青春走不出那张地图
那时候,我刚上高二。开学的第一天,同桌林江便凑过来和我咬耳朵:“今年的班主任是从‘上面’调下来的,教地理,人送绰号‘追命’。”
追命!温瑞安大侠小说《四大名捕》中的“追命”?嘿嘿,管你什么“追命”、“夺命”,来到这所‘问题’高中,特别是任我们这个“问题”班的班主任,保管让你知道什么叫“忙于奔命”、“听天由命”。我无奈冷笑。
开课第一天,我见到了被称之为“追命”的魏老师——30多岁,一件很旧的蓝西服,蔫蔫地穿在瘦小的身体上。与他落魄外表相悖的是,他的嗓门很洪亮。“感谢同学们抬爱,授予我。‘追命’的称誉,我绝对不会辜负同学们的期望……他压低声音,眼中闪烁着智慧的光芒,几乎是一字一顿地说道,“我会追着你到天涯海角。”
林江藏在课桌下的手有些发抖,拽着我的衣角悄声说“这个老师……很邪乎呢,怕是没好日子过了。”
林江的话很快就应验了。
以前,我们每天下午的后两节课,会逃到隔壁职业高中的操场去踢足球,都是年龄差不多的学生,并且我们善于伪装找来印有职业高中校名的背心穿上,混迹于球员中,谁还能认出我们是“李逵”还是“李鬼”。谁知刚过了两天,正在球场上厮杀的我一脚远射,眼看进球的当儿,突然杀来一匹黑马,伸手一挡,便稳稳接住了球。不,应该是“蓝马”,一个穿着蓝西服的熟悉身影——魏老师!我们足球也不要了,呼啦啦作鸟兽散。
真正被“追”得心惊胆战的要数我们翻墙逃课看录像的事情了。上世纪90年代初,县城的录像厅昼夜循环热播香港枪战片。那天傍晚大雨滂沱,但这完全挡不住我们心中那熊熊燃烧着的明星英雄梦想。我们看到魏老师宿舍灯火通明——看来他没有外出。何况这么个鬼天气,他是绝对想不到我们会在这时逃课去录像厅的。我们蹑手蹑脚来到围墙边。李阳个头大,第一个翻了过去,我们余下的在墙内等。不一会儿便听到李阳在墙外轻声呼喊着我们的名字,安全了!当我和林江迫不及待地爬上墙头,还没来得及把腿翘上去,便看到一个打着伞的瘦高个儿,神不知鬼不觉地站在李阳身后。只听林江“妈呀”一声,便从墙头上掉了下去……墙外地震般惊栗的声音响了起来:“往哪儿跑!”……我们只得一个跟着一个往回走,像是串起的蚂蚱。
我们是那么地恨他,冬天打碎他宿舍的玻璃,把他冻感冒,或者在讲台下放上大图钉,扎他的脚……这样的“恶作剧”,让我们在后来的岁月中悔恨不已。但真正令我唏嘘不止的,还是他及时地将一个叛逆的我从堕落的边缘追了回来。
那时南下的打工潮炙热汹涌,传言只要一踏上沿海那片土地,满地都是钞票。满脑子幼稚幻想的我,认为自己年轻有活力,完全能够让梦想在那片土地上生根发芽。于是,我偷了家里的两百元钱,如传奇电影中豪情万丈的男主角那样,告别家乡,坐上火车“哐当哐当“去了东莞。一出车站,毫无社会经验的我便被小偷偷了个精光,然后,在车站如夜游神般晃荡的我被“请”进了收容站。虽然肚子问题暂时有了着落,却被告知要缴纳两千元罚款和保证金,再遣送回原户籍地。天!两千元几乎是农村家庭一年的收入。本想干出一番事业后衣锦还乡,如今却要先搭上两千元,虚荣顽劣的我慌了。
就在我几乎绝望的时候,收容站的干部通知我说,收拾东西,你爸来接你了。我爸?我自小父亲病故,是不是认错人了?我睁开惺忪的双眼——很旧的蓝西服、瘦高个,魏老师?怎么又不像?胡子恁长,脸恁瘦……
魏老师的眼中喷着怒火,朝我屁股上“咣咣”就是两脚,吼了一个字:“走!”
那次,我突然感觉到,挨打也是温暖的。
仿佛魏老师有张“地图”,无论我们怎么“逃”,他总能找到我们,仿佛是“阴魂不散”的影子,是钻进肚子的“蛔虫”,又仿佛是威严慈祥的“守护神”。而我们在那段迷茫的岁月里,被他“追”得心惊肉跳、服服帖帖。
渐渐地,我们的心安顿下来,悬崖勒马,收心踅身返回课堂。
终于,一场追逐与被追逐的青春时光结束了。炙热的七月,我在县电视台公布的红榜中看到了自己的名字。拿到录取通知书的那天,我终于鼓起勇气说出了埋藏在心中的疑问: 魏老师,为什么你总能那么准确地‘追’到我们?“他的眼中依旧闪烁着光芒,不过这次声音很轻柔:“我是教地理的,我心中有地图!”
