在这时，周老师发了指示，“请大家把作文本拿出来”。这对于以前很简单的一件事，可现在是难上加难，我突然想起来我的作文本放在桌角。于是我伸手一拿，作文本掉了下来。我只能蹲下来，慢慢摸着，一不小心，头撞在桌子上。我忍着疼痛，终于拿到作文本。周老师又发了指示请大家把钢笔拿出来。幸好我的钢笔就在桌子里，我心里在暗暗窃喜。我把钢笔拿出来，放在桌子上，等待老师的命令。周老师说：“大家翻开作文本，在上面写下：光明的世界真美好”。我打开作文本，随便找了地方写了起来。周老师让我们把黑面罩解开，看看自己写的，我才发现自己写的一塌糊涂。
我现在终于知道盲人学习是很辛苦的，比正常人付出几倍的努力才能做好一件事，我们要向他们伸出援手，为他们做一些力所能及的事。
五年级:贾少晨
盲人夜
700字
初一
记叙文
黑暗中，声音自某处传来，幽幽的，随即无声，她寻着声音的传播位置，以双手，她摸索前进。终于，凉凉的触感自他指尖产生，直冲脑际，让她原本单薄的身子微微颤粟。那是一个电灯的开关，便按下，以轻轻力道，让灯光亮起。她因一场车祸，失明了，当双眼无法看清任何事物时，一瞬间，她失去理智，用尖锐的利器划破手指。就这样，血流下，一滴一滴，在病床上流下自残的证迹。她很清楚，这一轻微的举动，并未造成任何伤害，因为她没有勇气自杀。是的，她不能，因为有爱她的丈夫，及她爱的女儿。仅满六岁的女儿来到她身边时，她落下了泪，即使双目失明，但母子连心。那颗心跳动着，一下一下，仿佛挣脱身体的束缚，跳到女儿的面前。
一只小手触及她的眼眶，试图擦去晶莹的热泪，轻轻的。
“妈妈别哭了，我会保护你的妈妈”
女儿的声音一如既往，却隐隐透露疼惜，最不愿听到的，是女儿的啜泣，却在此刻发生，如此伤心，如此心疼…
她梗咽了，感谢上帝没有夺去她的生命，她更要感谢造物主的恩赐，赐予她这么可爱的女儿。
回忆止住了，这一夜，她无法入睡，又沉浸在与女儿的幸福时光中，
来到了窗前，她打开了窗子，她感了雨丝扑到了脸颊，就如女儿抚摸那般
此时此刻，她真的，好想看一看自己的女儿，真的好想，那怕摸一摸她的发，她就已满足。她还记得，她为女儿梳着马尾辫，女儿轻吻着她的脸颊，用甜美的声音说道
妈妈，你真好！”
这时，一阵轻微的脚步声传来，她一惊，“谁”门开了，她听到了女儿的声音，她喊着自己的“妈妈”
她不确定的问
“真的是你么，宝贝”没有声音了，她在黑暗中摸索，她怀疑这是梦境，直到一双小手搂住了她的腰，然后她听到了一声
“妈妈！”
“宝贝！”
这不是做梦，她搂住了这个身躯，落下了泪。
“妈妈你别哭！”
女儿的声音很暗哑，她擦去母亲的热泪。而母亲发觉几滴泪珠滚落，滴入她的手指，她听见了女儿的啜泣
“妈妈，我不要离开你！”
女儿紧紧搂住她的身子。
第二日，护士们推开这间病房时，都楞了，病房里多了一个人，是她的女儿，这对母女互相依偎着，甜蜜的笑着…
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五年级
叙事
450字
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当十分钟盲人今天晚上，我用红领巾蒙住了自己的眼睛让妈妈叫我做几件事，因为我要体验一下盲人的生活。于是，妈妈让我从客厅走到厨房去，把灯打开再关上。我摸啊摸，摸到一张纸。咦，这是什么呢？哦，想起来了，是一张挂在墙上的地图。我摸着地图继续往前走，又摸到了一个硬梆梆的东西和一个门把手，原来这是厨房的门。我想离电灯开关就只有一辆电动车的距离啰！于是，我就充满信心地往前走，终于摸到了厨房的电灯开关。