另类礼物
香车别墅,珍玩珠宝,是富人豪客之礼;饮料水果,日用家常,是平民百姓之礼。我们是“礼仪之邦”,讲究“礼尚往来”,“来而不往非礼也”,“礼在人先”,所以不能没有礼。“礼轻仁义重”,本来平俗常见的物品,因前面冠以“礼”而具有非凡的文化取向和表意特征,变得神秘和重要起来。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是壮士荆轲离燕去秦时的慷慨悲歌。易水东流,西风萧索,寒气袭人,义高云天。众人神情肃穆,心情郁积,步履凝重,满带慷慨与悲壮,走在送行路上。高渐离扬臂击筑,荆轲和而高歌,随从将士尽受感染,无不随声符和,垂泪涕泣,怒发冲冠,气贯长虹,响彻九天。国与家,爱与仇,生与死,此时荆轲内心何其激烈!他将奔赴国难,刺杀秦王。秦宫,戒备森严,高手如云。以一人微薄之力,担当力挽狂澜之重任,无疑于羔羊对饿虎,家禽对豺狼。
临别慷慨悲歌,是壮士之礼。
西楚霸王项羽,在最后一战中,筋疲力尽,人马将尽,形单影只,狼狈不堪。想当年金戈铁马气贯长虹,傲视群雄,不料事过境迁山河易手,有今日残败。遇见故人汉骑司马吕马童,告诉他:听说刘邦用一千斤金子收购我的脑袋,食邑一万户,今天,就送给你了。说罢,自刎而死。
赠友项上人头,是霸王之礼。
大漠孤烟,长河落日,驼铃幽怨,胡笳悱恻,王昭君走在和亲路上。呼韩邪单于的迎亲队伍在起伏跌宕的沙漠里留下长长欢笑的影子,众多随从齐声唱着牧歌,伴随风吹沙粒的轻响,在浩瀚广漠的黄沙上游荡。和风轻扬起细纱,迷离伤别的泪眼,增添远嫁的郁闷。昭君被作为礼物送往匈奴,成为汉匈友好的“备忘录”。昭君出塞成为千古美谈。可是,当时昭君心情谁人能知?她成为了大汉君王送给匈奴可汗的礼物。
送人绝世美女,是君王之礼。
风光秀丽桃花潭边,诗人正要登舟离去,忽听脚踏节拍高歌。谁在为我送别?诗人举目岸上眺望,啊,是汪伦,是那个用“万家酒店,千里荷花”把诗人“骗”来的汪伦。受绝妙盛情的激越,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的千古绝唱喷薄而出,化作一道横亘在桃花潭上空的彩虹,成为光耀万世的佳话。
送人千古佳诗,是文人豪士的礼物。
林黛玉在《红楼梦》中说:他是甘露之惠,我并无此水可还。他既下世为人,我也去下世为人,但把我一生所有的眼泪换他,也偿还得过他了。
送人一生眼泪,是痴男怨女的礼物。
我最欣赏南北朝时陆凯赠范晔的诗:折梅逢驿使,寄于垄头人,江南无所有,聊赠一枝春。
赠人生机昂然绿意盈盈的春天,多么新奇浪漫真挚有趣的礼物呀。
我国把珍惜动物大熊猫当作国礼送给了多个国家和地区,使这一友谊使者带去了中国人民的友善和问候。
这是泱泱大国的礼物。
我有什么另类礼物要送给我的家人呢?是优异的学习成绩么?不新奇。是奥赛全校冠军么?我的数学又一般。咦,对了,一向作文普通的我何不精心写一篇能发表的好作文呢?我想,真能变成铅字,也算能令家人惊喜的另类礼物了。
校园一角
我的校园可美丽了,有:鱼池、花坛、操场等等。其中,最引人注目的是鱼池。
鱼池就在一楼大厅中央。它是长方形的,非常大。鱼池里还有假山和金鱼。假山是青色的,假山上有一位老人,那位老人正拿着鱼钩全神贯注地注视着水面,好像他一定要把水里的里的鱼全钓上来似的,我一看这景象就想到:“姜太公钓鱼,愿者上钩。”再来讲讲金鱼吧!鱼池里的金鱼可多了,多得数也数不清。有的是橘黄色的,有的是红色的,有的是黑色的,有的有三瓣尾巴,有的有两瓣尾巴......。可活泼了。他们都是一直不停地游来游去,在游的时候尾巴总是摇摇摆摆,像喝醉了酒似的。可爱极了。每当下课铃响起的时候,同学们就会跑出教师,去看看那些金鱼。
我们的校园真美啊!