后来,我给魏老师写过一封信。我在信里说:我一直庆幸且感动着,你从来没有将我们从那张“地图”上删去,那种感觉,直到今日仍激荡在心中,温暖着我。
青春路上
时间的推移,岁月的流逝。草木荣枯,宇宙洪荒。让童年的丽影离我们远去。我们过渡到了这金色的岁月——青春,一起踏上青春的旅途,书写人生的征程。
漫步在青春的路上,我们对一切都是那么的好奇。我们走进了知识的殿堂,与志同道合的伙伴一起寻找知识的宝藏,一起感受成长的路。我们每时每刻都记得:我们肩负着家长与老师给予我们的希望和振兴中华的使命。这些就是我们学习的动力,让我们如饥似渴的向知识的“大军”进攻。
“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”在青春的路上,我们遇到了一些泥泞,但我们并没有泄气,它反而强化了我们,于是我们越挫越勇,更好地迎接今后的人生挑战。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”在学习上,我们遇到不少的疑难杂症。在这个时候,和蔼可亲的老师总会向我们伸出援助的大手,让我们“拨云弄雾”,寻找属于自己的那片“青天”,以后再有什么磕磕碰碰都能势如破竹的解决。
“可怜天下父母心。”小时候,是在欢乐中度过的,父母的辛苦都闻所未闻。漫步在青春的路上,父母的辛劳都尽收眼底。于是,每次回家都会帮父母做自己力所能及的事,让他们肩上的担子一轻再轻。我们还会去田间地头体验粮食的来之不易,到学校就会更加的发奋读书。
朋友,尽管青春的路上充满了荆棘与坎坷,但青春的我们唯有执着,义无反顾的勇往直前,只因我们肩负着振兴中华的使命与亲人、朋友、师长给予我们的希望。也许这些都不重要,唯有这样我们才能抵达人生的最高境界。
在青春的路上,请你踏踏实实的走好每一步,因为它关系到你将来的人生命运。
青春路上,我们是搏击风浪的鱼鹰,从不会害怕孤独;青春路上,我们是自由翱翔的鸟儿,从不会在任何事物前驻足。
青春路上,让我们扬帆起航,一路乘风破浪!
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走出困境不管你怕不怕困境,现实中的困境却无法避免。一、根源何在困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公,结果不但走不出困境,而且陷入了更痛苦的深渊,丝毫不见“柳暗花明”的转机。办法,我们总会得到!我们不愿囿于困境之中,我们渴求解脱!“根源何在?”一个声音响彻脑际。对呀,“唯物主义论”主张透过事物的现象看本质从“根本”上解决问题。猛然间,一个例子涌入脑中:有两个人做生意折了本,仅剩一文钱,其中一人准备扔掉时,另一个灵机一动,说:“有办法了。”于是他们用一文钱买了几张彩色纸,再捡起些树枝,做成了一些玩具小风车,拿到集市去卖,很快便销售一空。而后他俩用所得的钱做本钱,继续做这不起眼的生意。几年过后,他俩成了富翁。这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。原来“困境”的“困”,在于人的“不能”。我恍然大悟!二、最重要的要走出困境,最重要的是要有信心,有实干精神。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、吃苦耐劳的人。古语有云:临渊羡鱼,不如退而结网。这就告诉我们:唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法--只有信心十足地去干,才能走出困境。正所谓“靠天靠地不如靠自己”。如果不去干,建国初期,我们也不会建大庆、胜利等大油田,使我国摆脱了靠进口钢铁、洋油过日子的困境;如果只是干等干靠,比尔·盖茨也不会当上微软公司的总裁,一跃成为世界首富。这样的事例太多了!爱迪生花了整整十个年头,经过五万次左右的实验,发明了蓄电池;狄更斯不管刮风下雨,每天到街头去观察谛听,记下行人的只言片语,写出许多文学巨著;著名科学家竺可桢70多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到1974月2月6日临终的一天还不忘做科研记录。