敢问高僧
1000字
六年级
叙事
唉！我还当这儿有多香烟袅袅、紫雾腾腾呢！这花草树木，这亭台楼阁，和普通寺院还不是一个模子刻出来的！一点也不好玩嘛！哎呀，不对不对！善哉善哉！我怎么能对佛祖如此不敬呢？天灵灵，地灵灵，阿弥陀佛快显灵，让我收回刚才的坏话吧！
正在我对广化寺失去了百分之两百的兴趣时，我们的导游又说了一件让我激动得屁颠屁颠的事儿：“各位施主，本寺中有一位高僧，几负闭关修行，今日恰逢个满20年开关，遂请各位至后堂一叙，为各位祈福，并赠法物给有缘人，请各位施主随我来。”
等了半天，终于有看头了，还要送什么法物，我乐得心花怒放，好象要去人民大会堂会见胡锦涛似的。高兴得我对导游点头哈腰，仿佛抗日时期的汉奸。
我们来到一座堂前，里面隐约传来几下木鱼声。我的心象有二十五只小老鼠在上窜下跳——百爪挠心。
门口的帘子掀开了，展现在我眼前的是……
我呕！难道眼前这堆人见人倒狗见狗跑的家伙就是所谓的高僧吗？Oh,My
God！
高僧满脸横肉，仿佛用绣花针轻轻一刺，那肥肉就会溢出来似的。恶狼眼，鹰钩鼻，满脸的麻子数不清。他这种模样不去抢银行真是埋没人才啊！
他还对我们一笑，露出黄乎乎的牙齿。可真是倾国倾城呀！全国老百姓都要为他倾倒。为啥倒呀？吐倒的！
在我看来，他唯一可爱的地方就是手指，又粗又红，象烤香肠一样，鲜香美味，还在滋滋冒油，咬一下满口香……可惜这确乎是手指，要不我早就扑上去犒劳我“咕咕”作响的肚子了。
导游叫我们分别跪在面前的蒲团上，等待祈福。我跪在蒲团上，等着高僧走近，希望他身边的小沙弥对我说我是有缘人之类的话。谁知对我祈福后，我却听到一个声音在我旁边响起：“施主请起，请跟我来。”
我豁地睁开眼：啊！爸爸也是有缘人！
我们剩下的人回到车里。过了一会儿，爸爸和另外几个有缘人气喘吁吁地跑回来，大呼上当。
（场景再现）高僧：“你事业顺，才气高，不过依我看，你女儿虽成绩好，但总是生病，多为肺炎等症。我们可以帮你化解。”
爸爸：“你要多少钱？”
高僧：“嗯？哦，不多，300元便可，也算你积德。”
爸爸起身就走，“高僧”伸出猪蹄般的手掌一拦：“香火钱是必须捐的，赶快拿来！”
爸爸生气了，抓出10元的票子往他脸上一丢，气呼呼地跑出来了。
我听后又气又笑。气的是，我刚刚还说他不抢银行是埋没人才呢，这不，还真是不埋没人才了，不一会儿就抢香火钱来了。笑的是我只不过瘦了点儿，脸色差了点，他就说我这一口气上6楼的身子弱，还整出了个肺炎！
想想这一天的经历，从无聊到兴奋到无聊，这趟广化寺之游有什么意义呢？
又想起走时那高僧说的粗俗之语：“既然你们不诚心向佛，那就自个儿当心点！”
无耻！
愤怒！
我们不过是没多掏票子罢了。
但是，敢问高僧，做出这等相当于抢钱的下流之事后，请你们扪心自问：你是诚心向佛吗？
有趣的电脑课
800字
初一
抒情散文
在我的印象中有许许多多的课给我留下了深刻的美好感受。如：奇思妙想的语文课；妙趣横生的数学课；充满神秘的科学课；开心浪漫的音乐课…那你知道我最喜欢什么课吗？是以上课中的一门课，还是另有其课？我先不告诉你，让你猜猜我是喜欢的哪一门课。
每逢星期五下午第一节课，同学门都撒了欢一样。拿着所需的学习用品，一个接一个的排着一条长龙似的队伍，耐心等待任课老师的来临。
只听“叮叮叮”一阵预备铃声拉响后，就听见轻微的脚步声朝我们走来。同学们立即表现出一副乖巧、可爱的样子。然而还是有些同学没做好。老师瞟了一眼那些还在闹别扭的同学，而那些正在闹别扭的同学呢，马上停止了他们的“战斗”，悄悄地把他们的手放在背后。然后，背靠着墙壁若无其事地站着。老师这才把门打开，让我们轻轻地走进里面。安静了一会儿，老师才讲今天所学的内容和一些小技巧。
