当别人指着一株祖父时期的樱桃树
在欧洲,被乡愁折磨,这才发现自己魂思梦想的不是故乡的千里大漠而是故宅北投。北投的长春路,记忆里只有绿,绿得不能再绿的绿,万般的绿上有一朵小小的白云。想着、想着,思绪就凝缩为一幅油画。乍看那样的画会吓一跳,觉得那正是陶渊明的“停云,思亲友也”的“图解”,又觉得李白的“浮云游子意”似乎是这幅画的注脚。但当然,最好你不要去问她,你问她,她会谦虚的否认,说自己是一个没有学问没有理论的画者,说她自己也不知道为什么就这样直觉的画了出来。
那阵子,与法国断交,她放弃了向往已久的巴黎,另外请到两个奖学金,一个是到日内瓦读美术史,一个是到比利时攻油画,她选择了后者,她说,她还是比较喜欢画画。当然,凡是有能力把自己变成美术史的人应该不必去读由别人绘画生命所累积成的美术史。
有一天,一个欧洲男孩把自家的一棵樱桃树指给她看:
“你看到吗?有一根枝子特别弯。你知道树枝怎么会弯的?是我爸爸坐的呀!我爸爸小时候偷摘樱桃被祖父发现了,祖父罚他,叫他坐在树上,树枝就给他压弯了,到现在都是弯的。”
说故事的人其实只不过想说一段轻松的往事,听的人却别有心肠的伤痛起来,她甚至忿忿然生了气。凭什么?一个欧洲人可以在平静的阳光下看一株活过三代的树,而作为一个中国人却被连根拔起,“秦时明月汉时关”,竟不再是我们可以悠然回顾的风景!
那愤怒持续了很久,但回台以后却在一念之间涣然冰释了,也许我们不能拥有祖父的樱桃树,但植物园里年年盛夏如果都有我们的履痕,不也同样是一段世缘吗?她从来不能忘记玄武湖,但她终于学会珍惜石门乡居的翠情绿意以及六月里南海路上的荷香。
别了!朋友
没有什么,能在兆载永劫之中仍保持那般清晰,尘归尘土归土,记忆终究会模糊。即便如此,我仍不愿遗忘这段时光,哪怕在脑海中留下一丝痕迹也好,哪怕是在多年后回忆起小学只是能那样说一句‘很美好’也足够。只要,别消散就好。不知为何心底一直坚信着,即使是在无比沮丧无限颓废的时刻,这段光阴,仍能够成为慰藉,用温暖透彻地将心灵包裹。
阳光倏地亮起来,直刺进脆弱的眼睛,过于眩目了,刺痛与初夏的灼热感霎时弥漫开来,我揉了揉眼睛,有些不堪炎热地将头放在冰凉的桌子上。窗外,有浮金跳跃在树枝的间隙上,明灭不定,将枝叶照耀出一种奇异的美丽,微风拂动,沙沙作响,窃窃私语。不知不觉,那棵树木已经成长得与楼顶并齐,从顶楼教室的窗子都能够望见它那葱翠的树冠了。适应了下周围的环境,我环视一圈,发现有一种叫做同学录在同学们手中传来传去。
我管自己的好友要了一张,提笔填完了同学录的资料部分,翻面,望着四个印刷体的大字犹豫起来,‘好友寄语’。笔尖触到纸面,写下两个字,‘安好’,犹豫了下,又添了两个字,‘珍重’,随即歪头看看自己的杰作,满意一笑,心悄然恍惚起来。这样,就足够了。因为无需写什么永远永远是最好的朋友,永远怎样怎样,这世界上本就不存在于永远,哪怕海枯石烂也不是永恒。起身将薄薄的一张纸交给她,她翻看了下,展颜一笑。是啊,我们都明白那两个简单的词语中有着多么沉重的情谊。
“纵使千言万语也不及一句话,朋友,‘珍重’。”我们都明白的。
我走到窗边,望着那反射出耀眼光彩的红白墙壁,嘴角微微勾起一抹弧度,这是——承载着多年时光的校园的墙壁,静谧地,立于光阴之中。风轻声细语,稍稍驱走了一丝灼热。时间过得太快,快到连回首的间隙都没有,望不见身后的那串脚印,只能向道路茫茫未知的前途行去。其实,也不算是太快啊,因为还有工夫这般感慨。手指轻轻抚过落了些灰尘的窗台,这个教室,将会是我们最后小学记忆的承载之地,老师曾坐在讲台认真严谨地批改作业,黑板上曾书写着工整的粉笔字,这一张张课桌,一把把椅子,都将成为回忆,就连这盆花,也是同学们浇灌过的,充满着美好的记忆。
至少,还不算太坏,我们还有时间呢,这悠悠六载的终端还未到来。
还有时间,向老师诉一声感激,感激她的教导,师恩难忘;还有时间,向同学道一声珍重,铭记下整整六年的相伴;还有时间,留恋地望一望校园的景物,惆怅地回忆怀念。还有时间,我们还有时间,说一声再见。
真是舍不得离开母校啊,只是人生离别几何,终究是要面对的。愿你,愿他,愿这些景物,愿我们在一起的日子,能够从中汲取一些温暖,暖彻心扉。
‘多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?’
