诗人的爱情_400字
李白一路走来,对月相思,“相思相见知何日?此时此夜难为情。”话尽夜凄凉;秦观遥想牛郎织女,一首《鹊桥仙》“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。” 生死契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。爱情的长河,诗经之风,铭刻永恒。 相思之苦憔悴了谁?柳永一首《凤栖梧》“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” 有美人兮,见之不忘,一日不见兮,思之如狂。 一代才子都为伊人倾心,一代帝王都为美人倾城。 谁不想在天愿作比翼鸟,谁不想在地愿为连理枝,可是爱也会有用尽的时候。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 爱无尽,天长地久有时尽;恨无期,此恨绵绵无绝期。 欧阳修有曰:“人生自是有情痴,此恨不关风与月。”谁都知道诗人眼中的浪漫爱情,却不知道诗人的恨,也很浪漫。 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。 直到孤身一人,直到相思了无益,直到未妨惆怅是清狂。 许久之后,诗人也会感叹,此情可待成追忆,再追言,只是当时已惘然。 然后呢,是谁,是谁在,问世间情为何物,直教人生死相许……
选森林之王_550字
森林里一年一度的“森林之王”选举大赛开始了,小动物们非常高兴,因为每一个人都可以参加。 到了比赛那一天,很多动物们来到了现场,有孔雀小姐、百灵鸟妹妹、威武的狮子先生、爱美的小花猫、大象先生……场面十分热闹,舞台声一响,大家的声音一下子平静下来。 第一场是孔雀小姐登台,她为我们表演孔雀舞,她打开自己美丽的尾巴,五颜六色,光彩夺目,还有那优美的舞蹈,让大家看呆了,大家正在议论着:“今天,孔雀小姐一定是森林之王。” 第二个出场的是百灵鸟妹妹,百灵鸟妹妹有着天生的好嗓子,它唱着动听优美的歌让大家陶醉不已,动物们又议论起来:“可能百灵鸟妹妹是森林之王。” 第三场是爱美的小花猫,小花猫穿起自己做的裙子,在台上展示多彩的魔术,不一会儿给大家变出了一朵朵鲜艳的大红花,送给在场的观众。 第四场是大象先生,大象先生有一个又大又粗的鼻子,大象先生能把气球一下子吹起来,送给在场的小伙伴。 最后是威武的狮子先生登台,它本领高强,又勇敢又坚强。狮子走到舞台上面大喊一声,地动山摇,整个山谷回荡着吼声,勇敢又坚强的狮子先生说道:“我才是森林之王。”是呀,狮子先生确实为大家做了很多事情,每一次当大家有危险的时候,狮子先生都会保护大家,它才是真正的森林之王,于是,大家把票投给了狮先生。 从此以后,大家在狮子大王保护下过着幸福的生活。
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迷途中的爱情1_400字萧品心儿和伊星安于是青梅竹马。由于两人住得很近,两人熟的很。大人们常常用一种开玩笑的口气说他们俩是“两小无猜”。心儿问安羽这是什么意思?可是,安羽也说他不懂什么叫“两小无猜,”大概是说他们俩很好吧!(安羽这是并不太喜欢心儿,而是喜欢季涵儿。幼儿园,小学,初中2年。到了初中第三年,安羽告诉心儿:因为安羽爸爸的工作需要,他们需要离开这里。时光飞逝,又过了一年。星晨高中前,萧品心儿站着这,要在这里就读上高中1——2年。高一F班里。“大家好!我叫萧品心儿,大家可以叫我心儿。我喜欢夏天,喜欢植物,希望能和大家交上好朋友!”掌声四起。下课了,心儿的同桌端梦儿对心儿说:“心儿,你好!我叫端梦儿。你知道吗?我们学校有10大帅哥,端银木是其中之一,我的二哥。”“你好,梦儿。”心儿恬美一笑。“不过这里面,冥哥哥很花心,不过安羽哥哥从来没喜欢过人,不过我二哥说,羽哥哥喜欢他的青梅竹马。”“羽哥哥?”心儿问。“恩,伊星安羽。”真的是他。心儿想。高一:残羽公主18作文网专稿 未经允许不得转载400字 高一
