如果历史不是历史——对《东京审判》的沉思
“如果投票中最后一票不是赞成死刑,那么我会怎样,中国人民会怎样,世界会怎样。审判之前,我们11位法官已立下誓言,不追究谁投反对票谁投赞成票……在这件事上,我只能说,我尽力了。”
——梅汝傲
观看完《东京审判》,感慨万千。
历史就是承认过去,启迪未来。不能正视历史的国家永远不配拥有未来;不承认错误的民族在人类历史进程中最终也不能走远。
1946年4月,作为二战战胜国--中国,派梅汝傲教授出任东京审判的法官。在中。美。英。俄等11国的法官中,梅教授始终站在维护中国人尊严的立场上,用强烈的爱国心作为武器,开始了困难重重的审判历程。
然而,中国人没有想到,甚至身在东京的梅教授也未曾预料到,这场正义对罪恶的审判竟持续了长达两年的时间。难道正义对非正义侵略的审判只是一出闹剧?难道日寇不该给惨壮死去的200多万中国子民一个交待?难道蓄谋已久的皇姑囤事件只是一场意外?难道被屠杀的南京30多万同胞只是在一天之内的人间蒸发?难道日本人全都失去了血性……可笑的是,日本战犯采取脱缓策略,利用英美法律上的漏洞,一而再再而三地否认侵略历史,否认大屠杀,甚至将侵略美化成是哥哥对弟弟的“爱”的教育行为,将一夜之间尸横遍野。血流成河的大屠杀说成是中国对日本的诬告。在全世界目光下的审判场中说出这种违背人性的话来的确让人匪夷所思。“蜉蚍撼大树,可笑不自量”被军国主义思想冲昏头脑的日寇越是极力掩饰,就越是显露出自身的渺小与丑陋。
在817次开庭后,日本战犯终于被定下了罪。在铁证如山的人证物证面前,极力否认侵略中国,扭曲历史的战犯终于黔驴技穷。
一位英国记者曾预言:在是否处死7名甲级战犯的问题上,11成员国会形成两大对立派国,且反对的居多。
不幸的是,预言应验了……
如果没有梅汝傲在投票之前继续为扞卫国家而努力,那么甲级战犯就不会受到应有的惩罚;如果没有梅汝傲在最后一刻声情并茂的正义问话,那么就没6:5一票之差胜利的奇迹;如果最后一票不是赞成票,那么梅汝傲就不是梅汝傲,中国就不是中国,世界就不是世界……
在历史面前,一切捏造变得没有任何力量。在历史的右岸,是天堂;左岸,是地狱,承认历史的民族才能看到天堂的曙光。在这方面,德国民族较日本民族走出了一大步,日本却一直徘徊在历史的左岸。陷在地狱中的日本就象是少了一半翅膀的鸟,无论怎么飞,终是不能抵达天堂。
篮球啊!想说爱你不容易
不知从什么时候开始,我学会了“玩”篮球。当时只是觉得,篮球滚来滚去的,真好玩呃!渐渐的,技术稍微提高了点,不知不觉进了校篮球队……身为十号的我(樱木花道的号码哦!呃……自恋狂)对篮球真不知道是爱是恨……
记得那时是在体育课,我们的Mr。蓝把我和几个女生叫了过去。然后叫我们运球,呃,谁知道这一运可不得了。莫名其妙的,蓝老师就说了一句:“你和你,下午放学后到操场集中。”说完转身离去……
“什么事啊?神秘兮兮的?”
“我怎么知道啊?”
“管他的,放学到操场去就行了……”同学们纷纷议论着。
放学后,我背着书包,带着疑惑来到了操场,只见蓝老师坐在司令台上,周围还围了许多同学。我挤进人群问了一句:“到底什么事啊?”
“等等就会告诉你们的!好整队!”
众人立刻排成三列纵队。“恩,今天叫你们来,是要告诉大家一个消息,你们就是今后篮球队的队员!从今天起,你们要刻苦训练,争取拿到好成绩,为学校争光。等一下就要开始训练……”(老套的不得了)
“啊?什么?篮球队?”
“恩,搞什么啊?”
“莫名其妙……”
“进篮球队?”
同学们又继续议论(女同志就是罗嗦啊~),我独自一人沉默着……“好现在开始训练!集合!下面我们要?#¥%…?¥%#%……”
“天哪!才第一天训练,老师啊你还真不客气啊!送来这么多见面礼!天那!谁来救救我,跑步10圈?跳绳200下?仰卧起坐100下?投篮100个?老师啊!你想让我把一辈子的力气都在今天用完啊?”我心里暗暗抱怨着,周围的抱怨声也不断传来……
“*%¥??#¥¥()――?!”1小时之后,本人有气无力的走到老师面前说了一句:“老师……做……完了……”说完立刻瘫倒在地……天那!有生以来第一次做这么多的运动,有种生不如死的感觉啊!累S我也!老师你虐待儿童啊(再次抱怨到……)!
