文章的写法
在此之前,我没有想过文章是由写法的,至今我也不相信文章有固定的写法。
在此之前,我看过一篇文章,它的其中一段就是一个省略号。这是初中的文章,讲红军长征时候的事情。从写法上来说,这样一段给我的感觉是震撼的。它虽然表达的是“凡此种种”,可是又表达了不愿再提。这是有情感的写法,我喜欢这样的写法,我们说这叫“秀操作”,就像巴赫的快速和弦穿透灵魂的力量。至此,我开始知道这叫艺术。
文章的写法是什么?我不是来解释什么叫首尾呼应的,我也不是来讲解什么是排比句的,我根本就不相信文章有固定的写法。(这句话本身就是排比,递进式的语言模式,但是,如果你只是用这种形式上的认同,就不会理解文章到底在做什么)既然文章没有固定的写法,那么我们需要做的是什么呢?(设问,然后引出答案)
文章需要灵魂,没有其实在意义的文章不会是一篇优秀的文章。举个例子(议论文经典操作:举例子),我们写议论文,“我们要好好学习”这种类似的句子已经说烂了,说得连学生自己都不相信,那就没有实际的效用。至少我们要举一些辩论才可以证明学习的意义:比如,“心理学中的动机其中包括,为完善自我而行动这一条”,所以学习的动机可以是:“我想知道更多的东西,想学音乐,又想造飞机”。如果引用一些已经被大部分人认可的理论来作为你的论证,将是强力而有效的。
第二个关于上文中提到的“意义”的解释是:“为什么要好好学习”这个问题提出里有什么意义?这个意义就不言而喻了,学习是必然的,这是实现个人价值的重要前提。说简单的就是:你不学习,连个人价值是什么都不能理解。
假设你要写一篇议论文,就要提出问题和解决问题。解决问题的方案要有可行性,全面性。现在我们跳出议论文怎么写,来总览前面的话,你会发现是一个逻辑思考的过程,所以最重要是是逻辑思考(我希望这句话可以变粗,这样可以关注到)。
下面用一些文章的片段来讲解所谓文章的写法:
抒情散文:来自于自己写的《当我老了》,“有时候我会在晾干的衣服口袋里发现装过早餐的塑料袋,捏成一团一团的”。细节描写是文章重要的环节,对于小说,散文,记叙文都是。这个细节在原文中表达的是老人吃了早餐找不到垃圾桶(批评社会基础设施的不健全),只好放在自己口袋。同时又因为老年人记性不好,回家也忘记了拿出来。细节是多重作用的,它甚至比议论的效果更好,因为它常常可以是多个信息的糅合,简约而不简单嘛!
下面解决一个问题:散文就不需要逻辑了吗?当然不是的,(又是设问的方式,如果你真的喜欢照老师给你的方式分析文章,你就看括号里的解释吧)散文的逻辑是不明显的方式。
曾经写过一篇散文是《距离产生美》,里面就有从中原到江南的事件和心情的变化。这里的逻辑是:1.事件和心情是因果关系,这是逻辑(一阶逻辑,因为所以的关系);2.事情的变化,以及心情的变化反作用于自己的行为是一个逻辑关系。(一阶连续逻辑)。
总结:(议论文最喜欢的总结我也有哟!结构是不是特别完整!)文章没有固定的格式,但是却有一定的方式作为表达,对不同的内容用不同的方式表达。相当于,没有一定要这样做的必要,却有一些一定不要这样做的东西,最不要做的就是套作,然而最多人犯错的也是这个。不要强行凑排比句,一切不是有感而发的东西会有明显的违和感。我还是要举个例子:好好学习,就可以xxxx;就可以xxxx;就可以xxxx。这都是屁话,如果你总是这样强行讲大道理,你的脑子就会迟钝,就会失去思考的能力,就会真正地像被洗脑。洗脑,是你曾经在政治课上批判过的东西,其实却是因为你自己,不是其他人。
文竹
前几个星期奶奶过生日,我们大家去吃饭时才发现那里有卖植物的。我一时兴起,像养盆植物,就挑了盆文竹。
回到家里后,我把它搬到餐厅,然后浇了点水。爸爸突然对我说:“宝贝,文竹喜欢阴暗潮湿的环境。哦对了,还要少浇点水!”于是,我把它放进了卫生间的架子上。“记得用喷壶浇水。”爸爸“温馨提示”道。哦,原来光浇它的根很难让养分传送到比针还细的叶子里。我把它放进卫生间是因为卫生间阴暗潮湿。
一开始买回来时叶子还有一点泛黄,但是我得到了种植方法后渐渐活了过来。不知道是因为卫生间环境好呢,还是他的生命力顽强呢!哦,我给它想了一个名字——“小文”,不错就这样好了。
小文用自己顽强的生命力战胜了枯萎,希望它生长茂盛,让家里人眼前多一片绿色吧,谢谢了!
相关推荐
-
文章在我写这篇文章的时候,小果换了名字:葵花向晚。很美好的已经,因为她说她向来很晚,所以她是向晚。可是也许是小果的印象更深些,所以我习惯这么叫你:小果。看过小果的很多文字,华美而诡异。最开始以为她和大多中学生一样,只会写一些积极向上实际并无太大意思的文章,直到后来我才知道我错了,并且错得彻底。《俄罗斯方块里堆积的时光》。这是我看到的小果的第一篇文章,在十月份的《创新作文》上,当时还登了简介和照片,我记得杂志拿到那天我们几个同学和平常一样评论杂志上的人和文,当时大家都是小果端庄睿智,很漂亮。其实那篇文章我印象并不深刻,不是写得不好,只是那时才刚接触,所以我没有太多留意,但是总归留下了印象。后来在《满分作文》上看到小果的乐评系列,当时真的有种惊艳的感觉,文字太漂亮了。相比起来,我觉得写得最好的是关于朴树的那个乐评:〈走失的气球〉。当然,〈菲靡靡之音〉的文字轻幻飘逸,给人感觉特别舒服。最喜欢的是小果的小说,这也是我真正开始喜欢她的原因。记得在〈锐小说〉上看了〈不思量,自难忘〉,〈时光染指在你的发间〉这两篇小说时,我对小果佩服到五体投地。都是七八千字的文章,虽然结尾都不圆满,可是让人实在太难忘太感动。我想其中的女主角叶向晚和苏宁安,一定有自己的真实写照吧。喜欢上小果的文字,真正的喜欢。所以每次去书店都会看很多杂志,希望在上面看到她的文字。她没有让人失望,我们这边的小书店里为数不多的杂志上到处都有了她的影子。以前一直不曾注意,当我刻意地去找时,真是为她的才华和高产量惊讶不已。〈小溪流〉杂志上也发过小果的文章,我猜那个古辛吉一定是写的小果自己吧,因为这个名字就是她的真名字拆装而成(发现这个秘密的时候我觉得自己很聪明,哈哈~)那么宋修北呢,他是不是小果喜欢的人的影子呢。我不知道。我以为我看到了你的大部分文章(那两三个月,我在各种杂志上看到了小果的将近二十篇文啊!!!),后来看你的博客和简介才知道,我所看到的不过只是冰山一角。你有那么多笔名,而我所看到的却只不过是你用真名字发的文章而已。小果,以后不要取那么多名字,你把自己藏起来我们怎么找得到你呢〉呵呵。我来创网也是因为小果,我在这里看到了她的文字,很多次想给她留言可是最后却放弃了,不知道为什么,可能是担心她不回复,或者说,不知道怎么面对吧。也常常去她的博客,背景音乐很好听,那些字也写得很认真,一边听着小果选的歌一边慢慢看她的日记,看她生活的点滴,那种感觉真的很舒服。我猜小果的学习应该很好,记得她在博客里提到过学校给她全免学费并且每个月还拿奖学金的。有时看到你日记里的不自信,真想告诉你,才貌皆悲,其实你真的很优秀。小果高三,我也是。默默的为小果祈祷,希望六月你会实现自己的梦想,并且写出更多更好的字。不管怎么样,请你一定要自信,因为有很多像我这样的小读者一直在支持你。那么,你不会孤单。1200字以上 高三 叙事
-
文章朋友们,好久没有发文章到创网上了,主要因为是懒。你应该知道,中国的大学生大多是懒的,我是一名标准的中国大学生,所以我是懒的。还有就是我还是一个标准的穷孩子,你知道,穷孩子是舍不得上网的。以前我的文章是通常先写在草稿纸,然后晚上通宵到网吧打在创新上。为什么呢?因为晚上便宜。今天这篇是直接打到网络上的,所以每打一个字跟打在我心口一样疼啊!当然你可以说,难道你没有电脑吗?那么我很生气地告诉你,朋友,我真的没有电脑。而且如果我要买电脑的话,按照现在我写文章卖的钱来算,我要写掉二十瓶墨水才能有一台电脑。但是我现在的水平是,给我灌一桶墨水我都写不出一篇好文章了。我敢打赌,我写的这篇文章一定没有多少人会看,更不可能上杂志,因为说的都是废话。好比一个老太婆好久没有缝衣服了,忽然给她一件衣服,那么她立刻唠唠叨叨罗罗嗦嗦说上一段废话。当然你也可以当作我的自娱自乐,纯粹是装嫩发春。一直以来,有几个“小”朋友经常给以我鼓励、信心。这几个小朋友有姓黄的、有姓陈的、有姓李的。你知道,信心对于一个人来说,简直就是命根。因为如果一个男人没有信心,跟太监有什么区别。不幸的是,前几个月,我一直是个太监。我悲观、我厌世、我无能、我失败、我痛苦、我沉沦、我堕落、我郁逆。直到写完这句话,我还在恐惧要是编辑脑袋进水,把这篇文章整到杂志,我估计为此我会发疯的。但是很显然,他们不会。所以我这么写表明我也没有疯。在牛年里,我想写一些东西给大家,主要有以下几个目标。目标一把《小说家》系列小说写完,不能再写谢宇心这个人物了,再写也没有好写的了。大家也讨厌了,不是吗?估计不出意外的话,可能会写《H中》系列,因为大家喜欢看,我想就写吧。但是我在这里先声明,一定不比前面的好看。这就好比拍续集,越来越不行。目标二尽快把《少年与江湖》写完,我心里一直有个有关江湖的梦,我相信大多男孩子都有这样的梦。梦里面侠义柔情、快意恩仇等,我觉得都是大快人心的。我希望能给大家献上一篇自己的武侠小说。目标三不再接触其他文体,不知道大家发现没有。我除了小说和一点诗歌再也没有其他作为了。散文我越写越散,议论文我写写都觉得自己说的不是什么东西。所以我想比较单一一点,就写小说吧。所以其他读者能体谅我一下,不要问我有关写作文的方法和技巧。因为高中的作文不是散文就是议论文。我在这个方面实在是不行的。拜托。目标四最近喜欢写日记,屁大点事我都能写出一堆话来。又所以呢?我可能会把这些日记经过虚构和浓缩写成一个小说,不多,四五千字。我大概要用一年的时间来完成这几个目标,今天在这里写出来,就是给喜欢看我小说的“小”朋友们一个底,不然要是被你们说谢宇心这个娃儿真的是,哎!没用啊!你知道的,中国的大学生大多是没用的,而我是一个标准的中国大学生,所以~~好了,就说这么多了,我要动笔了。1000字 高三 议论文