不靠自己,能行吗?有飞来的山、落镜的湖,有背来背去的王屋太行,名山大川自可以用传说来解释,惟有长城不能。因为只有“干”才是筑起万里长城的一块块扎扎实实的“青砖”。因此,我们应该说:困难算什么?我们能干!三、百折不挠古今中外,能成功的人从来都是敢于承受挫折的人。如果一个的内心脆弱,不能承受哪怕是轻微的震颤,那他必会成为困难的俘虏,永远一事无成。周文王受拘禁而演《周易》;司马迁忍受遭宫刑之痛完成《史记》;贝多芬克服耳聋的巨大障碍,写成了世代不朽的《命运交响曲》,如此事例,不胜枚举。敢于直面人生挫折,勇于接受困难的挑战,即使眼看山穷水尽,仍会峰回路转,柳暗花明。如上之言而为,还怕什么困境?900字 高三 议论文
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走不出的目光有一种幸福,可以跨越千山万水,温暖你的心房;有一种关怀,可以不分昼夜,陪伴你四季;有一种思念,可以伴随着你的成长,越变越长;有一种爱,就是目送你的背影渐行渐远,她还在原地守望,那就是妈妈的目光,--题记那一天,我在医生预期的日子里,折腾了你几个小时,终于在凌晨两点呱呱落地。三天后,睁开双眼,我第一眼看见的就是一张温柔年轻的脸,青丝如瀑,笑魇如花,你亲吻着我嫩嫩的脸蛋,眼睛里全是笑意,黑而清凉的眼眸里,我看到的是一个小小人儿。我好奇地打量着这个陌生的世界,望着那张美丽苍白的脸,知道,从此,我就是你眼中的心肝宝贝,我会在你的温柔的目光中平安长大。从呀呀学语到叫你一声妈妈,从挣脱你的怀抱到蹒跚学步,你的目光一直追随我那小小的身影。怕我跌倒,怕我摔伤,怕我委屈,一刻也不敢怠慢。跌倒了,委屈了,扑进你的怀里。鼻涕眼泪蹭你满身,那时你任凭我任性,撒娇和顽劣,你的眼里是满满的疼爱和呵护。我知道我不想离开你的目光,有你在的地方,是避风港;有你在的地方,就是家的幸福乡。那一年,我六岁,达到入学的年龄,我被你拽在身后进了学校,然后没等你到家,我就跟在你后面回家了。没有你,我没有了安全感。如此几次后,你好说歹说,终于在学校安定下来了。那几公里的路程,总是在清晨和黄昏,在村头的老柳树下,看到你翘首张望的身影。习惯你早晨目送我的背影消失,傍晚看到我蹦跳着归来。那时,只要看到我的身影出现,你的目光是安心和怜爱,就这样,我被你宠溺在你的目光里。渐渐地小男孩开始长大,人小鬼点子多。窗外树桠上的鸟巢里的鸟叫声扰着我那颗不安分的心,小溪沟里的红钳子大龙虾诱惑着我的玩性。于是,三五个小鬼头相约,逃课去掏鸟窝捉龙虾。当老师找上门来,你才知晓淘气的我,竟然是如此贪玩和调皮。傍晚,浑身是泥的我,狼狈回家。你已在家等我,我怕看到你生气的脸,低着头,做好准备,接受你的批评和挨打。你不说话也不理我,只是静静地看着我,那犀利的目光像一道电流刺向我,让年幼的我真的害怕。我只是怯怯地叫着妈妈,“看着我,看着我的眼睛”你大声说道,我吓得大气不敢出,“知道错了吗”我不敢看你的眼,吓得哇哇大哭。我向你坦白怎样逃课,向你承认错误,向你保证从此不再犯。我从未见过一向温柔疼爱我的妈妈会这样凶,当时年幼无知的我真的不理解当时你眼里的严厉和责备。毕竟我只是一个贪玩的孩子,我讨厌你的唠叨,讨厌你的管制,讨厌你的束缚,一向调皮捣蛋的我,在初中三年没少给你添乱,打架,逃课,玩游戏,你总是频繁地出现在老师的办公室里。你的严厉也只是管几天而已,调皮的我总是身不由己的再犯。那时的我真的想逃离你,再也不用向你汇报我那起伏不定的分数,再也不用接受你的苦口婆心,谆谆教诲,再也不用害怕看到你眼里一闪而过的失望,让我感到害怕和不安。终于,在中考之前稍稍收敛了些我的玩性,那一年夏天,我还是以不错的成绩考入县重点高中,你开心的像个孩子,为我准备所有的必须的学习用品,我也更加开心,终于逃离你的视线之外了,相隔十几里的中学,你看不到的地方。直到你把我安顿好,你还在唠唠叨叨,说着要听话要努力,要上进要自觉。“好了,我知道,你回去吧”我不耐烦地打断你,你深深地看了我一眼,拍拍我的肩,笑着离去。