时间已走,但我们的友谊仍不变
时间已走,但我们的友谊仍不变
小学已经毕业了,你们还记得我吗,想我吗,我亲爱的朋友们。
还记得毕业前的最后一节课,蒋老师让我们自由活动,我们很高兴,都冲出教室的门,我们知道,这是最后一次聚在一起,但是谁都不愿意去打破这一份难得的高兴,胡琴叶带着我们来到一棵十分高大的树旁,我们很奇怪:怎么不去操场上?这里没有一人。我走上去,拍拍胡琴叶的肩膀,胡琴叶猛地一转头,我们看到,她的眼睛已经被泪水浸满了,我也忍不住,眼泪顺着脸颊流了下来,大家都哭了,彭瑾璟,我,胡琴叶,方婷,四人哭着抱到一块。
“好了。我们快别哭了,等会儿让同学们看到了,笑话我们。”方婷擦擦眼泪,提醒我们,其余四人也慌慌忙忙的擦了擦眼泪。“你们准备读哪个中学?”我开口问道。胡琴叶高兴地回答:“和你一样,呵呵,也是城关。”我也笑了,而方婷却没有笑:“我不能读城关,我爸要我去深圳读,不能和你们在一块了。”我为方婷感到惋惜,胡琴叶也是。彭瑾璟插了一句:“我也是城关。”
“好了好了,我告诉你们吧,我带你们来这的原因,是想告诉你们,这儿成为我们的秘密基地了,这里还行吧?”“恩”。三人一起回答,胡琴叶看得出,我们的心情并不是很好,也没有往日的嬉笑打闹。“叮铃铃……”下课的铃声响了起来,我们都知道这意味着什么。却不再哭泣,因为身体早已麻木,我们四人都呆呆的走向教室,我决定把气氛活跃起来,用欢快的语气说:“下课了,你们三位“白富美”要不要回教室啊?”我向彭瑾璟瞟了一眼,她立刻明白了我的意思,连忙带起气氛:“当然了,等会儿,你刚才叫我们白富美的语气不太友善啊!”我拔腿就跑,后面的三位赶忙追上来,笑声洋溢在整座校园。
方婷,胡琴叶,彭瑾璟,你们还记得我吗?时间已走,但我们的友谊仍不变。
初一:阳光下的吻
时间掌握在自己手里
李大钊说:“我以为时间最可贵的就是‘今’,最易丧失的也是‘今’,因为它最容易丧失,所以更说得它宝贵”。
岁月匆匆,时光消逝。时间,在我睡觉时,从我脚边跑过;时间,在我吃饭时,从我碗里跳过;时间,在我散步时,从我包上溜过;时间,在我哭泣的时候,顺着泪珠流下来碎掉……时光,一去不复返!就像曾国藩所说:“天可补,海可填,南山可移。日月既往,不可复追。”
人的一生就是与时间赛跑的一生。我们必须掌握好时间,把事情处理得井井有条。什么时候得学习,什么时候得锻炼,什么时候得干什么事,这些事情都必须一一计划好。我们必须时时刻刻有时间的紧迫感,才能更好地做好每一件事,更好地掌握时间。就像邓小平所说:“时间就是金钱,效率就是性命!”
“今朝有事今朝做,莫将忙事待明天”,这是维吾尔族人的口头禅。今天的事情就一定要做好,不要把忙事等到明天再做!今天还要计划明天的任务,而明天还要计划后天的任务。这一切的一切,都是互相联系的,必须事前一一计划好,因为我们要与时间赛跑,因为时间就掌握在我们自己的手里!
少壮不努力,老大徒伤悲。人生总有不如意的时候,但切切不可消极。我们中学生做错事情是难免的,做某件事失败是经常的。例如考试,最普遍的现象,像某同学因考试成绩不好,情绪消极,步入歧途,荒废学业,消磨时光。等到受某人启示,回过头来已经晚了!此所谓“一日难再晨,岁月不待人”。
时间好比东流水,只有流去无流回。几十年后,我们老了,回过头来,回忆我们的一生都做了些什么。当我们回过头看时,没有为碌碌无为的一生而后悔,而是我们有很多成功的事业让我们骄傲地回味,那我们就是与时间赛跑的胜利者!也是成功地把时间掌握在自己手里的胜利者!