我兴奋极了，连忙把灯一开，觉得眼前一亮，很刺眼，我连忙把等有关上了。任务完成，我摸着墙壁原路返回。第二件事是到书房去默一首古诗，我觉得这并不难。于是，我就和原来一样，摸着墙壁往书房走，终于摸到了书柜。我开心地想：找到书桌啰！因为书柜和书桌是连在一起的。可是还没高兴多久，我感觉手臂碰到了什么东西。只听“啪塌”一声，什么东西翻掉了。吓得我连忙往旁边让了让，原来水杯翻掉了，水流到了书桌上，弄湿了我的书和试卷，我连忙解开红领巾，和妈妈手忙脚乱地一起收拾书桌。妈妈告诉我：“盲人放东西都是很有序的”。擦干水，我蒙上红领巾开始黙诗，我用右手拿笔，左手扶本子，在本子上默下了《山行》这首诗。默完以后，我拆掉红领巾，看见我的字写的歪歪斜斜的，可以猜字谜了，我不禁笑了1从这件事，我体会到，一个盲人做事情很不容易，所以我们要做好眼保健操，多看绿色，保护眼睛。如果我们做到了，那么我们的眼睛就会很好。500字 五年级 叙事
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10分钟“盲人”今天，我和妈妈来到白沙井社区搞活动。到了活动地点，那里早已有等待的家长和孩子。今天的主题是；‘志愿助残，阳光行动’还有理工大学的博士来给我们讲课。首先老师给我们做了个娱乐游戏，提高了整个场地的气氛。接下来是体验活动！内容是体会盲人的生活——走路。我们两人一组，其中一个戴眼罩，而另一个则要保护戴眼罩的人安全地走过障碍物。活动开始了，我刚戴上眼罩，眼前一片黑暗，觉得整个大地都消失了，我立刻感到非常无助，甚至痛苦。这时保护人拉着我的手，我则有了点依靠，但还是有点小心翼翼 。我挪动着脚步，想试图给自己一点安全感，这时保护人用手拍压我的肩，我反应要过障碍物了。于是把手往前一摸，不一会儿就摸到了红线，这时线被拉了上去。原来，保护人在帮助我。于是，我蹲下身来，慢慢钻了过去。终于安全通过了。走了几步平地后，这时保护人拍了一下我的腿。我意识到脚要注意了。于是便把脚往下一踩，哟！果真是下楼梯。于是我不由得紧张起来，双脚慢慢的轮回往下寻找阶梯。生怕自己落空而摔跤。这样在保护人的搀扶下我小心而缓慢地走完楼梯。之后走了几步平的才到达了终点。这时我取下眼罩。啊！有光明多好呀！整个天地再次呈现在眼里。是那么的美好！那么令人向往！我看着世界，世界看着我！可想而知。盲人天天是这么过的。是一件多么痛苦的事！所以我们要多关爱盲人！也要保护好自己的眼睛。500字 五年级 说明文
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十分钟在一阵掌声中，我睁开了眼睛，才发觉过山车已经停了下来。我一看手表，整整十分钟。在这十分钟里，我感受到了过山车它那强大的力量，我永远也忘不了这惊险的十分钟。在我九岁那年，姑姑带我去上海江都乐园玩。在哪儿，我度过了一个惊险的十分钟。 姑姑拉着我往过山车场地那儿跑，因为她最爱玩过山车。望着那高高在上的过山车，我不禁哆嗦起来，死也不要上去。于是，姑姑使用了“激将法”：“我以为你有多大的胆子呢，原来是块大豆腐呀！”我瞪了姑姑一眼，说：“你才是大豆腐呢！”说完，劲直朝过山车走去。姑姑买完了票，迫不及待地拉着我坐上了过山车，往下一看，差点儿昏了过去，这起码有四层楼的高度呢！我不禁闭上了眼睛。只听“?辍??钡纳?簦??匠当黄舳?恕Ｌ?骼?殴?匠档蕉ィ?帧盎???钡囊幌鲁辶讼氯ィ??档娜思饨辛似鹄础Ｕ庵徊还?且桓鲂⊥洌?幼偶?俚爻迳狭艘桓霭耸?宥鹊钠拢?执右桓銎呤?宥鹊南缕轮背辶讼吕矗?且豢蹋?腋械搅榛暌牙肟?