《唯一的听众》读后感
500字
六年级
散文
一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多么让我身心受到鼓舞啊！一位温文尔雅的老人，一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人，她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子，献给我这位唯一的听众的曲子……
第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时，我仿佛走进了“我”的内心，感受到那种不被认可的自卑感，感受到老人的温暖，感受到音乐的乐趣。前面的那段话，是“
我”心中的独白，他一定在感谢着老人，在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话，简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心，那种努力的心情！被老人的一句话打动，而努力，多么美好的冲动啊！“也许我会用去感受……”这句话印在眼帘，久久不能忘却！那位老人家为了鼓励“我”，每天早晨在公园等待我，用心去感受那“锯床腿”般的音乐。这样的一位老人家的谎言，又怎么会不伟大呢！老师教会学生知识，而家长则给孩子选择，可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心，那是最重要的东西，对于他来说，没有比这些更能使自己有勇气继续下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的伤感夹杂的感谢，“我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……这是要用心去意会的文字，让人激动而感伤，那样一位老人，我能感觉到“我”心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。
美好的文章让人难忘，而这样的谎言让我铭心！
《名侦探柯南》之《相交的地平线》
1200字以上
六年级
散文
尽管我是个数学白痴，但是我也上过许许多多的数学课，老师们说：“平行线没有交点。”所以，不要笑话。我想说：“这不是学术上的概念，只是两个女孩在各自的人生舞台上演绎的，属于她们自己的故事。
一个女孩是我，另一个女孩是灰原哀，在《名侦探柯南》里面的灰原哀，我所喜欢的灰原哀。
有人喜欢小兰那样天使般的女孩，对此，我只是轻轻一笑，每个人都有自己的特点，谁也勉强不了谁。
夜，云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。
灰原哀缓缓的打开地下室的门，身后的电脑似乎不甘心于放在地下室，发出刺眼的白光。她刚刚一定在研究这很么，APTX4869的解药，也许吧。
一步步登上台阶，忽然停了下来。因为她刚才听到一个既陌生，又熟悉的声音，工藤的思想，柯南的声音：“这件事不要告诉灰原，免得他担惊受怕，她看起来没那么坚强。”
此时此刻，我已经看不清灰原那棕色的头发挡住的双眼，只觉得一个淡淡的隐约着透着一丝苦涩的微笑在黑暗中弥漫开来......
是她？还是我？如斯的笑容。
我是一个数理化的“败类”。自从建会员在解决一个自由落数学问题时，又是小数点有是根号的，他居然没用计算器就一边说着过程一边计算，飞快的得出答案，我就更加肯定这一结论的正确性。
我喜欢遨游在各类文史书籍的海洋中，但一看到函数就想逃之夭夭。
但我不能逃避。我就得上学，老老实实的听课，认真恳诚的做笔记，规规矩矩的写作业，文文静静的做人。因为我是我，父母老师眼中的我。这样的我不是真正的我，但这仿佛是我的宿命，一次次悲哀的轮回。