兴道中学初二:曾蕾
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(空余时间休息仍努力作文)空余时间休息仍努力(空余时间休息仍努力作文1000字)空余时间休息仍努力空余时间休息仍努力日子年月都逝水如同而过,从懵懂天真的童年的自己到渡过小学,初中到现在的我,动力许多,知道了许多东西也掌握了很多珍贵的知识。如今,已经初三,将引来我人生的第一道坎,跳得高,前途平坦,一路无忧无虑;跌的低,仿佛走到山谷深渊;平常而过,如路人甲普通而过。开学前的返校,上午军训,结束时,来了一次数学的摸底考试。一个暑假的热浪冲掉了我头脑的知识,看着上个学期还能很快做出的题目,现在却只能眼看着发呆,想着学过的知识,感觉就像隐隐约约一样,在一个房间四处寻找着自己的饰品,就是找不得,却就在这里,强行使自己记起了知识,让自己没有不及格,可考出来的成绩当老师发卷子的时候,心头可谓凉了一大截,分数也只在及格线,不尽人意。这让我意识到了差距之大,但是又不能放弃。我试着复习着上个学期的知识,在海边捡起之前丢失的知识贝壳。分数的差距,我仍努力补回着,努力着,马拉松般的距离累着,苦着,却有许多力量使我坚持。开学了,但它似乎并不快乐,充满了战斗和拼搏,流露着伤残的气息。我听着老师讲课,努力认真的做着笔记,把老师讲的一字一句记在心里和本子上,成为自己的东西。真的,休息空余的时间与以往向比,只减不增,充斥着我学习的生活。课间完成回家作业的时间减少了,多半变成了完成老师的作业订正和预习着下一节课的内容。开学没几天的一节数学课,数学老师在讲台上教授给我们传输着数学奥妙的精华所在,讲的是有关于几何三角形的知识。内容量庞大,以至于我一下没缓课,自然到了下课铃声结束了,但是下一堂课的老师已经等了很久,从刚下课到教室门外一直等着,一进来就摆弄电脑,准备投影,等到上课铃声一响,直接上课,如果有时没什么重要的事,在下课时就直接上课,上节课老师发下来的作业订正,也很难完成,几乎都是中午,午饭早些吃完,能够多早就多早多挤一些时间,完成作业订正,三十多分钟,完成几项课程订正,平均每项只有五、六分钟不到,如果不能够使劲用力的抓住这些空间,那么抱歉,来不及,只能等放学留下来了。只能硬着头皮发麻,和时间进行赛跑着,必须要超它,这是挑战自己,我对自己的呐喊。事情终于和电视偶像剧一样的结尾一样完美,在这空余的时间,我成功抓住了它,利用它为自己做了一切的事情,但这只是一天,谁还会知道以后会不会这样,是变得好一些,还是这种空余的时间越来越少,甚至没有,需要的我的努力是更多的。这种空间,时间,碎片化,缥缈着,很难抓,但是却有没有任何技巧,只能死抓,它只需要着好的更多努力就可以满足抓住它的条件,并且能够持之以恒,不放弃,碎片化的学习生活,这就是空余休息时间仍努力着,事实的真相,永恒不变的真理,努力足够,那么你就赢了。碎片化的空余休息时间仍努力着。本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,既可发生于社区获得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareunit,ICU)内获得的肺炎、呼吸机相关肺炎(ventilatorassociatedpneumonia,VAP)和健康护理(医疗)相关性肺炎(healthcare–associatedpneumonia,HCAP)更为常见。免疫抑制宿主发生的肺炎亦常包括其中。重症肺炎死亡率高,在过去的几十年中已成为一个独立的临床综合征,在流行病学、风险因素和结局方面有其独特的特征,需要一个独特的临床处理路径和初始的抗生素治疗。重症肺炎患者可从ICU综合治疗中获益。临床各科都可能会遇到重症肺炎患者。