-
文章几千年前,一代诗圣杜甫。在漂泊之时,将满腔的悲愤化作了流传千古的《旅夜书怀》。全诗可谓字字以“血”书情,感人心怀。但,纵观全诗我却对颈联“名岂文章着?”一句,发出了疑问!一代诗圣杜甫缘何会发出这样的疑问。要知他的诗堪称“诗史”,在诗坛上举足轻重。而且据我所知,杜甫在写这首诗时,恰逢为房管求情而遭贬谪。可想而知,在这种落魄寂寞之时,他提出这样一句,站着说话不腰疼的疑问,也在情理之中。古往今来,有哪一位正派文人。没有名传千古,流芳百世,成为家喻户晓的名人呢?如果“名声不会因为文章而出名”又怎会有后来创立建安风骨的建安七子,诗文雅圣的竹林七贤。怎会有震摄文坛,名躁千载的唐宋八大家。怎么会有驰名中外,受万人瞻养的孔老夫子。所以,我说名起文章着。凤歌笑孔丘的李太白,倜傥潇洒,一腔热血,三分酿成了月光,七分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐,因一首首言辞华丽,想像力汪洋恣意,闳中肆外的绝美诗。倍受唐玄宗宠爱,他因此桀骜不驯,敢让高力士脱靴,杨玉环展墨。风流自矜到极致,出门远游,所到之处必有宴请。其此乃文章所举。敢问,普通人行吗?黄金榜上偶失龙头望的婉约词宗柳永。仕途上虽不如意,却也是烟花酒楼,寻常巷阳的草根明星,一首《雨霖铃》,一首《鹤冲天》,让他红透半边天。名起文章着,方有后世“凡有井水处,皆能喝柳词”的千古佳话。追本溯源,岂视21世纪的今朝。从余秋雨先生的《千年一叹》,再到于丹,易中天教授的《于丹心得》、《品三国》等都居排行榜首,敢问他们之中哪一位不是因为写得一篇有思想,有内涵的好文章,而名声大震的呢?名起文章着,再贴近生活一点。中国中学生高考语文的最后一题:作文,满分60分。假使写得“出色”、“精彩”会由专家组品评,倍受垂靑,从而为你夺得高分,这就是名气。从作文大赛走出的郭敬明、韩寒、张悦然,又何尝不是在决赛中旁征博引,一挥而就,从此声名鹊起,星路无敌的。如此看来,子美这句千古疑问,至此该告一段落了。因为千百年后,一个无名小卒,偶然翻开书页,掩卷叹息之时给出了“名起文章着”的回答。800字 高三 叙事
-
基本结构的写法导读:议论文分为立论文和驳论文两种,如果从文章内容的逻辑关系来分析,议论文具体的.结构形式可分两大类:a.纵式:逐层深入的论述结构例1.“层层深入”式,先提出论点后,循序渐进的去论证,把道理逐渐展开,最后归纳总结。例2.“正反论证”式:先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述。b.横式:并列展开的论述结构例如:有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。有“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。总之,分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。400字 高三 议论文
-
入团申请书的写法一、入团申请书的写法1、标题:一般写“入团申请书”2、称谓:一般写“敬爱的团支部”3、正文:主要包括:(1)对团的认识;(2)入团动机和对入团的态度,表明自己的入团愿望;(3)个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况;(4)今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。4、结尾:一般写:“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束,加“此致,敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。二。例文团支部:我志愿申请加入中国共产主义青年团。中国共产主义青年团(以下简称共青团或团组织)是中国青年的先进组织,是中国共产党的有力助手和后备军,是中国青年学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的大学校,是培养和造就“四有”青年的革命熔炉,是建设民主、文明、富强的社会主义祖国的生力军。她的最终目的,是在中国共产党的领导下,实现共产主义的社会制度。1919年五四运动以来,中国青年为争取民主自由,向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争,但都失败了。1921年后,在中国共产党的领导下,中国人民找到了马克思主义的真理,并将之与中国革命的具体实践相结合,坚持武装斗争,走以农村包围城市,最后夺取全国政权的革命道路。共青团坚决响应党的号召,积极组织和发动中国青年,沿着党指引的方向,同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗,无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋,为共青团的历史谱写了不朽的篇章。在社会主义革命和建设道路上,同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹,留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。我为我们的共青团感到自豪和骄傲!纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举邓小平理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此,我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。我要求加入团组织,是为了能更直接地接受团组织的培养教育,以团员的标准,严格要求自己,更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。如果团组织批准我的入团申请,使我成为一名光荣的共青团员,我将按照团的章程,认真履行团员义务,按时交纳团费,坚决执行团组织的决议,充分发挥共青团员的先锋模范作用,做品学兼优的好学生。如果团组织暂时没有批准我的申请,我也不恢心丧气,将继续努力,积极向团组织靠拢,向好的同学看齐,努力克服自己身上存在的不足,争取早日加入团组织。此致敬礼!申请人:xxxxxxx年x月x日1000字 高三 申请书
-
基本结构的写法高中作文频道为大家整理的高中议论文怎么写:议论文结构的基本结构,供大家参考。导读:议论文分为立论文和驳论文两种,如果从文章内容的逻辑关系来分析,议论文具体的结构形式可分两大类:a.纵式:逐层深入的论述结构例1.“层层深入”式,先提出论点后,循序渐进的去论证,把道理逐渐展开,最后归纳总结。例2.“正反论证”式:先提出论点后,先从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述。b.横式:并列展开的论述结构例如:有“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳;有“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证。有“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论。总之,分析议论文的结构,先要弄明白中段落层次间的内在联系,还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段,过渡句以及过渡词语。350字 议论文
-
