保护生态平衡
今天,我们学习了一篇课文——《狼和鹿》,主要告诉我们:要保护生态平衡。读了这篇课文,我感慨万千,保护生态平衡,人人有责。可有些人为了谋取自己的利益,随意破坏生态平衡,请往下看——
啊,真是个好天气!我和妈妈一起去菜场买菜。到了喧闹的菜场,只见一群人正围着一个小贩。征得妈妈同意后,我便挤进了人群。噢,原来是一个卖青蛙的,他正得意洋洋地抬价呢!这时,一个小男孩说:“青蛙不能抓,它是益虫!”我插嘴道:“就是,你凭什么抓青蛙它们是人类的好朋友!”那个小贩恶狠狠地说:“去去去,别影响我做生意,小鬼头,一边玩去!”这时,一位叔叔帮我们说话:“这两个孩子说得对,你凭什么抓青蛙”这下,众人来劲了,“就是,你凭什么”“小孩都懂的道理”……那个小贩见这么多人抗议,灰溜溜地走了。一旁的妈妈骄傲地对我竖起了大拇指。
是啊,保护生态平衡必须从小事做起,从你我他做起!这样,地球上有资源才不会越来越少。
《假如给我三天光明》读后感
在我八岁生日的时候,妈妈给我买了一套《世界经典文学名着》。其中有一本书最让我感动,这本书的名字叫《假如给我三天光明》。
这本书的主人公是海伦·凯勒。她在十九个月大的时候,发了一次高烧。从此以后,海伦再也看不到外面的世界,再也听不到爸爸妈妈的呼唤了。她变成了残疾人。后来,妈妈给海伦请了一个家教,她的名字叫安妮·沙利文。海伦在沙利文小姐的细心教导下健康地成长着。她凭着坚强的毅力和顽强拼搏的精神完成了大学的学业,并最终获得成功。
这个故事告诉我们,要坚强、勇敢、乐观地面对生活。每当我们在学习当中遇到困难时,千万不要退缩,要学习海伦·凯勒坚强勇敢的精神。她生活在黑暗的世界里,都能在学业上取得巨大的成功,更何况我们是正常的人呢!我们也要乐观的面对生活,学会感恩。感谢父母给了我们优越的学习条件,感谢老师无私的奉献,感谢同学给我带来的快乐……
如果有一天,我能够拥有一朵神奇的七色花,我会毫不犹豫地摘下一朵花瓣,大声地喊:“飞吧,飞吧,让海伦·凯勒拥有三天光明吧!”
北京市北外附属外国语学校二年级:宋金格
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保护生态平衡今天,我们学习了一篇课文——《狼和鹿》,主要告诉我们:要保护生态平衡。读了这篇课文,我感慨万千,保护生态平衡,人人有责。可有些人为了谋取自己的利益,随意破坏生态平衡,请往下看——啊,真是个好天气!我和妈妈一起去菜场买菜。到了喧闹的菜场,只见一群人正围着一个小贩。征得妈妈同意后,我便挤进了人群。噢,原来是一个卖青蛙的,他正得意洋洋地抬价呢!这时,一个小男孩说:“青蛙不能抓,它是益虫!”我插嘴道:“就是,你凭什么抓青蛙它们是人类的好朋友!”那个小贩恶狠狠地说:“去去去,别影响我做生意,小鬼头,一边玩去!”这时,一位叔叔帮我们说话:“这两个孩子说得对,你凭什么抓青蛙”这下,众人来劲了,“就是,你凭什么”“小孩都懂的道理”……那个小贩见这么多人抗议,灰溜溜地走了。一旁的妈妈骄傲地对我竖起了大拇指。是啊,保护生态平衡必须从小事做起,从你我他做起!这样,地球上有资源才不会越来越少。350字 三年级 日记
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保护生态平衡生态平衡是什么?生态平衡就是是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。也就是说当生态系统处于平衡状态时,系统内各组成成分之间保持一定的比例关系,能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等,结构和功能处于相对稳定状态,在受到外来干扰时,能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。在生态系统内部,生产者、消费者、分解者和非生物环境之间,在一定时间内保持能量与物质输入、输出动态的相对稳定状态。 而现在人们却大肆破坏生态平衡,使得它及其不稳定。生存在地球上的每个人都应该知道要怎样维护生态平衡,就是对环保有很深的意识,不打猎,不乱砍乱伐树木,使树林得到保护,这样就维护了生态平衡,然而却有很多人不懂环保意识和对环保意识淡薄,就乱砍乱伐树木,使大片大片的森林变成荒山,变成荒山后又无人去种植树木,没有了大量的树林就会使水源枯乏,使人们遭到极大的灾难,如水土流失,珍贵的水土流失后土地就不肥沃了,还会得到大自然的惩罚,我想人们都不想这样,既不想这样就不要在破坏森林了,还要多植树造林,如果大量的树林消失了,人类就会得到应该得到的惩罚。我相信大家的会去保护生态平衡的。500字 三年级 写景
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