在急诊科门诊最常遇到的是社区获得性重症肺炎。本章重点介绍重症社区获得性肺炎。对重症院内获得性肺炎只做简要介绍。【诊断】首先需明确肺炎的诊断。CAP是指在医院外罹患的感染性肺实质(含肺泡壁即广义上的肺间质)炎症,包括具有明确潜伏期的病原体感染而在入院后平均潜伏期内发病的肺炎。简单地讲,是住院48小时以内及住院前出现的肺部炎症。CAP临床诊断依据包括:①新近出现的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病症状加重,并出现脓性痰;伴或不伴胸痛。②发热。③肺实变体征和(或)湿性啰音。④WBC1099×10/L或重症肺炎通常被认为是需要收入ICU的肺炎。关于重症肺炎尚未有公认的定义。在中华医学会呼吸病学分会公布的CAP诊断和治疗指南中将下列症征列为重症肺炎的表现:①意识障碍;②呼吸频率30次/min③PaO25d、机械通气4d)和存在高危因素者,即使不完全符合重症肺炎规定标准,亦视为重症。美国胸科学会(ATS)2001年对重症肺炎的诊断标准:主要诊断标准①需要机械通气;②入院48h内肺部病变扩大≥50%;③少尿(每日177μmol/L(2mg/dl)。次要标准:①呼吸频率30次/min;②PaO2/FiO22007年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了新的《社区获得性肺炎治疗指南》,对重症社区获得性肺炎的诊断标准进行了新的修正。主要标准:①需要创伤性机械通气②需要应用升压药物的脓毒性血症休克。次要标准包括:①呼吸频率30次/min;②氧合指数(PaO2/FiO2)20mg/dL)⑥白细胞减少症(WBC计数<4×109/L)⑦血小板减少症(血小板计数<100×109/L)⑧体温降低(中心体温<36℃)⑨低血压需要液体复苏。符合1条主要标准,或至少3项次要标准可诊断。重症医院获得性肺炎(SHAP)的定义与SCAP相近。2005年ATS和美国感染病学会(IDSA)制订了《成人HAP,VAP,HCAP处理指南》。指南中界定了HCAP的病人范围:在90d内因急性感染曾住院≥2d;居住在医疗护理机构;最近接受过静脉抗生素治疗、化疗或者30d内有感染伤口治疗;住过一家医院或进行过透析治疗。因为HCAP患者往往需要应用针对多重耐药(MDR)病原菌的抗菌药物治疗,故将其列入HAP和VAP的范畴内。【临床表现】重症肺炎可急性起病,部分病人除了发热、咳嗽、咳痰、呼吸困难等呼吸系统症状外,可在短时间内出现意识障碍、休克、肾功能不全、肝功能不全等其他系统表现。少部分病人甚至可没有典型的呼吸系统症状,容易引起误诊。也可起病时较轻,病情逐步恶化,最终达到重症肺炎的标准。在急诊门诊遇到的主要是重症CAP患者,部分是HCAP患者。重症CAP的最常见的致病病原体有:肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌、军团菌、革兰氏阴性杆菌、流感嗜血杆菌等,其临床表现简述如下:⑴肺炎链球菌为重症CAP最常见的病原体,占30%~70%。呼吸系统防御功能损伤(酒精中毒、抽搐和昏迷)可是咽喉部大量含有肺炎链球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸烟可造成纤毛运动受损,导致局部防御功能下降。充血性心衰也为细菌性肺炎的先兆因素。脾切除或脾功能亢进的病人可发生暴发性的肺炎链球菌肺炎。多发性骨髓瘤、低丙种球蛋白血症或慢性淋巴细胞白血病等疾病均为肺炎链球菌感染的重要危险因素。典型的肺炎链球菌肺炎表现为肺实变、寒战,体温大于39.4℃,多汗和胸膜痛疼,多见于原先健康的年轻人。