老师今天讲的是制作一张幻灯片，内容是；在公路上，一只足球从公路边跳入公路，随后一个人跑进来，这时，伴随着一声紧急刹车声，一辆卡车从远处驶近。于是，我们开始动手操作起来，先找公路，后找交通灯、足球、人、卡车。再设置一下就ＯＫ了。最后，选择“幻灯片”放映中的自定义动画。我独出心裁，悄悄地把人移到卡车下面，这样看，就像卡车把这个人压了一大截，只剩下双脚在外面躺着。我点了一下“预览”，结果跟我之前的预测不差分厘。于是，我就点击了“确认”。再放一遍，邻座的同学笑得眼泪都快要出来了。
笑声把老师给招来了。老师看我们笑成这样，就问我们“任务”完成没有。一个同学说：“老师，他们把“任务”完成得很出色哟！”老师就叫我们放一次。“惨了！我这下自讨苦吃。”我心理暗叫到。全班同学都睁大了眼睛等着看热闹，而我们只得从命。伴随着一声急刹车，车子把人轧住了大半截。
老师不觉得地笑了起来，教室里先是一片喧哗，随即全班同学笑成一团。有的笑弯了腰；有的捧腹大笑；有的眼睛眯成一条缝，嘴巴张的得像山洞。看着大伙笑得那么高兴，我也哈哈大笑。
河南大学附属中学初一
张鹏
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叙事
1000字
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敢问家在何方我是一只弱小的百灵鸟，在茫茫的森林中生活。我没有过高的奢望，只祈求上帝给我一个安身之处，让我拥有一个幸福的家。我出生于大兴安岭的森林之中，本来拥有一个温暖的家。幼时的我认为这种幸福的生活可以伴我终生。可是，我错了。那是一个晴朗的早晨，爸爸、妈妈一早就出去寻觅食物了，我和哥哥在家中等待父母归来。就在我们憧憬父母满载而归的时候，对面的林子中忽然传来了两声沉闷的枪声……惊呆的哥哥和我隐隐听到人类的脚步声向我们的家逼近，哥哥绝望的眼中突然现出了毅然的神情——— 他展开还未强壮的双翼，勇敢地飞出家去，迎向又一次绝望的枪声。幸存的我孤独地离开了伤心的家，在森林深处遥远的地方又一次建立了自己的家。然而正当我妻娇子幼，对生活充满希望的时候，一群伐木工人又浩浩荡荡[注: 原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。]开进了我的新家……我是一只流浪的百灵鸟，在茫茫的世界中四处漂泊。我不敢有太多的奢求，只祈求上帝答应我一个梦想——— 给我一个安身之处，让我拥有一个家。400字 六年级 童话
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敢问路在何方一生有许多的路口，你是选择左转右转直行还是调转方向从新开始!二十五年的人生让我深深明白了一个道理，要想自身硬还得主意真。不要去期待别人会给你什么，而是你有什么值得别人和你交换。这篇文章我要用最直白的语言袒露心扉!中国这个人情世故的社会，充满了我们普通大众称之为幸福的人情味。它的味道可以穿透灵魂震彻心灵，你是否会有一种感觉，当你不在为“生”和“活”而奋斗的时候，你身边充满了温馨和甜蜜的味道。然当你白手起家从头开始的时候，是否有些异样的味道侵染而至!不要为了不必要的灵敏嗅觉而迷失你自己的人生方向!记住想法是土壤，坚持是清泉，奋斗是成长，花开四季你成功了，你嗅到了幸福的芬芳!我是一个只有想法而不会付诸实践的人，这样的我最终的结局就是因为干涸而撕心裂肺，看着旁边的葱郁世界，望彼兴叹，睹天无为，终儿无味!改变就在这一刻开始，不要听着《明日歌》唱着《今日曲》了，时间听不到你的呼唤，只有不断的播种，死亡，播种，死亡，才可在荆棘的道路上开辟自己的引航!我无梦大富，但立志不庸!清泉石上流，磐石无转移，机会很多看你是否有这个准备。别人帮你不是应该，不帮你不是不该，可能在这个历史的时刻有了“举孝廉”的机遇才可能位极人臣。但是公侯伯子男，已经不可窥探，因为那终将一室之秋!期待舰载机弹射的一瞬，它让所有的障碍都付诸一炬，期待平安降落拦截的那一刻，这时的你激情的演出完美落幕，一生终于找到了脚下的路～～马正林月于二零一五年十月贰日著于平凡茅舍，仅以此开启明天的大门走出自己脚下的路!祝愿所有的亲朋不要浪费你走路时环顾四周的时间，不要忘记脚下的路是谁的杰作!更不要走错前进的方向，迷途知返吧!600字 六年级 应用文