其他同学也陆续做完,然后全部躺在地上休息(像一排死人一样的…。。――||)。
“集合,我们再跑3次接力然后就解散!快过来坚持就是胜利!”(老师啊!你真是站着说话不腰疼啊!我们都快累垮了,还跑3次接力???这是整人队还是篮球队啊?天那,我要退出!唉~~~又在抱怨)
跑完时已经精疲力尽,完全没力气了,就连喘口气都是那么费力……第一天就已如此的“严格要求”,后面几天的日子,可想而知,相信我不用多说了。
这地狱般的生活,我不知还能坚持多久。但每次胜利以后,好象又重拾信心似的,再苦的训练也不怕了!当站上那光荣的领奖台上的时候好象过去训练的一切都好象是……是什么呢?是应该的吧!不然哪来那么多的奖牌和奖杯呢!心里的那种喜悦啊!控制不住的!
篮球啊!想说爱你不容易,训练啊!想说喜欢你更是难上加难!教练啊!麻烦你让我们休息一下拉!
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《东京审判》观后感(一)《东京审判》观后感(一) 刚刚才看完《东京审判》心情很沉重。我从来都没有看过一部这样沉重的电影,心里充满暸愤怒和可怜,为日本战犯的冥顽不灵而愤怒,也同样为他们的冥顽不灵而可怜。 我一直都记得影片中,在审问东条英机的时候,东条英机所说的话:“我说的是我作为一个国民的感情,这和天皇不是一个问题。是我的内阁决定的战争。生命诚可贵啊。 在《东京审判》这部影片中还有两位人物让我记忆深刻,他们不是法官、不是审判长、也不是战犯,他们只不过是两位日本平民。“正夫”是从中国战场回来的士兵,从他的行为中我看到暸日本人的忏悔,当他在小酒馆里向三位中国人下跪并用中国话骂出“狗日的日本鬼子”的时候,我却实感动暸,也感到暸欣慰。讽刺的是到现在日本当局还在认为战争的正确性。日本国民在反省,日当局却不曾反省。这也难怪自民党属于极端的右翼分子。每个人都希望世界和平,相信是每个爱好和平的愿望。 果然 ,在随后的发展中,日本的庞大的辩护律师团发出了挑衅,置疑远东国际法庭法官的合法性,要求在美利坚合众国的最高法院进行审理,如此的无视国际法则,即使美国庭长都无法容忍,勃然大怒,援引盟国最高指示强行压制了日本的气焰。刚刚松了一口气的法官们马上又面临了又一块硬骨头,被告席上的日本战犯拒绝认罪,或装疯卖傻,或一言不发,或强词夺理,幸好我们的检查官和大律师皆百战精英,以确凿的证据,犀利的言辞,灵活的语术将这些粪坑里的石头一一砸碎,看着他们低下昂起的头颅,着实大快人心,让人愤怒,让人思索,让人感慨,让人悲凉。 过去的已经过去了,虽然仅仅只有六十年,但当时的一切在时间的这边慢慢的变淡,很少再有人提及。但用看电影的方式重温历史,总能唤醒心里沉睡的一些东西。战争的年代,百姓的身上留下的是灾难带来的累累伤痕,无论是日本还是中国,而战争的始作俑者虽然被处以极刑,却无法弥补已经发生的一切,这样想来,无比悲哀,所庆幸的是我还生活在一个和平的年代,虽然一些自由被禁锢着,但起码的尊严还能够保持。 历史的责任应该施加在每个国民的身上,勿忘历史。800字 六年级 读后感
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《三国演义》不是历史《三国演义》是我国四大名着之一,这本经典倍受历代人的喜爱,有些故事情节看着看惯了,就把这小说,当成了历史。我的第一个疑问来自“空城计”这一出,这一段在民间是鼎鼎有名,情节引人入胜,读完这一段后,你会发现你的心跳快了好多。但是读完后,我念一想:司马懿都把这十五万大军兵临城下了,诸葛亮他只有二千五百兵和一班文官,为什么不拨一支一千或五千的敢死队去,即便有埋伏,死了就死了,对司马懿这十五万军也不会影响,如果没埋伏,活捉了诸葛亮不更好,再说又不是要你去,你怕什么呀!有人还是不相信,那我接着说。你十五万军中总有一个射手吧,叫一个好一点的一射不就OK了?就这么一点距离,诸葛亮不是当了个活靶子?