议论文写法及范文记叙文、议论文、说明文的知识归类一、记叙文基础知识(一)记叙文的特点1、概念:以记叙、描写为主要表达方式,以写人记事,写景状物为主要内容的文章。2、分类:A、按样式分:通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。B、记叙内容分:写人、叙事、写景、状物。(二)记叙的要素和人称记叙的要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。A、时间:一般用时间词表示;也有的间接表示事件的发生时间。B、地点:单一地点,事件在一处发生;还有的事件随情节发展而转换。C、人物:有主要人物和次要人物之分。主要人物往往体现文章的中心思想,次要人物帮助形成完整的情节,并对主要人物起衬托作用。D、起因:指引发事件的原因,一般在开头,也有在后头(倒叙)E、经过:指事件发展的过程,复杂事件的经过往往包含若干阶段,可先概括再综合。 F、结果:指事件的结尾,一般也用记叙描写的表达方式,它是事件的一部分。如以抒情议论结尾的不能当作结果。记叙的人称:A、第一人称:以“我”、“我们”的身份叙述。“我”是其中的一个人物,文章记叙的人和事都是“我”的所见、所闻、所想,容易使读者产生真实而亲切的感觉。文中如有心理活动描写必定是“我”的,其他人物的心理活动只能是“我”猜测的,不可直接描写他人的心理活动。B、第二人称:出现在用第一人称或第三人称的叙述中,出于直接抒情的需要。但记叙文通篇一般不采用第二人称。C、第三人称:指作者站在“第三者”的立场上把人物的经历和事件的经过告诉读者。文中每人物都有自己的名字或称谓,没有“我”这个代词。其好处在于人物事件的展开不受时间和空间的限制,有比较广阔的活动范围,便于塑造人物形象和表现文章主题,文中每个人物的心理活动都可描写。(三)记叙的顺序记叙的顺序指记叙文材料安排方式,一般可分为顺叙、倒叙、插叙。1、顺叙:记叙的材料按时间推移、地点转移和事件发展的先后顺序来叙述的方法。 用顺叙写的文章、层次、段落和事件发展的过程基本一致,可从时间推移、程序推进、空间转换等标志着手,理清思路。2、倒叙:先把事件的结果写出,或先把后发生的事(或是某个突出的片断或结局)叙述,然后再按事情的发生发展记叙,最后落到结果,使首尾呼应。其注意点:①开头一般先写结果,或是由眼前的事物引起回忆;②开始追述时,文章一般要用一两句话表明以下要追述以往的事;③追述部分仍按时间顺序写。插叙:在顺叙过程中插入与中心思想有关的事件。分析插叙要把握两点:一是转入插叙的过渡句。二是由插叙转到顺叙的过渡句,它们衔接要自然、完美。阅读时要注意插叙前后的过渡性文字。插叙的作用是对主要情节或人物描写起补充、衬托的作用。(四)记叙的中心与材料1、记叙的中心:就是作者凭借记人写景,给景状物告诉读者,自己对生活的看法。2、中心的把握:(1)、内容:一是文章所表现的主要内容,二是作者的感受、文章的意义。(2)、方法:抓具体材料: 写人为主的,通过人物的语言、行动,从把握人物的性格特征和思想意义入手;叙事为主的,通过事件的起因、经过与结果进行归纳,从把握文章通过叙写的事件所要说明的道理入手;写景状物为主的,要根据所描写景物的特征,把握文章通过写景状物抒发的感情进行分析归纳。抓记叙的要素:如:写人为主的材料主要有:①人物的外貌、语言行动、心理描写②人物在社会生活中的具体表现③人物间的相互关系④作者对人物的态度感情.记事为主的材料主要有:事件的发生、发展、结果②人物在事件中的表现③场面、细节描写④作者对事件的态度.写景状物为主的材料有:①景物特征②景物与人的关系③景物描写中包含的思想感情④作者对景物的态度感情抓关键性词句(五)记叙的详略确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。详写:就是具体细致地记叙描写,使文章中心突出,形象生动感人。一般说来,与中心关系密切,最能表达中心的材料要详写。略写:是简洁地介绍某一问题或某些情况,使主体全貌清晰,文章结构完整,叙事脉络清楚。略写的材料,一般是与中心关系不太的,起辅助、补充、突出中心的作用。(六)记叙文中的表达方式记叙文是以记叙,描写为主要表达方式,另外还用到议论,说明和抒情。1、记叙:交代事件,把人物和事件介绍给读者,写出人的活动,事件的发展情况。可分为概括叙述和具体叙述。其作用是使读者对人物活动和事件发展的全貌有个清晰的了解。2、描写:在叙述过程中,用生动形象的语言,用一些修辞方法对人物,事件和景物加以具体形象的描绘,人以鲜明、生动的印象,给人以身临其境之感,避免了单纯记叙的平淡枯燥。描写分为人物描写和环境描写。人物描写包括正面描写和侧面描写。环境描写分为自然环境和社会环境描写,其作用可交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。3、说明:补充记叙文中需要交代的事情。4、议论:记叙文中的议论是作进直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度,或从个别事物中说明它的普遍意义,使读者加深理解。5、抒情:作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。(七)记叙文的写作特色选材剪栽、详略搭配、结构安排、表达方式及语言运用。(八)记叙文的语言特征:①具体生动、形象鲜明 ②合乎语法规律和逻辑顺序,并适当运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞方法以及反问、疑问等句式,以增强语言的表现力和感染力。二、议论文的文体知识。1、议论文的概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。2、议论三要素:论点、论据、论证是议论文的三要素,三者缺一不可。①论点:就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法,是文章的灵魂。一篇议论文,一般只有一个中心论点。有的.议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充和证明中心论点的。如何找中心论点呢?A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型,此法适用于论点型议论文,如《继续保持艰苦奋斗的作风》。B.在正文中找体现作者主要观点的句子,此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分,如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点;有的中心论点在结尾,如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ,是结论,也是论点;还有少数议论文的中心论点在文中,如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题,进而提出中心论点“想和做是分不开的,一定要联结起来”。② 论据:是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点,只有被充分的根据作证明后,才会有说明力;没有根据的论点,既使正确,即使深刻,也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时,,也必须提出充足有力的根据,比如赞成什么,为什么赞成,认为某个现象不好,根据是什么,这样才能做到有根有据,以理服人。议论文的论据可分为以下两种类型:A.事实论据:事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起,就是三件事实。作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性,所选的事例和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力,影响了议论效果。B.道理论据:包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。明确道理论据要注意:描述性的话,即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话,鲁迅的话展示了他节俭的生活作风;高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风,二者都是事实论据。③论证:议论文中的论点和论据,是通过论证组织起来的,论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带,是运用论据证明论点的过程和方法。议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类:A.演绎论证:即中心论点出现在开头,先摆论点,后摆论据,也即议论文常用的思维过程:提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头,开门见山,先声夺人,使所论证的观点主张更突出,旗帜更鲜明,使论据的选择有理可依,紧紧围绕中心。B.归纳论证:即是摆事实,再得出结论。如《应有格物致知精神》,先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题,然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事例,如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例;也举了正面事例,如对竹子的正确研究方法等事例,最后自然而然地归纳出本文的论点:我们应该有真正的格物致知精神,即需要培养实验的精神,不管研究自然科学,还是研究人文科学,或者在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。这种论证过程,以真实可靠的道理和事实开路,水到渠成,得出论点,使人不可辩驳。3、议论文的论证方式:议论文的论证方式有以下两种:①立论:直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。” 《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。②驳论:通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。阅读“驳论文”,首先要弄清文章反驳的观点,如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。其次,弄清反驳的方法,一般有三种方法:驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的,因此驳倒了论据或论证。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富、更生动。1200字以上 六年级 议论文