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敢问路在何方作文第一篇：敢问路在何方有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠。——题记我曾经是一只幸福快乐的白鸽，自打会飞后就跟随同伴们遨翔于蓝天之中。那个有着五千年文化的国家曾是我最魂牵梦绕的地方，我到过那里很多回，追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原;追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛干的万里平沙;还追寻过那远古的黄河古道，逶迤的长江堤岸……直到我死的那天，我都在想着：下辈子我还做一只白鸽，继续享受美丽大自然带来的一切。接着，我安静地走了，等待下一个轮回……上帝可能听到了我的呼唤，让我再一次成为一只白鸽，然而这一次我却后悔当初做出的决定……我睁开眼睛，看见的一切已和从前不一样了。天空不再蔚蓝，河水不再清澈，森林不再安宁……每天我都在逃亡，我知道一个叫“猎人”的坏家伙要捕杀我们，随着我渐渐长大，年迈的父母已不堪生活的重压快倒下了。妈妈含着泪对我说：“孩子，飞吧!飞得远远的，永远别回来了。飞到一个人类永远也找不到的地方去。”我含着泪告别了爸妈，刚飞了一会儿，就发现不远处有一个黑洞洞的枪正对着我，我慌了，就在此时，远处的爸妈为了救我用尽最后一丝力气飞了过来，用他们单薄的身躯保护了我。他们倒下了，树林里传来我撕心裂肺的哭喊声。我历经艰辛飞到了我的故乡。我前世的心中最美的地方，不过，我失望了。曾经浩浩荡荡的黄河已经面目全非，两岸植被被严重破坏，水土流失，黄河断流，最长的断流期竟长达10个月。两岸百姓骑自行车在河道上来来往往。我的心流泪了，每回忆起当初见黄河的景象，想起当时滚滚黄河水义无返顾地奔向大海的壮士情怀，想起千百年黄河水哺育的人们，我虽然只是一只白鸽，但也无比痛心于今日的惨况。可令我潸然泪下的不仅仅是黄河……茫茫苍穹下，我听到这样一段泣告——黄河：“长江，长江，我是黄河，我是黄河，请回话!”长江：“黄河，黄河，我也是黄河，我也是黄河。”一直以来，在我眼里长江应该是明亮的，清澈的，可是残酷的现实把美好的幻想击得粉碎。98年夏，长江爆发百年不遇的洪水，在洪水的咆哮中人们显得那样无助和渺小，在凄厉的哭喊中骨肉离散。我们动物和人类都应该爱着共同的母亲——地球，她哺育着大地生灵。可人类却永不满足，用他们特有的本领剥削着地球的肉体，狂妄地统治着地球。每当夜深人静的时候，我总是睡不着。我怀疑是不是只有我的明天没有变得更好，未来会怎么样究竟谁会知道?幸福是否只是一种传说，我永远都找不到。我发现我的同伴们越来越少，我每天都在被捕杀，过着心惊胆战的生活。我看见地球光滑的皮肤变粗糙了，青春的容颜苍老了，华丽的衣裳黯然失色了。这就是人类的杰作!非洲大沙漠正以惊人的速度吞噬良田，人类面临生存危机;南极洲的冰层开始融化，千年后洪水滔天不再是神话。地球毁灭!我不敢想了，妈妈叫我飞到一个没有人类的地方，可是我发现我找不到。我只寻寻觅觅想有一个温暖的怀抱，这样的要求到底算不算高?人类啊!我和你们同为地球上的生灵，为什么要这样残忍地对待我们，为什么啊!世界如此之小，我们注定无处可逃，当我尝尽人情冷暖，当你决定为你的理想燃烧，就算我不知道会怎样，但在我临死前还是要提醒你们，不要只图眼前经济利益，而毁坏森林建厂;不要只顾个人的方便而随意向河里倒污水。不要小看地上的一片废纸，不要轻视那未拧紧的水龙头……今天，你的随心所欲将会以血的代价偿还。