而老年人中肺炎链球菌的临床表现隐匿,常缺乏典型的临床症状和体征。典型的肺炎链球菌肺炎的胸部Ⅹ线表现为肺叶、肺段的实变。肺叶、肺段的实变的病人易合并菌血症。肺炎链球菌合并菌血症的死亡率为30%~70%,比无菌血症者高9倍。⑵金葡菌肺炎为重症CAP的一个重要病原体。在流行性感冒时期,CAP中金葡菌的发生率可高达25%,约50%的病例有某种基础疾病的存在。呼吸困难和低氧血症较普遍,死亡率为64%。胸部Ⅹ线检查常见密度增高的实变影。常出现空腔,可见肺气囊,病变变化较快,常伴发肺脓肿和脓胸。MRSA(耐甲氧西林金葡菌)为CAP中较少见的病原菌,但一旦明确诊断,则应选用万古霉素治疗。⑶革兰氏阴性菌CAP重症CAP中革兰氏阴性菌感染约占20%,病原菌包括肺炎克雷白杆菌、不动感菌属、变形杆菌和沙雷菌属等。肺炎克雷白杆菌所致的CAP约占1%~5%,但其临床过程较为危重。易发生于酗酒者、慢性呼吸系统疾病病人和衰弱者,表现为明显的中毒症状。胸部X线的典型表现为右上叶的浓密浸润阴影、边缘清楚,早期可有脓肿的形成。死亡率高达40%~50%。⑷非典型病原体在CAP中非典型病原体所致者占3%~40%。大多数研究显示肺炎支原体在非典型病原体所致CAP中占首位,在成人中占2%~30%,肺炎衣原体占6%~22%,嗜肺军团菌占2%~15%。但是肺炎衣原体感染所致的CAP,其临床表现相对较轻,死亡率较低。肺炎衣原体可表现为咽痛、声嘶、头痛等重要的非肺部症状,其他可有鼻窦炎、气道反应性疾病及脓胸。肺炎衣原体可与其他病原菌发生共同感染,特别是肺炎链球菌。老年人肺炎衣原体肺炎的症状较重,有时可为致死性的。肺炎衣原体培养、DNA检测、PCR、血清学(微荧光免疫抗体检测)可提示肺炎衣原体感染的存在。军团菌肺炎占重症CAP病例的12%~23%,仅次于肺炎链球菌,多见于男性、年迈、体衰和抽烟者,原患有心肺疾病、糖尿病和肾功能衰竭者患军团菌肺炎的危险性增加。军团菌肺炎的潜伏期为2~10天。病人有短暂的不适、发热、寒战和间断的干咳。肌痛常很明显,胸痛的发生率为33%,呼吸困难为60%。胃肠道症状表现显著,恶心和腹痛多见,33%的病人有腹泻。不少病人还有肺外症状,急性的精神神志变化、急性肾功能衰竭和黄疸等。偶有横纹肌炎、心肌炎、心包炎、肾小球肾炎、血栓性血小板减少性紫癜。50%的病例有低钠血症,此项检查有助于军团菌肺炎的诊断和鉴别诊断。军团菌肺炎的胸部Ⅹ线表现特征为肺泡型、斑片状、肺叶或肺段状分布或弥漫性肺浸润。有时难以与ARDS区别。胸腔积液相对较多。此外,20%~40%的病人可发生进行性呼吸衰竭,约15%以上的病例需机械通气。⑸流感嗜血杆菌肺炎约占CAP病例的8%~20%,老年人和COPD病人常为高危人群。流感嗜血杆菌肺炎发病前多有上呼吸道感染的病史,起病可急可慢,急性发病者有发热、咳嗽、咳痰。COPD病人起病较为缓慢,表现为原有的咳嗽症状加重。婴幼儿肺炎多较急重,临床上有高热、惊厥、呼吸急促和紫绀,有时发生呼吸衰竭。听诊可闻及散在的或局限的干、湿性罗音,但大片实变体征者少见。胸部X线表现为支气管肺炎,约1/4呈肺叶或肺段实变影,很少有肺脓肿或脓胸形成。[6]卡氏孢子虫肺炎(PCP)PCP仅发生于细胞免疫缺陷的病人,但PCP仍是一种重要的肺炎,特别是HIV感染的病人。PCP常常是诊断AIDS的依据。PCP的临床特征性表现有干咳、发热和在几周内逐渐进展的呼吸困难。病人肺部症状出现的平均时间为4周,PCP相对进展缓慢可区别于普通细菌性肺炎。PCP的试验室检查异常包括:淋巴细胞减少,CD4淋巴细胞减少,低氧血症,胸部X线片显示双侧间质浸润,有高度特征的“毛玻璃”样表现。但30%的胸片可无明显异常。PCP为唯一有假阴性胸片表现的肺炎。【辅助检查】1.