-
朗读文章手捧文稿,于阳台之上,沐浴着日光,行在花丛之间,放声朗读。清风徐徐,卷着雄浑的读书声飞向天际。自何老师宣布开始轮流朗读活动以来,我们班便轰动了,各路豪杰都摆出势在必得的样子,尽管还要很久才轮到他们,可他们却早早准备好文稿,反复修改,反复朗读。我呢,作为平常不读书的代表,又咋会在意呢?不过渐渐地我发现是我错了。随着时光飞逝,同学们一个比一个朗读的好,特别是王小胖的朗读最让我有种无与伦比的享受。在他的朗诵中,除了字正腔圆,雄浑有力外,更重要的是他做到了以声传情,形神兼备,引起我们的共鸣,随着文字的变化,情感也随之跌岩起伏……从此,我便暗下决心定要好好准备,在仅剩的半个月时间里拼它个风生水起。在接下来的日子里,我每天都会挤出大量的时间来练习朗诵,晴天,我便面朝花海,放声长诵;雨天,我便伴着滴滴答答的雨声伴奏读悲感的地方。可能是我天生不适合朗读吧,我的声音总是沙哑的,可我仍坚持,直到能感动自己。时间一直倒数着,而我也越来越痴情于朗读,我读出了海子的情怀,读出了李白的洒脱,读出了杜甫的哀愁……这样不卑不亢,这样坚持不懈,这样寻找心中诗的远方。就在该我朗读的前一天,我突然得到一条不幸的消息,四川凉山的森林大火竟让数十年轻的消防员殉职牺牲,这是多么扎心。顿时我心中横生出一个想法,不如我就来朗诵一篇赞美歌颂消防员的文章吧,于是我立刻着手准备,晚上加倍反复练习直到深夜。月玲珑,星闪耀,心中有种难言的满足。第二天,我拿着稿子自信地站在讲台上,我放声朗读,情感与读书声交织,让我更加投入,我从末如此激动,甚至于手脚发抖起来,我丝毫末受影响,我的音调反倒更加激昂。“岁月静好,是有人为我们负重前行”不知为什么,当读到这时,我感动了自己,热泪盈眶。我相信已逝的救火英雄们一定能听到我的呼声,他们的英灵将化作百灵鸟,待到山花烂漫时,定会守护山川河流……谢谢大家!忽然,台下雷鸣般的掌声响彻云霄。我,我成功了!我拿到了小组朗读的冠军,成功的喜悦,更让我难以忘却,我知道,我爱上了朗读!我与朗读自此形影不离,它将一直陪我左右,伴我成长!800字 初三 议论文
-
关于文章所谓的文章,不只是几张稿纸和一堆文字。好的文章还需要经验与灵感交织的情感和创新的思维。还不能天马行空,这会使文章失去了原有的意味,容易让内容盖上一层毛玻璃,毕竟太多的虚构会掩盖住真实。而“文”所未“文”是一种创新的境界,“文”在这里是动词,整个的意思是写没有写过的,写出前无古人的创新,写出体现现代的文章。先讲经验,它是全文的铺垫。它的价值在于真实,不同的经验会让每一个文字与内容的结合有了多样性。天生的文才再好,却没有经验,一切只是空谈,就是没有头绪地描述着自己也不清楚的情感,最后还是竹篮子打水一场空。就说我自己吧,当自己感觉上叫的文章不好时,却得到好评。感觉写的还不错的,最后却得到了意料之外的坏分数。原因在哪呢?我才发现是经验的作用。因为经验太少,就随意的用形容词去美化文字,去完善语句,最后只会适得其反,要知道绿叶太大,会遮住原来的花朵,别人要看的是美丽的花朵,不是过多的绿叶,而绿叶和花朵分别指的就是形容和经验表达。所以,请去体验人生,感受事物,再用经验的真情实感写出的才会令人回味。再说灵感。它可能就在一瞬间闪现,抓住了,就好了,古人也说好记性不如烂笔头,灵感来了最好就马上记下,然后根据灵感去开始扩展,继而找到满意的答案。爱迪生说过:“天才,需要百分之九十九的汗水和一分的灵感。”当然,这是对于一部分人的理论,而我认为要成为一个写作的创新人才,需要百分之二十五的灵感,还有百分之二十五的文采,百分之二十五的经验,百分之二十五的创新精神。谈谈鲁迅,一个家喻户晓的文学家。我可以很肯定的说现在,甚至未来,已经没有第二个鲁迅,也没有第二篇《狂人日记》,只有一个原因,那就是鲁迅是生活在旧社会,那时带给他的是不满,文字给他的是倾诉,是表达。如今,在现在的社会中,就算用逼的,一天也逼不出鲁迅先生那暗藏讽刺的字眼。我们现在虽然没有过去的意味深长,但是我们有现在社会的特色,所以我们要创新,要文所未文,在体会古人文笔的同时,更要随时记住属于自我的风格。用经验,用灵感,用文采,用创新精神,来用笔描述现代。在斟酌的大时钟里,秒针代表着灵感,它的速度最快,需要的就赶紧记下。分针代表着文采,除了先天的礼物,还要平时语句的积累。最慢的就是经验了,要脚踏实地走过一步步的人生,去总结与利用。当三个针重合时,就是一篇好文章的诞生。当然,如果没有创新精神来当电池的话,这个钟就走不动了,所以最重要的是心中要时刻想着如何让标新立异。日后,今天的我们会成为历史,但这文所未文的精神会一直延续下去,每一个时代都会有每个时代的可看只处。1000字 初三 议论文
-
关于童年的文章风,会吹断系着风筝的线,但是,风筝依旧在天边。——题记下雨了,雨静静滴落在这沉默的夜里,那漫长而孤寂的誓言,又静静凝现在耳畔。朦朦胧胧在看见,天边那模糊的星以及我许下的诺言。雨停了。伴着瑕洁的月光,发现了一条小道。也许是很久没人来了,两旁的草似乎毫无顾虑的生长,淹没了小道,只留下一条曲曲折折而又深邃的小径。走了不知多远,忽然发现了一棵古树。也许太久没有人来给它除草、施肥,但它竟然还是那样的生机勃勃。那粗糙的树皮,不失往日的粗犷;那零零碎碎而又不失沉默的叶,是那样的幽深,毫无顾及的绿。那一片片叶、一枝枝杈,托起了夜,托起了这无尽思念。坐在树下,用手轻轻抚摸那遗失在地上还有点点绿意的枯叶。月光零零碎碎地从枝叶间撒落,像那破碎的玉一般。那微风轻余,叶开始了寂寞的舞蹈,开始了那以久的念歌,月,也随之停逝,那破碎的光,在地上移动,似乎在告诉我,一切都在誓言中发生,一切都是真的。忽然,月光停泻在了一个地方,走近一瞧,呵,是个风筝,似乎还是个新的,还能模模糊糊地看见上面的字,那些字太熟悉了,但又无法去解读,脑海是一片混乱。忽然,那风筝说话了,在那孤寂的夜里,太清晰了,但又是脑海记忆深处的呼唤:“你能把我系上树吗?”我慌了,但又马上镇定下来,对它傻笑着说:“你怎么在这?”可它仍执意地问:“你能把我系在树上吗?”我有些生气:“你还没回答我的问题呢?”话刚落,天空失去了夜的色彩,夜失去了梦的色彩,也不知是露珠还是泪,静静地卧在那风筝的身上,忽然,我的心一颤,紧接着,是那隐隐的痛,虽痛得不厉害,但我却觉得好痛,好痛,真的!我小心翼翼地拾起它,吹去它身上的灰,可那灰刚吹落,就化作片片羽翼,我轻轻爬上树,但又不失有点粗鲁,轻轻打上个活扣,但我心忽然一颤,脑海忽然空了,那种感觉是后悔!是伤心,无法用语言形容。于是我连忙改成了一个死结。“呼”一下地滑下了树。那风筝静静飘在了半空,凝视着天边,我顺着它的目光我,去看,隐隐地看见了一颗模糊的星。那颗星与它遥遥相对。一会儿,起了一阵小风,它飘了下来,夹在树杈上,它静静地说:“你知道吗?”“嗯”“我的主人和你一样大!”“喔”“那年,是个春天,他来到这儿,放飞了我!”“那你怎么在这?”“那时起了一阵大风,我被刮飞了,主人找了一会儿,可是没找到,他也没多想,便放弃了我,可他却不知道,我就在他的头上的枝杈上!于是,我便想飞起来,让主人看见我,可是风筝没有骊寄托,是飞不起来的!我一次次去尝试,却发现,每一次尝试飞起来,只是个不可能实现的事情。可是,飞起来,却是我珍藏在心中的一个愿望,一个信念,直到今天,我终于可以飞起来,但是我一定会摆脱线,自己飞起来,飞到天空,去看看主人,为他祝福,为他祈祷,做一颗星星,天上的星星,主人梦中的星星,直到永远!”“那你准备多久去飞呢?”“今夜!”它盯着天空,忽然,从它身上滴下一滴,是水,还是泪!这时,以是夜里,我便想回家,于是对它说:“天不早了,我该走了!”风筝也不说话,只是静静地望着天,那水也静静滴着,于是我离开了。1000字 六年级 议论文
-