请保护环境，保护好家园。我还是倒在了猎人的枪下，上帝问我下辈子想当什么?我说我不想再有下辈子，因为我不知道下辈子我的路又会在何方?人类是否真的会觉醒?我飞向了天堂，在那里我看到了久违的爸爸妈妈……第二篇：敢问路在何方重温着小时候看过的经典名着《西游记》，收获的是一份成熟，一段思索。一句‘敢问路在何方’的勇气!正如勃朗宁所说;“人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。”当你坐在教室里发呆、睡觉、毫无节制的挥霍人生时;当你整日沉迷于电脑、网络，为其抛撒光阴时;当你浑浑噩噩、如同行尸走肉一般混迹在虚伪的弥红灯下时;你是否敢问问自己路在何方?如今社会的快速发展，导致了一系列问题。比如现在的可怕的升学率，可怕的几万元换取的一分，可怕的房价物价。在这些问题面前，请问有多少人敢夸口自己可以在这巨压之下闯出一番属于自己的天地。如今的良好条件导致学生们养尊处优，根本不懂的如何在烈日狂沙、寒风暴雨中生存。她(他)们只能衍化出一个又一个新的代名词。一个又一个悲剧。列如盛极一时的“啃老族”、“宅女”、“宅女”、“富二代”。有或者屡见不鲜的为钱杀母、杀父这样的人间悲剧。作为一个即将踏入初三的学子，你们扪心自问，我的路，究竟在何方!当然这已经不是某一个人的问题或是某一群人的问题。这已经变成了整个社会所面临的严峻问题，中国也该问问我们的路在何方!!!想一想自己的父母、老师、亲人、不用我多说相信你心里已然有了一个明确的答案。不论成与败，将命运掌握在自己手中。“吾欲有破天之志”“有人欲笑，晚矣、晚矣。”但我坚信自己，坚信“世界上最重要的事，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。”所以我说路在脚下。第三篇：敢问路在何方树有它的生根之路;花有它的争艳之路;狮子有它的称王之路……世间万物都有属于他们自己的路，而我的路在哪里……——题记一颗流星，用它最后的生命在无垠的天空中留下了它最后的一道身影，它使出全身的力气，终于，成功了。那是一道美丽的身影，它是多么得明亮，多么的耀眼，相信对于一颗星星来说，这应该是它生命中最美丽的了，它远远的铺成了一条路，从起点到终点，洒下了一路的辉煌。我很喜欢有星星的黑夜，每每无事之时，我总会一个人倚着窗台遥望那黑夜中的星际，偶有流星，我便会很快的双手合十，许下我那不为人知的愿望，我多么希望我的生命能像流星那样，以我短暂的生命，创造人生的辉煌，但，幻想终归是幻想，或许，这幻想有一天会实现，又或许永远也无法使这幻想成圆。星星从出现的那天边已注定了要有消逝的那片明亮，而我呢，谁又注定了我的生命?人家常说：命运把握在自己手中。是啊，命运把握在自己手中。我深知这一点，只要我们勇敢顽强，艰苦奋斗，为了一个梦想坚强的向前奔跑，总有一天，我们的生命会很辉煌，很耀眼。但话虽如此，我又何尝做到了呢?我真的为了一个梦想而坚强，而奋斗了吗?没有，我所做的只是在幻想中微笑，最后又在现实中痛苦。梦，总是很美好的。我经常做梦，在梦里，真的好幸福，哪里的一切都由自己来控制，那里的一切都属于自己，好美好美，也只有在哪里，才会永远没有痛苦。我想永远留在梦里，但却总不能，生命的规律让我总是要从梦中醒来，从幸福中走开，来到现实中，来到痛苦的怀抱。哲人曾经说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程!”然而，生命中的曲折，终究让我没了兼程的勇气。十几年来，无数次的失意，无数次的受伤，使我最后只剩下远方，却不敢在只顾风雨兼程。我怯懦，我退缩，在人生的路途，我竟在后退!现实啊现实，面对现实，我好迷茫，好迷茫，我拥有我的远方，但我的路，在何方?命运啊命运，你我心血相连，如今失散，将要我从何出发，去寻找你身处的地方?1200字以上 初中 叙事