病原学:⑴诊断方法包括血培养、痰革兰氏染色和培养、血清学检查、胸水培养、支气管吸出物培养、或肺炎链球菌和军团菌抗原的快速诊断技术。此外,可以考虑侵入性检查,包括经皮肺穿刺活检、经过防污染毛刷(PSB)经过支气管镜检查或支气管肺泡灌洗(BAL)。①血培养一般在发热初期采集,如已用抗菌药物治疗,则在下次用药前采集。采样以无菌法静脉穿刺,防止污染。成人每次10~20ml,婴儿和儿童0.5~5ml。血液置于无菌培养瓶中送检。24小时内采血标本3次,并在不同部位采集可提高血培养的阳性率。在大规模的非选择性的因CAP住院的病人中,抗生素治疗前的血细菌培养阳性率为5%-14%,最常见的结果为肺炎球菌。假阳性的结果,常为凝固酶阴性的葡萄球菌。抗生素治疗后血培养的阳性率减半,所以血标本应在抗生素应用前采集。但如果有菌血症高危因素存在时,初始抗生素治疗后血培养的阳性率仍高达15%。因重症肺炎有菌血症高危因素存在,病原菌极可能是金葡菌、铜绿假单胞菌和其他革兰氏阴性杆菌,这几种细菌培养的阳性率高,重症肺炎时每一位病人都应行血培养,这对指导抗生素的应用有很高的价值。另外,细菌清除能力低的病人(如脾切除的病人)、慢性肝病的病人、白细胞减少的病人也易于有菌血症,也应积极行血培养。②痰液细菌培养嘱病人先行漱口,并指导或辅助病人深咳嗽,留取脓性痰送检。约40%病人无痰,可经气管吸引术或支气管镜吸引获得标本。标本收集在无菌容器中。痰量的要求,普通细菌>1ml,真菌和寄生虫3~5ml,分支杆菌5~10ml。标本要尽快送检,不得超过2小时。延迟将减少葡萄球菌、肺炎链球菌以及革兰氏阴性杆菌的检出率。在培养前必须先挑出脓性部分涂片作革兰氏染色,低倍镜下观察,判断标本是否合格。镜检鳞状上皮>10个/低倍视野就判断为不合格痰,即标本很可能来自口咽部而非下呼吸道。多核细胞数量对判断痰液标本是否合格意义不大,但是纤毛柱状上皮和肺泡巨噬细胞的出现提示来自下呼吸道的可能性大。痰液细菌培养的阳性率各异,受各种因素的影响很大。痰液培养阳性时需排除污染和细菌定植。与痰涂片细菌是否一致、定量培养和多次培养有一定价值。在气管插管后立即采取的标本不考虑细菌定植。痰液培养结果阴性也并不意味着无意义:合格的痰标本分离不出金葡菌或革兰氏阴性杆菌就是排除这些病原菌感染的强有力的证据。革兰氏染色阴性和培养阴性应停止针对金葡菌感染的治疗。③痰涂片染色痰液涂片革兰氏染色可有助于初始的经验性抗生素治疗,其最大优点是可以在短时间内得到结果并根据染色的结果选用针对革兰氏阳性或阴性细菌的抗生素;涂片细菌阳性时常常预示着痰培养阳性;涂片细菌与培养出的细菌一致时,可证实随后的痰培养出的细菌为致病菌。结核感染时抗酸染色阳性。真菌感染时痰涂片可多次查到霉菌或菌丝。痰液涂片在油镜检查时见到典型的肺炎链球菌或流感嗜血杆菌有诊断价值。④其他在军团菌的流行地区或有近期2周旅行的病人,除了常规的培养外,需要用缓冲碳酵母浸膏作军团菌的培养。尿抗原检查可用肺炎球菌和军团菌的检测。对于成人肺炎球菌肺炎的研究表明敏感性50%-80%,特异性90%,不受抗生素使用的影响。对军团菌的检测,在发病的第一天就可阳性,并持续数周,但血清型1以外的血清型引起的感染常被漏诊。快速流感病毒抗原检测阳性可考虑抗病毒治疗。肺活检组织细菌培养、病理及特殊染色是诊断肺炎的金标准。1200字以上 叙事