又是一片落叶，将我和初冬的寒湖链接；又是一片田野，穿过燃烧的麦秸走向皲裂。
高中的第一学期期末考试过后，教室里仍然有很呛人的烟硝味儿。那些至高无上的尖子生高声地对答案，那些平日里把学习不放在眼里的同学疯狂的嘶叫着。但，这不属于我。我只有埋着头，快步跑出教室。我终于又一次选择了逃跑，记不清是第几回了。顿时，一种悲凉的感觉浸染全身，不由地放慢脚步。
想想我与灰原哀真像两条平行线，她在天，我在地。天上的她对我来说那么真实而又虚幻。但无论如何，她的高度，我摸不到。
不好，遇到了几个熟悉的人。此时此刻，我只想一个人安静的想着自己无处诉说的心事。也就大迈了脚步，想避开她们。哎呀，因为心情纷乱，我的脚步没有稳稳地踏在楼梯上，向前踉跄了几步，滑倒在楼梯下面的空地上。一只手还下意识地抓着楼梯的扶手上，但为时已晚。声响惊动了她们，于是也就纷纷为了过来。她们看着我，笑着，：“怎么那么不小心？吧把楼梯那方方正正的棱角磕坏了的话，担心学校会赔索啊！损坏公物，这罪名可不小！”我慢慢的伸出一只手又抓住扶手，想站起来，但又听到一个女生说：“呀，手都出血了，大过年的，真是......”我低下原本抬起来的头，用平常那种平淡的语气说：“我没事，你们走吧。”说完，那几个女生骄傲的走了。有一位把头发竖起的女生对我说：“考试如何？”我想到了“该来的总是会来的”这句话。我轻声说：“不怎么样。”我似乎听到了有些女生叹了一口气。“没关系的，我们都不怎么样，争取下次考好。”说吧，跟上前行者，那束长发在寒冷的风中飘着，画出了一个又一个惊人的句号.......我爬起来，回到了教室。
我就这样一次次诘问自己，到后来自己看到自己这幅毫不在乎考试的样子，我也开始相信，我也很坚强。可是，为什么，我会感到想蔷薇花用自己细密的刺保护自己柔弱的花蕊，很累、很乏、很倦？
跟灰原一样，我也在尽力伪装着自己的坚强。我们都是脆弱而敏感的孩子。恍惚中，我看到两条平行线在慢慢靠拢。
通红的天空，夕阳无限好，只是近黄昏。
灰原哀小声而又坚定的说：“我拒绝。”在那一刹那，我觉得整个世界灼灼其华，煦煦生辉。是什么让她选择了面对而不是逃避？是什么让他放弃了FB1证人保护计划那个周而复始的循环？是什么令她克服了对那个黑衣组织的恐惧？是什么让一个冰冷的女孩展开笑颜？脑海中一闪而过的画面，三个普通小学生明媚的笑颜，少年侦探队，我想，我找到了答案。
在苍茫里，转眼而逝的韵华，时光的剪影。是谁的从前，我们的年华在和时间赛跑，我努力的攀援很多事都来不及说再见。
初三，春游，同学们欢呼雀跃，被压仰太久的热情终于喷薄而出。春游会校园后，荡妇一切都没有发生过。中考，通知单，择校........匆匆地，离我们擦肩而过。而那一次春游也就成了记忆中的永恒。甚至没有照片为我们留住那一刻。
时过境迁。此情可待成追忆只是当时茫然。此时的我，在夕阳中，看着玩下，想起了一首小诗：
风雁荡，
平原正莽莽，
云树苍茫，苍茫，
暮到人心上。
想着灰原平静的声音：“因为有你，我才可以这么冷静。”饿哦觉得，两条平行线已经相交在一起了。
对于已成云烟的初中生活，我有着零碎而美好的记忆，而刚开始的高中生涯一切都是未知数，我却越来越有一种掉入深渊的感觉。我小心翼翼地在一分一秒上行走，微小谨慎。
关于灰原，我期盼她有属于自己的结局，不论美丽或残酷。
这就是两个女孩人生中的故事。她们在世上走着。记忆是她们唯一的行李。
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唯一曾经说过你是我的唯一今天发现你可有可无活在你的天空下我离不开你，敏感又脆弱多疑当我选择离开时看到你在原地驻足莫名奇妙的感到一丝厌恶与凄凉为什么为什么只有在你失去我时才想到我的存在才愿意试着去珍惜才开始害怕没有我的日子但或许你根本就没有再怕只是疑惑仅仅如此而已......初三:莫忘红尘100字 初三 散文
