十指紧扣
那是我们十指紧扣,两条红绳手链缠绕于两手间,我相信我们的友谊会天长地久。
——题记
我们,十指紧扣;我们,带相同的红绳手链;我们,发誓要永远在一起。我们,不只是单单“我”和“你”,而是两个比双胞胎还要亲的姐妹。
我和敏,只要有空每个星期都出来聚一次,互相说说近况,聊聊小学的事情,谈谈八卦,无话不谈。我们买相同的手链,普普通通的一条红绳,简简单单的一颗珠子,串连着我们的友谊。那天,敏望着我的左手,问:“你的手链咧?干嘛不带?”“我左手习惯戴手表了,所以就把它呆在右手。”我边说边举起右手给她看。“哦。”我的右手与她的左手,就紧紧地十指紧扣。我们牵手走在大街上,两条红绳手链轻轻晃着,那抹鲜红,那么刺目。
其实我也不知道什么时候关系与她这么好。小学时,她那肥肥的身躯与她的“毒舌”让我不太喜欢她,而且她还很爱去搜寻别人的八卦,什么事都去插一脚。可是,到后面我就慢慢接纳她了。她可以为了我,和小白一起疏远一个和我敌对的人;现在,她可以浪费她的时间,去帮我骂人。
我们可以为对方倾尽一切,也可以不顾形象在大街上大声欢笑,还可以不顾他人的目光,爆她的料。有天在一家螺蛳粉点,我与她面对面而坐。店里俺只有寥寥几人。敏边吃粉边玩着手机,时不时愤怒,时不时偷笑。而我就一脸八卦地凑过去问:“和谁聊天啊?聊得那么嗨,时不时T啊?”敏则快速收好手机,桌下的脚伸直想来踢我的脚:“乱说什么呢?!”我便闪躲开她的脚,不爽地继续吃螺丝粉。吃完收,我与敏像没有刚刚那个插曲一样走向电厂,准备去小白家。而差不多到电厂大门口时,我指着一栋楼说:“唐的家似乎在这里面哦!”我坏笑着。敏过来想桡我痒痒,我边笑着边向后退着想躲。敏不得逞,便拉着我的手快步走进电厂。我知道,她是不想在这里偶遇唐。
那十指紧扣的温暖,那红绳手链缠绕一起的友情,天长地久。
广西贺州贺州市实验中学初二:廖鑫钰
夏日
孙占秀
夏日来临时,我便会在露台依栏眺望阳谷美丽的风光。哎,天有不测风云,乌云密布,天空响起了轰隆隆的雷鸣声,瞬间下起了倾盆大雨,大地都浸透在其中。
此刻,我的脑海中浮现出了夸父逐日的背影,我又仿佛看见了夜空中的浩月想起了嫦娥奔月的神话,倘使我有飞翔的能力,我将宁愿和时间赛跑,我将甘愿奔向月球。去寻找那光明和幸福。
记得有一次去旅游,来到了苍茫的大草原,雷雨来临了,乌云密布,快要压到头顶了,这时乌云从头顶掠过,没有深渊,我听到了小动物们的呻吟,也看见了那胆怯的老鼠正在飞窜,是多么美丽的一幅画呀。
此刻我仿佛听到了老鼠的号叫,瞬间天空又变的晴朗起来,卷集的乌云也消散了,天空变的湛蓝,好似悬挂的一块蓝宝石。还看见了在蜿蜒的小路上,蠢笨的牛群也正在享受温暖的阳光,它们看起来是多么舒服呀。
远处飘来阵阵花香,我想前面一定有花吧。当车刚过一个弯时,我看见了一片花的海洋,看见了花儿都在向我们招手,在欢迎我们的到来。我多么希望世界都飘满花香,让祖国的明天更美好,夏日的旅途就这样结束了。
夏日是变化多端,风云突变,多姿多彩的,夏日真是太美好了,我热爱这美丽的夏日。
相似题目
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十指紧扣那是我们十指紧扣,两条红绳手链缠绕于两手间,我相信我们的友谊会天长地久。——题记我们,十指紧扣;我们,带相同的红绳手链;我们,发誓要永远在一起。我们,不只是单单“我”和“你”,而是两个比双胞胎还要亲的姐妹。我和敏,只要有空每个星期都出来聚一次,互相说说近况,聊聊小学的事情,谈谈八卦,无话不谈。我们买相同的手链,普普通通的一条红绳,简简单单的一颗珠子,串连着我们的友谊。那天,敏望着我的左手,问:“你的手链咧?干嘛不带?”“我左手习惯戴手表了,所以就把它呆在右手。”我边说边举起右手给她看。