雨伞上的修养
文华书城离我家比较近,所以,每到周六,我都会去哪儿看书。每次来到这儿,虽不是人山人海,但是可以见到每一台书柜前都站满了人,有时还可以见到坐着看书的那群人在小小声地交流书本上的内容。虽然看着人这么多,但也绝不比我们班的自习课差,甚至还要好得多,所以在我看来,来到这里的每一个人,都有着一定的修养。
雨季就要到了,珠海的天气常常是变幻莫测,刚刚还是万里无云呢,可能转眼间就会变成倾盆大雨。所以,一下雨,随之的麻烦也就来了——雨伞上和鞋上的积水会流入室内,任凭室内的积水被人们践踏,最后本来干净整洁的地面变得污水遍流。
正是在暴雨不断的昨天,我走进书城便发生了异样。
书城的门口多了一个领取装雨伞的塑料袋的盒子。和一位正在拖地的阿姨。看到这些,我不禁想:今天无论下多大的雨,室内都应该是干净整洁的吧。于是,我便拿了一本我爱看的书,找了个位置坐下来,但看着看着,感觉有点不对劲,感觉脚踩到了水似的。我放下书来看,天哪!这那里是一个书城的地面,跟菜市场都有一拼。而扭头一看,两个正在拿着拖把拖地的身影,哦,原来是那位清洁阿姨。看到这场面,我无心再看书了,只能当一个旁观者去观察周围。
两位阿姨一直不停的拖着地,刚刚放松来了,便又来了几个人,我发现他们好像把那个装雨伞的塑料袋的盒子给忽视了,直接带着一把湿漉漉还在不停滴水的雨伞进来了。那两位阿姨紧张地盯着他们,如临大敌。那几个人也没有去理会那两位阿姨,令我吃惊的是,阿姨竟然拿着拖把跟着他们后面,水边滴他们边拖。过了一会,那几个人才反应过来,去门口去了塑料袋,便急冲冲地走开了。
我忽然觉得有种感觉,那些拿着湿漉漉的雨伞却不套塑料袋的人都充满着一种良知上的罪恶,因为,他们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好和和谐。
过了几分钟后,阿姨们才终于有机会喘一口气。但就在这时又一个人走进来,但与之不同的是,她身旁还带着一个四岁多的小女孩。她走进了看见那个装塑料袋的盒子便取了两个下来,一个套在自己的雨伞上,一个套在大人的雨伞上。当我再回头去看两位阿姨时,发现她们脸上带着和蔼的笑容,眼里滚动着眼泪。
回家后,我想到了“修养”两个字。我觉得修养并不是比别人多认识几个字,文凭比人家高,书比别人读得多,也不是能说书上的一些名言名句,了解中国的四大名著。修养应该是在举手投足的细节中体现,就像那个小孩,懂得在雨天里,进入室内嵌把自己的雨伞套上塑料袋。
雨伞下的亲情
我的视线,这么久以来都停止在一把白色的雨伞上,久久不能离开。
那白色,恍如天空中的白云。
小时候的那些下雨天,妈妈总是撑着一把白色的雨伞来接我,我的头顶是一片雪白肩膀上也仿佛笼罩在一片白色之中,触目所及的都是一片白色的无雨的天空。
又是一个下雨天,和往常一样,妈妈打着雨伞来接我。矮小的我抬头和妈妈说话,却意外的发现妈妈的的那一半天空是一片阴沉的灰色。风,夹杂着雨滴,落入妈妈灰色的天空,妈妈的肩膀湿了,额前的头发也湿了,而我,依然置身于一片白色的无雨的天空。
“妈妈,雨伞歪了!”我提醒到,“没有,雨伞没有歪啊!”她轻轻地回答我。我的视线落在倾斜的伞柄上,“是真的,雨伞歪了。”妈妈却也固执地回答道:“没有,真的没有歪……”
后来,我长大了。不再要妈妈在下雨天接我,那把白色的伞在柜子中一年又一年的褪色,我曾一度以为我淡忘了它。
或许,是巧合。又是下午天,又是那把白色的伞,伞下是妈妈和我,快和妈妈一样高的我撑着伞。
不知不觉,我的视线又落到了伞柄上,小时候妈妈为我撑伞的情景又重新映放在我的脑海里。我把妈妈笼罩于一片白色的无雨的天空,而我的头发和肩膀都湿了。
“雨伞歪了!”妈妈提醒我,“没有,没有歪啊。”“是真的,雨伞歪了。”“妈,它真的没有歪,没有。”伞下是许久的沉默,我清楚的看见,一滴晶莹的泪珠划过她的脸庞。
那把褪了色的伞,又重现以前的如雪的洁白……
终于,我明白了,这么久以来,妈妈一直为我撑起一片无雨的天空,现在,我也想回报她一片快乐的天。即是孟郊说过“谁言寸草心,报得三春辉。”