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作文：敢问路在何方初三作文：敢问路在何方重温着小时候看过的经典名着 西游记 ，收获的是一份成熟，一段思索。一句‘敢问路在何方’的勇气！正如勃朗宁所说；“人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。”当你坐在教室里发呆、睡觉、毫无节制的挥霍人生时；当你整日沉迷于电脑、网络，为其抛撒光阴时；当你浑浑噩噩、如同行尸走肉一般混迹在虚伪的弥红灯下时；你是否敢问问自己路在何方？如今社会的快速发展，导致了一系列问题。比如现在的可怕的升学率，可怕的几万元换取的一分，可怕的房价物价。在这些问题面前，请问有多少人敢夸口自己可以在这巨压之下闯出一番属于自己的天地。如今的良好条件导致学生们养尊处优，根本不懂的如何在烈日狂沙、寒风暴雨中生存。她们只能衍化出一个又一个新的代名词。一个又一个悲剧。列如盛极一时的“啃老族”、“宅女”、“宅女”、“富二代”。有或者屡见不鲜的为钱杀母、杀父这样的人间悲剧。作为一个即将踏入初三的学子，你们扪心自问，我的路，究竟在何方！当然这已经不是某一个人的问题或是某一群人的问题。这已经变成了整个社会所面临的严峻问题，中国也该问问我们的路在何方！！！想一想自己的父母、老师、亲人、不用我多说相信你心里已然有了一个明确的答案。不论成与败，将命运掌握在自己手中。“吾欲有破天之志”“有人欲笑，晚矣、晚矣。”但我坚信自己，坚信“世界上最重要的事，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。”所以我说路在脚下。600字 初三 叙事
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敢与不敢子路是孔子最得意的弟子之一。有一天，子路和孔子讨论谁更适合带兵打仗。子路觉得自己既然这么勇敢，大家都是知道的，肯定自己最适合带兵打仗，但马上遭到了老师的否定。孔子道出了自己的观点，虽然子路确实很勇敢，但是子路又有点儿鲁莽，容易掉进敌人的陷阱，一个优秀的将领，除了作战英勇，更应该知道仗要打到什么程度，要避免伤亡，更要冷静分析，不能因为鲁莽而进入敌人的圈套。所以，勇敢不意味着鲁莽行事。战国时期，赵国和秦国之间发生过“完璧归赵”的故事。赵王得到了价值连城的和氏璧，秦王听到这个消息，便说要用十五座城池交换和氏璧。赵王知道秦国诈他，但又怕秦国进攻赵国，赵王急得像热锅上的蚂蚁。这时，一个叫蔺相如的门客自荐去了秦国。到了秦国，秦王想把玉骗过来，蔺相如就抱着玉石要撞柱子，结果玉没撞碎，但秦王却吓得不轻。最后，蔺相如带着和氏璧安全返回了赵国。蔺相如行事就十分勇敢，但他又绝不鲁莽，正是因为他智勇双全，才保全了和氏璧，也保全了赵国。“不敢”也不是胆小怕事，而是遇到困难不退缩，但是要懂得避让，不正面交锋，利用其它的方法战胜困难，取得胜利，就像三国时期的蜀国军师诸葛亮。他和魏国的军师司马懿是死对头，在一次蜀国和魏国的交锋中，诸葛亮败了一个回合，诸葛亮料定司马懿会来，就大开城门，留几个人扫地，自己带着两个拿扇子的童子在城楼上气定神闲地坐着，等待司马懿的到来。不出诸葛亮所料，没一会儿，司马懿就带着军队追上来了。但是，司马懿看到这样一幅景象也是大吃一惊，觉得肯定有埋伏，便命令军队赶紧撤退。这就是诸葛亮的“不敢”，如果他勇敢一点，冲出去继续与曹军交战，后果不堪设想，他正是利用司马懿多疑的特点，赢得了这场战斗的胜利。既“敢”又“不敢”的人，才是真正的英雄，才最令人佩服，因为“大丈夫能屈能伸”。我记得《水浒传》里有这样一个情节：宋江喝醉后，在酒楼墙壁上无意写下一首反诗，被当地的通判发现后抓了起来。戴宗知道了，立马给宋江出了一个主意，要宋江装疯。可是，当地县令不放心，还要宋江吃屎。宋江为了保全性命，真的吃了屎，戴宗在一旁看着都不忍心。这正是宋江的“敢”与“不敢”，他敢于吃屎，不敢像其他犯人一样闹事，最终才保全的性命，最终才能在梁山成就自己的一番事业。其实这些事例都和子路带兵打仗是一个道理，学习也一样，遇到难题敢于挑战，但是要适当放手，实在不会做的就先过，先完成必要的任务，然后再想方法或者向别人请教，这样才能达到事半功倍的效果。1000字 初一