“哦。”我的右手与她的左手,就紧紧地十指紧扣。我们牵手走在大街上,两条红绳手链轻轻晃着,那抹鲜红,那么刺目。其实我也不知道什么时候关系与她这么好。小学时,她那肥肥的身躯与她的“毒舌”让我不太喜欢她,而且她还很爱去搜寻别人的八卦,什么事都去插一脚。可是,到后面我就慢慢接纳她了。她可以为了我,和小白一起疏远一个和我敌对的人;现在,她可以浪费她的时间,去帮我骂人。我们可以为对方倾尽一切,也可以不顾形象在大街上大声欢笑,还可以不顾他人的目光,爆她的料。有天在一家螺蛳粉点,我与她面对面而坐。店里俺只有寥寥几人。敏边吃粉边玩着手机,时不时愤怒,时不时偷笑。而我就一脸八卦地凑过去问:“和谁聊天啊?聊得那么嗨,时不时T啊?”敏则快速收好手机,桌下的脚伸直想来踢我的脚:“乱说什么呢?!”我便闪躲开她的脚,不爽地继续吃螺丝粉。吃完收,我与敏像没有刚刚那个插曲一样走向电厂,准备去小白家。而差不多到电厂大门口时,我指着一栋楼说:“唐的家似乎在这里面哦!”我坏笑着。敏过来想桡我痒痒,我边笑着边向后退着想躲。敏不得逞,便拉着我的手快步走进电厂。我知道,她是不想在这里偶遇唐。那十指紧扣的温暖,那红绳手链缠绕一起的友情,天长地久。广西贺州贺州市实验中学初二:廖鑫钰750字 初二 记叙文
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十指紧扣这是共渡的第二个夜晚..风温柔地拂过我微笑着的脸颊..就像是你的指尖轻轻在我的发丝间滑过..夹着你对我满满的宠溺..将甜甜的爱注进我心里..许下我们的诺言..十指紧扣着..才明白..爱真的那么不可思议..它总是那么任性地主宰着我的思念..有时让我思念到落泪..有时又让我甜蜜到失眠..什么时候..它又变成了梦精灵..把你投入我的梦里..从此..你便成了我每个微笑的理由..纯纯的甜..纯纯的真..在你的身边..我懂得了..什么是幸福..To:(.*My`LoVesT-AngeL.200字 初一 抒情散文
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十指紧扣如影随行我从远方赶来,恰巧你们也在,痴迷流连人间/我从远方赶来,赴你一面之约,痴迷流连人间/这是一个美丽又遗憾的世界/我们就这样抱着、笑着,还流着泪。——题记每一个开始也代表着结束。我与你们的开始是相识、相聚、相知,结束代表分离。我与你们在一起的日子是快乐而又短暂的,在这段日子里,我用我的十个手指装着我们在一起所学到的东西和约定的诺言。第一个手指我装着感恩。我要感恩你们。如果没有你们的帮助,也许我还是一个怕困难、怕吃苦、怕失败的女孩。如果没有你们的支持,也许我会一厥不振。第二个手指我装着回报。我要回报你们,“滴水之恩当以涌泉相报”我不会令你们失望的。第三个手指我装着友谊。我要随时随地带着友谊,不会忘记曾经的快乐,曾经的我们。我要让友谊之花开遍生活的每一个角落。第四个手指我装着快乐。我曾经答应你们,要快乐,要坚强,绝不能脆弱,绝不能忧愁。第五个手指我装着勤奋。我答应你们要勤奋,我就一定要做到,我不想让你们失望。第六个手指我装着刻苦。我要刻苦学习,不再懒惰,我要为前途而刻苦。第七个手指我装着宽容。正是与你们一起,我才学会了宽容,宽容别人等于是宽容自己。第八个手指我装着忍让。正是你们忍让了我,我才学会了忍让别人。懂得了“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”第九个手指我装着和谐。正是你们教会了我和谐相处,和谐地与别人一起快乐地生活着。第十个手指我装着尊重。也是你们教会我尊重别人,我才会被别人尊重。十个手指如同十兄妹,将会被我时时刻刻携带在身边,时时刻刻铭记在心。十指紧扣,如影随行。600字 初二 散文