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时间逝去,母爱仍在母爱,像那春天里的花儿,在大地上慢慢绽放,像那涓涓细流,滋润我们心田,像那寒冬里的朝阳,驱走寒风朔雪,更像那暖暖的春风,在水面上脉脉流淌。伴随儿女一点一滴,绵绵不绝,丝丝不断。在儿女笑声泪影中融入母爱的缠绵。当记忆的流水静静流过,当脑海中阵阵回音悄然响起我发现母爱一直与我相随。小时候,母爱是那温暖的大手,教会我走过每一步,让我谨记,从哪儿摔下,就从那儿爬起来,让我懂得了坚强。后来,母爱是那温馨的小屋,小屋中的无尽的母爱在荡漾,让我知道爱的存在。而现在,母爱是那深沉的目光,鼓励我走向成功,走向辉煌。那意味深长话语中,让我步步高升,那幸福的叮嘱声中,让我体验到了岁月的沧桑。还记得小时候,我闯祸,您下班回来,不但没有责罚我,还细心教会我什么是怎么用的。不知怎么,当您每次下班回来,我总是蹒跚的向您跑去,尽管摔了几跟头,但还是无所事事跑来。到了最后,就在我踏入学堂的那一年之中,您的笑容变成呵斥,留下的就只有走过的背影,但是,您却用细心的教导使我明白这一切的苦语,我破涕为笑,脑中只是会眸着走过的足迹。母爱是一首田园诗,母爱是一幅山水画,母爱是和煦的春风,我在母爱的缠绵中长大,在母爱的宽容之中坚强。母爱,教会了我永恒的真谛。450字 四年级 叙事
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仍不能忘怀失足,你可以马上恢复站立。失信,你也许无法挽回每当我读起这句名言时,我就会想到这件事。那年,妈妈自己摆了一个摊子,上面都是香蕉、苹果、石榴、梨之类的水果。那时生意非常好。一位阿姨买了一些香蕉,给妈妈20元钱。妈妈看也没看就收下了。晚上,我看见那么多的钱就十分兴奋,拿着手电筒找了起来。突然,我发现一张20元的假钞。妈妈失望地说:唉!该我们倒霉了。就在这时,我想出了一个歪点子:既然别人可以把假钱给我们,那我们也可以把假钱再给别人啊!说干就干,在妈妈睡着的时候,我蹑手蹑脚的进入妈妈的房间,要是妈妈知道了,肯定不让。我就偷偷的把假钱拿走。白天,我骑着直行车去了一家卖羽毛球的店里。看见店主在打麻将,就随便选了一副刚好20元的羽毛球拍。我取下羽毛球拍,把钱给阿姨,就赶紧走了。到了家里,以为妈妈会夸我,没想到妈妈让我再去给阿姨换过来。没办法,只好厚脸皮的去了。没想到阿姨很和善的原谅我,并夸奖我。这件事虽然过去很久了,但仍不能忘怀。400字 初二 叙事
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不变的仍是你斗转星移,沧海桑田,岁月如晦,梧桐人生。 敢问:一切都蜕变了吗? 噢,不。 不变的仍是你! ——题记 是一个落叶纷纷的季节,你成了一粒瘦瘠的种子,被播入深沉的泥土。 冬天的河水干涸了,你相信春天还会来临。 于是,当岁月的脚步又一次踏向初春的光辉时,你第一个醒了,是唯一一只能从数百粒相同命运的种子中脱颖而出的精灵,你成了唯一一个幸存下来的宠儿。 接踵而来的日子里,你牢牢地将根系扎进土里,为了寻找维持生命的汁液。 不负众望,你一跃成了一株小树苗。是小树苗,是很平凡,是很渺小,但你相信一丝绿色也能改变大地。 不曾记得,有多少次狂风暴雨,有多少次雾霭流岚在你身边此起彼伏,但你仍是这一方荒地上的主角。 日子如水。 你开始变得强壮有力,全身上下溢满了青春的活力。 视野里,你高指蓝天。 一时间,鸟儿成群结队地飞上你的臂膀,筑巢、放歌,连阳光都开始宠爱你。 你沾沾自喜。 殊不知,此时此刻,在杂草深外,一群可恶的怪物正对你虎视眈眈。 第二天,第三天,第四天…… 你愈觉得身体不适,但你忍着。 直到有一天,你不再拥有枝繁叶茂,你失去了强壮的体魄,你变得颓唐。 望着一串串离去的背影涌动着,你问自己:“这到底是怎么了?” 阴云低垂。 你苍白的脸上涌动着的是泪,是雨? 经过泪和雨的洗礼,你似乎明白了许多,你用自己长长的枯枝在新鲜的白云上写下了生命的宣言: 我要重获新生! 于是,你将地底下斩不断的根系深深地扎入地壳,狠狠地吮吸着地底下的水分。 到底还是坚强的你赢了! 瞧,你的果实已酝酿成希望的色彩和甜美的浆液。 衷心祝福你,祝福你重获新生。 你昂首向天,浮云漂着,阳光在摇曳。 你笑了,好甜,犹如一滴蜂蜜在水里泛开。朦朦胧胧地,发现水面上写着一行字: 我的名字――中华人民共和国。600字 高二 读后感