那一瞬,停留在我脸上的目光是期待和鼓励,像所有的母亲一样,你只是望儿成龙。可叛逆期的我却无法明白你的苦心,陌生的环境,陌生的人群,孤独和寂寞袭遍全身,再回首,你的背影已消失在人群中,那一刻,只是感觉矮我半个头的你不再像以前那样轻盈和利索,我知道,我应该长大了。高中的生活,学习的压力,同学的相处,紧张且烦恼着。没有了你的唠叨,没有了你的身影,没有了你的说教,我以为我会顺心顺意,自然长大成熟。可每一个星期日,我就会不时地望向窗外,无论风雨,无论多忙多累,你都会来看我,可口的饭菜总是有你熟悉的味道。更重要的是见到你,我就会有说不完的话,一股脑儿地讲给你听。虽然相聚只是短暂的,我不能像女孩子那样粘着你,向你撒娇,扑向你的怀里,可有你在,就是慰籍。频繁的考试,紧张的节奏,总会偶尔有那么一些小小的情绪波动,你总是会在我晚自习后发个信息“加油,儿子”还有一个大大的笑脸,我看到那个可爱的笑脸,一扫心里的阴霾,开心地笑了,就像看到你的笑脸一样,那样亲切那样温暖。那一年的高考,你比我还紧张,要去陪考,我不让你去。“你去干什么,会影响我的”我拒绝让你来,可在我高考结束后走出考场,第一眼你就冲到我面前,把水递给我。三天,你一直在烈日骄阳下,默默地为我鼓劲加油。世上总有些事,会让人始料不及。我没能如愿走进心仪的大学校门,而是以调档拒之门外。三年的努力白费了。我灰心,绝望了。是你,一直默默地陪着我,给了我信心和力量,你那么安静地看着我,你的眼里是包容,是理解。可在你微笑的背后,我知道你比我还难过,在你的支持和鼓励下,我重新背上书包,开始了我高四的生活,在那一年,我似乎长大成熟了许多。不再玩游戏,不再看小说,不再有情绪,我知道我的背后有你殷切的目光,你在注视我,在期待我,在鼓励我。在我沮丧时,那是希望;在我失意时,那是慰籍;在我彷徨时,那是明灯;在我灰心时,那是动力,有你在,就会很安心。我习惯有你一直这样陪着我,陪我度过高四紧张难熬的日子。终于,以圆满结束,我选择了我向往的城市,一所一本院校。那一年的九月,我背着行囊,开始了我的求学之旅。这次真的离开了你,千里之遥的青岛,你目光无法触及的地方。“好好照顾自己”你千叮咛万嘱咐,眼中竟有了一层泪光,那里是一个母亲的不舍和留念,可你终究是要放手的。你说“既然选择了远方,便只管风雨兼程”你意味深长地看着我,我知道有些路,你不能陪我走了,我只能一个人向前,可你的目光却会追随我到海角天涯,你的目光是懂得,是信任。我越走越远,你越来越老。我知道无论我走到哪里,无论我际遇如何,背后总有你脉脉深情的凝望。我从未远离你的视线,在你眼里,我永远是个孩子,是一个你温暖的怀抱中那个不懂事的孩子。若你是一潭泉水,我就是一滴水,只要你在,我就会永远在你温柔的怀里‘;若你是一朵花,我就是那一枚吐芳的蕊,只要花在,我就会永远享受你馨香的怀抱;若你是一棵树,我就是那一枝招展的叶,只要树在,我就会永远繁衍春天的妩媚,若你在,我就永远不会走出你的目光,一直一直在你的目光中沉醉。我知道你已一天天老去,不知道何时青丝已染白发,不知道何时步履蹒跚,开始脱牙,妈妈,儿子只想你在,就是幸福。尽管这一生与你的缘分只是你不断地目送我的背影渐行渐远,你的思念越来越长,可我知道无论山遥水远,天涯海角,我也走不出你的目光,那里是你长长的思念,执着的守望。1200字以上 初二 散文
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地图泥坯层夹的小木楼中的盛夏总是难熬,蚊多酷热,幸亏自己住的这小木楼靠着小溪,也自有一份清凉。他望了望窗外黎明中的竹林与青山,心中却已是波动不已,这是自己大学毕业后的第一份工作――在这湘西的大山里扶贫两年,想了想自己大学里对未来的憧憬,心中不免一丝无奈。他摇了摇头,想到明天就是第三个学期的头一天,他又伏下头,继续着自己枯燥的工作安排。鸡已鸣了三遍,他放下手中的笔,整了整桌上的杂物,掐灭了桐油灯,他走到了藤条箱子旁边,准备把杂物放进去。忽然,他想到了自己还有一张地图压在箱底,大学时候买的,大概也很久了吧!他费了很大的劲小心的把它从箱底抽了出来,他望了望地图,想起了大学的豪言壮语,心中却又是一阵迷茫,再过一年,便可走出这大山,回到都市。