我就是这样成长的
我,在这个世界上是渺小的,或许,没有人会认识我,但是,我永远在那一个角落自由开放,不用任何人浇一滴水,不用任何人施一点肥,我慢慢成长着。
小时候,我住在农村,外面有一块空地,外公怕我无聊,就给我建了秋千,秋千组成很简单,就是2根绳子,加上一块木头,挂在地里的一棵大树上,看见这,我拍着手,叫“外公最好了”,然后抱着外公的腿,外公笑着,外公脸上的皱纹像菊花一样绽放着,突然,外公说:“糟了,我锅里还炖着汤!!”然后,就跑进家了,我一下子跑到秋千处,坐上了秋千,慢慢摇晃着,看着那落叶慢慢落下,像一只只黄蝴蝶正在嬉戏,落在地上,又春泥护花,我不禁吟起了刚看过的一首诗“落红不是无情物,化作春泥更护花”,这时,外公却叫我进去吃饭了,我只能依依不舍地离开了秋千。
在这样的坏境里,我快乐地度过了3年。
一天,我刚从外面玩完回来,看见了爸爸妈妈,我很激动,飞快地跑过去,抱着爸爸妈妈,爸爸妈妈也抱着我,爸爸把我抱起来,说:“我的宝贝都变重了。”妈妈在一旁假装教训爸爸:“瞧你,孩子都大了2岁,还能不变重么?真是的,对吧,宝贝。”“就是嘛~~”我也像爸爸撒了个娇。呵呵呵,我们一家人都这样开心的笑着。原来,爸爸妈妈回来,是准备把我带到城市去,但是,我犹豫了,因为,毕竟我已经在这里生活了这么多年了嘛,还有,离不开外公外婆,更离不开那伴随我成长的秋千。
但是,我最终还是拗不过爸爸和妈妈,只能答应了。
在走的时候,我又坐上了秋千,秋千已经不牢固了,再加上我已经长这么大了,是该好好学习,天天向上的时候了,我在心里默念“加油加油!!”我跟秋千和这里的一草一木告别,跟我的大黄(狗)告别,又跟小白(猫)告别,还有那疼我爱我的外公外婆告别,再见了,再见了,我那可爱又美丽的家乡,再见,我永远爱你!
坐上车,我打开窗,努力挥手,直到外公外婆的影子已经模糊,那山山水水已经模糊,才罢休。
现在想起来,那时候真的很快乐,但是,时间之书已经翻开下一页。
初二:安若晴
我就是那个安静的人
我们活在浩瀚的宇宙里,漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘,我是比这些还要渺小的存在。但我与别人不同,我是一个安静的人。
我喜欢在安静的世界中寻找着美好的事物。悠闲的午后,用温水冲一杯淡淡的茉莉花茶,坐在窗台上,享受着温暖的阳光,啜一口茶香,看着窗外那湛蓝的天,静静地坐着。幻想着有一天能变成一朵白云,装饰着一方晴空,却又低调,不轻易踏入喧嚣的城市,默默地努力着,毫不张扬。
我喜欢独处。
喜欢找个安静的地方,独自坐着,捧起一本书,静静地读着。轻风微拂中,淡淡斜阳下,沉醉于书卷中,不时浅浅地笑,融入时光深处。在某个午后,捧着一本《心的菩提》,追随着林清玄先生的脚步,人情冷暖,风土人情,锦绣河山……走进一个懂佛之人的内心,让内心得到净化,灵魂得到洗礼。安静的文字,不似其它,用着华丽的辞藻,却没有深入读者内心,没有来自肺腑的感触。安静的文字总能给我遐想,多少个月光流泻或雨打芭蕉的夜晚,跟随大师的脚步,邂逅一个个饱含哲理的动人故事。散文不似其它,不似波光的浮华,需要自己的领悟。
我喜欢《宋词》。
喜欢读简约的宋词,喜欢在那悠闲的午后,捧着一本线装的《宋词》,仍旧冲一杯茉莉花茶,伴着书卷的气息,就这样坐着。静静聆听,易安诉说着“人比黄花瘦”的心事。