那白色,洁白如雪,让我的视线不敢离开,也永远不会离开……
初一:李睿涵
相关推荐
-
修养修养_议论文范文700字世界上最令人敬仰的,一是头顶灿烂的星空,另一个则是我们内心的道德准则早已随岁月之流远去而又永恒在历史星空闪烁的前人康德如是说。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”江水奔流,带走几多冬夏春秋;大江东去,带不去的是那些伟人,光照千秋。“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的司马迁忍受着“最下极矣”的腐刑,毅然、决然地选择“苟生”。那时的他,需要何等的修养、怎样的气度,方能完成那一本沉重的大书《史记》呢?然而,他的修养战胜了嘲讽、鄙视。战胜了他人亦超越了自己,“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的巨着终于完成。因此,“忍耐”这样一种修养便在后人心中多了几分沉重。“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”听到此语,什么人的心灵能不震撼,什么样的人士能不肃然起敬?几经利诱、几经威胁几经折磨,住进阴湿地牢的文天祥,在“忠”与“奸”的面前未曾有过丝毫的动摇,因此“忠诚”这样一种简单而又艰难的修养,在后人的心中多了几分重量。“忍耐”、“忠诚”、“坚强”而又“不屈”,只有高尚的人才拥有这样的品质。谁又能说这些品质不是源于内心极高的修养?“英雄,不是因为武力而称雄的人,而是因为心灵而伟大的人。”罗曼罗兰的这个定义,我由衷地赞赏。喜欢诸葛亮,不仅是因他的神机妙算,而且因其“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”、“静以修身,俭以养德”的品德修养。我想,他之所以会观天象,会用风势,会未出茅庐而知天下,多半是来自他极高的修养吧!我们现在极倡素质教育,而社会上有些人缺乏的正是一种修养的基本素质。古之成大事者,无一不是德才兼备之人,而古往今来,谁又能以小肚鸡肠、犯奸作乱之心去成就一番人人赞誉的事业呢?你是否和我一样,在为做一个真正英雄而奋斗着,那么让我们一起去修身养性吧!先有修养,后成大业,再做英雄!700字 初二 议论文
-
雨伞在雨天最分明的是伞.与鲜艳纠缠的,素色的,蕾丝的,单调的.而我最喜欢透明的,可以顺着头顶一直看到天空忧郁模糊的脸.其次是一色的伞.和鞋子一样的颜色.灰灰的.看着雨啪啪掉下来.湿了睫毛看着朦胧地行走.人们的脸都全释着寒冷.一切都是从容的.关上门以后的温暖.隔着半透明的窗户看外面世界的不真实.坚硬而冰冷.把头探出去,听见呼呼的风声,脸被刮的生疼生疼.看见坦实的地面,有一种高空坠落的无力感.轻飘飘的,就像洗净的白棉褂,噫噫呀呀地飘向远方.印证被染红的瞬间.苍白鲜明的.一直都下,断断续续的.伞在雨里与人擦肩而过,纠缠不清.暧昧不明.形同陌路.250字 初二 散文
-
雨伞我想为你撑开一把雨伞,遮挡雨水滴落的阵阵冰冷,遮蔽乌云藏匿的深深阴霾。我愿为你撑开一把雨伞,将宁静的世界同风雨隔绝,把敦厚的大地同天空隔开。我要为你撑开一把雨伞,一把能带来和平与安详的雨伞。雨伞上画有五颜六色的花朵,每一朵都盛开着奇幻的色彩。当雨伞在你我手中撑开,久违的宁静便悄悄走来。雨点洒落在伞布上“哒哒”的声响,写满了尘世间流淌的温暖。当雨伞在你我之间收拢,凄冷的乌云也随之消散。仅剩下彩虹搭起梦幻的虹桥,连通着每一位世人的胸怀。我为你撑开一把雨伞,雨伞下珍藏有一份期盼。盼你的生活能绚丽多姿,盼你的世界能平平淡淡。250字 初二 诗歌
-