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诗人诗人就像世间百态的晴雨表,可爱、敏感而又脆弱。一个诗人,他必须是热爱生活的。他会像一个调酒师一样去细细品尝,调制出自己喜欢的滋味。看花落花开,晓生命“化作春泥更护花”,远居在外,知“游子身上衣”的不易。晋陶渊明居陋室作《五柳先生传》,种豆于南山不求回报,小隐于林自得其乐。鲁迅在他的《病后杂谈》中说:“摒弃枝叶的人,决定得不到花果”而诗人就是一棵不修枝叶、硕果累累的生活大树。茨威格形容托尔斯泰的眼睛“如锃亮的钢刀刺过来,又快又准,无法躲避”;英国诗人布莱克叙眼中“一花一世界,一沙一天堂”,像一个上帝似的,把世界看成了一个掌中之物。据说人在幼年时期目力成年人之不所及。当年那个不穿衣服的皇帝,也不是给一个小孩子所道破真相?人的目力一天天下降,最终我们得戴上老花镜。顾城杀妻弑子自缢而亡;海子山海关卧轨自杀;戈麦圆明园投水自尽,仿佛他们都到了一个目之所盲的年龄,看不见,听不到,写不出来的年纪了。过了这个年纪,青年时期的沸腾的热血也已经冷却,敏感的心经世事千刀万剐后变得坚硬麻木,此时的浪漫业彻底的消逝,变为冷冰冰的现实主义。据说美国的玛丽莲梦露试图永葆她在屏幕上的青春,因而服用安眠药自杀。世事的洗礼与无异于断绝了诗人灵感的源泉,毕竟诗是美,而美是脆弱的。中国是诗的国度,其诗歌典籍浩如烟海,我们从小背诵唐诗宋词,培养文字美学、增进国学素养;陶渊明读书“不求甚解”;林语堂将对诗歌的朗诵作为艺术。可我们的诗歌,往往是被动的默写抄记诗词鉴赏,纳入考核,把对艺术的不同理解用分数量化,对音韵的词句拆开来锱铢必较,可是他们岂知道美是能量化的?用圆规画的圆不能算美术;同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。诗亦如此。美学消灭了,趣味也就磨灭了。诗是一个民族文字的精髓,诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀,我们该如何拯救?750字 高一 写人
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诗人爸爸讲:诗人心里只有两盏灯——爱情,死亡或许,更应该说——生命,情感这个情感和生命构成的世界里住着世界构成的诗人我不愿做一位诗人凡夫常说,诗人是命运多舛的石晶站在烈火中成灰烬才叫做诗人我惧怕凡夫无法驻足的环境我惧怕俗子不敢想象的创痛有一天我站在诗人心里有了手中的笔悲苦的烈火便被锁在了凡夫的想象里这是难得的经历顺着笔尖,流进纸上淡漠一笑,覆了汪洋的泪河即便丢了手中的笔也要留着鲜血把生命写在散香的花瓣里甩出最后的字符,便无为血水流干因为生命已经完结魂魄将要亘古长青他的世界驻了灵魂我极力想要纪念完结的诗人想要寻找旅行的诗文250字 高一 诗歌
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飞鸟_400字如果有来生,我愿做一只鸟,无拘无束,只要活得精彩。我要有纯色的光洁的羽毛,如丝如绸,不含有一点杂色。晨曦,阳光透过一片新绿,星星点点地在羽毛上跳舞。不必考虑服装,羽毛就是最高贵的礼服,高贵的自然,高贵的随意。然后,飞翔,“我终于飞起来了!”每一次出门,都是独有的创意,一万次出行,就有一万种“走”法。就算不能翱翔于天际,但也要乘着风追逐着太阳,再近些,在太阳的光晕中飞进飞出,眼里映出的是七彩,灵魂喊出的是自由,有些温暖,因为幸福。聆听风的私语,笑看云的嬉戏。飞啊飞,得到鸟的生命,不为精彩飞翔,还会为什么呢?我记得在天的劲头,有一座山,然而悬崖百丈冰,犹有花之俏;我记得黑土地上长出的第一株小草探出头的羞涩,我还记得在一湾清澈的河水边,结满了大片大片亮晶晶,红彤彤的果实,我是如此清晰地记得生命的每一个细节,记的曾有一个小女孩带着帽子看着蓝天中的我,喃喃地说:“飞翔,真好!”风起,叶落,周而复始。让生命飞入九天,高山,苍穹,飞翔,飞出童话般的梦。这才是我——一只鸟的精彩。400字 初二
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