通讯的写法通讯是以叙述、描写为主要表达方式,将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。一、通讯特点通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一,新闻性显然是基本的特征。而新闻性中,真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言,或是人物、事件,或是经验、成果、工作情况、社会风貌等,都必须是真实的,不允许虚构或“合理想象”,而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言,通讯虽不及消息这般快速敏捷,有时为将人物、事件报道细致完整需时较长,但也必须及时,仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征,通讯的主要特点有:1、生动性。通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述,语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段,可以描写、抒情、对话,可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性,它在报道真实的人和事的过程中,善于再现情景,平添许多生动和形象,给人以立体感、现场感。此外,通讯虽然一般以第三人称叙述为主,但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中,也采用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感。2、完整性。通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事,叙述简明扼要,一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件,其材料比消息丰富、全面,其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运,充分展开情节,甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现,同时也是内容完整性、具体化的要求。二、通讯种类1、人物通讯是以人物的思想、言行、事迹和命运为报道内容的通讯。人物通讯并非仅仅是“名人通讯”,报道对象的选择取决于其蕴含的新闻价值,一般来说人物必须具有先进性或典型性。在取材上可写“全人全貌”,也可截取片断着重写人物的某个侧面或阶段。此两类一般以人物的“行”为主,而“人物专访”则以写人物的“言”为主。通过记者的专访,记述人物的谈话,从而揭示其精神世界。2、事件通讯是以具典型意义的事件为报道对象的通讯。事件通讯时效性较强,它围绕中心事件选材,虽不着力刻划人物,但往往通过典型事件表现一群人或一个集体。所以它通过较为详尽地展示事件的完整过程,挖掘其意义,揭示其本质,进而反映社会风尚,弘扬时代精神。三、通讯写作1、关于选材与提炼主题占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实,而且要有意义,具有典型性、指导性,同时还要有意味,具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深和新的原则提炼主题,通讯才可能呼应社会关注热点,反映时代风尚特点,宣传党的路线方针,从而以正确的舆论引导人,以先进的人物激励人,以真实的事件震撼人。然而通讯写的是真人真事,其主题必须从实际生活中提炼而来,不能随意“拔高”,更不能虚构夸大,它永远不能违背新闻的真实性原则。2、关于写人事因人生,人以事观。人与事虽不可分,但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事为主之别,为叙述方便故而分之。写人在文学创作中已积累丰富经验,在“非虚构”的原则下,我们不妨可借用其多种手段,并注意以下三个方面:第一,形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹,更要展示其精神世界;第二,言与行统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想,而不同的语气、句式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行,无疑是写活了人;第三,画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“龙”,那么揭示人物行为意义,指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙述、描写,“点睛”则是超脱的议论或抒情。3、关于叙事通讯离不开写事,事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等,以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点:第一,理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发生、发展过程中,有因有果,有人有事,头绪多而关系复杂,作者须理清主线,按事件原貌将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标,就须选择典型的细节。一篇优秀的事件通讯,必然有几个生动感人的细节来充分展示主线,使作品丰满而具现场感。第二,时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。纺织好时空画面既是一个结构,也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段,充分展开矛盾和利用背景材料,使文章有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式,以时间推进、空间变换等手段来切割事件,构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。显然选材与提炼主题是各类通讯写作中必须面对的,而写人与叙事则因通讯品种不同而有所侧重。但是通讯的写作模式也必然带来约束,因而通讯的散文化写法亦开始为人注目。所谓的散文化倾向有以下几个特点:(一)生活面更趋广阔,(二)结构不拘一格,(三)技法更多样化,(四)报道呈系列化。1200字以上 高中 叙事
-
读后感的写法其一,确定正副标题,正标题一般标明文章的中心内容,有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材,一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。其二,掌握读后感的一般套路:“引—议—联—结”。引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文某些语句,很快引出“感”的观点或中心。议——就自己“感”的重点、中心(或观点)进行分析议论,说明道理。联——就议论的中心展开联想,记叙某些典型事例。也可联系社会和自己的实际抒发感受。结——结尾概括中心,总结全文得出结论。结论可与开头照应,可归纳出结论性的意见,可强调某一重点,可发出号召。这个结论可以是批评式;又可是劝勉式,还可是鼓动式。视行文内容而定。读后感在写感想的时候,要防止离开原文;“读”与“感”互相脱离。初学写作者常犯的一个毛病是引出观点后,就把所读的作品放到一边了,这是不恰当的。应当在行文中注意抓住原作品,最后也应当回到原作品上,以照应开头。仔细阅读下面这篇读后感,体味一下读后感的写作技巧。今天,奋斗的起点──读《明日歌》有感昨天带着回忆默默地逝去了,今天携着希望悄悄地来临了,而明天,又闪烁着光辉等待着人们。有人沉浸在回忆中,他们依恋昨天;有人只迷醉在梦幻中,他们企盼明天。这两种人,都忘记了最应当珍视的是宝贵的今天!今天,不就是短短的一天吗?我从明天开始勤奋学习。今天,不就是短暂的二十四小时吗?我从明天开始认真工作。今天,不就是一年的三百六十五分之一吗?我从明天开始为共产主义事业奋斗。──有些人这样想,也是这样做的。朋友,我决不怀疑你的真诚,但为什么要把做的事情放到明天,一切要从明天开始呢?日月匆匆,到了明天,明天又变成了今天,而每个今天之后都有无穷尽的明天。那么,你的决心,你的理想,哪一天才能变为行动,变为现实呢?莎士比亚说:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”我说:“抛弃了今天的人,今天也会抛弃他;而被今天抛弃的人,他也就没有了明天。”农民种田,不在今天及刈草、施肥、灭虫,哪有金秋时节的丰收?医生不在今天及时抢救、医治病号,哪有人们日后的健康体魄?清洁工人不在今天及时清扫垃圾、扫除尘埃,哪有日复一日街道马路的洁净?解放军战士不在今天全副武装,做好战备,哪有千家万户永久的安宁?“明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎。”短短的几句诗,是先辈千折百曲、历经磨难的生活体验的结晶啊!古人有感于此,于是有了“悬梁刺股”“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话。现在我们条件优越,不是更应珍惜,抓紧今天的分分秒秒吗?抓住了今天,就是抓住了掌握获取知识的机会;抓住了今天,就是抓住了发明创造的可能。聪明、勤奋、有志的人,他们深深懂得时间就是生命甚至比生命还宝贵。他们决不把今天的宝贵时间虚掷给明天。伟大的发明家爱迪生从来就珍惜时间,利用在车上卖报的闲暇,搞实验时,渴了,喝口凉水;饿了,啃块面包;困了,趴在桌上打个盹。爱迪生如此,牛顿、居里夫人、爱因斯坦……一切有志气、有成就的人莫不如此。他们决不沉湎在昨天之中,更不空空观望明天,他们永远从今天开始!相反,对有些人来说,时间就像代表它的那本日历,撕了这一张,还有下一张,撕完了这一本,还有下一本,却不知道在洁白如雪的日历上留下自己辛勤奋斗的汗水和学习工作的收获。那样,他们从呱呱落地到长眠地下,都是在闲散和观望、等待之中度过的。如果人的一生如此度过,那么消逝的岁月将如一场凄凉的悲剧,留在个人生命史上的回忆,也将拌和着悔恨、痛惜和哀伤的泪水……虚掷光阴,在折损着生命的光;及时努力,在开辟理想的路。朋友,不要沉湎昨天,不要观望明天,一切从现在开始,从今天开始。今天,是奋斗的起点啊!1200字以上 初一 抒情散文