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爱,紧扣在指间姐姐的手指那么长,那么纤细,却在此刻,与我的五指紧紧相扣……——题记又是一个周末,我妈带我去阿姨家。悄然走进书房,已上初二的姐姐又被一堆习题包围着。她的手奋力书写着,只是因为在冬天,原本漂亮的十指冻的又红又肿。我心疼地看着这双手,几年前的一幕又在恍惚间浮现——小小的我与大我两岁、却也小小的姐姐沿着人行道奔跑着。(我已忘记要去干什么了)风在耳畔呼呼地响,两旁的树、建筑和人在快退着。在一条马路前,我们停住了。这是一个挺大的路口,却不知为何没有信号灯与斑马线。看着车水马龙呼啸而过的车辆,我们有些手足无措。但时间宝贵,我们小心翼翼地一步步走上马路,靠得很紧。我向右看着有没有车,无奈车一辆接着一辆,找不到一点空隙,我离开姐姐,试着自个儿迈了一步,就被车流与姐姐分隔了开来,我顿时犹如海上的一个小岛,孤独而无助地张望着。就在这时,我的左手被五只冰凉地手指紧紧相扣,我垂下眼,才发觉姐姐已站在我身旁,姐姐的手指那么长,那么纤细,却在此刻,扣得那么死,那么紧,好像谁也无法将它们掰开。我的迷茫一下被一股强大的暖流冲散,姐姐无声而平凡的举动,给我带来的坚定与信念。我只感到两个人并肩地站在一起,是多么地有力,而可以互相依靠。我的手听话地任姐姐扣着。因为她在那一瞬间让我对她产生了一种信任与依赖。终于,有了一个空隙,姐姐有力地说:“快跑!”我们两个便很快冲向对面。而此时,我的手仍被她扣着,而且,比刚才扣得还要紧。到了马路对面,她才松开。我这才发觉,我的五指已生疼生疼的了,但我的心底,却是一份感动油然而生。眼眶略有湿润,我站在姐姐背后,轻轻地用我温热的手指扣住她的,越来越紧。她转过身,脸上绽开同我一样如花的笑容。700字 六年级 抒情
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十指紧扣的滋味望着你转身离开的背影,脑海中犹如放电影一般出现了你我牵手的画面,那画面是那样模糊却又十分清晰……“把手给我,我帮你。”儿时的我放心地将手放在你温柔的手上,你手心的余热渗透到我的手上甚至全身。你全身心地握着我的手,我们十指紧扣,那滋味似春天里的风和煦而温暖。“把手给我”这朴实而温和的话语又在耳畔响起,我不假思索地将手放在你的手上,还如往常一样我们十指紧扣,心心相印,那滋味似夏天里的阳光激情而富有活力。时光飞逝,我们十指紧扣着走过了多少个春夏秋冬。我的思绪停止了,脑海中的画面却串不成一个完美的故事。我拼命搜寻着那十指紧扣一起走过的日子,但却再也搜寻不到了。你仍然拖着沉重的步子在走。望着你的背影,我的心抽动了。“请……等一下,我们一起去。”你呆了,转身望了望我欣然地笑了,而我/却看见你的发间多了几抹银白。“把手给我”依旧是那简单的四个字,我似乎重温起儿时的回忆,调皮地将手放在你的手心,手心的余热依然未减,就这样我们十指紧扣地在巷口走过,那滋味如秋日的硕果甘甜而馨香。一辆车从你身边奔驰而过,我用手拼命地拽住你的手,你身体微微一颤,然后冲我调皮地一笑。我猛地松开你的手,你惊讶地望着我,我责怪似地说了一句:“把手给我。”然后伸出一只手。你又笑了,然后将手轻轻放在我的手心。“你能感受到我的体温吗?”我轻轻地问。“能,当然能。”你也轻轻地答。我们十指紧扣地穿行于路上,这时我才发现你的手是那样粗糙与干燥,那滋味如冬日里的冷风冰得我心酸。就这样我们十指紧扣地走过了十七个寒暑,那滋味有爱有痛。我相信我们会一直十指紧扣着走下去,一起去感受那十指紧扣的不同滋味。650字 初三