想到这里,心中却又泛起对朝夕相处一年的山娃子们的不舍。毕竟他们太可爱了。他们那一双双求知的眼睛总是会让他心中引起一阵不小的震动。这是山里唯一的学校,也是唯一的教室。也是他的小木楼。他把地图钉在了木板墙上。虽然很旧,却也还十分完整,字也清晰。山娃子也逐渐来了,他们是不收学费的。这是教育局领导对他说的。可乡亲们却还是抱来了鸡蛋玉米棒子等在这里算得上是好生活的东西。乡亲们千推万送的,他才收下,毕竟他知道山里人太苦了。“老师,这是地图吧!”蛋伢睁着眼睛十分认真的问着他。“是的,蛋伢,外面的世界大着呢。”于是他提高了嗓门,“同学们,想不想走出大山呀?”他只听见了一阵宏亮而真挚的回答:“想!”他的心又一次被震动了。他摸着蛋伢的头说:“好好读书,将来会走出去的。”他的话不大却带着几分力量。那张地图也就钉在那儿,山娃子们总是喜欢在面前凝视着它。他明白他们的心中已经长了翅膀。又是一个月过去了。他照例走进教室。他陡然发现孩子们却少了往日的言笑,他斜望了一眼教室,木墙上的地图脱了一角,他走近一瞧,却是图钉掉了,地下却只有木板,没有图钉。他心中不免一丝恼怒,却又没有发作。他似乎知道孩子们会把地图糊上。那天,小木楼里却充盈着一种沉闷。又过了些日子,地图一直没有糊上,却又掉了一只角,他压住了心中的怒火。毕竟这是他大学时买的,虽不值钱,却带着几分怀旧。他扫视了一下板凳上的孩子们,心中涌起一阵失望和无奈。他走进了房间,拿出了自制的浆糊,正欲把地图贴上木板。忽然,班长蛋伢叫了出来,“老师,您不要糊,求求您!”他望了望山娃子们,看到的却是十几双恳求近乎乞求的眼神。他放下了浆糊,也没问为什么,他知道山娃子们一定会说出的。不过,望见那翻了过来在风中摇曳的地图,心中还是一丝不快。那天,同学们学得十分卖力,似乎是对他不糊地图的一种回报。第二天,他起得迟了些,待他走到教室的时候,娃子们早已来齐了。他走上了讲台,却忽然发现木桌上的一盒图钉。他望了望全班同学,叫起了蛋伢问怎么回事。蛋伢望了望他,吐出了一段令他一生也难以忘怀的话。“老师,我们知道,您是要走的,我们也知道这是您最心爱的东西。那天风吹掉了图钉,我们不准您用浆糊糊是怕您走的时候会扯下来的时候撕坏了。老师,您能不走吗?我们真的舍不得您。”这时药伢站起来说:“老师,这是蛋伢用自家的鸡蛋爬了几十里山路从镇上换回来的,老师,把地图钉上好吗?”他只觉得心头一酸,他抱住了全班的同学,拥在了一起,哭在了一起,在那一刻,他似乎觉得一切只是虚无的,唯有这一瞬才是永恒!1200字以上 六年级
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一张地图,一次人生灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己,因为,俗话说的好,无所不在等于无所在。——题记这个星期我一次又一次的看了同一本书:《学会选择,懂得放弃》。感触颇深。这本书对选择和放弃的内涵、原则和方法做了全方面的注释,帮助了一些常常遭遇生活困境的人掌握的们生存哲学,让我们更直观、更理性的认识自己,他让我们适当放弃,走好人生每一步起,把握好自己的命运,早日实现成功!让我最记忆深刻的是这本书的一幅插图与它上面的文字:。这八个字让我感慨万分!地图上的路有千条万条,但我们能够选择的只有一条,选来选去,始终找不到一条笔直而平坦的路。而人生的道路也是如此,无论是荆棘小道,还是康庄大道,你选择了就没有回头路。如果你想选择一条笔直而平坦的路,那么你将会无路可走。生活是一条漫长而又崎岖的旅程——既有荒无人烟的沙漠,也有如马奔腾般的激流;既有深邃而深幽的峡谷,也有高耸入云的高山。只有不断向前冲,才能享受胜利的喜悦;只有顽强的攀登,才能登上理想的高峰。人生的道路,注定是如此坑坑洼洼,十分坎坷。有胜利者的欢乐,也有失败者的泪水;有顺利者的快乐,也有受了挫折的人的烦恼。正是因为这样,我们的人生才会充实,充实而十分有意义。当自己都完了这段坎坷的旅程,回收看望自己走的路时,才觉得自己走过的每一个曲折的脚印都是美好的,人生是一条曲线,畏头缩颈有什么用,倒不如大步向前走。