饲?澹??碓诩ち业囟抖?牛???髂媳倍挤植磺辶耍?挥幸还删薮蟮奈??Π盐椅?肓说孛妫?执痈呖罩谢?湎吕础Ｌ炜找驯涑闪寺躺??孛嬉驯涑闪死渡??源?镏薄拔宋恕弊飨欤?竽浴⑺闹?挤路鸩惶?业闹富印Ｕ馐保?掷戳艘桓鋈?倭??却笞?Γ?乙丫?恍辛耍?坏懔ζ?际共怀隼矗?矍耙缓冢?路鹗?チ酥?酰???媸倍蓟峤崾??在一阵掌声中，我睁开了眼睛，才发觉过山车已经停了下来。我一看手表，整整十分钟。在这十分钟里，我感受到了过山车它那强大的力量，我永远也忘不了这惊险的十分钟。550字 五年级 叙事
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早晚十分钟有一句名言说得好：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。是呀！可我一开始并不爱读书，但是听了爸爸的教诲后，这句话便激发了我使我渐渐爱上了读书。一天早晨，我起来一看时间还早，于是找了一本书看了起来。刚开始看的时候愁眉苦脸，当我翻了一张又一张突然眼前一亮发现一篇《我》的文章。这篇文章写道：我是一个小女孩，不爱看书，但经过老师一番教导，我慢慢地爱上了读书，最终成了名副其实的书迷。我想：她和我的境况一样，我也好好看书吧！天晚上，我看书起了劲儿，越看越想看，就像吃臭豆腐一样，越吃越香。我不停的看着，看着看着，不知不觉已凌晨一点了最后竟着书本谁着了。我想：第一天看书就有了感觉，真好！但以后时间还长，贵在坚持呀！加油呀！努力吧！ 那天“早晚十分钟行动”开始后，我觉得我的课外生活更充足了。就这样行动一天天继续，一星期过去了，一个月过去了……短短十分钟已远远不能满足我的心灵需求，读书的时间由十分钟渐渐延长到半小时、一小时…… 读书让我受益匪浅！书中的好词佳句渐渐被我掌握，于是自已的写作水平在渐渐提高，并在多次征文比赛中大显身手。“积跬步，至千里；积小流，成江海。” 都是读书的功劳，真是“书中自有黄金屋”啊！ 读书让我收获成功与快乐。自己的习惯不过也是有好处的，这不，老师要大家写作文。我就提笔写下了自己的习惯。550字 五年级 叙事
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门前十分钟我有一个不太好的习惯，那就是——丢三落四。这个毛病害我迟到一回。那天早上我从梦中醒来，我睡眼惺忪的睁开眼睛一看表。“我的妈呀！6：50了。”我急匆匆的吃过了几口早饭，就冲向门口，现在7：15，如果快冲的话，也许还来得及。鞋带儿刚系了一半，老妈的话语就响了起来：“刷牙了吗？”哎呀，我怎么连刷牙都忘了。我只好脱下鞋子，去刷牙，总不能把牙刷拿到门口刷吧。我洗刷刷洗刷刷，哦也。耗时2分34秒。糟了，要迟到了，别贫了，赶快走吧。结果刚走到门口，老妈的声音又响了起来：“饭兜带了么？”对呀，没有饭兜怎么吃饭啊。无奈，我只好又回去取饭兜。这回可以走了吧，我心里这么想，可现实却随人心愿。“红领巾带了吗？”我如同被雷劈了一般，僵僵的站在那里。唉，红领巾呀红领巾，你就不能自动系在我的脖子上呀。我的天娘呀，7：20了，我要抓紧时间冲冲冲。我手拎饭兜，背着书包，脖子系着红领巾，就在我推开门的瞬间，一个念头闪过我的大脑：“这次不会又忘记带什么吧 ”果然不出我所料“钥匙，钥匙你带了么？”还是老妈的声音。这回我可不耐烦了，大喊道：“妈，帮我拿来吧，我都要迟到了。”“你这丢三落四的习惯什么时候能改呀，自己上来拿，给你点教训，看你以后还丢不丢了。”我如泄了气的皮球，乖乖的取了钥匙，最后瞄了一眼表。哦卖糕，7：25了，唉，迟到在所难免了，我这丢三落四的习惯什么时候能改呀。550字 五年级
