劳动的永恒之光

劳动是什么？劳动就是《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”的忘我；劳动就是《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的矛盾；劳动就是《乡村四月》中“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的忙碌。

从古到今，“劳动”这个词以自己独特的姿态，伫立在历史的长河中，闪烁着永恒的光芒。一个人只有融入自然，亲历社会，才能以自己勤劳的双手创造幸福生活。厌倦官场恶浊的陶渊明在悠悠南山下辛勤地劳作，他体验到的是一种亲自劳动的自在，无拘无束，自然而然吟咏出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。由此可见，劳动便是一种自由的快乐。

劳动创造生活。烈日凌空，烧灼着大地。在这的烈日之下，一群壮汉在南冈，汗流浃背地收割。在那个年代，赋税繁重、官场恶浊、是非颠倒、民不聊生，人民惟有努力耕作才可以生存。劳动在此时便创造了他们的生活。

劳动在我们生活中，同样也创造了价值。以笔为犁，以书为耕地，以我的毅力在知识这广袤的荒地上开垦，寻找知识，寻找精神的食粮，挖出书中的“黄金屋”，种出书中的“千钟粟”。每天背着沉重的“耕具”来往于知识的田陌。这是脑力的劳动，这绝不逊于体力劳动，一样地是要历经恶劣的环境。“荒地中的大石头”怎么办？以笔为锤，破开大石，化作碎石一片；“荒地汪洋”怎么办？不要紧，乘着书的帆舟“乘风破浪”；“荒地中的泥泽”呢？凭借着老师给我的双翼就飞出了泥泽，飞上了蓝天，飞过了迷惘。

作为学生的我们，脑力的劳动总有不可驱去的魅力，你会为解出一道难题而喜出望外；会为写出诗篇而欢欣鼓舞；会为写出一篇好文章而欣喜若狂，劳动的喜悦是无法言喻的。

我愿为你犁下的耕牛去开拓那无垠的荒地，获取我一生的价值，让我可以在劳动中做回自己，做回那个闪着光芒的劳动者。

教师点评：文章以清晰的思路，优美的文笔向人们展示了劳动的永恒之光，特别是开头的设问句与排比句的运用，更给文章增添的引人的色彩。