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不变的友谊在我这六年的小学生活中,我的岁数随着时间的变化也不断地增加,学习的科目也随着年级的升高也不断多了起来……总之,我周围的一切都不断地变化,只有一样是没有变的,那就是我和“白日梦”之间的友情。白日梦全名叫王梦,白日梦是我给她起的外号,当然她也给我起了一个外号叫“玉米棒”。虽然玉米棒这个名子不太好听,但我喜欢她这样叫的我。我们在一起总好开玩笑。有一次,白日梦问我:“玉米棒,如果让你用‘白日梦’和‘玉米棒’造一个句子,你会怎么造?”我毫不犹豫地说:“我在做白日梦时,总梦见你在啃玉米棒。”她在那大笑,我说:“笑什么呀,可笑吗?”她一边笑一边说:“我还不知道你会做白日梦呢!”我说:“有本事你也造一个!”她想了一会儿,说:“你在啃玉米棒时总是做白日梦。”我忍不住笑了起来说:“我怎么不知道我做白日梦时会啃玉米棒呢?”她张着嘴,愣了半天,没说出话来。我和玉米棒一年级时就认识了。记得我才到学校时,已经开学好几天了。那天下课,我想去厕所,可找了半天也没找到厕所,当时我急得都快哭了。这时,一个十分可爱的小女孩走过来,问我怎么了,我说:“我想去厕所,可找不到。” 她拉着我的手,把我带到厕所旁,那个女孩就是王梦。从此,我们就成了好朋友,后来老师又把我们调成了同桌,我们的关系更好了。这六年来,我们几乎形影不离,虽然四年级时我们就被调开了,可我们仍是一对互帮互肋的好朋友。我成绩比她好,所以她有不会的题都会请教我,而她呢,只要关于玩的都十分精通,所以她经常教我玩石子……虽然这六年来我们也闹几次小别扭,但很快就会和好了。白日梦,每当我回想起我们之间发生的事情时,我总会情不自禁的笑出声来。虽然 六年的小学生活快结束了,但我们之间的友谊是永远不会的。600字 六年级 写人
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不变的友谊再美的情谊都是会经不起考验的,我们能做的就是尽量去珍惜,小乖乖,做好暴风雨的到来,那一天,我们要学会勇敢,好吗?——题记还是好郁闷……“孤单了,无聊了,么劲了”,唉,这些接踵而来的词汇洒满了暑假的岁月……其实,缺少的只是那份不变的情谊啊,不管曾经那份情谊有多美,可是一件件的事实都证明了总有支离破碎的那一天呀,再坚硬的金刚石总是会摔碎的……我只是希望,我们的今后不会有像那天你和我说的那样的那场暴风雨的袭来,因为真的很可怕啊!它的到来总是在不经意见发生,欢仔,我也是有脾气的,你也是有脾气的,另外每个人都是都脾气的,我真怕,真的很怕,怕我们真的会有为区区小事而惹来暴风雨的那天啊,再加上我们总是相隔一组的距离,我怕我们发生误会了连个解释的机会都很难啊。以前,我认为那距离是一种考验,可是渐渐地我发现了,那距离会成为生疏,淡漠“昔日的你和她只相隔几张座位的距离,现今的你和她和我一样是相隔了一组的距离,然而却有了这样的下场,好凄惨,你说,我们会不会?呵呵,呵呵,只想傻笑!欢仔,想对你说的是:我知道:她已从你身边逝去了。可是,欢仔啊,你真的愿意吗?万一这里面真有啥误会,你不觉得可惜吗?算了,既然你说の很明白,我想也就只能这样了……从下秒一起,你欢仔就属于我一人,不管是冬瓜还是她都是朋友,而我们才配得上“好朋友”!请勿怪我自私,因为我实在不想有第三者介入——我们的感情还有这么一年多时间,咱要坚持走到最后啊~争口气咱不能有误会,你懂吗?要知道——瓶盖永远对你是真心的~终身不变!!!所以,最后想说:“就让我们自私点吧!”就只能这样了……600字 初二 记叙文
