硬币小孩

700字四年级记叙文

在当今的这个时代，有许多收集者，有收集硬币的，有收集邮票的，也有收集玻璃球的。同时我也是一位收集者，我收集的东西五花八门。但，我弟是一个收集硬币的终极粉丝。我不知道该用什么词来形容他对硬币的痴迷程度。有时我带同学回家，同学第二天准问我，你家怎么有那么多装硬币的罐子？同样的，我也总是告诉我同学，因为我弟弟喜欢收藏硬币，我们花整钱找来的零钱都会交给他，久而久之就成这样子了。

我差不多快忘记他是什么时候开始收集硬币的。

晚饭后，我，弟弟和母亲一起出去散步，这是我家的一个习惯，美名其曰：饭后消化，有助于身体健康。我和年幼的弟弟在前面追打，可是他突然停下来了。原来是看到一群孩子们在玩陀螺。我知道这是孩子的乐趣，我也知道母亲不想抹掉弟弟的乐趣，可是我家的经济情况不允许花费几百元来买一个陀螺。母亲温和的对我们说：别看了，我们去那边散步。弟弟身对着母亲说：我长大也会有的，对吗？我牵着弟弟小手说：是的，我们长大后就会拥有很多东西。我们的小脑袋都同时抬头看向母亲，母亲点了好几次头，但我还是看到母亲眼睛里的泪珠。

我们没多久就回家了，面对着几乎空空如也的屋子，我和弟弟不知如何是好。“丝丝索索”我们知道父亲回来了，父亲把手伸进裤口袋里，口袋里的声音也越来越近，“哐当”好几个硬币被放在了桌子上。有一个硬币从桌子上滚了下来，滚到地面就一直在打，我正准备走过把那枚硬币捡起来。忽然，我身后的一个声音让我停止了接下来的动作。“姐姐，不要，现在不要捡，”他跑到了我的身边，并且蹲了下来，我也跟着他一起，但他一直都盯着那不停在打的硬币。我到现在还不知道他发现了什么。从那以后，没有陀螺完，他就在桌子上那硬币。直到他有了自己的陀螺，但他从此以后就开始收集硬币了。

我家里的硬币也就越来越多。我们家的小男孩在不停的收集硬币的同时，也在快乐的长大。小家伙，我们一起成长！

初三:柳紫儿

确定文章立意小技巧

1000字初二说明文

立意指确立文章的中心。文章的中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束，那么，如何很好地确立文章的中心呢？对这一方面，我作了一些小小地探索。

一、立意求新法

所谓立意求新法，就是引导学生用自己独到的眼光，独特的思维，去发掘材料蕴含的时代意义，构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法，可以写出具有时代特色的文章。"

例如：《真没想到……》一题，有位同学这样写道：邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长，工厂倒闭后，他也下岗了，原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后，和他同厂的工人大多自谋到了职业，可王叔叔却放不下架子去谋职，整天在家唉声叹气，愁眉苦脸。可有一天放学路上，我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车，没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说：“我又上岗了。以前爱面子，现在想通了，只要靠双手劳动挣钱，都光荣！”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”，反映了人们就业观念的转变，具有浓烈的时代气息。

再如：《我尊敬的一个人》一题，写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时，就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因，如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来，再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》，学生马上会想到李洪志，想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

二、立意求奇法

所谓立意求奇法，是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说，就是运用逆向思维给文章立意的方法，我们也可称之为“反弹琵琶法”。

例如：“滥竽充数”这个成语多数人都知道，一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生，因为他没真才实学，却混在行家里面充数。从这个角度认识，这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意：批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽，南郭先生怎么能混得下去？当今企业中，不是有很多的“齐宣王”吗？这样一来，文章的立意就会别致。

这种立意方法较为常见，诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到，这里我也就不多说了。

三、立意求深法

所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

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硬币小孩

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