因此,我在查阅三国志后终于知道,这是罗贯中编的,真正的来源是一本叫《郭冲五事》的杂记。说到诸葛亮,我又要讲一下,孔明一直被视为智者,善用人用兵。其实不然,他许多的故事都是罗贯中捏造、移植的,如他刚出山时的火烧新野(刘备做的,先主传中有记载),七擒孟获(以蛮人的性格,都自杀了),火烧赤壁(子虚乌有,还借东风,都是周瑜帮他的),以及上面所说的空城计,他在三国中,只能是一个外交家,思想家,善养兵不擅用兵,因此北伐一直不成功。而且他也不善观人,说魏延脑后长了反骨,就在死后设计杀了他。人家不过用你的兵伐魏(去见史书记载),对蜀国忠心无比了,你却杀了这后期难得的大将,笨啊!因此,我倒认为,诸葛亮像一个道士,不然鲁迅先生为何说“状如诸葛多智近妖”。蜀国的二任劳资是刘禅,千百年来,刘禅者被看成懦弱的象征,民间还流传着扶不起的阿斗。但事实是这样么?不是的,刘禅不昏庸,比诸葛亮都聪明,刚接任蜀国时他并不管,他知道诸葛亮善治理,便把大权给了诸葛亮,自己也得到了休息,诸葛死后,他很会用人,让费炜为丞相,蒋琬为大将军,二人权力互相牵制,互相约束,没有一人权力过重。他在诸葛亮死后,自理朝政,停止了劳民伤财的北伐,十年来实力大大提升,但依旧不比曹魏。一年司马懿东征公孙渊,在许多人看来这是个机会,可以发动进攻,但刘禅怕蒋琬率兵出征,急忙召见,说吴国行动了我们能进攻,吴不动我不懂,需成掎角之势。试问,这是昏庸君主做的出来的吗?因此,刘禅是很聪明的,他投降魏国,是为人民着想,那时的他还有十万兵,足以拼死一搏,但他不想劳民伤民了,因此才降!这有多么贤明呀!因此,三国演义只是小说,并非正史。初二900字 初二 议论文
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历史枯藤。残阳。冥鸦。瘦驹。断桥流蜚。敝裘者。秋风卷起满秋水蒹葭,无力吹雁落入人家,一片阒无人声,遍野瑟瑟。那蝉鸣变成了凄切的哀鸣,一时断,一时续。我,被风花雪月冷冷抛弃,在悠悠岁月的孤陌之上,骋目四望,一波一波凸显的峰峦叠翠,赫然入目!如无那起伏不定的心绪,猝然伤碎,唉!那一声声马蹄陷下的是片片酬酢;一声声马蹄抽下秋歌无法到达,怎不流泪?怎不心酸?夕阳西下,断肠人在天涯鞭倦。微晖。千点万点,点点情愫。曲岸之西,一钓艘,水中摆悬,听凭那渔家的天伦笑音,只想拿米饭团还一定暖心,心在亮;断桥之东,几闺楼妙龄轻柔綄纱,忽而睥睨,忽而偷喜,暗思这群女子为谁而织?为了孝赡双亲?为了梦中好情郎偷偷换新装?唉!她,她,她,已回了家,只见眼帘之下满山满谷,红叶黄花,正值凄节时,离人又在天涯!风萧萧兮,雾气滞重,一抹夕日竟入烟霞,不怎觉颤动羁旅情怀,耳畔仿佛一曲愁乐泛起,已黄昏,怎不人影更重,泪眼朦胧【愁苦·半面妆】洗梳。望江楼。千帆。斜晖。脉脉,悠悠,白苹洲。大唐,寒晨。一寻常旭阳照在一寻常深闺重楼翳淹升起尘封已半个寒冬的窗棂“忽”一下被一双纤纤细指推开—推开,推开种种阴霾,阳光如箭雨忽忽涌进,散漫开来,那千千夜昏顶住瓦砾的梦呓。阖而不用的炉薰浓香又萦绕起多少秘密;岁月的尘灰下的镜匣擦得铮亮,望不了那多少个良宵长夜,孑影凉清;常色又回答绫罗,金翠上了云鬓,洗洗梳梳,洗洗梳梳,顾影,痴笑。一阵欣喜,如蝶连裙就上了望江楼。江为背影,楼为主体。江为背影,楼为主体。一片视野深远处,世事沉浮,白苹洲都是断肠的白苹,千帆过眼,或沉吟,或脉脉,或茫然,眼中眼外终一派寂寂。千帆过尽了,过尽了千帆千帆过尽了,过尽了千帆误得几回朱颜瘦,知己泪不休。盛装,景伤,已颓唐忽然一蝶清新翩然而至吻着我的裙,原已断翅!蝶恋花,蝶已去,唉!为谁梳得半面妆?适为谁膏沫儿容?却已泪影婆娑,珠泪涟涟此时洲面又有一帆,仿佛里面也有一公子泪殇唐朝那些事儿,心儿流浪,心儿彷徨,几泪醉生死二日,又一寻常旭托着又一寻常深闺重楼翳淹升起【孤灯·正奋斗】阁外,夜已浓我把历史的风霜芬芳一页页翻起,幻想。想起物是人非,别是一番滋味在心头。无语,泪流。固然我不是衣衫褴褛的断肠人马致远,也无精艳绝人的温八叉风骚。只能从晶莹泪光处寻着寻着一种默契,与之相依,与之相偎,与之相生,与之相老。想着写着,我也加紧了脚步,带上梦想,拖着一束叫男人与女人栓起在泪的尾巴,又点起了那盏昏黄的灯!900字 高三 叙事