-
文章敬爱的老师您好:今天,我含着眼泪给您写信。我的毛病太多了。昨天晚上我写了一篇作文,题目是《我的同桌》,我写的是李旭阳同学。我认为他就是学习的榜样。以后,我要听您的话,养成自学习惯,上课端正就坐,聚精会神地听讲,不做小动作,做作业时不三心二意,认真完成,并做到书面清洁、字体工整。老师,您要严格要求我,我保证做到!祝您工作顺利!您的学生:赵思豪2009.3.15日指导教师李静利2009年3月6日星期六晴今天下午,我还没有写完作业就从家里偷偷地溜出去,我从10点30分一直玩到3点25分。我正高兴地玩突然被爸爸发现了把我带到了家里,妈妈看见我像风一样冲过来了,拿起棍子就准备打我,幸好我跑的快,一口气跑到了我奶奶家里,于是奶奶帮我求了情我也向妈妈保证写完作业才出去玩。妈妈总算原谅我了。一(2)班 赵海晨指导教师王建宁2009年3月9日星期一晴一场比赛今天我们上了一节跟以前不一样的语文课,老师让我们A组和B组比赛抢答生字,我是B组,老师说看哪组的分最高哪组就胜利。老师在黑板上写了22个生字,分别是:舟、乘、音……老师说:“一圈一圈地“开火车”比赛”,快到我了,我心里好紧张啊,但我还是一下就说对了那个字,第二轮比赛是抢答生字,谁先答出来,那组就加1分,这样一分钟、两分钟……过去了,比赛也结束了。最后老师总结出分数,A组赢了,老师还给他们画出来一个大大的笑脸,虽然我们没有赢,但我们下次努力一定会赢的。加油!一(1)班 杨宁指导教师王建宁我的学校我们的学校位于濮阳市西边的韩庄村。学校是一排排的楼房,还有小树,大门外有操场,还有医务室,我是周托的小朋友,一个星期才回家一次,但我在这里很开心,老师对我们可好了,我爱我的老师,我爱我的学校。一(2)班 王安龙指导教师王建宁给爸爸的一封信亲爱的爸爸:您好!在我4岁时,您为了我更好的生活,去北京挣钱打工了,您一去就是几个月,但是您每天晚上却给我发了一条短信,学问我的学习情况和心情,如果我不是说不高兴你还问我为什么,这就可以见得您时多么关心我呀!有一件事令我终身难忘,那一次您回来了,在那个风雨交加的夜晚里,我在柜子里找着了一个凉皮,我发现它的颜色不一样,我想这一定很好吃。然后吃了一大口,还没尝到什么味道就咽下去了,这时我听见门响了一声,估计有人要来了,便慌忙地关上了柜子,装成没事的样子,晚上我忽然呕吐了,爸爸急得满头大汗,他以飞快的速度连伞都没拿就下去打车了,但因为时间太晚了,没有一辆出租车,爸爸上楼把我背起来又拿了一把伞和一件大衣,爸爸把大衣披在我身上,让我拿着伞把我背到医院,走时爸爸叫我把伞往后拿,我被遮住了,爸爸却被雨淋着,我看着他拿脸上的水,想:“这是汗水?是泪水?是雨水?”我心里像打翻了五味瓶,又酸又甜,甜的是因为我又一位好爸爸,酸的是心疼爸爸被雨淋病了。爸爸,您是我心目中的英雄,更是我心中的一盏灯,照亮我人生的道路,我爱您,爸爸!祝您工作顺利!您的儿子:师韶谦指导教师马静王振家长给王振的一封信亲爱的儿子:你好!今天,妈妈从学校开完家长会回来,晚上11点半还没睡着。(并不是因为你考的不好)所以起来提笔给你写这封信件。今天下午我让你跟我一起回家,可怎么说你也不回来,(在以前妈妈每次接你,你都是高高兴兴的跟我一块回来)我对你不满意的就是你有内心话不给妈妈说,我多么希望你有什么事情都要给妈妈说说,因为妈妈的文化不高,在学习上帮不了你,但我总希望你自己认真学习、刻苦钻研,不会的多问问老师或同学,这样才能把学习搞上去。在今后,我希望你能上课认真听老师讲课,不与同学交头接耳,脑子不走神,字体写工整,不与老师犟嘴,认真完成老师布置的作业,不辜负老师和家长对你的期望,做一个品学兼优好孩子,争取再一次考试拿全班的欠三名,为爸妈争光,为姑姑、姑父争光,为所有爱你的亲人争光。最后我要说的是爸妈永远爱着你,每一天都在关注着你的一点一滴的进步。希望你不要辜负爸、妈对你的期望!爸爸妈妈2009.3.121200字以上 二年级 写人
-
格式以及写法周记“真实地记下了你的生活,留下了你的生活,留下了你的足迹。大家知道小学周记格式以及写法,一起来看看小编分享的文章吧!一、小学周记格式周记:某年第几周,起止时间:几月几日-几月几日,天气:**内容:某某人,某句话,某件事,看了什么,读了什么,有何感受。也可以是自己对一些事情的思考也可以是记下一些重要的事情,名言警句都可以。可以几件事,分成几个段落。二、小学生的周记怎么写周记,简单说来,就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录,有时兼记对这些事情的感受、看法。周记“真实地记下了你的生活,留下了你的生活,留下了你的足迹,其备忘价值不可低估,可以使自已终生受用不尽,记周记是一种不断的也是不可缺少的积累,首先是学习上的积累,把学到的东西一点一滴地记下来,你的知识就会越来越丰富,其次是做人经验上的积累,把明白的道理一个一个地记下来,你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录,是我们走向进步的阶梯。周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广,大到国内大事,小到个人小事,家庭琐事,只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的,无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材,可以写下自已的秘密,也可以记下需要寻找答案的问题……写起来自由灵活,有话则长,无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情,随你任意表达。写周记时,有的同学能写出内容充实而生动的文章,有的同学却望着题目咬笔头,抱脑袋,感到脑子里空空的,没什么材料好写,是不是真的没什么好写呢?不是!我们所处的时代是一个飞跃发展的时代,生活丰富多彩,可写的材料多着呢!生活为我们提供了写周记的材料。在日常生活中,我们也要接触许多人,经历许多事。对其中一些人和事,由于接触比较多,印象深刻,使我们受到教育,得到启发,产生感情。我们写的周记,是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止,写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践,多读多写。多读是很重要的,这里有一个观摩借鉴的问题,也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文,学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书,书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用,写周记就会左右逢源、得心应手。同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯,一定能写好周记,有所收获;只要我们善于学习、借鉴,我们的周记一定会有明显的长进。积累是学习和写周记的基本功,没有积累,就不能增长知识;没有积累,也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识;没有积累,写周记也将是“无米之炊”。积累,包括词语的积累和素材的积累。积累词语,好像准备建筑材料中的砖瓦;积累素材则好像准备各式各样的预制构件,到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合,便可以创造出有声有色的美妙文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生!说明:为了学生的第一次,我可费了一番功夫,可是,好心没做出好效果。特此反思:第一周的周记上了一节课进行了写作辅导,并且规定了写作文题。其实,周记如上文所说,可写内容很多,不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导,希望同仁看到我这费力不讨好的行为引以为戒。另外,为了提高学生的课外阅读兴趣,本人一直倡导孩子们多读书,上个学期还在当当网上买了很多书奖励读书笔记(好词、好句、好段摘抄)做得好的同学。本学期伊始,有去复印社打印了100份《阅读大王(阅读记录)》,准备分两次发下去,让孩子们开展读书比赛,还准备每发下去让孩子们填写一张收回后就抽一节课进行讲评。中秋节连休三天,布置的作业是:写一篇关于中秋节的周记和填写一份阅读记录,结果费力不讨好。收回的当然有写得很好的,也有虽说不太好但是认真做了的。问题是:不读书的还是不读书,收效甚微,活动失败,让本人心灰意懒。目前,本人那里还剩50份没发的《阅读大王(阅读记录)》,如那位同仁想卧薪尝胆,想奋力提高学生的课外阅读兴致,那没发的50份就归你了!1200字以上 小学 周记