依稀记得秋天的某个黄昏日暮时,江南的小巷下着霏霏细雨,斑驳的树叶被雨点打得“嘀嗒——嘀嗒”的响。一个女子,身着清丽的白色长裙,撑着油纸伞,独自彷徨在那悠长的雨巷。她独自一人,闭上重重的朱门,站在院中的梨树下,手捧一朵被雨水打落的梨花,往事又拥上心头……她不禁轻吟“杜宇声声不忍闻,欲黄昏,雨打梨花深闭门……”雨打梨花的画境只待来年春天才可观赏,可那淡淡的忧愁,却是任何季节,都挥之不去的。
“别有根芽,不是人间富贵花”,纳兰容若的这句词让我陷入了沉思,是否人人的内心都有那份安静,不哗众取宠,不追名逐利?我想,只要自己一身正气就可以,淡泊明志,宁静致远……
我喜欢仰望星空。
深蓝的星空中镶嵌着一颗颗美丽的星星,这是水星,这是织女星,那是牵牛星……“牵牛织女遥相望,尔独何辜限河梁?”每至夜幕降临,躺在草地上,抬头仰望繁星满天,对着星星诉说心事……最后,又不由得豁然开朗。是啊,仰望星空,何必悲天悯人;仰望星空,更需脚踏实地。既然目标在远方,便只顾风雨兼程,向着最亮的那颗星,一步一步走好脚下的路……
喜欢安静的世界。在百花争艳的花园中,我不是雍容华贵的牡丹,不是沁人心脾的茉莉,也不是娇小可爱的牵牛……我只是我,一株静静成长,默默奋斗着的狗尾草!
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我就是这样一个人我就是这样一个人大家好!我叫冉思童,我的性格很爽朗,比较外向,在班上人缘还可以,如果大家想和我交朋友,我可是很乐意的哦!虽然我已经六年级了,可是我还有一颗贪玩的心,很喜欢玩,也很喜欢学习,在玩的过程中我也会想到学习。我的成绩在班里不是顶好,可也不差,就算中等偏上吧。我的爱好可多了:比如说游泳,逛街,看书,玩电脑等等。有时候就拿看书来说吧,我很喜欢看书,比如讲为了某件事物而辛勤付出的人,就在这几天,我看了一本《谁动了我的奶酪》,这本书让我丢了魂儿似的,连妈妈叫我吃饭,我都没听见,因为这本书真的非常好看,而且这本书是一本教育人的书,很有欣赏价值的。然而这本书的内容是:有两只老鼠一生就在寻早它们期盼中的奶酪。有一天,这个愿望终于实现了,这两只老鼠在一个迷宫的尽头找到了它们期盼以久的奶酪,于是,它们从今以后就在也不去寻找比这更好的奶酪了,就以这堆奶酪生活,可谁都没有想过,如果奶酪吃完了怎么办?终于有一天,它们再次来到放奶酪的地方时,奶酪却全都不见了。两只老鼠就很奇怪,它们等啊等,等了很多天也没来,肚子也饿了,于是,它们决定出发去找,真是黄天不负有心人啊!两只老鼠终于用自己的辛勤劳动换回了更好的奶酪。这本书教育我们不论何事,都要用自己的辛勤劳动才能换来,如果没有付出,就不会有收获,也就是得到的东西是不劳而获的。每个人都有缺点,我也有,那么我的缺点就是很贪玩。每次都是为了这件事,妈妈就会正经地教育我,说:“女儿啊,你现在已经六年级了,主要的任务就是学习,一定不要把心思分为几半,有一半放在学习上,而那几半则放在其他东西的身上。”每次我都会微笑着回答:“恩,妈妈,我会的。我一定会把心思放在学习上的,你不必担心。”只要每次妈妈听到我说的话后,就会像雨过天晴一样,非常的满意。而我也会露出甜蜜的笑容。请问,你们了解我了吗?700字 四年级 状物