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心灵的听众—读《唯一的听众》有感这篇文章讲了父亲和妹妹觉得“我”拉小提琴夜曲就像在据床腿，他很沮丧，后来去森林里练习小提琴。在一天有一位很有声望的教授“指点”，使“我”重新拾起希望，最后“我”竟然去文艺晚会上表演……是什么让“我”这个“音乐白痴”变成了一位小提琴手？是使“我”沮丧的父亲？还是认为“我”没有任何天赋的妹妹？？不，是那位“聋”老人——那个音乐学院最有声望的教授。如果不是她这个有意的“聋”，“我”能重新获得希望吗？一个“聋”字拯救了“我”那颗受伤的，沮丧的心灵。我敬佩那位“聋”教授，是因为教授不仅是“我”唯一的听众，更是“我”“心灵的听众”！听着“我”拉着“据床腿”般的小提琴声，她不光装作聋子一般，还有非常温柔的话语来鼓励“我”："我才想你一定拉的很不错，真不错。我的心已经感受到了，谢谢你，小伙子。”多么善良的谎言，多么美丽的心灵呀！在我们的生活中，心灵的听众不是很多吗？妈妈是我心灵的听众，每当我在生活中遇到困难时，他总是亲切的对我说：“不能退缩，要做生活中的强者……”老师是我心灵的听众，当我每次回答问题声音小的时候，她总是鼓励我，说:"不用怕，勇敢点，你能回答的……”同学是我心灵的听众，当我没了耐心的时候，同学总是对我说：“不用着急，多干几次就好了……”我们心灵的听众还有很多、很多、很多……心灵的听众，你是沮丧时的微笑，你是气馁时的鼓励，你是灰心时的期盼，你是闪烁在人们心灵深处的启明星！我也要做他人心灵的听众，让我们的生活充满爱，充满微笑！500字 三年级 写景
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读《唯一的听众》有感今天，我怀着无比激动的心情读了《唯一的听众》这篇文章，文中老人微不足道的鼓励给予青年人信心，使我深有感触。文章主要讲述了：“我”由于拉小提琴的水平很差，被家人认为是音乐白痴，因此我不敢在家里拉琴，只敢去山林里空无一人时拉。一位“耳聋”的老人给予“我”微不足道的鼓励使“我”找回了自信。从不敢在家练琴到面对成百上千的观众演奏使我感到鼓励这强大的力量。有声望的音乐教授撒了一个善意的谎言，说自己是个聋子，使青年有勇气在有人的场合下拉出水平很差的小提琴曲来。老人给予青年微不足道的鼓励使青年的水平大幅度的提高了。使我感到这微不足道的鼓励是无比强大的。一个动作、一种表情，看起来是微不足道的鼓励，实际上能使一个失败者成为成功者，能使一个没有信心的人重拾信心。我也有这种体会：一次硬笔比赛中，我根本没有信心能获得一个好成绩，因爸爸的鼓励：“拿不了奖没什么大不了的！只要认真地去写好你的每一个字，其它的不重要。”爸爸的话语使我信心倍增，在比赛时我调整好自己紧张的心情，想着描字本里的结构、形状，把字认真地写下来。最后，我得了三等奖，我高兴、兴奋不已，我知道我要感谢的人是爸爸，才有今天的成绩。读了《唯一的听众》使我明白了一个微不足道的鼓励是一种强大的力量，也是信心的泉源。是给予没有信心的人的鼓励，是使有信心的人更是信心倍增。500字 六年级 应用文
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读《唯一的听众》有感鼓励无处不在，有时它是一个微不起眼的鼓掌；有时它是一个轻轻地一拍肩；有时它是一个默默的眼神。我读了《唯一的听众》之后，我知道了，鼓励是无声的。作者从前是一个音乐白痴，自从被家里人骂了一顿之后，整天精神不振。他便到树林中练琴，偶然碰到了一位“耳聋”的老人。那位“耳聋”的老人用自己无声的鼓励，改变了作者的命运。此后，作者发愤练琴，最后终于成功的成为了一名小提琴家。但是，老人那谆谆的鼓励，时时刻刻都在他心中。作者之所以以一个音乐白痴，摇声一变成为一名颇有声望的音乐家，是因为那位“耳聋”的老人，也就是那音乐教授，那无声的鼓励。