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五分钟的盲人闭眼的瞬间，天昏地暗，一张黑暗织成的网向我卷来，把我牢牢地“锁”在网里。我的心里一片恐惧。我仿佛看到了蓝天在我眼前，可一会就消失了；草地映入眼帘，立刻昏暗了。我伸出发颤的双手恐惧的摸索着……转了三圈，耳边响起了小伙伴们在草地上玩耍的欢笑声；回想起与同学在操场上欢乐地追赶；脑海中浮现出与爸爸登山的情景……“沙沙”，窗外传来风吹树叶的声音，是那么凄惨，仿佛在嘲笑我的无助；“啪”！笔掉在了地上，似乎它也是个无助的盲人。“啊！”我的脚碰到了凳子，不，或许是桌子，我却只能把脚挪开，不知道是否还会碰到。我迈出柔弱的步伐，走出位子。“噢！”“你是谁？”“你在哪？”耳边全是同学的声音。哦，不！我无法知道是谁；我不知道该去什么地方；我更不知道是不是有人。我一边伸出双手，颤动地摸索着，一边提起脚探一探路。突然，我的手摸到了一个长长的边，像是一个长方形的东西，我觉得，应该是桌子，便挪动着脚来到桌子旁。本以为可以站在这块空地上，不料，一位同学不知情地把我挤出了那块地方。我失望的迈着深一步、浅一脚的步子。“没有！”我的双手探到了一块没有任何物体的地方，我的脚紧跟着踏了上去，并用手这儿摸摸，那摸摸，确定没有任何人或物体才把悬着的心放了下来。我睁开眼睛，看到了绿色的桌子，友好的同学，灿烂的笑容，我庆幸我没有真正的盲人，我为还能看见笑容而手舞足蹈！浙江省临安市城南小学四年级：韩伽钰500字 四年级 叙事
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十分钟我已经在这世上生活了十年，但这十年中的某个十分钟，至今还深深地刻在我的心上。两三年前，幼稚的我不管做什么事，都特别磨蹭，连周末上午十点的课都能迟到。妈妈那时看在眼里，急在心里。但她只能不断地催促我：“快点，快点，要迟到了！”我只会漫不经心地应一声：“哦——。”这样的对话一直持续着，重复着，回荡在我的耳边。我自己也奇怪，为什么每天妈妈都这样催我，我还是经常掌握不了时间呢？这样的日子一天天过去，直到……那是一个阳光明媚、万里无云的周日，我上午有兴趣班。这天，我早早地起了床，吃完早饭后，装模作样地坐在书桌旁，假装在写作业。其实我在偷看漫画书。我感觉已经过了很长时间，可是竟没有妈妈的催促声。于是我继续心安理得地沉浸在漫画世界里。又过了很长一段时间，妈妈还是没有催促我，我感觉有些奇怪，便皱起眉头叫道：“几点了？”“嗯——十点整。”妈妈的语气没有一丝紧迫感。我悬着的心又放下了。妈妈都不着急，我就更不用担心了。过了一会儿，我看累了，站起身来，目光无意中扫到了闹钟上。只见粉红色的表盘上，两根醒目的指针，一根指着十，一根刚好对准“6”。我急忙奔出房间，我有一节十一点的课呀！我问妈妈：“今天我不上课吗？”“上呀。”妈妈的眉头轻松地舒展着。“上，你怎么不叫我呢？”我有些生气，冲着妈妈皱皱眉头。我“飞快”地整理好东西——虽然也够慢的，但较平日，已经够快了。四十分钟后，我气喘吁吁地闯进了教室。迟到了十分钟！我受到老师的批评。这十分钟。深深地触动了我，它时刻提醒着我，催我快一点，它放映出迟到后的一幕幕，让我不再那么磨蹭。现在我回想起母亲当时的漫不经心，从容不迫，我知道了，这是妈妈对我的身教，是妈妈对我深沉的爱……700字 六年级 叙事