论修养成为一个有修养的人是每个人都追求的,因为修养是安身立命的根本。古人云:“修身、齐家、治国、平天下。”可见修养对一个人的生活方式起着重要的决定性作用。修养就是诚信。朱熹曾说:“信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。”百事可乐的总裁卡尔威勒欧普到科罗拉多大学演讲的时候,有一个名叫杰夫的商人通过演讲会的主办者约卡尔见面谈一谈。卡尔答应了,但只能在演讲后而且只有15分钟的时间。在发现超出约定时间后他果断终止了演讲,与杰夫进行会谈。诚信在某种意义上就是一种财富,懂得诚信为本的人在社会竞争中往往更容易取得别人的信任,也就更容易在竞争中取胜,为人方面同样如此。修养就是道德。孟德斯鸠曾说“在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。”有一位英国农场主,他庄园里的果树长得特别好,而他的周围农场中的果树却长得很差,于是到栽种的季节,这位农场主便把那些优质的种苗分送给他周围农场的人。人们觉得很奇怪,他为什么这样道德高尚、慷慨大方?这样他收获的果实就卖不出那么好的价钱了。而农场主回答说:“如果我的庄园周围都是劣等果树,那么那些果树的花粉还是会通过蜜蜂传播到这些优等果树中来。这样一来,大家都没有什么好处。”我为人人,人人为我,利人方能利己,那些自私自利目光短浅的人最终只害了自己,而那些慷慨大方道德高尚的人却往往能得到意想不到的财富,这或许就是道德的隐含价值吧。一个人活在现实的社会中,必须得有良好的修养,或谦虚,或感恩,或正直,或真诚, 或诚恳,或忍耐。良好的修养是个人成功的重要基石,正如毛泽东所言“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,在人类前行的路途上,修养永远是一面有价值的旗帜,就让它在人类心灵的 山冈上猎猎飘扬。650字 初二 议论文
-
休养,修养!暑假里的一天,我大喊:“无聊,真没意思!”爸爸听见了,把头探进门说:“无聊吗?那就看书吧!它既休养,又可提高你的修养。”什么“休养”、“修养”,听着好似绕口令,我听了不免有些好奇,但无论如何爸爸让我找到了事做,于是我随手拿起了《小学生魅力阅读》看起来。 看着看着,我真的感受到了魅力:这个世界多么美好,文字个个都散发出迷人的味道,五彩缤纷的世界中,每个故事,每段话,甚至每句话,都绽放出最美丽的花朵来。越读越精彩,蓝天、森林的幸福,爱学习的彼得,还有打着伞的漂亮的小姑娘……我的身心完全放松,心中的压抑一扫而光,它让我感到自己的生活是如此的丰富多彩,更为奇妙的是它让我在不知不觉中学到了许多。 《大米饭小米饭》中的饿坏了肚子也不将属于外祖母的大米饭吃掉的“我”让我明白了人不仅要讲诚信,更要懂得孝顺、善待老人,也让我为自己老与奶奶唱反调,惹她生气而感到惭愧;《送拐》中因为给叔叔送拐却让一车的人误认为“我”是残疾人而让“我”感受到意外的关爱与友情,我知道了生活中应少与人斤斤计较,事事多为他人考虑,平时要主动伸出自己友爱的双手;《野骆驼》中的那些骆驼让我知道做任何事需要团队合作精神,那头牺牲自己使泉水升上来的大骆驼更让我感动得热泪盈眶,关键时刻我们需要舍己为人的勇气…… 合上书本,我回想爸爸说的话,终于明白了:读书不仅可以丰富我的生活,让我得到休养;更有意义的是它能帮助我多思考,让我在阅读受到熏陶,提高了自我修养。休养,修养,读书真是一件受益匪浅的事,我何乐而不为呢!550字 初二 记叙文
-
一双脚上的修养市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,总看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养。北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内。脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手操拖布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。