地球上的路有很多,可是每一条路都只能走向一个目标。一个人,不可能同时走向许多方向,路只能踏实地一步一个脚印走,目标只能一个一个实现。如果你什么都想要,那么走后你什么都得不到。太多的幻想,往往让人不知道该怎么选择。那你还在犹豫时,有可能别人早就到达目的地了。蒙田说 :“灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己,因为,俗话说的好,无所不在等于无所在。”在人生的赛场上,无论多么优秀的人,如果没有确立一个目标,那么他永远都不会有成功的那一天。许多人其实并不缺乏信心、能力、智力,知识没有确立一个目标,所以才会失败。这个道理十分的简单,比如:一位百发百中的神枪手,如果他漫无目标的乱射一通,那也不会取得胜利。在古代也有一些不识时务而做出错误的选择,如:“韩信少时曾有一恶少年侮辱他,让他钻裤裆,韩信就钻了,”市人皆笑韩信,以为怯懦“。但”其志与众异“,他是位”忍小愤而就大谋“的”盖世之才“。韩信在拜将之前,向刘邦提出”以天下城邑封功臣,何所不服“的建议,表明他胸大志,意在封王,他不懂得分封制度在当时已不合历史潮流。韩信出身贫民,却满脑子分封思想。刘邦虽然曾”自以为得信晚“而任他为大将,但刘邦始终没有像相信萧何、张良那样把韩信作为心腹对待,因为韩信总热衷占据一方。封王封土,怎么能让刘邦放心呢? 刘邦坐稳了江山之后。看到韩信握有重权。并且深得军心。不由得十分担忧、他宴请群臣,面对臣下的恭贺,也忧心心忡忡。张良察言观色,明白了是刘邦害怕功高之人今后难以控制。就对韩信说说了几句话。 韩信尽管认为张良的话有道理,但他对刘邦还是抱有幻想。他认为是自己帮助刘邦成就了帝业,刘邦怎么会忘恩负义呢?可是不久,便有奸佞之臣诬告韩信恃功自傲,不把皇帝放在眼里,刘邦更是不满于韩信的所作所为,不久,就设计解除了韩信的兵权。后来,韩信为吕后所拘杀。”韩信为什么最后死了呢?他错就错在没有选择适当的时间做出正确的选择。即便他是一个博学多才的人,但是他最终也成了一个悲剧的人。人处在一个人际关系十分复杂的社会里,事情将会变得十分的难以预料,只有在适当的时间,伺机而动,才能在社会上做出成功的事情!其实我们有时候也没有在适当的时间做出正确的选择,如:我们应该在做作业时却在和同学们嬉戏打闹,到了最后不仅被老师训斥,自己还要比别人多写一点儿作业。在别人生气的时候,自己却往他的伤口上“撒盐”,让别人更加难过!我们一定要在正确的时间做出正确的判断,那样才可以做出成功的事情!但是,成功固然是可喜可贺的,但是,不是每一个都可以成功的。有信心是要的,但是,不是有信心的人一定会赢,没有信心的一定会输,那也说不定的。人生,其实只要量力而行就可以了。要想获得快乐的人生,最好不要像过以前的生活一样,那样子行色匆匆,不妨停下酵母,休息一会儿,想想自己到底需要什么?不需要什么?而需要的需要多少?有些东西明明是非常需要的,你却觉得自己根本不需要,有些东西是不需要的,你却觉得是需要的;有些东西明明不需要很多,你却觉得需要许多,有些东西明明需要很多,你却觉得根本不需要这么多……选择是理性的取舍,是有所为有所不为,正确选择了,才能正确做事,才不会多走弯路。生命的节奏就像河流的奔涌,有急有缓,既有舒缓从容,也有激烈紧迫。那可以一下子急迫,一下子悠然?一下子急迫,生命就狭窄了。一下子悠然了,生命就空虚了。只有急缓相当,才是最好的。在人生旅途中,选择什么样子的路,有自己选择,自己选的一定要量力而行。要选择,而且要正确选择。!点评:叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。Array。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 初三 叙事