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问问，问世间情为何物，直教人生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女，君应有语。渺万里层云,千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天地妒，未信与，莺儿燕子俱黄土，千秋万古。为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。 看到这个题目首先想到的就是上面这首诗，这是一首很有名，很HAPPY的诗，至少我很喜欢。我不知道它是谁写的，我是从金庸先生的《神雕侠侣》看到的。 《神雕侠侣》是本武侠小说，而且内容有点色色的。书里我看的最多的部分是小龙女被点穴后，让尹志平那个臭道士迫害的部分，所以我觉它不是一本学生应该看的书，它对我们学生以及广大青少年的思想健康不利，会扰乱我们集中精神学习、影响我们建设祖国。由此看来，我只有当上成年人后，才有资格让自己的思想健康不利，才不用考虑建设祖国的事。再一想，我现在不看不良小说，不荼毒健康思想，不扰乱考试状态的目的就是为了顺利毕业，然后将来好看不良小说，荼毒健康思想，不再想考试的事。我的意思是说，我坐在这考试很像一个悖论，所以我就想找个人问问这是怎么回事。但考场纪律不允许交头接耳，所以关于问悖论的事就泡汤了。 悖论无法弄，《神雕侠侣》我也没法写，我早知道这一点，所以开始的诗并不是为了写"问"而准备的，我默写它的原因就是为了在此表明一下我很够班，我估计我是今天所有考生中唯一能在现场默写这首诗的牛人啊。由此可见我是个很阴险的人。 关于"问"我就知道这么点东西，再有就是平常问问我妈能不能给加点零花钱，问问小明同学能不能借我点零花钱，这些东西没高级中心思想，写了也瞎掰。当然会有人说，你可以写写有深度的东西。我承认"问"这个字很具有哲学性，能扯出很深刻的道理，但我对它并不熟悉，因为我很少问，想不明白的东西我根本不想。所以"问"对于我这种看色色书的同学来说就很狭隘，但不知道就是不知道，绝对不会装的好象很懂"问"，这就是我的优点。 基于以上原因，对于"问"我只能进行杜撰，艺术创作也是很有深度的嘛。 我的故事是这样的，明天我就将走进考场考语文，所以我就找门子打听题，后来我终于找到门子了，我见到了一个像尹志平的臭家伙，给了他1000块钱买语文作文考题。尹志平对我说问，我说问什么？尹志平说就是问，我说问谁去？尹志平说题目是问，我说是啊题目我问谁去？尹志平于是就疯掉了，他把钱退给了我，还让我滚。就这样我一分钱没花就弄到了今天的考题。由这个故事表明，我是个很恶毒、很狡猾的同学，我根本不想"问"，因为我其实明白的很。1000字 六年级 散文
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《叶问》叶问是与咏春拳紧密相连的，咏春拳，伴他走过生命的山山水水，见证了他灵魂的蜕变。叶问总让我想起林冲，但他比林冲更真实，更厚重，更能够代表一段历史。说他更真实，是因为他距离现在的时代更近，他更懂得生活。林冲不是在打架就是在思考。而叶问，从影片最大地尊重事实的情况看，却是一个爱妻、爱子、爱生活、爱咏春的活生生的人。说他更厚重，是因他无懈可击的人格——并非不犯错，而是以一个积极的心态不断地改变着行为的方式，却又不失道义的准则。