鼓励往往会被人遗忘，其实你拍一拍手为他人卖力喝彩也是一种鼓励。鼓励如同春风能滋润你的心田；如同浆帆帮助你漂游；如同一双手呵护你成长……你的一个鼓励也许能改变他人的命运，也许就能让他人从倒数第一成为NO.1。无声鼓励的力量是强大的！无声的鼓励不仅仅在课文中有这样的事，在我们身边这样的的事例也有许多。我曾在网上看到这样一篇文章。一位高三的学生，高考前心神不定，心里总是忐忑不安，结果没有考成功，不幸落榜。复考的前一个晚上，他又开始感到惊恐。这时他的爸爸对他进行鼓励。第二天爸爸一个默默的眼神使他从失魂落魄到信心倍增。最终他终于考上了重点大学。无声的鼓励如同一针强心剂，总能使人感到振奋。鼓励，是人类最好的一种行为之一。500字 一年级 读后感
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《唯一的听众》续写_500字冬天的一个晚上，我携带着小提琴来到公园练琴。明天将是一个重要的日子——我要给比往常更多的人演奏小提琴。昏暗的路灯把我的影子拉长，我来到寂静的长椅旁，默默的拿出小提琴拉了起来。悦耳的琴声响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。就在我放下小提琴的那一刻，身后传来了不轻不重的脚步声。我转身一望，看到了不远处那一抹熟悉的身影。仔细打量后，我呆住了，啊，是当年那自称“耳聋”的老人！灯光下，蓝白色的冬帽遮住了她满头的银丝，厚厚的外套衬出她级瘦级瘦的脸和手。“教授！”我激动的说道。“孩子，你拉的好极了，取得了很大的进步。”老人用那深如潭水般的眼神望着我。我放下手中的小提琴，来到老人跟前，拉起老人的手，说：“谢谢您！要不是您当年那善意的谎言给了我自信与勇气，我就不会有今天的成就。”老人平静的说：“你拉琴时，我看到了你的认真，我看到了你对琴的热爱。你的进步，都是源于你辛勤的练习啊。”听完老人的话，我感受到了来自心底的温暖，久久说不出话来。“孩子，祝你成功！”老人和蔼的说着，还对我重重的点头，步履阑珊的走了。片刻，琴声再次响起，伴着清风，拂过湖面，穿过树林，带着我溢于言表的感激，送给她，那位我曾经唯一的听众……六年级:赖晴乐作文网专稿 未经允许不得转载500字 六年级 想像作文
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四年级扩写缩写：《唯一的听众》续写我朝老妇人点头表示感谢，虽然她听不见，但我要感谢这位唯一的听众给了我自信，给了我勇气。 早晨，我又到那片林子里去“锯床腿”了。 我手里拿着小提琴，踏着庄严的步子，听着微风吹过树梢的声音，走到了一个木板凳前。我知道，在板凳上坐着一位早早等我的白发老妇人，她仍用她平静的眼神凝望着我，像在说，你开始吧！我认真的拉起来，琴声从我的指尖流出，流进幽幽的林中，流进老人的耳朵。一下子我觉得我的琴声好听了不少，已经接近了小提琴的音韵。老妇人眼睛微闭着，像是在享受着我的音乐。 一束阳光照在树叶上；照在木板凳上；照在小提琴上，把它照得金灿灿的像涂了一层油。我拉的很认真，汗水浸透了我的衣裳，我也浑然不知。几只小鸟飞到树梢上“叽叽”的唱起歌来，林中突然热闹起来了，鸟叫声和琴声混合在一起，把单调的“锯床腿”的声音变得丰富多彩，也更好听了。音乐到了高潮，我用尽全身的力气拉着，身体也跟着摆动起来。老妇人用手轻轻地敲打着节拍，慈祥的望着我。当我拉完最后一个长音的时候，她突然笑了对我说：“你的琴声让我想起了从前的事，谢谢你，小伙子！”我朝老妇人点头表示感谢，虽然她听不见，但我要感谢这位唯一的听众给了我自信，给了我勇气。 我心里也有些得意，兴奋，洋溢着一种从未有过的感觉。500字 四年级 续写改写缩写
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