河南商丘睢阳区坞墙中心小学六年级:张皓诚
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樱桃树下的我们樱桃红了,似一串串风铃,挂在枝头。又如青春期的少女,羞红了脸,躲在叶子间。颗颗樱桃,红得似火,又仿佛能溢出水珠。樱桃摸起来软软的,如刚出生婴儿的脸庞,水嫩而光滑,每一颗形状都各不相同,好似达芬奇画的鸡蛋,大大小小,各具形态。樱桃红了,时光飞逝,那时,樱桃没红……阳光在叶间舞蹈,樱桃才刚刚长出青色的果实,说来也真是小得可怜,像个宝宝,捧手里怕掉了,含嘴里怕化了。那个时候的我们也如樱桃般青涩,幼稚。围着樱桃树转啊转啊,累了就靠着树坐下,不嫌脏,那时的我们把这里当作城堡,一颗颗的小樱桃,多梦幻啊,风一吹,樱桃就在枝头飞扬,片片嫩叶也随之舞蹈。甚至还有些许在树上呆不住,落到地上,我们就像捡到了一宝物般,如获珍宝,手舞足蹈,开心得又蹦又跳。微风一过,把这青涩的记忆翻篇。樱桃红了一半了。半边青色还未成熟,就像现在的我们一般,成熟中带着丝丝稚气,我们相约在这里看书,这儿很静,只有被风吹动樱桃的碰击声和“哗哗”的翻书声,偶尔,我们也会玩玩桌游,手游,那可就热闹多了,有胜利的欢呼声和失败懊恼的叹气声,往往这两种声音总能掩盖过叶子的“沙沙”声。眨眼间,樱桃红了,全红了,我们小学6年也要结束了,我们便珍惜每一次见面的机会,离别的钟声即将敲响,每一天都在倒计时,多希望时间能停留在这一刻,能定格在这一刻,定格在樱桃红了的时候。时间如白驹过隙,似门前那一条永不停息的流水,恍恍间,六年即将像沙漏一样漏光,曲终人散,时间却不会因为伤感而停下。流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。600字 六年级
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祖母祖父祖母八十六岁的时候,耳不背,眼不花,还可以在屋内眯缝针线活。大她两岁的祖父却一步挪不了两寸。他总是安静地坐在院门口晒太阳。两个人不过隔着一屋远的距离,祖母却每隔十来分钟大声唤一声:“老头子!”有时祖父听见了,会应一声“哎。”祖母笑,仍低头做针线活。有时候祖父没答应,祖母就会迈着细碎的步,走出门去看。她看到祖父正打着盹,就孩子般地笑:“这死老头,喊了也不睬。”我笑她:“你也不烦?”祖母抬头看我一眼:“知道他好好地在着,我才心安。”我的心,在那一刻被濡湿了,是花蕊从中的一滴露。原来,幸福不过是这样,你在,我就心安。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么关系?我想起三毛和荷西来。她在灯下写字,他在一边看书,有一搭没一搭地说着话。偶尔,她一抬头,叫一声“荷西”,他会缓缓回过头来,看她一眼。他们也没有多少话,只温暖地交换了一下眼神,然后她继续快乐地写字,他继续看书。但却有厚实的东西,渐渐地填满了他们的心。后来荷西走了,她在灯下,再也唤不回他回眸的温暖了。十年后的某天,她终追他去。我的一位亲戚说,她的爱人在夜里睡觉时喜欢打呼噜。她习惯了,每夜都是在他的呼噜声中入睡。偶尔她爱人夜里不打呼噜,她必三番五次醒来,伸手去摸他,摸到他正均匀地呼吸着,她才会放心下来继续睡。初听时以为笑话。其实,不是。人世间的爱情莫过如此,就是亲爱的人,你必得在我眼睛看到的地方,在我耳朵听到的地方,在我手能摸到的地方,好好存活着。你在,我就心安。是的,你在整个世界就在。600字 初一 记叙文
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《祖父》读后感有这样一位爷爷,他的手很难看,手背黑褐色,像岩石的颜色,手指又短又粗,手掌上的老茧有硬币那么厚。也有这样一个小女孩,她的一双小手颜色黑红掌心厚实,手指短粗,皮肤粗糙,但却灵巧有力。这个小姑娘叫莎莎,在她1岁时就被爷爷抱到了乡下生活。她爷爷是个石匠。在乡下,莎莎并不感到孤独,因为她可以趴在爷爷宽大的脊背上,与山鸟和云雀说话,看着大山,看着小河,看着田野上空飘动着的变幻无常的云彩,一点一点地长大。莎莎的孝顺让我感动,爷爷的慈善让我敬佩。莎莎才5岁,就像一个小大人,大河滩挖野菜,大池塘里摸螺蛳给爷爷吃,而爷爷却把好吃的让给莎莎。莎莎在爷爷精心地照顾下要回到城里去上小学了。可她那双手遭到同学们的讥笑,这双手甚至使她伤心地哭起来。放假了,莎莎又可以回到爷爷的怀抱了。有一天,爷爷的手被石头划开了。还冒出了紫黑色的血。孝顺的莎莎帮爷爷包扎好,还每天帮爷爷用热水泡手。后来,爷爷去世了,莎莎的心也一下字冷落了。莎莎,你对爷爷的孝顺让我敬佩,我要好好学习你。我也有爷爷,我的爷爷是一个农民,他的手也像你爷爷的手一样,而我一年才回家几次,每一次回家我都看到爷爷的手又多了一些伤痕,前几天回家时,看到爷爷的中指的指甲已是血肉模糊,但却还在干活,一点也不顾自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看着,看着爷爷那矫健的背影,我的心如刀割一样难受,可是,我却不能和你一样那么孝顺爷爷——帮他洗手。孝顺长辈是我们学生的职责,好好干吧!600字 四年级 读后感
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