而林冲没有底线，关键在于“逼”的程度如何。说他更能代表一段历史，是因那个人人不能自保的年代，饿着肚子，谈什么尊严？于是手足同胞互相戕戮，走狗汉奸大行其道，叶问以三尺之躯，用双拳打出战火硝烟里的春天。当人们群情激愤时，当人们团结一心时，倒下的叶问，撑起整个民族的尊严。叶问已然成为一种民族精神符号，一种象征：正是有千千万万的叶问，才有抗战的胜利，才有新中国的今天。曾经的叶问，一身武艺，喜欢过属于自己的生活，他认为，武术就是一种修身养性的消遣；金山找的“找”上门让他体会到，武术还可以熄灭恶势力的气焰；纺织场的遭遇让他明白武术是战火中相依为命的保证；擂台上，他被深深地震撼了，原来武术，可以传递一个国家的生命力，可以唤醒一个民族的春天。令我们欣慰的是，这样一个英雄，活了下来。悲壮的人生并没有带来悲壮的结局，而且，这不是导演的造作，是史实，也是事实。太多造作出的英雄不死让我们厌倦，太多故作真实的慷慨悲歌让我们消极。叶问顺便用他的人生给每一个困顿的心灵注入了春的生机与活力。影片的结尾，是一组叶老生前的照片，或坐或立，不变的是那和蔼的笑容，李小龙在他身边，越发像是个懵懂的孩子。也许在叶老的眼中，我们这些人都是懵懂的孩子。我们不曾经历那个动乱的年代，只能从吉光片羽中一窥当时的惊心动魄。二零零九年元旦，《叶问》给新年一个凝重的起点，这一年的春天，我们要迎接高考；以后，还要工作，还要生活。《叶问》是一堂课，教我们如何生，如何死，如何面对生活的坎坷；《叶问》是一堂爱国主义的课，是一曲英雄的赞歌，是一首生活的散文诗，是一段真实的生命历程。从此，我们的步伐更有力，我们的生命更厚重。二零零九年元旦，因即将到来的那个六月而特别，没有了欢声笑语，在默默的奋进与疲惫中，悄悄成长起来。每一个人都在这一瞬触摸到了真实，生活因真实而冷酷，更因真实而精彩。姑且把这散漫的“感”作为零九年的宣言，感谢《叶问》，感谢推荐《叶问》的人，纵对人生有再多的疑问，《叶问》都能给出最好的答案——不要忘了心里的春天。1000字 高二 观后感
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问柳人间的五月天里，芳菲无限好，莺啼燕舞，处处好风光。百花明媚娇艳，陌上花开正浓，桃之夭夭，灼灼其华；杏花温婉，不惹凡尘；梨花带雨，令人怜爱；海棠漫地，方寸尽艳；白荷孤高，不染淤泥……然而，纵使百花争艳于万紫千红，可春日里那抹绿却终究挥之不去。柳，随风摇曳，婀娜多姿！春风徐徐吹来，柳树懒洋洋地伸了懒腰，开始舒展着嫩绿的枝条。在清风中随风起舞，在晴空下拨云蔽日。她在世人眼中是柔弱的，枝条总是耸搭着，左摇右摆，飘摇在点点微风中，犹如雨打浮萍一般毫无招架之力。世人亦多用柳来形容无助和软弱，“行动如弱柳扶风”，然而我却觉得柔弱胜刚强，柳条确是随风摇摆，可没有坚实的树枝又有何依靠？是天命如此还是树的遗弃？倒不如随遇而安罢了。蒲草尚且韧如丝，柳条亦刚强无比。当暴风席卷而来，即使是坚实的大树也无法保护好叶子，可柳条柳叶却仍可不离不弃，紧紧相依。再看暴雨冲刷下，多少花朵零落只有碾作尘，而柳却越发翠绿，似乎暴雨的洗礼让其经历沧桑成长了很多。柳，你看似柔弱却坚强隐忍，究竟是风雨中的不得已的伪装还是你本性如此呢？其实，无论怎样，柔弱中带刚强，你都是独一无二的。柳，你虽不似百花般惹人喜爱，也开不出让人叹为观止的花朵。但六月柳絮高飞，好风凭借力，你把他们送入大江南北，天地浮沉，自有你的身影。那些白色的柳絮，似棉花一般，有些随风飘落到草丛里，有些流入水中，顺流而下，不知会到哪里驻足，而有些则被风裹挟到一些不知名的地方……但终有一天，他们会找到一个适合自己的地方并在某处停歇，是你却就一个个鲜活的生命。柳，因其与“留”同音，故而在中国古代许多文人墨客的眼中，自然就成为了赠别、话别不可或缺的寄托。十里长亭处，晓风残月里，杨柳岸边，执手相看泪眼。