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我是这样成长的“回来了?”外公的身影从门口闪出。刚从寄宿学校回来的我惊奇地看着他。“你怎么知道我来了?”“那是,我刚才一直在窗口看着呢!”外公笑呵呵地说。那个若隐若现的身影又出现在我的脑海里,我的眼睛湿润了……小时候,虽然家离学校只相隔一条马路,外公怕不安全天天风雨无阻来接我。每次我整完书包走出校门,总能看见外公的身影在围墙外隐隐约约地闪动。我快步跑过去,果然看见外公笑盈盈地等着我。我高兴地把书包交给他,连珠炮似的讲述着当天学校里发生的事情。他总是微笑着听着,时不时问我两句。我也会兴致勃勃地回答,几分钟的路程就在爷孙俩的欢笑声中悄然度过,我在外公的精心呵护下渐渐成长……四年级,我提出不用接送了。外公担心地说:“不会出问题吧?”我总是满不在乎地答道:“没事,同学们都是这样回去的。再说,我可以跟我们同小区的同学一起回来啊!”第二天,我与同学说说笑笑地一起走回家,猛然一抬头,发现一个灰色的身影出现在我家窗前。定睛一看,是外公!同学笑呵呵地问我;“你外公怎么还等着你呢?像我,早就独立了!”我怒气冲冲地走回家门,一眼就看到站在窗前的外公。我更是气不打一处来,不断地埋怨他不该在窗台前这样一直站着,害得我在同学中丢掉颜面。他只是听着,没有反驳什么,眼神却迷茫失措……第三天,下了很大的雨。没带伞的我站在教室里,看着外面纷纷的大雨,外公会不会来接我呀,我心里不安地想着。脑海中浮现前一日他争吵的画面。突然,一个熟悉的灰色影子出现在我的视野里!是外公!我惊喜地冲出校门,只见他撑着一把伞,手中还紧紧握着一把。见我出来,赶紧把伞递给我,和我一起走进雨幕,我借着雨水抹了抹眼睛……。外公的守护让我不畏风雨慢慢成长。如今,我去了寄宿学校,能够自己管理自己的生活了,每当孤单的夜晚,总能想起外公亲切的身影,静静地注视着我。每当遇到困难和风雨,也总是能感觉到外公默默的支持和鼓励,就像他手中那把大伞时时为我撑起。有爱的地方就是晴天,爱滋润着我成长。700字 初一 记叙文
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我们组就是这样我们班实行分组学习后的前一段时间,我们这一组表现理所当然特别出色,经常把令人骄傲的红牌那到手。可好景不长,这几天我们组越来越不团结了,老师为了什么而分组,不就是想培养我们的团结合作能力吗?别的组整天“团结就是力量”,充满欢声笑语,可我们却把斗嘴就已变成我们的“家常便饭”了。组里搞了个“分裂主义”,分为了两道人物,我和徐博文、应俊超属于“被动方”,李彬涛则属于“主动派”,一个人“孤军奋战”。今天,黄老师要给各小组发红牌时,顿了顿,接着对全班说;“第三组很不错,应俊超的钢笔字进步明显……”“耶!”我们组的同学兴奋地喊了起来,各个笑得合不拢嘴。但不幸的事又发生了,老师又停了一会儿,皱着眉头,我预感将发生不好的兆头!老师的脸上好像写着一个单词——“but”,果真老师严肃地说:“可惜呀,李彬涛同学,练习涂涂改改,拖了后腿啊!”我们一听,满面的笑容一下消失了。不争气的李彬涛啊!我不由谈了一口气,感觉超灵敏的李彬涛摆出“义愤填膺”的样子,用气恼的口吻说道:“你的意思是怪我了?我生气了,悻悻地说着:“本来就是嘛!”徐博文和应俊超前来解围:“她又不是这个意思。”李彬涛不领情,反而转恼为怒,声音提高了10分贝:“全怪我行了吧!”说着把头一转。顿时组里变得死气沉沉,大家都低着头不吭声。但这时黄老师“大发慈悲”了,他说:“这块红牌还是给你们吧,今后李彬涛同学可要加倍努力呀!”要是以前,紧接着地肯定是我们的欢呼声,同学羡慕的眼光,可今天“狼狈不堪”的我们却平淡的接过了红牌。这个时候,这块红牌又有什么意义呢?现在,它只是我们努力的认证,仅仅如此,它不包括“团结”!我们组就是这样,好像天生就要用吵架来驱赶“寂寞”似的,我到底是应该为我们组的突飞猛进感到高兴,还是应该觉得可惜而悲伤呢?700字 小学 叙事