坐到座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己的双脚正在恶作剧似的涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断的踩踏与不断的擦抹,似一场破坏与复原的拉剧战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地的女工,已是额头见汗。忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇,但就在这时,那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵“沙、沙”的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚,然后是惊异万分。男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就会发出“沙、沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,我发现她眼里竟有泪光涌现。这个下雪的周日里,我没有读书,但我想到了“修养”这个词。我想,修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句,修养应该是在一个人举手投足的细节中体现,就像那个送水工,懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。1000字 高三 记叙文
-
一双脚上的修养市图书馆离我家很近,每逢双休日,每都会到图书馆的阅览室。一个雪天,我走进阅览室时发现一异样。屋子里多了个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手拿拖布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我身后。我猛一回头,把她吓了一跳——我吃惊于自己留下的脚印。原来,我鞋上的雪一进入室内就化作污水,留下两行黑糊糊的脚印,在淡黄的地板上显的格外扎眼。而那个擦地女工正在奋力擦抹。坐到座位上,想着刚才的脚印,一种愧疚感油然而生,我在再也无无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个人进来的都在和我犯和我同样的毛病,浑然不觉自己的双脚正在破坏着刚刚被擦干净得地板。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。渐渐地,那个女工已是额头见汗。我忽然有种感觉:每一双进出的脚都充满这罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人的辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也得以有机会喘口气、歇一歇、但就在这时,那扇门悄悄被推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩回去了。不一会儿,两扇门都被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵“沙沙”的响声伴着送水男人走路的节奏,引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他,老旧的帽子、绿大衣……最后我终于看到他的双脚,然后惊异万分。男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋,他一走动,塑料袋就会发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没一点的污迹,还是那样干干净净的。我注意到,呢个擦地女工站在那里,眼里竟有泪光涌现。广东省湛江市二十九小学六年级:牵右手650字 六年级 叙事
-