-
通讯的格式写法1.标题通讯的标题一般跟记叙文的标题比较接近,多数为单行式;有的有副标题,也只是交代报道的对象和新闻的来源。通讯的标题既可直接揭示新闻事实,也可曲笔达意。如《百姓心中的丰碑―追记公安局长的楷模任长霞》,该标题就直接叙述新闻人物,正标题虚写,点明任长霞在人们心目中的地位和影响;副标题直接体现报道的具体对象。再如《急诊,你为什么急不起来?》,通过运用拟人和反问的手法,针对医院急诊室缺医少药、形同虚设的事实予以质疑,引起人们的关注和思考。这些标题形式,都是不拘一格、机动灵活的体现。应该说,通讯的标题只要能够很好的表情达意,能够为通讯的主题服务,就应该允许大胆创新。2.开头通讯的开头多姿多彩,不拘一格,最为常见的开头形式有以下几种:(1)直人式。是指开门见山地直接叙述人物、事件,以情节的尽快切人来吸引受众。例如《目击杨利伟飞天归来》的开头:“今天清晨6时23分,中国首飞航天员杨利伟乘坐‘神舟’五号载人飞船从太空归来,平稳着陆于内蒙古中部草原。”短短的一句话,交代了新闻事件发生的时间、地点、人物、事件,直接、概括地切人到新闻报道的正题中。(2)描写式。从新闻现场的环境氛围或人物的形象、行为人手,在交代相关人物事件的环境中展开对主体内容的详尽描述,在对人物形象或行为的刻画中为人物树立一个清晰的形象,给受众一个深刻的印象。如2005年10月23日《人民日报》的通讯《荷兰迎来“中国热”》的开头:“舞台上,舞蹈《秦王点兵》正在表演,音乐尚未停止,剧场内已是掌声一片。当4位舞者做完动作最终谢幕时,坐在记者旁边的一位荷兰观众一跃而起,忘情地鼓掌……”这篇通讯就是从新闻事件的现场环境氛围人手的开头形式,给人以热烈生动、身临其境之感。(3)引用式。通讯的开头直接引用诗词典故、名人名言,这样不仅装点了通讯的艺术形式,更为主体的叙写营造有力的文化氛围。同时,通讯的开头也可直接引用新闻事件中人物的语言,包括口头语言和书面语言,这种语言要经典、简明,富有个性、饱含深意。如例文7-2一1《基层法官的好榜样―记黑龙江省宁安市人民法院东京城法庭审判员金桂兰》的开头,就引用了金桂兰工作笔记中的一段话,这段精彩的话印证了金桂兰爱岗敬业、乐于奉献的精神世界。(4)介绍式。在通讯的开头可以介绍新闻事件的缘起、结局或人物的生平、事迹等,使受众从总体上把握事件的思想内容或人物的身份品质,对主体的展开起着总领和铺垫的作用。如2005年10月27日《光明日报》的通讯《忘我人生―记中共广灵县委组织部组织科原科长梁树江》的开头:“他被确诊患有胰腺癌,医生说他的生命最长不过两个月时间,他没沮丧害怕过什么,一做完检查就到办公室上班。……临终前一个月,他全身剧痛,但他还坚持学习先进性教育活动的有关材料,并在上边画了许多圈圈点点。这位面对死神仍忘我工作忘我学习的人,就是今年6月病逝在先进性教育工作岗位上的年仅40岁的山西广灵县委组织部组织科原科长梁树汀。”这个开头通过介绍人物在病魔缠身的情况下仍忘我工作、忘我学习的感人事迹,给人留下深刻印象。(5)评议式。媒体针对新闻事件或人物本身的价值、意义、影响等做出客观公正的评价,给受众以情绪上的感染和思想上的启迪,并为下文主体新闻事实的叙写定下基调。如2005年10月27日《光明日报》的通讯《“数字十运”展风采》的开头部分:“十运会赛事精彩,移动通信保障也别出心裁。由于十运会是2008年北京奥运会举办前最后的一次全国性运动会,因此可看成是对我国竞技体育水平和办赛能力的一次大检阅,同时也是通信服务的一次大演练。电信运营商在十运会上的实战经验,对服务奥运会将具有重要的借鉴意义。”整个段落通过对移动通信在十运会上数字保障的概括报道,引出这一实战经验对于2008年北京奥运会所产生的推广意义。由此及彼,评论恰当、确切。3.主体主体是通讯的主干部分,是对事件或事实报道的核心。从通讯的内容来看,叙述单一事实的,多采用纵式结构,而叙述较为复杂的通讯多采用横式结构或纵横结合式结构。(1)纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等来安排层次。在这种结构里,时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在采用这种结构时,要详略得当,布局巧妙,富有变化,避免平铺直叙。如2005年11月2日《人民日报》的通讯《面向未来世代友好―胡锦涛总书记会见中越青年代表》,从“当地时间15时30分左右”写起,既按照事件发展的顺序,也按照中越两位总书记会见两国青年代表这一中心事件的发展顺序,脉络清晰、重点突出。(2)横式结构。是指用空间变换或按照事物性质来安排材料。这种结构概括面广,要注意不同空间的变换,恰当地安排通讯所涉及的各方面的问题。采用空间变换的方法组织结构时,要用地点的变化组织段落;按事物性质安排结构时,要围绕主题,并列地写出不同的几个侧面。常见的有:①空间并列式。围绕一个新闻事件所体现的不同空间、不同领域内所发生的动态事实或人物的行为活动来安排材料。如新华社记者采写的《今夜是除夕》即属此类。文章开篇之后,分别写了五个地方的人们做着日常工作的情况―在中央电视台:不笑的人们;在长途电话大楼:传递信息和问候;在红十字急救站:救护车紧急出动;在北线阁清洁管理站:“城市美容师”的话;在妇产医院:新的生命诞生了。②性质并列式。围绕一个新闻主题,选择性质上互不隶属的事实材料,即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料。如例文7一2-1《基层法官的好榜样一记黑龙江省宁安市人民法院东京城法庭审判员金桂兰》,主体中通过“公正如山”、“爱心如水”、“廉洁如玉”、“坚强如铁”四个小标题,从四个侧面讴歌了金桂兰默默奉献的崇高品质。③群相并列式。抓住新闻的主题,通过不同人物及其事迹来组织材料、再现其新闻价值。如2005年10月27日《光明日报》的通讯《党支部―科技创新的旗舰―记北京化工大学科研团队党支部的先锋作用》,紧紧围绕科研团队党支部的先锋模范作用这样一个主题,通过谭天伟、杨万泰、张立群等党员干部在科技创新中的先锋模范作用,体现了科研团队凝聚人心的无穷的精神力量。(3)纵横结合式结构。是以时间顺序为经,以空间变化为纬,把两者结合起来运用。此结构多用于事件复杂而时间、空间跨度广的通讯,如2005年11月14日《人民日报》发表的通讯《为了人民的健康与安全―写在防控禽流感关键时刻》,就是以时间为经、空间为纬来组织主体结构的。其中,主体中的前半部分主要按时间顺序,从“11月2日”写到“11月8日”;主体的后一部分主要是以空间为序,从辽宁的黑山、北宁到湖北的京山等地,作者通过对空间材料的组织,使“疫情严峻,不容懈怠”的抗击禽流感形势在主体内容中得以进一步强化。4.结尾通讯的结尾应该是言简意赅的收束之笔、耐人寻味的点睛之笔。总结一些通讯的结尾方式,在这里列举几种较为常见的结尾技巧。(1)评议式结尾。这种结尾方式通常以总结性的句式点明新闻事件的主题思想,即所谓的卒章显志,这种写法符合人们认识事物时从感性到理性、从现象到本质的思维规律。(2)引用式结尾。这种结尾类似于通讯开头所采用的引用法。也就是说,在通讯结尾处同样可以引经据典、也可以直接引用新闻当事人的言词观点。(3)展望式结尾。在通讯写作中,针对一些新闻事件的动态特点或是发展变化的不固定性,依据主体内容的现实基础所做出的富有前瞻性的预测、憧憬和展望。(4)补充式结尾。在通讯写作的过程中,有时根据内容表达的需要,要把那些与主要事实材料相关、但又不需浓墨重彩的材料有意放在结尾,做必要的补充交代;有时为了使新闻事实的动态性得以突出,有意将一些新闻事实留到最后显现出来,表面上是补上一笔,实是为了强化人们对新闻事实的进一步关注。什么是通讯通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事物和典型人物的新闻体裁。可以用描写、议论、抒情、叙述等多种手法来写人记事。它的作用是评介人物、事件,推广工作经验,介绍地方风貌,等等。它是我国土生土长的,古代很多优秀的记叙文(或者说是散文)都可以说是通讯。比如《史记》、《左传》,记叙了很多人和事,把鸿门宴取出来就是一个事件通讯,还有许多人物通讯。通讯的种类。从报道的内容来划分,一般分为四类,这也是我们最常用的,报纸上见得最多的。一是人物通讯。报道先进人物、新闻人物为主的要内容,报道的目的是反映他们的先进事迹,展示人物的崇高品质,为社会树立榜样,《县委书记的好榜样》,孔繁森、李素丽、张云泉等人物的报道都是属于这一类。这里要注意,不仅仅是先进人物,还有新闻人物,报纸上经常报道的文艺体育明星。但对于县里来说,主要还是报道在各行各业中涌现出来的先进人物,以此来营造良好的氛围,推进工作的开展。比如我们发展果业生产,那么就去挖掘种果致富的典型,从吃苦耐劳,学用科技等方面体现他们的精神,加予宣传,进行典型引路,服务经济和社会事业的发展。二是事件通讯。集中反映现实生活中有典型意义的事件,通过写典型事件,来刻画一代新人的“群像”表扬先进,歌颂社会新风。三是工作通讯。也是我们在新闻报道中要经常面临的,对提升一个地方的工作水平,总结经验,指导工作、宣传政策很有帮助,能够较全面、较直观地反映本地方、本单位的工作。所以说,工作通讯是介绍经验类的通讯。