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一张地图,一次人生灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己,因为,俗话说的好,无所不在等于无所在。——题记这个星期我一次又一次的看了同一本书:《学会选择,懂得放弃》。感触颇深。这本书对选择和放弃的内涵、原则和方法做了全方面的注释,帮助了一些常常遭遇生活困境的人掌握的们生存哲学,让我们更直观、更理性的认识自己,他让我们适当放弃,走好人生每一步起,把握好自己的命运,早日实现成功!让我最记忆深刻的是这本书的一幅插图与它上面的文字:。这八个字让我感慨万分!地图上的路有千条万条,但我们能够选择的只有一条,选来选去,始终找不到一条笔直而平坦的路。而人生的道路也是如此,无论是荆棘小道,还是康庄大道,你选择了就没有回头路。如果你想选择一条笔直而平坦的路,那么你将会无路可走。生活是一条漫长而又崎岖的旅程——既有荒无人烟的沙漠,也有如马奔腾般的激流;既有深邃而深幽的峡谷,也有高耸入云的高山。只有不断向前冲,才能享受胜利的喜悦;只有顽强的攀登,才能登上理想的高峰。人生的道路,注定是如此坑坑洼洼,十分坎坷。有胜利者的欢乐,也有失败者的泪水;有顺利者的快乐,也有受了挫折的人的烦恼。正是因为这样,我们的人生才会充实,充实而十分有意义。当自己都完了这段坎坷的旅程,回收看望自己走的路时,才觉得自己走过的每一个曲折的脚印都是美好的,人生是一条曲线,畏头缩颈有什么用,倒不如大步向前走。地球上的路有很多,可是每一条路都只能走向一个目标。一个人,不可能同时走向许多方向,路只能踏实地一步一个脚印走,目标只能一个一个实现。如果你什么都想要,那么走后你什么都得不到。太多的幻想,往往让人不知道该怎么选择。那你还在犹豫时,有可能别人早就到达目的地了。蒙田说:“灵魂如果没有确定的目标,它就会丧失自己,因为,俗话说的好,无所不在等于无所在。”在人生的赛场上,无论多么优秀的人,如果没有确立一个目标,那么他永远都不会有成功的那一天。许多人其实并不缺乏信心、能力、智力,知识没有确立一个目标,所以才会失败。这个道理十分的简单,比如:一位百发百中的神枪手,如果他漫无目标的乱射一通,那也不会取得胜利。在古代也有一些不识时务而做出错误的选择,如:“韩信少时曾有一恶少年侮辱他,让他钻裤裆,韩信就钻了,”市人皆笑韩信,以为怯懦“。但”其志与众异“,他是位”忍小愤而就大谋“的”盖世之才“。韩信在拜将之前,向刘邦提出”以天下城邑封功臣,何所不服“的建议,表明他胸大志,意在封王,他不懂得分封制度在当时已不合历史潮流。韩信出身贫民,却满脑子分封思想。刘邦虽然曾”自以为得信晚“而任他为大将,但刘邦始终没有像相信萧何、张良那样把韩信作为心腹对待,因为韩信总热衷占据一方。封王封土,怎么能让刘邦放心呢?刘邦坐稳了江山之后。看到韩信握有重权。并且深得军心。不由得十分担忧、他宴请群臣,面对臣下的恭贺,也忧心心忡忡。张良察言观色,明白了是刘邦害怕功高之人今后难以控制。就对韩信说说了几句话。韩信尽管认为张良的话有道理,但他对刘邦还是抱有幻想。他认为是自己帮助刘邦成就了帝业,刘邦怎么会忘恩负义呢?可是不久,便有奸佞之臣诬告韩信恃功自傲,不把皇帝放在眼里,刘邦更是不满于韩信的所作所为,不久,就设计解除了韩信的兵权。后来,韩信为吕后所拘杀。”韩信为什么最后死了呢?他错就错在没有选择适当的时间做出正确的选择。即便他是一个博学多才的人,但是他最终也成了一个悲剧的人。人处在一个人际关系十分复杂的社会里,事情将会变得十分的难以预料,只有在适当的时间,伺机而动,才能在社会上做出成功的事情!其实我们有时候也没有在适当的时间做出正确的选择,如:我们应该在做作业时却在和同学们嬉戏打闹,到了最后不仅被老师训斥,自己还要比别人多写一点儿作业。在别人生气的时候,自己却往他的伤口上“撒盐”,让别人更加难过!我们一定要在正确的时间做出正确的判断,那样才可以做出成功的事情!但是,成功固然是可喜可贺的,但是,不是每一个都可以成功的。有信心是要的,但是,不是有信心的人一定会赢,没有信心的一定会输,那也说不定的。人生,其实只要量力而行就可以了。要想获得快乐的人生,最好不要像过以前的生活一样,那样子行色匆匆,不妨停下酵母,休息一会儿,想想自己到底需要什么?不需要什么?而需要的需要多少?有些东西明明是非常需要的,你却觉得自己根本不需要,有些东西是不需要的,你却觉得是需要的;有些东西明明不需要很多,你却觉得需要许多,有些东西明明需要很多,你却觉得根本不需要这么多……选择是理性的取舍,是有所为有所不为,正确选择了,才能正确做事,才不会多走弯路。生命的节奏就像河流的奔涌,有急有缓,既有舒缓从容,也有激烈紧迫。那可以一下子急迫,一下子悠然?一下子急迫,生命就狭窄了。一下子悠然了,生命就空虚了。只有急缓相当,才是最好的。在人生旅途中,选择什么样子的路,有自己选择,自己选的一定要量力而行。要选择,而且要正确选择。1200字以上 初三 叙事