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沉思——历史课上_1000字“今天,我们来学习第一课‘鸦片战争’!”历史老师洪亮的大嗓门在教室里响了起来。像往常一样,我拿起笔来,准备划重点,作笔记。历史么,不就是听老师讲重点、划重点,再做些笔记,最后背过。在初一已经习惯了,上了初二,该也是如此吧?我暗想。完全不是我想象的那般,老师喋喋不休地“废话”起来:“下面同学们先自己看一下课本,找出本课几件比较重要的大事来,互相讨论一下,说说有什么感想。”顿了一顿,老师的神情又转为严肃:“鸦片战争是我国历史上的耻辱,同学们一定要好好体会其中的思想感情!”唉,还真是麻烦,直接划出要背的内容不就得了!没办法,我翻开课本一字一句的看了起来,从英国向中国走私鸦片开始,看到林则徐虎门销烟,看到鸦片战争的爆发,最后中英政府签订了丧权辱国的《南京条约》……从起初的漫不经心到最后的严肃认真……我读出了好多好多,原来我们伟大的祖国,让我感到无比自豪的祖国有如此屈辱的一段过去!原来曾经有无数的爱国者为祖国付出了生命的代价,原来历史不只是背背而已如此简单的意义,它所包含的意义远远比这深刻得多,它记录了我们国家的成长历程,记录了一个个爱国者的故事。读这一课,我仿佛看到了无数清朝百姓因吸食鸦片而变得羸弱多病,家破人亡;读这一课,我仿佛看到了林则徐虎门销烟时的壮观景象;读这一课,我仿佛看到了清政府腐败懦弱任英国提出无理要求时百姓们的悲愤滔天。当看到中英签订了不平等的《南京条约》时,我的胸腔内似有什么东西向外涌动着,那是一种说不出口的耻辱感和悲哀感!偌大的中国数千万乃至数亿子民,就是这样被他国欺辱的吗?那个时代的子民该如何生活?第一次,我为我一向自豪的祖国感到耻辱。我们都爱自己的祖国,可是当自己的祖国受到别国侵犯时,我们又该如何保护自己的祖国?又该如何用自己的力量,去扞卫国家的尊严?我们当然爱自己的祖国,可是爱口头上说说是没什么分量的,我们要用实际行动来证明,唯有好好学习,用优异的成绩来回报祖国,用自己的力量为国家献上一份心力,才能证明对祖国的爱。我们是生活在21世纪的青少年,在这个没有硝烟,没有战火的年代,我们应该庆幸了。我们有优越的生活条件和理想的学习环境,还有什么理由不去好好学习呢?“下面我来讲一下……”历史老师的大嗓门把我从思绪中拉回了现实,微微一笑,我想,从现在开始吧,用实际行动,来证明对祖国的爱!临朐县新华中学初二 贾慧本文系本站用户原创文章,未经允许禁止转载!900字 初二
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了解历史*尊重历史一年一度的清明节又到了,按照惯例,我们全校师生来到霄边将军山的烈士墓前缅怀革命先烈,重温革命历史,再一次受到深刻的爱国主义教育。在烈士墓前,我想了许多许多我想到,我们每年的清明节来到烈士墓前纪念革命先烈,是为了让我们不要忘记历史,不要忘记落后就要挨打;不要忘记五星红旗是革命先烈用鲜血染红的,不要忘记今天的幸福生活来之不易……这是我们的前辈在教育我们要了解历史,尊重历史,将来要把祖国建设得更加美丽富强,将来要让世界充满和平。可是,我想不明白,为什么日本人却要改教科书,不让他们的后代了解日本侵略我们中国的历史。以后的日本人不了解历史了,他们不懂得战争给我们中国人带来了深重的灾难,不懂得战争给世界上其他国家的人也带来了水深火热的生活,不懂得战争也毁灭了他们自己的家园……那他们日本人的后代是不是又要挑起战争呢?我们是中国人的后代,我们又该怎么办呢?我的心好沉重,我觉得肩上的担子也好沉重。我又想到,在今年的清明节,全世界的华人都纷纷回到祖国祭奠祖先,为自己是炎黄子孙而感到骄傲。