雨伞午餐时候到了,同学们都争先恐后地冲出教室,到走廊的架子上取饭包。拥挤的饭包架一下子变空旷了许多。我拎着自己那黑白相间的小花包,正想往后门走,突然看见地上有一把伞。这是一把咖啡色的大雨伞,黑黑的伞柄棕色的伞面,周围还有一圈儿金黄色的花边,像一位蒙着纱布的神秘少女。伞就这样静静地躺在走廊中央,旁边人来人往,同学们都经过这里,可却没有一个人去多看它一眼,也没有一个人主动将它捡起,甚至还有个调皮的同学踢了它一脚。这把美丽的雨伞上留下了水滴,它一定是在伤心的哭泣吧。我仿佛看到了它楚楚可怜的眼神,好像听见了它呐喊求助的声音。我毫不犹豫地走上前去,把饭包放在窗台上,撩起新买的大衣,蹲下身子,躬起背伸出右手握住伞柄,站了起来。伞上到处是污水,还落满了灰尘。伞的身上这么脏,它肯定觉得特别难受。我想着,紧紧地抓着雨伞,朝外面甩了几下,上面的脏东西全都掉到地上。经过一番清洗,这把雨伞最终回到了它的“临时住处”——雨伞架。大伞又进入了温暖的“小屋”,回到了它的“朋友”的身边。水珠再一次滴落下来,那是它感激的泪水,在阳光下闪了又闪。450字 六年级 状物
-
雨伞放学了,小军和小刚走在路上。忽然,天空乌云密布,雷声滚滚,眼看一场大雨就要到来了。中队长小刚想起了班主任于老师还在学校批改作业,她没有带伞,因为早晨上学时,天气还是晴朗的。于是小刚忙对小军说,“咱们赶快国家,拿把雨伞给于老师!”小军点点头。话刚说完,一阵雷声滚过,接着豆粒大的雨点啪啪打了下来。小军到了家,找出雨衣穿上。这时,小刚也从家里出来了,他打着一把伞,手里还拿着一把伞,找了小军,两个人向学校走去。乌云翻滚,天空昏暗,电闪雷鸣,大雨哗哗。小刚、小军冒雨前进。风,把小刚手中的雨伞刮得东倒西歪,大雨打湿了他的衣服。风,时而掀起了小军的雨衣,时而又把雨水送进他的脖领,雨水顺着脊背流了下来。路上,雨水横流。小刚和小军,头顶暴风骤雨,脚踩泥泞小路,在艰难地行进着,行进着。他俩只有一个念头:赶快把雨伞送到于老师手里……他俩终于跑进了学校,又轻轻地推开办公室的门。啊,于老师还在批改作业,她是那么专心,窗外隆隆的雷声,闪闪的电光,哗哗的大雨,她似乎都没觉察到。他俩走进办公室的脚步声,尽管很轻很轻,她却觉察到了。于老师转过身来,当她看到小刚和小军时,马上站起来,说:“雨这么大,你们……”话没有说完,她全明白了,因为她看到了自己的两个学生浑身湿透了,看到了小刚左手那高扬的雨伞,看到了自己两个学生焦急而关切的目光。“快,快过来!”于老师来不及接过雨伞,赶忙拿起干毛巾,给小刚、小军擦头上的雨水。于老师眼圈红了,泪水模糊了她的眼睛。“老师,给您!”小刚把雨伞递给了老师。于老师接过雨伞。啊,这小小的雨伞,可真重啊,可真重!“谢谢!”于老师哽咽着,声音很低,可小刚和小军听起来,竟是那么清晰,那么响亮。小刚和小军,默默地站在老师面前。“于老师,再见!”小刚拉着小军,转身出门。两个小小的身影,消失在大雨之中。老师追到了门口,望着那哗哗的大雨……隆隆隆……远处传来了雷声。这雷声从小军和小刚的心头滚过,从于老师的心头滚过……点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。800字 六年级 记叙文
-
雨伞那是在几年前的一天下午,正到放学的时候,突然下起了倾盆大雨,同学们都到大门口等待着自己的家长来接,可我知道,我是没有这个待遇了。因为,我的爸爸因经济需要而外出收帐去了,妈妈又因身体不适而不能来接我。无奈之下,我只好准备冒雨冲回家,就在这时,我们班的一位同学——冉启童对我说:“杨鸿,我家住得很近,我马上就回家去拿伞,这样,你就不用冒雨回家了。”就这样,原本准备等待父母来接的冉启童冲进雨中,跑回家了。她回家之后,没来得及换掉身上早己湿透的衣服抓起几把伞就往学校跑。她不仅把伞借给了我,也借给了那些和我一样父母没有来接的同学们,这不仅仅是一把雨伞,也是同学给的一种温暖,一种关怀。大家也都不约而同地说:“谢谢!谢谢!”有了雨伞,大家也都能回家了。回家的途中,我们会经过冉启童家,所以就一起走,来到冉启童家门前,我们就分手了,她回家以后,她的奶奶看到自己的孙女淋成这样,连忙找来衣服给冉启童换上,这时,淋过雨的冉启童己经是喷啑连天了。看到她这样,我不禁觉得心痛,含着眼泪对冉启童说:“放心吧!冉启童,明天,我一定会把雨伞完完整整地还给你,谢谢你的雨伞”。我觉得这不仅是一次雨伞的交替,同时,也是一次爱的交替。这件事就像一颗钉子一样牢牢地钉在了我的心上,使我终身难忘。500字 五年级 叙事
