一场激烈的辩论会900字

一场激烈的辩论会

900字 一年级 叙事

一场激烈的辩论会

今天上午的语文课上,我们举行了《嗟来之食》的辩论会。同学们一听,都摩拳擦掌、跃跃欲试

,很快就分出了正方和反方的同学。由丁宏信领衔的正方是同意这个人的做法,不应该吃黔敖的食物;而陈柏涵带领的反方则是不同意这个人的做法,应该吃,我加入了反方。

首先由丁宏信发言。丁宏信像一位演讲者一样激昂地说:“我觉得那个人不应该吃黔敖的食物,因为如果吃了,那个人可能以后都要为黔敖服务、干活,那就失去了他的尊严。”李老师马上带头向他鼓掌。而陈柏涵马上站起来反驳道:“但是黔敖已经向他道歉了,说明他的本意是好的。”

正方的代表胡思怡思考了一会儿后也马上站起来发言道:“但是黔敖刚开始就侮辱了这个齐国人,所以他就认为着不管怎么样都是嗟来之食!”“但是黔敖已经道歉了呀!”我们这边马上有人反驳道。“可是黔敖已经侮辱了他!”胡思怡回应道。我思考了一会儿,站起来铿锵有力地说道:“但是黔敖他只是因为一时的鲁莽而一不小心冒犯了这个有尊严的人,而黔敖的本意则是想让这个灾民渡过难关,并不是想故意侮辱这个灾民,所以我觉得这个灾民是因为自己的固执而死的。”丁宏信马上站起来,激动地说到:“但是,可以从这个“蒙袂辑屦”可以看出这个人虽然已经快要饿死了,但是他还是有自己的尊严的,所以即使仅仅损失了他一点点尊严,怎么道歉都没用。士可杀,不可辱!!!”陈柏涵马上回击道:“但是只是损失他的一些尊严,却换来了那个人活下去的希望。再说了,如果你已经没有了生命,那怎么会还有尊严??而且,这人‘蒙袂辑屦’说明他以前肯定是一个很有成就的人,只不过现在成这样了。如果他继续努力,他就可以有钱后报答黔敖。”

此时辩论会已经进入了高潮。这时丁宏信开始引经据典,他说:“叶挺将军就是一个很好的例子,虽然敌人对他威逼利诱,但他却宁死不屈,坚决不从狗洞子里钻出。”李佳怀马上又举了一个例子:“但是越王勾践战败之后被吴王俘虏,成了奴隶,几年后,人们都觉得他没用,就把他放回去了,没想到,越王勾践回到越国后,卧薪尝胆,最后一举将吴王打败。这样的侮辱,他都能忍辱负重,而这样一点点尊严,就这样固执。”

这时,李老师说:“嗟来之食的后面还有一段,它是:‘曾子闻之,曰:“微与!其嗟也,可去,其谢也,可食。”意思是说:“他已经道歉了,可以吃,”然后李老师又说:“今天的辩论会,在辩论中正方胜,但是看历史著名的曾子讲的,反方胜,所以今天战成了平局。”

通过这次辩论会,我知道了:“对尊严要有更深层次的思考,在生命安全有保障的前提下竭力维护自己的尊严。”

成长

700字 六年级 叙事

也许,有人会问我,成长的烦恼是什么?也许,有人会问我,成长是什么,但成长似乎是没有定义的。

成长就像一朵玫瑰花一样,美丽,遥不可及,在心中许是美好,也许,一旦靠近,浑身充满刺,让你无法触碰,正可谓,“只可远观不可邂玩焉”。成长也许是有烦恼的,但他能促使我们成长,促使我们更近一步,也许有人会感叹,成长过程中,烦恼会增多,但是我认为,烦恼的事也许能让你不断清醒让你经历更多。

小时候,我总是无忧无虑,没心没肺,我大声的笑,大声的哭,我考试没考好,我放声大胆的哭,我有不如意的时候,我依然会哭,也许哭,不能解决什么,但至少情绪得以疏解。我喜欢玩耍,我喜欢调皮,我喜欢恶作剧,大人们只会对我解释,以表示理解。

初中后,我开始迷茫,不知道我应该做什么,怎样做的好。怎样才能得到别人的满意,怎样让别人注意到我,我开始要面子,我不在哭,我坚强我自信,我努力学习,我开始摸索学习方法,我努力向上。考试过后,不再哭哭啼啼,而是努力找到学习方法。我的烦恼开始增多。友谊,也渐渐注入到我的生活,我开始有了好朋友,开始说真心话,开始注意成绩好的男孩,我想,这就是我情窦初开吧,我朝着他努力的方向不断前行,完善我自己,秘密也随之增加,我想这就是我的成长吧。

高中到了,我考上了我理想的学校,乡村里的人都夸我,说我很棒,但我也依然要努力,学习更加困难,考试更加正规,老师更加严格,没有时间休息,没有活动参加,我苦干,不在退缩,不在迷茫,我有了学习目标,我有每日计划,我也有辅导老师,学习压力渐渐变大,有时感到力不从心,多少次感到自卑,但有一个信念告诉我,我不能退缩。成长过程中,难免有风雨兼程,是否我要当一个缩头乌龟,不能不能,我在心里呼喊着!如今高二了,我有成长了,我只能冒着风雨,迎难而上!

也许,这就是成长吧!

成长是岁月留下的痕迹,固然美好,固然心酸,但我既然选择了这条不归路,那我只顾风雨兼程,做到成长岁月,青春无悔!

成长之路,靠自己摸索,靠自己探寻!

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

一年级
叙事
900字