可谁又曾想过柳-这个有着刚强的内心，当真不忍分别吗？羁旅离情苦，留而不得，却要生生折柳送别来聊表其心，难道这样就生生要扼杀这个坚强生活的柳枝吗？炎炎夏日里，你独自矗立，不是骄阳晒得你耸搭着脑袋，而是你的赤子之心使你愿意与树下纳凉的人嬉戏。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，可谁人裁出了那弯弯的柳叶眉？刚强如柳，又有几人知？世人皆爱赏花并为之欢欣且常常以此明志，絮飞藏皓蝶，带弱露黄鹂，倾国倾城的柳，谁又来独赏？柳，你有着顽强的生命力。正所谓，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树虽外表柔弱，但却有着极强的求生意志。虽然她不像松柏般挺拔，也不似梅兰般高洁，却依旧有她的万种风情。这样的坚毅的品格我们不也正需要学习吗？有一颗勇敢而坚强的心，矢志不渝，即使是再平凡的人也能做出一番惊天动地的事业。柳，你是夏日里的又一抹绿，款款走来，清风犹在……1000字 高一 散文
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问雨雨早就下了起来，回望过去，密密麻麻的，朦朦胧胧的，一大片一大片的覆盖着。干枯的叶已被浸泡得十分湿润，软绵绵的，随意地搭架着，脚踏上去只觉有清晰的脉络，从四周零落的冒出水来，叶上盛装的水滴落在我的头皮，冰冰的，让人禁不住想颤抖，为雨水不能洗净世俗的缠绕而颤抖，为雨水像悔恨一样细密而颤抖，那些伤痛就在顷刻间决堤，泛滥在整个心原上，没有谁能去阻止这势如破竹的伤痛，我站在那里，被伤痛灼烧着，止步不前。只有消失的，才是永恒的。我坚信那些流逝的青春是我们永不能发觉的一种永恒，所以我坚定地笑着。渐渐地，雨滴开始膨胀，落下来就化作很大一片，梧桐叶子仍能为我遮盖，那些略微发卷的叶子稀稀拉拉重叠在一起，也算得上是一种慰藉，我不想慌忙的逃窜，害怕再也找不到能回来继续欣赏的路，这就是为什么花瓣只会落在能覆盖住它根的土地上，那是一种依靠，深深扎入土地的依靠。不要后退，不想退回五月夏季开始的地方，寒冷已经来了，让寒冷肆无忌惮地挥霍，夹杂着一番寒彻骨，在一瞬间侵袭，溅起的是水花，滴落在干燥的发梢，秋季的寒冷灌入风中，跟雨一起放肆，空气里的沉淀早已经融化，享受着拼命麻醉的苦楚，歇斯底里的颤音，静静的不知被扩散带去到哪片叶子的脉络，街角装满水的小坑收集着往日的气息，却随着溅起的水花又继续溢到空气中，慌忙的躲到角落，雨滴的旋律在经过的生命里徜徉。雨水开始在时间的消磨中空虚起来，很小很小的身体仍旧散满了伞顶。雨滴被风装进口袋里，让人看见偶尔的放晴，放晴的天仍旧卷着无境的厚重，蔓延至我们所能看到的，不能看到的地方，蓝早早的褪了去，蒙蒙的灰是渲染在宣纸上淡然的墨汁，淡淡的黑，黑黑的灰，略显生机的街像被水淋过的玻璃，来来往往的行人留下肮脏的足迹，四周的颜色被玻璃引入瞳孔，不假思索的反射，就这样，屋里凭空被带进了许多的寒意，透过人为的阻挡，一丝一丝的穿透入内，相互缠绕，一瞬间又惊喜，似被这寒冷丝缠住了一般，竟不得动弹，在断线的一刻人又坠落，身上斜搭着几缕寒风。放晴的天仍旧是寒冷的，是不肯退却的寒冷在用自己的生命挥霍，封闭着这个世界，它们深深的印在城市的书页里，就只是等候着阳光的到来，寒冷即将在阳光的照耀下一行行的消失，风铃的尾音送它们离去。它们努力的喘息，只为寻到清醒的气息，不想错过放晴的片刻。思绪未曾被扼杀，它伴随着放晴的天，被消散的云抛落在人间，享受着声音的腐蚀。旋转的笔跟随风的方向，在手指荡漾出花朵，随着跳动脉络轻轻的起伏，随风的节奏控制不得，一股深刻的蓝涌出，光涌进的地方虚无，悲伤四处奔走，寻不到可以隐藏的地方，散尽的发香，从起点沿向终点，发呆的天空，空空的，微笑着的面对，何处不见阳光，泪水透入心脏的静脉，阳光一点点顺着天的边缘，不知从何处归来。1000字 初三 散文