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走出边际人的一生,习惯于拘囿在一个既定的范围内,不愿越雷池一步,给自己的人生界定了一个边际。一直生活在一个地方,一生从事一种职业,身边熟悉的同事朋友,让人涌起温馨的亲切感;放眼熟悉的道路风景,使人留恋故园的安适感;手中熟悉的工作使人产生良好的成就感。毫无疑问,这种种安适稳妥的感觉是有利于一个人身心健康。从另一方面看,边际意识又是对人生的一种限制,甚或是对灵魂的一种戕伤,那狭隘的经验生活是一面粉饰得悦目的壁垒,截断了一行行眺望外界的目光,这个过程是不易觉察的,比蚕食桑叶还要细微,但日复一日中,某些至为宝贵的品质却在逐渐暗淡、萎缩----那曾经梦想的光环,探究的热情,施展的愿望……庸常习惯使心灵几乎不再有渴望与激情,无法展开飞翔的羽翼。多年来困倦在这样的庸常习惯中,懒得去思索生活还应该是什么样的,以至于思维钝化得没有半点锐角,日复一日的从教生涯没有使我的教学水平有丝毫提高。近来毫无来由地感觉到自己越来越对自己的职业不感兴趣了,极度的想跳出目前的工作环境。这一届教的是一个比较特殊的班级,他们都是家长花了高价坐进这个相比其他普通班条件优越的教室,家长是怀着极大的期望值的,以为这样优越的教学条件,以及一个班只有二十四名学生的小班化,能够彻底使这些学习上惰性十足的学生改头换面,然而,一个半学期的实践证明,电脑、空调、新式课桌椅只能使这些在家娇生惯养的宝贝们感觉到自己是来享受特殊待遇的宠儿,学习习惯上却根本没有什么改观,依然是上课精神不集中,作业不盯着,就不好好做,生活不能自理,而下课他们像一群可爱的小天使,围在你身边唧唧喳喳逗你开心,我曾对他们说:“课堂之外,你们都是最可爱的孩子,让老师喜欢,但是课堂之上,你们则是最懒惰的学生,令老师头疼”。我们这些所谓的“骨干教师”面对这样的学生,所有花招用尽,浑身解数使完,奈何不能起死回生,家长所期望的成绩迅速提高变成了海底捞月。从事教书十年来,我从来没有过如此的挫败感,觉得自己这样无能,这样不适合从事教育。面对那些学习缺乏主动性的学生,我居然不能改变他们的学习态度。以前我曾在一篇日志中写道:“教育那些顽劣的学生关键是看我们心中有没有拨动爱的琴弦,眼中有没有投射爱的阳光。”然而,现在怎么不灵验了呢?我对学生付出的爱还少吗,上学期期末,我针对每一位学生的特点,精心为他们写了一张贺卡,用谈心的方式鼓励他们,期待他们改掉缺点,发扬优点,整整花了两天时间准备和书写,可谓用心良苦。学生们也认为我是一个好老师,上学期,我向学校提出不教实验班,全班都哭着要我留下来。我曾经认为一味追求分数的“高高在上”,不是教育的本质。教师除了教授学生书本知识之外,还承担着构建学生精神世界的责任。一个好老师只具备让学生考高分的教学技术,那就等同于“工匠”。教师的魅力不仅来源于他的教学水平,更多的是对老师人格上的尊崇。因为教师要以自己的人格魅力去熏陶学生,在学生学会学习的同时,更要学会做人,学会生活。这些冠冕堂皇的话说出来是头头是道,然而,现实中检验一个老师的标准最终还不是落实到分数上,学校是如此,家长也是如此,分数的节节攀升,是家长最想看到的。然而,我就是没有高招使他们提升学习的热情。我已感觉到自己不再有激情从事教育这一行,徘徊在这样的人生边际,我渴望寻求一种突围,心灵渴望注入一股新鲜的热力,因此我将迈出艰难的一步,也许还会有留恋,也许还会再回首,但走出之后前面是更广阔的天空。(作者:蓝田玉石)1200字以上 高三 散文