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十分钟翻开我记忆的扉页，目录之栏中“宝贵的十分钟”把我拉回了两年前的九月。开学初听说我们班来了一位新的老师——吕老师。记得刚刚报到的第一天，我们都在教室里静静的坐着，心里就开始琢磨，吕老师长的什么样？个子高高的、有一双大大的眼睛……。就在我神游的时候，一阵有节奏的脚步声打断了我的思绪，眼睛紧紧地盯着门，心跳莫名的有些加快。咦！推门进来的老师和我想象中的老师却恰恰相反。有着玲珑的身材，眼睛是一双丹凤眼，透露着精明之光，好像一眼就能挖掘出我们在想什么，梳着略带微卷的马尾辫，走子路来辫子有节奏的弹动，很是俏皮……。吕老师走上讲台的一刹那，我感觉到老师的情绪顿时振奋起来，同学们立刻坐得端端正正。吕老师对我们提出了本学期的要求，我一听唉!与以前一样，没什么特别的。一天的学习生活很快过去了，晚自习后，我们匆匆洗漱躺在了床上听起了评书《岳飞传》，评书后，我们几个淘小子习惯性开始压低了嗓子开始发表议论，一个说“唉！？你们说牛皋苯不？”不知谁用低低的声音说“我还是喜欢岳飞后背的四个字”“哪四个？”“这你都不知道”……这一切都是在秘密中进行。突然，我们房门被推开，一个玲珑的身材出现在门口。我心想完了，被老师发现了，明天肯定挨批评。又一想，我们的声音已经很低了，说话时我都没敢出大气，这老师的耳朵也太灵了，以后一定要加倍小心。就在我做最坏的打算时，吕老师却出我们意料说道：“讨论什么呢？我也想听一听……”。我们几个互相看一看，没敢吱声，我有索性眯起眼睛装睡。吕老师真是火眼金睛，一眼就识破我，说道“樵樵，谈谈你为什么喜欢岳飞？”“啊？！你怎么知道我在装睡？老师你太厉害了！”我失声说道，这时我的心暖暖的，因为只有妈妈这么称呼我。吕老师没有理会我的吃惊，却做出了一个令我们意想不到的决定。“每天听完评书后给你们十分钟的讨论时间行吗？”我们兴奋的一口同声的说道：“行！太谢谢老师了。”“时间够吗？”“足够了”“十分钟后必须睡觉”不知谁调皮的说了一声：“yes，madam!”。自那天后，每天评书后，我们不再用很压抑的声音去讨论评书中的人物，而是有宝贵的十分钟让我们畅所欲言，之后带着美美的舒畅感去梦中拜见“岳飞”了。800字 初二 叙事
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十分钟微冷的风从身旁掠过，我看了看走廊外瓢泼的大雨，不禁轻轻地叹了口气。靠在冰凉的瓷砖墙壁上，和同伴有一搭没一搭的随意说着些什么。不经意之间，熟悉的声音中夹杂着熟悉的名字突然撞入了我的耳鼓，心摇晃地颤抖了一下，恍然中，似乎已模糊地预感到了什么，有种细小的情绪从心底悠然飘出。右手撑着脑袋向前方的走廊看去，看似若无其事的的表情底下却是一股强烈的期盼在到处乱窜。须臾之间，有个人影突然降置，并向着这个方向步伐轻盈地移动过来，在某一秒钟我是彻底呆掉了，以外人无法察觉的动作皱了皱眉头，是喜？是忧？还是愁？我至始至终都维持着面无表情的姿态，就连对同伴的笑似乎也是做给别人看的。和同伴坐在了后门的位置，不喜欢太过于接近他人吧。精神略微恍惚地盯着讲台前面，不经意间捕捉到了一束淡淡的目光，清冽而且强烈的目光，一些隐忍，一些不解，还有，一丝期盼。我的心开始剧烈地颤抖起来，可我始终没有勇气承接住那目光，是怯懦也好，是做作也罢，或许更多的，只是想给自己跳跃的心狠狠地盖上不可能的印章，止住早已蔓延得一发不可收拾的情绪。窗外的雨依旧扯天扯地的胡乱下着，激烈的雨声刺激着我的听觉，一丝凉意逐渐袭了上来。