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友谊……已碎青春是多疑的季节,青春的友谊就如同水晶般高贵,但也容易碰碎。水晶是美丽的,但水晶太过高贵,却并不是人人都能拥有它。我有一个朋友,瓜子脸,一双似乎会说话的眼睛,她长得很漂亮,而我就像她身边的丑小鸭。不过,她的成绩远远不及我,但这一切并没有阻挡我们那真挚的友谊,我们的关系很好很好。这几个,不知道为什么,我么的关系有了一些微妙的变化,似乎有点水火不容。每天她出去时,总是叫着我,而我也像往常一样,牵着她的手,但这一次不一样,她甩开了,并对我说:很丢人嘞!我没有说什么,心里却很痛很痛,是啊,也许每位公主都不愿意跟丑小鸭在一起吧!可有一天,当别人与我争吵时,她却挺身而出帮我,那是,我想:也许是我多心了吧!我们的友谊并没有变啊!可事实证明我错了,真的真的彻底的错了!有一天,她问我借钱,我心里有点犹豫(因为她借别人钱,还钱时总是不乐意),可看见她的眼神时,我有些惭愧,最后还是借了,下午,我的后桌给了她一块钱,我便让她还给我,她一脸的不情愿,还说:不就一块钱吗?着急什么?又不是不还给你!听了这话,我实在不知道该说什么,可心里却有一丝丝的不舒服。放学,我去买吃的,没想到,她的同学跑过来,对我说:喂,她借你的钱明天还啊!我一阵沉默,唉!我不答应又有什么用呢?第二天,我问她要钱,她破口大骂:滚,你自己把钱借给我同学,有本事你找他要去。我很生气,决定再也不理他了。回到家,我仔细想了想,也许我们的友谊一开始就是错的吧!我跟她根本就不是一个世界的人,她太贪图小利(具体例子就不举了),她有时为了一块钱就会出卖朋友的秘密。唉!我真的害怕有一天她会以出卖他人的方式来出卖我。600字 初二 记叙文
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变?不变十年前黑娃是一个名不见传、相貌平平、衣着不讲究,满嘴乡音的小伙子,来逛“时尚达人”衣店,看中了一件衣服,就上前向店主问价钱,店主冷冷地说:“一看就知道你是个土八路,你有钱买吗?”黑娃说:“我有钱,否则就不会来买了。”店主说:“钱包呢?拿出来看看!”黑娃摸遍了全身的口袋,可就是没有发现钱包。他焦急地说:“我的钱包去那儿了?里面可是有我攒了好久的一万元啊!想买件儿好衣服去相亲呢!”店主说:“什么?才一万,我这件衣服可是从国外进口的,可是要二万的!”就在这时,一个富贵的人走了进来,店主满脸堆笑地说:“这件是名牌,最适合您了!”他说﹕ “好,我就要这件了!”店主帮他把衣服放进袋子里,给了那个富人,又头叫保安把黑娃赶了出去。十年后,依然是当年的黑娃,依旧相貌平平,还是那个衣店,不同的是他穿着讲究了,包也鼓了,店主看见黑娃穿着这么好的名牌,就挪出自己的椅子推到他脚前说:“您坐下来,喝杯茶吧!“黑娃坐下来,店主又满脸堆笑地说:“我给你选了一件最好的,您看,就是这一件。店主说着把衣服拿出来给黑娃看。黑娃说:“嗯!看着很好。就要这件了吧!”店主给他打包好,送到黑娃手里。黑娃看这个店主还没有认出他,就说:“你难道不记得了吗?我就是十年前的那个黑娃啊!”店主听了,过身小声说:“这就是当年那个黑娃,现在怎么这么发达了。看来我当年以貌取人真不应该。幸亏他不计较,否则,我可要亏本了,我以后不能以貌取人。否则大顾客都没有了。”店主又回来说:“您看,十年前我的店是这样大,十年后我的店还是这么大,你可以投资我这家小店吗?得到的钱平分。怎么样我现在明白了,我们不能以貌取人,要用一颗平等的心对待别人。600字 五年级 记叙文
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