-
修养“青春是部太仓促的书。”席慕容如是说。那么,在青春的书页哗哗翻过的瞬息之间,我们该如何做呢?这一点,文化东中人五个特质之首的“修养”给了我们答案。何为修养?吕岩《忆江南》词:“学道客,修养莫迟迟,光景斯须如梦里。”修养是修行后的表象,修行是对内心思想和行为的改造,通过修行后表现出来的一种状态。它可以是校园道路上和老师相遇时的一声问候,也可以是食堂就餐时安静有序的排队,还可以是对父母家人诚心的感恩行动。我认为,修养不同于素质。素质至多包扩心理和素质两方面的健全完美。而修养却多出一个“修”的过程。如同唐僧师徒西天取经,修养是更全方面的一种修炼结果。那么,修养该如何修呢?首先我们都要成为一个个可修的个体,具备多方的能力,这样才不会让知识的积累落空,而是让其内化而成为爱和生命。要想如此,有一个很直接的方法——阅读。前几日,在校园看到令我欣慰的一幕:那是中午放学之后,校园里还播放着音乐,食堂人声鼎沸,我离开喧闹的食堂,往教室走。路上,看见一个高一的学妹,她手捧着本书从教学区傍着月亮湖畔的白石栏杆缓缓走来,边走边看书。她看得那般入迷,也不急着冲进食堂,怕是连口腹之欲都忘了吧。正午的阳光很辣,校园里音乐声不绝于耳,那学妹给人的感觉就如湖水般波澜不惊。当时,我的内心一阵狂喜,这位小学妹是可爱的,也是可敬的。如若校园之中多一些像那小学妹一般痴迷阅读之人,何愁我们东中人无法修成植根于内心的修养呢?济慈曾经这样描述自己沉迷于诗书的感受:“时常,当我坐下神驰于诗韵,那些华章便簇进我的心乡,它们没有引起刺耳的扰攘,只是和谐地汇成动听的音乐,仿佛黄昏时鸟儿歌唱、树叶飒飒絮语……”是的,唯有阅读才能使真正的修养从心灵深处而来,让每个东中人的灵魂散发出亘古不逝的暗香。当然,不单单是以阅读为支撑,它还应该以社会大氛围为保障。为此,学校、家庭乃至全社会都在积极行动。我们可以看到,每学年学校开展各种文化活动如“艺术节”、校运会等,熏陶师生们的情操,高一年级还设有有专门的双语阅读课,再加上老师家长们的言传身教,东中学子们的修养在潜移默化中“修炼”着。亲爱的同学们,时光像琥珀,青春会被一滴滴反锁。我希望正逢青春年华的你们好好“修炼”,在东中这个大家庭中成长起来,让东中文化成为贯穿你一生的修养。900字 高三
-
治学修养对联治学励志修养对联 上联:学问多自虚心得 下联:风物长宜放眼量上联:雅言不在诗文外 下联:琴得尽超丝竹间上联:事到盛时须警省 下联:境当逆处要从容上联:书到心融真有味 下联:事非身历且休言上联:人遇误解休怨恨 下联:事逢得意莫轻狂上联:世事洞明莫玩世 下联:人情练达应助人上联:所贵立身无苟且 下联:岂容应世态分明上联:闻过知非须改过 下联:见贤思齐贵超贤上联:任事者必以实学 下联:谨言人每有奇文上联:失败本是成功母 下联:勤劳方为幸福根上联:无情未必真豪杰 下联:有度方为大丈夫上联:五味淸淡精神爽 下联:处事从容日月长上联:贤者所怀虚若谷 下联:圣人之气静于兰上联:效梅傲霜休傲友 下联:学竹虚心莫虚情上联:知识无涯须勤学 下联:生命有限贵惜阴上联:自古雄才多磨难 下联:从来纨袴少伟男上联:行事莫将天理错 下联:立身当与古人争上联:胸有宏图乾坤大 下联:心无私念天地宽上联:欲无后悔虚修己 下联:各有前因莫羡人上联:鹩鹅前头休多语 下联:小人身边须慎行上联:勿施小恩伤大体 下联:毋以公道遂私情上联:先贤创业垂千古 下联:长征接力有来人上联:勇气搭起通天路 下联:恒心冲开智慧门上联:遇亊虚怀观一是 下联:与人和气察群言上联:学贵有恒人贵有志 