我们全国34个省、直辖市和特别行政区还都各派了一些代表到祭奠九五之尊——黄帝。还有一些海外同胞共同缅怀中华民族的“人文始祖”轩辕黄帝。从这看出,流着中华民族血液的人,都热爱我们的祖国,希望我们的祖国和平统一,希望我们的祖国繁荣昌盛。可我又想不明白,为什么台湾的台联党主席苏进强却跑到了日本去参拜靖国神社,他是一个党的主席,他这样做,是代表他们党吗?是不是像苏进强一样的人还不少呢?对这样的人,我们中国人又该怎么办?想到这儿,我的心更沉重了,肩上的担子也又更重了。我抬头望望晴朗的天空,吸了一口甜润的空气,环视周围的青山绿树,我又想到祖先为我们留下了如此山清水秀的江山,想到毛主席的一首诗中写到的:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。”是的,“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”只要我们从现在开始,努力学好科学文化知识,从小培养浓厚的爱国主义情感,将来就谁也别想改变历史,我们一定会把和平的种子撒满世界各国,让和平之花永远盛开!想到这里,我觉得轻松了,我相信未来!900字 六年级 散文
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历史不能忘却历史不能忘却1937年的那个冬天,12月13日,在中国南京发生了人类有史以来最惨绝人寰的暴行,日军——一支毫无人性的军队在南京进行了长达6周的血腥屠杀。他们采用种种灭绝人性的手段来残杀中国人民。昔日繁华的南京城尸堆如山,血流成河,大街小巷,防空洞里,处处都有中国人民的尸体,顿时,南京城成了人间地狱,侵华日军在中国,在南京留下了人类历史上最野蛮,最可耻的一页。这是中华民族永远不能遗忘的一段血泪史。只有真切地了解历史,才能正确地认识历史。只有以史为鉴,才能面向未来。列宁说:忘记过去就意味着背叛。是的,谁都不能否认南京大屠杀是人类历史上野蛮、残暴的战争罪行。我们之所以念念不忘,是为了抵抗遗忘,我们之所以将这段沉痛的历史,融入血液里灵魂里,就是为了表达对和平的向往,对战争的鞭笞。而今的纪念是为了不忘,反思是为了清醒,奋然前行,才是铭记历史的真谛。“生于忧患,死于安乐”。这既是古人的醒世真言,也是南京历经无数腥风血雨给后人的启示。前事不忘,后事之师。中国人民从来都是宽宏和包容的。70年过去了,仇恨不曾生长,时间可以消逝,但记忆不会风化,耻辱更是不容漫长的沉痛所尘封。我们记住耻辱,记住南京大屠杀这段悲痛的历史,也就是让我们必须永远记住一条巅覆不破的真理:落后就要挨打,发展才能强大。追忆历史是为了和平的未来,我们共同生活在一个星球上,我们希望看到的是欣欣向荣的景象,而不再希望看见满目疮痍、战火纷飞,当我们渴望和平的橄榄枝时,发展正是摘取橄榄枝的最好工具!和平与发展是当今时代发展的两大主题。和平推动了发展,而发展又促进了和平的力量。战争对社会生产力是一种极大的破坏,因此,只有在安定团结的国际环境中才能求得国家、社会的发展,而国家、社会的发展又会进一步的促进和平力量的增强,对维护世界范围的和平起到了重要的作用。我们要有崇高的理想,远大的奋斗目标。要自觉地把今天的学习同祖国的繁荣昌盛,民族的富强复兴结合起来。“天下兴亡,匹夫有责。”我们要认真学好知识,早日成才,为社会主义现代化建设添砖加瓦!我们要有勤奋的学习精神,严谨的学习态度,切实掌握过硬的学习本领。从身边做起,从小事做起。最后,请允许我用日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆冥思厅照壁上的8句话结束今天的演讲——“让白骨可以入睡,让冤魂能够安眠,把屠刀化铸警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再惊恐,让母亲不再泣叹,让战争远离人类,让和平洒满人间”。900字 六年级 演讲稿