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缀扣_现代诗为我缀好最后一颗扣子吧,妈妈出发的时间已到怅望望向薄山暮色里融化着的孤鹜的背影群山怀抱中急遽的流水唤铃声声间迟恋不归的牛群出发的时间已到一颗花扣 玲珑如贝像修得圆润规整的指甲一轴绒线 穿梭往来像寻寻觅觅的几尾银蛇探头探脑的针脚窥见了什么?您的双手为何忽然颤抖呢,妈妈?缱绻丝线间紧锁的难道不是您最熟稔的绣法?落在袖口 纳入足底 背上双肩山茶花静候在离家的路上粗砺地撩拨行人的足迹叹息 沉入古槐下流转的半池月色漾起层层叠叠沉默的思绪温柔地漫上涂滩 像揽过儿时摇篮我别过头 不再看您我深知,万水千山蓬门正掩 一盏孤灯长留正如凋敝疏窗映着一双待归的眼眸初摘青杏坠着清淡的露沾湿靛青的篮勾起舌尖魂牵梦萦的甜酸阶前藤蔓已任岁月催发出深沉的蓊郁攀上绣满泪痕的花袄答应我,母亲在每一个澄澈的雪霁推开那扇陈朽的窗尽管繁复铜饰早已斑斑驳驳漆剥坑落翻开那册古老的诗自童年流淌向如今我遥望的地方远方不会比一首歌谣更加绵长尘埃 轻拂而起字里行间从容逡巡阳光赋予一粒尘屑呼吸的勇气整个世界无非一次胸膛起伏 唇间吐溢各自的 各自渺茫的天地里起舞 或者老去您正手捧着书笺的 尘埃的母亲您会明白我为何身处万里所以现在,妈妈,为我缀好最后一颗扣子吧当落日踱过最后一寸原野牧笛都变成了凄厉的暮曲黄昏与黎明同时自年轻的生命中冉冉升起木橹在一湖星辉中搅碎熟悉的乡音陌生的世界里我不顾一切地放歌——我知此扣长缀我心点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。感情真挚,情意浓浓,似香醇美酒,令人不饮而醉。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。650字 四年级 诗歌
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指路散文今年的冬天似乎比往年冷了许多,昨天下班推着自行车一出厂门,就被一股扑面而来的寒风吹得瑟瑟发抖。可想起年幼的外甥还在幼儿园里等我去接,就鼓起勇气顶着寒风蹬车出发了。正当我低头猫腰艰难地逆风前行时,好像听到路边有人在“喂、喂、喂”地招呼我,扭头一看是一个二十几岁的陌生的小青年,身边的电动自行车一辆辆呼啸而过,没一个理睬他,我只得停了下来。见我停了下来,那年轻人说:“116路车站在在哪里?”我想:你既不打招呼也不表示谢意,怎么没有一点问路的基本礼貌,怪不得无人理睬。何不也一走了之。刚要上车,再一想“不能!”听口音他是一个外地人,孤身在外人生地不熟的如果乘不上班车,在这寒冷的冬天该是多么的无助,身为一个老人我怎么能计较这一点点小事而让他受苦呢?于是,凭我的印象告诉他:“一直往前走,很快就是。”可是,我骑了好长一段路还没有见到116路车的站牌,仔细一想是我搞错了。这路车应该在鄮城东路左拐进入科技路,而不是沿鄮城东路一直走。怎么办?我给人家指错了路,这可比不指路还损人!不过谁叫他不懂礼貌,让他吃点苦头买个教训吧。再说我外甥还在那儿翘首以盼呢!冬天的夜来的特别快,天色已经慢慢地黑了下来,我的心却不能平静,总觉得做错了什么,那么的不安……指错路本来就是我的过错,我可不能错过改正的机会,否则,不单是让他人受累,而且将给自己留下不可抹去的心理阴影,于是我急速掉转车头原路返回,顺风而行。很快我见到了那个在寒风中艰难而行的年轻人。我下车向他道歉,并陪着他往回走过晨光大酒店,再右拐入科技路,一直和他一起找到116路车站。过错也许只留下遗憾,如果错过改正过错的机会,那就可能留下终生遗恨。指路散文650字 散文