下联:术精于练业精于勤上联:除净私欲终世快乐 下联:洗却俗念满身轻松上联:大处着眼小处着手 下联:群居守口独居守心上联:道不可卑德唯自下 下联:言思为则行必有畏上联:俭可助廉勤可补拙 下联:恭以持己恕以待人上联:业精于勤勤二能奋 下联:行成于思思则必学上联:酒能成事亦能败事 下联:水可载舟亦可覆舟上联:锲而不舍若骥千里 下联:纳无所穷如海百川上联:情与人同有怀毕畅 下联:风随世异无感不兴上联:高情若云朗抱日月 下联:和气当春节淸为秋上联:观海得深瞻天见大 下联:升阶有级人室知门上联:仁者为人学者为己 下联:周而不比和而不同上联:上德不德斯称至德 下联:无为而为乃足有为上联:莲出绿波有君子德() 下联:兰生幽谷为众人香上联:努力从公任劳任怨 下联:淑身涉世有守有为上联:无边事业心如玉洁 下联:有限年华志比秋高上联:心存赤子顽石可镂 下联:志在育人朽木能雕900字
-
雨伞缘一次普通的关爱,竟让两个陌生人感到温暖;一次平凡的关爱,竟让世界的明天充满幸福。关爱,一个让人无比向往的世界,这究竟是一个怎样的限定词。————题记别人摔倒时,伸出自己的一双手;小孩睡着时,将自己的音量缩小;盲人路过时,将前面的障碍物扫除。这些都是生活中的点点滴滴,但它们却无不在昭示着:人间处处都有爱,这种爱是关心别人的爱;这种爱是在别人需要帮助的时候,伸出自己的援助之手;这种爱是一种关爱。我坐在窗台上,感受着微风的抚摸,凝望着对面那座高楼大厦,想象着自己变成了一只无忧无虑的小鸟,突然一阵北风吹来,一片乌云从北部天边急涌而来,还伴随着一道道闪电,一阵阵雷声。霎时间,狂风大作,乌云布满了天空,紧接着是豆柱大的雨点从天空中打落下来,打的窗户“啪啪”直响。又是一个霹雳,震耳欲聋。刹那间,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像塌了天一样铺天盖地的从天空中倾泻下来,所有的高楼大厦都变成了灰色的海洋。楼下,一把红色的伞格外引人注目,拿伞的是一位中年妇女,她的眼角微微皱起,仿佛在埋怨这场雨来得不是时候,她的脚边还放着许多菜,鸡鸭鱼肉样样俱全,中年妇女不时跺跺脚,又看看手表,还发出哀叹声。这时,一位大学生模样的女孩顶着几本厚厚的书,冲到楼下来避雨,虽然有一部分屋檐的遮挡,但雨滴还是无情的在书本上跳着欢快的舞蹈。女孩不时抬头看看,雨滴便趁虚而入,落在她白晢的脸蛋上。身体也不由得缩紧,裤脚早已湿透了,头发上还挂着几丝雨滴。那位中年妇女见状后,将伞打在中间,对那女孩说到:“进来吧!等一下别着凉了。”那把红色的伞犹如一道绚丽温暖的彩虹,在女孩心中迅速扩展开来,女孩连声道谢,只见中年妇女说:“我的女儿也有你这么大了,她成绩很好,不用我担心,看到你就好像看到了她,你不用谢我。”红色的伞和灰蒙蒙的大楼形成了鲜明的对比,在这样的画面上,伞下的两个人津津乐道的谈论着。在她们头上仿佛出现了一片彩虹温暖了两个人的心,“哗啦啦”的雨变成了他们的衬托,在她们眼中早已变成了一首欢快的歌谣。雨停了,中年妇女常舒一口气,提着菜和女孩道别,沉重的菜早已把她的手勒出了道道红痕,大学生立马走过去,接过一袋,对中年妇女说:“我帮你提回去吧!”“不用了,你还是回家复习功课吧!”“没关系,刚才如果不是您帮助我,我早就感冒了。”“那好吧!”那位中年妇女见推辞不下,只好答应。她们一路走,一路笑,渐渐的,她们的背影消失在我眼前。900字 六年级 记叙文
-