时间滴答滴答的声音在脑海里、在心里响亮地叫喊着，突然间发现，自己似乎是第一次如此清晰地感觉到时间的脚步，一步一步，像走在梅雨江南的一条小巷子里，跫音清脆地打在心坎上。只不过仅仅只是十分钟的时间，我的思想和情绪已经膨胀到将要炸裂，太多的感情交织在一起，一次又一次地朝我冲撞过来，将我那么久以来所积累的冷静打翻在地。只不过仅仅只是十分钟的时间，我却仿佛已经走过了十年的岁月，从最初的时候开始温习，然后是过去，最后才是现在，模糊不清的画面像放一部静默的老片一样，随着放映机轮子的前进而以旁人无法预知的形式朝前发展着。十分钟，我所拥有的也仅仅只是这十分钟而已，过去，现在以及将来，都随着那一袭在风雨中渐渐远去的背影而被尘封，只不过，离去的却是我，我以我最不愿意的方式来面对眼前的际遇。十分钟后呢？依旧没有后话，一切又重新恢复了平静。眯着眼看着天空泼洒的磅礴的雨，一层淡淡的水雾在空气中弥漫……800字 高三 叙事
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课间十分钟当我听到下课的钟声我的心情是开开心心的，同学也是一样的快乐。下课钟声时，大家本来是无精打采，像全班都是活死人一样，但一听到下课的钟声，大家就焕然一新了！因为当下课钟响起时，就像天使在唱歌。而不能下课就像被死神找到地狱去。下课时我都会和我那四个超级好朋友谈天说笑或玩一些游戏，像踩脚、真心话大冒险；而其他同学，也有和我一样、有的跑出去玩鬼找人、红绿灯、打球；还有一些女生会去打一些很讨厌的男生。在我们的校园里，下课最热闹的地方是走廊，因为很多人都懒得走到操场，所以每个人都在走廊上玩；而最冷清的地方是教室，因为如果我们在教室喧哗的话，是会被老师留下来罚抄课文的。下课时留在教室有分成天堂组、人间组和地狱，我先说天堂组的，天堂组是留下来做自己的事；而人间组，就是被留下来做公差的；最后地狱组就是被留下来罚写、补作业的。老师在这时都是在骂人啊！下课就像放烟火一样热闹，而上课则是鸦雀无声，像大家都没嘴巴一样！上课钟响了！让人有一种失望的感觉，而大家的表情都是愁眉苦脸，我也是其中一个。短短的十分钟是像在天堂，而上课就是在地狱，真的差很多。450字 四年级 记叙文
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课间十分钟课间十分钟，教室里热闹非凡，一大群人挤在了一起，还不时喊着加油，他们在干什么呢？我非常好奇，也急忙挤了进去。原来，有两个人正在进行一场激动人心的扳手腕比赛！只见那两个人，眉头紧锁，嘴巴紧闭，手上青筋爆出，好像把全身的力量都使了出来。尤其是小A，只见他喘着粗气，额头上已渗出了一颗又一颗豆大的汗珠。而小B看着则要轻松不少，脸上面带微笑，一副得意洋洋，势在必得的样子，看上去胜利是在他这边。旁边的同学们见此情景，更叫拼命地呐喊，他们有的为小A加油，认为他实力更强，肯定能轻松获得胜利。有的则为小B鼓劲，认为他定能反败为胜。加油声几乎传遍了校园的每一个角落。大家都在期待，到底谁能获得最后的胜利呢？这时，比赛进入了高潮。围观同学的加油声更加响亮了。小A发力了，他的目光越发锐利，使出的劲也越来越大。而小B则咬牙拼死抵抗，汗水“哗哗”地从他的鼻子汗流了下来。终于，小A大叫一声，一下就将小B的手完全扳了过来，他兴奋地对周围的人喊道：“我就知道胜利是属于我的！”时间过得飞快，转眼又要上课了，可欢声笑语还是在教室上空久久飘荡……450字 六年级
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