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星星指路状物作文:星星指路星星在遥远的天边,你无法得到它。但你可以像水手一样,让它为你指引方向。——前记勇敢之星妈妈是颗闪烁的星,总为我照亮人生的路。我喜欢吃苦瓜酿,但是仅限于苦瓜的陷,它香味可口,有种被苦瓜清香淡醇包裹的独特风味。妈妈为我扒去苦涩的苦瓜皮,留着自己吃,像我却享受着肉陷。她告诉我:孩子,你要能吃苦呀……这不只限于苦瓜皮的苦,更多的苦源于生活中。在我轻描淡写的十六年中,没有生死离别的挫折,却有屡次失败给我打击。妈妈,一切已成习惯,再苦我也能承担。你给予我探索之路的勇敢,我可以抬头向前走。理想之星同学是颗刺眼的星,总激励着我通向理想的道路。她不喜欢说话,因为她的时间都用于学习上,不知从什么时候起,她已成为沉没在书海中隔离人世。注视她课本,群蚁排衙的字记录着精髓。我试问她,你努力为什么?她毫不犹豫告诉我,想考上重点高中。一个众人都拥有的理想,或许在你眼中不以为然,但身旁的她用毅力和行动告诉我,为了理想她会成功。每当见她无声地学习,我也感觉和她并排向理想方向奔跑。希望之星她是我知己知彼的伙伴,同样是颗耀眼的星,指点我走向快乐和希望,每次捧着不如意的分数站在一起时,我们没有哭的冲动,因为麻木了。沉寂的心突然传来肺腑的笑声,笑我们的不知上进?不知悔改?错。我们还有希望,还有时间。她曾经说:“tomorrow is another day。”对啊,明天又是新的一天,意味着又有新的希望,新的机会。尽情享受每一天,无论是悲或喜,人生舞台每天都上演一出出不同的戏,但是掌握人生的还是自己。天上数不清的星星被刻意散落在无尽的银河中,像我人生道路被刻意安排的指南针,悄悄为我指点方向。路有多长?一片茫然。星星告诉我要向前走,向前走。路漫长,不免会失去方向,请寻找自己的北斗星,它们会给你指点方向。650字 高一 状物
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手指“V”在我们多姿多彩的生活中,每只手上的五个手指占着其缺一不可的地位。它们除了生活工作外,还有可以做许多.各种各样的手势。有时我们挥手以示“再见”,有时我们做“OK”以示“好了”,有时舞蹈演员做兰花指状,为生活增光添彩。手指“V”也是它们重要的一员。“V”形手势代表“victory”即“胜利”。因为二战期间,西欧沦陷,人们纷纷流亡英国,当时有个叫维克多.德拉维利的比利时人,在1940年年末的一个晚上号召人们到处书写“V”字,以示胜利的信心。从此,手指“V”不胫而走,传入世界各地,成打招呼、照相等时的重要手势。“V”的手势就是将食指与中指直直地竖起,再将无名指与小指向下弯曲,最后用大拇指按住小拇指与无名指的指甲,广为流传而意味深长的“V”就完成了。食指昂首挺胸,如一个卫兵笔直地站在那里,可谓神气十足。在五指之中,是十分引人注目的,也是“V”的一半,所以十分重要。食指自信满满地站着,仿佛一切事情都难不倒他。中指更是牛气冲天了!他高高在上,如同鹤立鸡群,为此它十分傲气十足,它就像一个壮汉,挺立在五指中间,也是“V”的一半。无名指与小指是最小的两个手指,小巧玲珑,体态秀丽。然而在“V”的手指中,却无疑是最无用武之地,总是在那低头弯腰,也没有它们可以露脸的地方,因为十分淘气捣蛋,所以十分不服气。大拇指最为老实郭厚,什么脏活、累活都心甘情愿去干,长得也十分老实,又矮又肥,关节他只有一个,别人有两个;在手势“V”中他去按住其它两个手指。小拇指说:“为什么尽是食指与中指出风头,我与无名指连脸也露不了!”大拇指说:“其实你们也很重要,如果我们不配合,五指都立起来,这就不成为一个“V”字了。”无名指与小指点头称是。团结就是力量,只有团结一致,做好配合,才有成功的力量!650字 高三 散文