深蓝色的雨伞雨不停的下着,从早上一直下到中午,又从中午一直下到现在。我站在楼下望着眼前的雨帘,又抬头望了望阴沉沉的天。忽然感觉记忆深处有什么东西往上钻,往事的一幕幕像放电影一般在眼前浮现。记得那也是一个下雨的下午,年幼的我有些疯狂的在雨中玩耍。欢快的雨点打在我身上,而我去浑然不觉,仿佛雨下得越大我玩得越高兴。忽然,雨停了,我疑惑的向天上望去,映入眼帘的不再是阴沉沉的天空而是一片醉人的深蓝,蓝得那样深沉,蓝的那样扣人心弦。向边上望去,原来是一位看起慈眉善目的老爷爷正拿着一把深蓝色的雨伞替我把雨遮住了。老爷爷脸上还挂着迷人的微笑。“老爷爷有事吗?”我不解的问到。“孩子雨下得这么大你还在外面玩,你爸爸妈妈现在一定会十分着急的。”这时我才想起我已经在外面完了许久,想到父母现在可能有的表情,我撒腿就往家里跑。但没跑几步老爷爷就追上来叫住了我。“孩子还是我送你回家吧。”紧接着,我又被一股深蓝色的浪潮给包裹住了,这多么像一张爱的网啊!于是在蒙蒙雨中,一把深蓝色的雨伞下,一老一小在雨中慢慢移动。相信每一个看到这把雨伞的人都犹如在严寒的冬天看到了一片新长出来的叶子,或者是联想起圣经里当诺亚方舟上的动物们看到鸽子衔来橄榄枝的情形。“爷爷你看伞斜了!”说着,我指着那把已经明显斜向我这边的雨伞。“不,这伞没有斜。”爷爷说道。我似乎还听到爷爷在小声的说“只要孩子没淋湿就好."爷爷把我送到家门口时我才发现爷爷的左肩已经湿了一大片。而还没有等我说一声谢,爷爷已经消失在茫茫雨雾中。在茫茫雨雾中只留下一片模糊的深蓝。从此我就爱上了蓝色!当我想的入神,这时一个拄着拐杖老爷爷从我眼前慢慢走过。这,这不就是那位热心的老爷爷吗?不同的是老爷爷看上去更老了,要不手里怎么拄了拐杖呢?还有雨下得这么大,他怎么没带上雨伞呢?不由我多想,我急忙撑开手中的雨伞向老爷爷走去。老爷爷先是一愣,但还是认出了我。“你长大了,变成小伙子 了,可我却老了。”于是,又是一老一小慢慢的走在雨帘下。忽然老爷爷拍了拍我的肩说道“小伙子你看伞歪了,把伞向你那边移一点吧。你看你左肩都湿了一大片!”“不,伞并没有斜。倾斜的只是您那颗充满爱的心,我想这个世界上只要有爱就会充满希望吧!”老爷爷又笑了,笑得那样的迷人,笑得那样的美。这也许就是世界上的另一种美吧!900字 六年级 记叙文
-
等候的雨伞天空又在飘雨了,我没有拿伞。站在商场的门厅,看着灰暗的云层,想起不知身在何处的他,他的那把伞和他的温柔。那是我最最灰色的一段时间,因为爱人,我伤得很深。我平时就是独来独往的,于是那时我也是一个人的,一个人舔着伤口,一个人陷在灰色里不能自拔了。那个冬天的下午4点我们做实验,在一个古老的高大的阴森的楼里。很晚了,又下雨了,同学们都做完走了。一切都那么不顺,我一遍一遍地做。我心情坏到极点,感觉一片委屈,眼泪都快出来了。终于结束了,我都已麻木了。走出实验室,看见了他,他什么也没说,和我一起往外走。出了楼门,下着雨,才发现他手中拿了一把伞。他撑起伞,一把黑色的伞,为我摭住了漫天的雨,风吹过,有些冷,我打了一个哆嗦。他看见了,更靠近一些。偎着他,感觉特别温暖。他是我的同班同学,一直不知道他对我的关心,因为是默默地。那天他不知道等了多久。感觉到他的心意,他的温暖,那时脆弱的我,被深深地感动了。他又来找我,带我出去玩,我不好拒绝,也不想再一个人闷着。和他一起,我也可以开心地笑了,灰色的天空也会有些云彩了。不愿再活在灰色里,想要个人救我出来;不愿再爱得痛苦,想要个人宠我。我是很感动,我知道我并不爱他,但也许我将会爱他。有时他也会有暗示给我,我无法回答,只有闪烁其词。在他的宠爱中,我们相处得不错。他总是象一把伞,时刻等待着,也为我挡住了烦恼。他很是开心,我也常想:爱人也许是痛苦的,让我满身伤痕,被爱是要好多了,被爱是幸福的。但走过了一段日子,我却发现:被关心,被痛爱,我也被感动,以为感动就是爱了;但我没有心动也没有心痛;没有牵挂也没有想念。我知道这不是爱了。我和他说明了一切,他却愿意再等。原以为我会由感动生爱,但已经有一段时间了,现在不能,以后也不会了。既使我接受他,那也是一种勉强。我无法欺骗自己,也不想欺骗他。于是我远远地避开他,相遇时便视若无物地谈笑。时间慢慢地过去了,一切也淡化了。我们渐渐地疏远,然后是毕业的忙乱了,我们几乎没有再说过话,我也没有来得及对他说声抱歉。纷乱的社会,快节奏的工作,却让我今天能有这空闲停留在这一角,看这飞舞的雨丝。遥对远方的他说声抱歉也说声谢谢。感谢他的雨伞,为我挡去满天的乌云和雨滴,感谢他的温柔,为我灰色的天空带来了几片云彩。愿他得到他的爱和他的幸福。900字 高二 叙事
-
1.0