比如说经过了一段时间的招商引资,我县取得了良好的成效,写一篇工作通讯,把工作的举措提炼出来,反映出来,这种通讯写好后,领导是会满意的,自己的知名度也会提高。四是概貌通讯。它主要反映现实生活中的新风貌、新气象、新变化,这种通讯由于经常用于介绍游览名山大川、名胜古迹,因此经常被称为是旅游通讯。六、通讯与消息的区别一篇优秀的通讯都能缩写成一篇消息。从内容上看,消息主要以报道事件为主,向人们报道新近发生的事,通讯报道的是人,写人的思想及实践活动。即使是事件通讯也要事中见人,因为事情是人做出来的,围绕着事件,刻画出与事件有关的人物的形象,通过写事来写人,表现人的思想、感情和精神世界。消息只简单地报道发生了什么事,不多写情节,也就是说没有铺开来写。通讯比较详细,具体报道前因后果,展示情节。篇幅来说消息较短,简洁明快,通讯具体、细腻、形象。消息立足于让受众“早知道一点”,通讯立足于“多知道一点”,所以消息是打电报要快,通讯是写信要详细。从结构来看,消息为了吸引受众,往往把最主要、最新鲜的东西放在前面,把最精彩的东西放在导语里,呈倒金字塔结构。通讯则不一样,围绕主题,把材料串起来,有故事情节,有细节材料,从头到尾都一样,全部者一样重要。可以按时间来写,也可以用因果关系来写,还可以纵横交错。从新闻时效来说,消息强调的是迅速,快。通讯则要求没有这么严。信息量上消息单薄一点,通讯丰满一点;信息深度上,消息简单一点,通讯深一点。什么样的新闻事件适宜写消息、什么样的事件适宜写通讯。占有的材料详尽写通讯,占有材料相对较少的写消息。要快速报道的写消息,要详细报道的写通讯。动态性的写消息,成就性的写通讯。比如,反映改水工作,一个县完成了多少人口的改水,动态性的,写消息,《会昌万人告别喝池塘水》。要反映全方位的工作,县委、政府对改水工作的重视,反映改水过程中干部的作用,资金支持,改水有那些渠道,同时在改水过程中涌现的先进人物,则写一篇通讯《清泉汩汩润心田》。再比如一个乡完成烟叶面积多少亩,写消息。如果你想更深一步地报道,党委政府在发展烟叶生产中出台了什么政策,干部示范带头,推广了什么新技术、技术人员怎么服务、收购环节怎么保证烟农利益,则写通讯。要反映人物的写通讯,反映事情的写消息。需要说明的是,消息也有人物消息,不是说消息只能写事,人物消息比较简洁,主要是叙述人物取得了怎样的成绩以及简要介绍取得成绩的过程。如果你反映人物在取得成绩过程中的喜怒哀乐,并对它作一个评价,同时倾注自己的感情,则通讯。再比如一个案件的材料,如果只想告知别人这个案子的结果、原因,则写消息,如果想详细介绍案件的侦破过程,公安干警、群众在侦破过和中的付出的努力,以及通过案子给人的警示作用,则写通讯。七、怎样写通讯任何一篇文章都由三个方面组成思想内容、组织形式、语言表达。新闻作品也一样,思想是灵魂,结构是骨架,语言是血肉。只有思想深刻才能有益受众,有益社会。1、如何立意,2、结构,3、材料的选取,4、语言,5表现手法,6、创新写法。1、先讲立意。立意就是确定思想,提炼主题,立意的过程也就是找角度的过程。怎么立意,一是在全局工作中去立意。同样一件事,有不同的角度,横看成岭侧成峰。比如果业生产,我们县有13万亩,如果我们从面积上去写,就会写不过人家,寻乌30多万亩,写无公害生产,安远他们名气比我们大,写这方面也没有特色。那么我们的主题应该在哪里,哪个地方才是我们的特点,这就我们写作时要考虑的。我们报道组的同志根据我县发展果业的特点,在干部带头、技术服务、生态农业(猪沼果)入手去写,结果上了赣南日报的头版头条。二是放在大背景下去立意。也就是说要站在时代的高度去中提炼主题,寻求与时代背景最佳的结合点。比如,我们要写一篇关于完善农村基础设施建设的文章,重点写的是修公路。针对修公路这一件事,可以说是统筹城乡发展,可以说为了对接长珠闽,建设新赣州,可以说是构建和谐社会,可以说是新农村建设,也可以说是关注民生,应该说合符所有的政策要求,我们写的时候就应该寻找与时代最佳的结合点,放在一个什么样背景下来写。我们以前写过一篇关于农村社区建设的稿子,这个稿子也是一样,放在改善群众生产生活条件方面来写也可以,放在亲民为民富民方面来写了可以,后来我们经过仔细推敲选择了“让农民享受城市文明”这样的主题,因为当时讲的是全面建设小康社会,小康社会关键在农村,重点在农村,没有农村的小康就没有全社会的小康,我们就放在这样一个背景下去写,去提炼思想。三是放在群众关注的问题中去立意。2、结构。简单地讲,有按时间顺序来写的纵式结构,按逻辑顺序来写的横式结构,也有纵横结合的写法。3、材料的取舍。就是说我们在表达思想的过程中,用什么事件来表现,怎么选取材料。有时候,有些同志会拿一些文章给我们看,文章很长面面俱到,方方面面什么都,就是一篇工作汇报,存在两个方面的问题,一是所选的事例不典型,二是事例不完整。那么要选择什么样的材料呢,就是要选择最能再现人物、或者一件事件本质的材料,事件在人的工作中有代表性,这样的事例就是典型事例。听起来很难理解,很抽象。我梳理了一下,大概有这几个方面来体现典型。一是时间典型,节假、深夜,大家都放假你在工作,大家在休息你在工作,这就是典型。二是环境,恶劣的环境,孔繁森在阿里地区工作,高原缺氧,条件恶劣,典型,能够衬托人物的品质。三是人物所处的情形,比如生病、住院。四是事件的性质,本身很有代表性,大家知道这件事很难,但他做好了。五是举动典型,与众不同的举动。如以前的一个典型:信访局长张云泉:群众工作的行家里手。王顺友翻山越岭,22年如一日飞雪传薪;他过滩涉水,传邮26万公里抒写一个人的长征。一个人和一匹马,一段世界邮政史上的传奇。……。4、通讯的语言。一是要具体,不要抽象,最好是用事实来代替华而不实的形容词。比如写某人“勃然大怒”,就不如写“他一下子把桌子掀翻在地”,“用脚踢了某地方一下”。什么叫具体,最直观,最生动的,感性的东西。比如说水果,它是一个笼统的概念,在人们的头脑中没有具体的形象,人们对水果的表象是以桃、李、苹果、桔子具体的事物存在于人的大脑中,也就是说水果是一个属的概念,桃、李等是种概念,水果是大概念,桃、李属概念。狗,是大概念,黑狗是小概念,他家的那条小黄狗,就是具体的。再比如,鲜花盛开,鲜花给人印象不是很清晰,不是一下子能够唤起人们的形象感,如果说是水仙、一品红等,走进鲜花丛中,把现场的花名列出来,就会非常逼真,一下子就是有具体的形象出来。所以你们写新闻,要具体,少抽象,尽可能使用种概念,少使用属概念。二是要巧用、妙用数字。数字是人们无法理解之物,是枯燥的概念,但是如果用得好,就会很生动。比如,1万亿元可以买到什么东西,如果你不拿什么东西作比较,这个数字就毫无意义。1995年当时的美国总统克林顿提交了一份1.6万亿美元的预算,为了表明这个数字到底有多大,《华尔街日报》这样描述:如果把1美元的钞票一张接一张地摆放起来,1.6万亿的钞票的总长度够不够到月球的距离?答案是没问题,还会剩下几十亿的钞票呢。事实上,这些钞票的总长几乎够得上地球到太阳的距离。想象一下,有一列火车装满了1美元的钞票,每节车厢50英尺长,每年消耗的1。6万亿美元,这列火车要多长才行呢?一节车厢可以塞6500万美元,这样的话,这列火车必须有240英里长才能使联邦预算平衡。这是拿一种距离来作比较,如果把数字细化,也可以得到同样的效果。三是用群众语言。就是来自生活的,群众口里说出来的,具有地方特色的语言,通俗。用群众自己的话来作标题,做小标题,还有对话的描写。5、表现形式。细节描写。结细微之处的描写,动作、眼神,人的思想上矛盾冲突,靠故事、情节、对话来表现,故事和情节存在于细节之中。县委书记的好榜样焦裕禄,就用了大量的细节描写,据说当时中央人民广播电台记者几次都哽咽得读不下去,就是因为细节写得好。其中有一段对“肝病”的细节描写:公社的同志一边汇报情况,一边看着焦裕禄按着肚子作笔。……钢笔几次从手指间掉下来。他越来越多地用左手按住时而作疼的肝部,或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了,他办公坐的滕椅上,右边被顶出了一个大窟窿。县委决定送他到医院治病去了。临行那一天,由于肝疼得厉害,他弯着腰走向车站的。在这里没有一句作者的话,但从中可以看出作者对焦裕禄的态度。科学家竺可桢,因为常年掏体温计量体温,以致把口袋都掏出了一个大洞。这些都是细节。通过细节可以反映人物。比如,饰墙壁,一块大的平面,大家都能粉刷好,缝隙上的粉刷就不一样,见功夫。环境衬托。人是环境中的人,人生活在环境中,是环境的产物。用好了环境的描写能够对人物起到强烈的衬托作用。我们都会去看电影,看电视,男女之间产生感情的时候,大都表现出来的是春暖花开,鸟语花香的时候,因为在这样的环境中,人们心情怡悦;分手的时候,凄冷的大街,昏暗的路灯,有时还会有淅淅沥沥的秋雨,增添了一些凄凉。还有“风……易水寒,壮士一去……”表现荆轲刺秦王的的悲壮。风、寒,而不是春光明媚,春暖花开,鸟语花香………。如果是这种环境,他就不是去刺泰王,而是去相亲,去会老朋友。焦裕禄在兰考用风沙大、农民贫穷,来表现他受命于危难之时,孔繁森在阿里,条件恶劣,表现他的忠诚。这些都是环境的描写,对人物的衬托。6、创新写法。以前传统写作方法是,一个主题确立以后,分好几个小层次,做好小题目,分块去写。一般情况就是观点+例子。现在,我们看到很多通讯的稿件,借鉴电视的方法,用经典的镜头,加上评论,成为一篇文章。1200字以上 叙事