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另类便有了童话当夏来临的时候便有了上帝当秋到达的时候便有了安琪当冬踏入世界便有了我我用那浮浅单纯蒙昧的心理为你为我为他写下了---另类童话50字 初三 书信
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另类课堂“铃……”铃儿憋足了劲大声喊着,好像要让我们每个人知道上课了!必须回教室!在一阵杂乱的脚步声过后,老师不疾不徐的走进教室老师手里还拿着两个大盘子,和一包弹珠,还有两双筷子。老师走向讲台桌对同学们说:“今天我们要来玩一种游戏!”话音刚落同学们都议论纷纷只听有的同学说:“哪有可能,平时都不让我们上体育课的老师,哪有时间跟我们玩游戏啊!”另一位同学说:“大概老师碰到什么好事,心情好才能让我们玩游戏。”也有同学说:“或许老师要离开我们了所以想让我们跟她玩玩。”老师走下讲台桌说:“我们要来玩夹珠子游戏,,比赛规则是男女个一队,一个接着一个夹最后看谁胜利。”老师说的好神秘哦!但大家又不敢说太多。比赛开始了,第一棒是翠燕VS江河只见翠燕一下子就夹了好几颗,江河夹了半天也没夹一颗。接着一个接一个的比经过了相当长的时间比赛结束了,是女方胜利。这时老师说:“同学们今天的比赛是女生胜利,老师利用了着一次游戏也明白了许多事情,在家里时应该帮忙做家务事,不能只饭来张口衣来伸手这样是不好的习惯,我们应该做一些力所能及的事情。”经过这次比赛我才恍然大悟的明白原来老师开展这次比赛是要考验我们平常是不是有帮忙做家务,真是一堂另类课堂啊!450字 初三 日记
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另一类英雄人们说,卫青是英雄,金戈铁马中大破匈奴,镇卫西南,立下赫赫战功;人们说,岳飞是英雄,仰天长啸间抗击金军,保卫宋朝,留下忠国美名;人们说,赵云是英雄,长板战役中七进七出,忠君勇敢,留下不朽神话。似乎,只有上得战场浴血杀敌的儿郎,才能称为英雄,殊不知,一将功成万古枯,这种英雄是被无数人抬起来的,是抬起来的英雄,其实“不知名的人”才是真正的英雄——一块名表,任它再怎么光鲜亮丽,它都是由许多不为人知的零件组成,人们看到的是表,看不到的是零件,若一个零件不工作,可能这块表就坏了、废了。2008年是中国奥运之年,是一个空前的盛会,吸引了40多亿人驻足观看,让数万运动员进请发挥,去谱写不朽传奇,争取战神的光辉,当你的心情随运动员的脚步跳动时,你曾想过运动员的光辉下隐没的光彩吗?没有教练的发现与辛勤指导,他能参加比赛吗?没有医务人员的治疗,他能发挥正常吗?350字 初三 议论文
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礼物在我的床头,一直摆着一艘木制的小帆船。那是我十岁生日时,我朋友阿泽送我的。那里面满载着我和阿泽之间的友情。记得那时,我正念小学四年级,和阿泽是同班同学,我当班长,阿泽是学习委员。我生日那天,喜气洋洋地来到学校,对同学们说:“今天是我的生日,下午放学后到我家庆祝一下,好吗?"“好噢!班长万岁!祝班长生日快乐!”在同学们欢呼叫好的时候,我发现角落里坐着的阿泽,低着头,一声不吭。我不禁疑惑起来:“他是怎么了?”本想问问他,可看到大家都那么高兴,也就没问。下午,同学们陆陆续续来到我家,他们手中都提着礼物,有糖果,有玩具,也有画报,他们一进门,就是一句“祝班长生日快乐!”我心里呀,甭提有多高兴了。后来,我发现阿泽没来。一时间,我生气了:“哼!平日和我玩得那么好,今天竟没来,太不给我面子了。”这时,妈妈问我是否可以切蛋糕了,我想都没想,就说:“可以了!”这时,阿芳告诉我,阿泽还没来,我一脸不高兴地答道:“不来就算了,难道还要我去请他不成?”阿芳说道:“班长,你不知道,阿泽是因为买不起礼物才不好意思来的。”“什么?”我心头猛地一震,忙对妈妈说了声:“等一下!”就飞奔出去了。路上,下起了小雨,我一点也顾不上,只想早点到阿泽家。忽然,我透过蒙蒙细雨,看见一个人朝我跑过来,近了,更近了。“是阿泽,对,是阿泽!”我大喊一声:“阿泽?”便飞奔过去。阿泽气喘吁吁地跑到我面前说:“波波,这是我用检废品的钱买的小帆船。真对不起,我没钱买件好礼物送给你。送只小船给你,祝你一帆风顺,天天快乐!”望着阿泽满含泪水的双眼,我缓缓地接过小木船。船很小,可我却觉得它有千斤重。“阿泽,这是我今天收到的最好的礼物。真的,相信我!”看着两行晶莹的泪水从阿泽的脸颊上流下来,我再也控制不住自己的感情,一把把阿泽紧紧地搂在怀里,“谢谢,谢谢你,阿泽!你真是我最好的朋友!”现在,我虽已和阿泽分开,但他送给我的礼物——小帆船,却永远把我们的心连在一起,永远地装载着我们之间不变的友情。点评:这篇作文选取生日礼物作为题材,并无独特之处。但由于作者以饱含深情的文笔回忆往事,故事叙述得波澜起伏,情节曲折有致,文笔问流露了作者的真情实感,因此读起来还是很吸引人,也觉得文章生动、亲切。作者在叙述中综合运用议论、抒情等手法,人物刻画形象生动,童真与友谊这个主题表现得十分突出,令人爱读。800字 初三 书信
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另类生存打开这本书,你首先会被书页的绚丽色彩和装饰所吸引,大有喧宾夺主的意味.我要说明的是书中的色彩和图片恰是书中不可缺少的一部分,是作者禅猫东子想要表达的情绪和思想的一部分,是除开文字之外的另一种表现形式.你会看到无比绚烂的色彩如草绿,叶黄,血红,天蓝,米黄等等,你会看到埃及的金字塔,神秘的古老壁画,纸叶草.欧洲的各种风格的建筑,漂亮的石头,变化无穷的鱼形图案,蓝色的绘有金色图案的纸,不同国家的盖有戳章的邮票,淳朴的成都陈炉的乡亲,西藏身穿美丽服饰的妇女,尼泊尔的大笑的儿童以及大量作者亲手烧制的各色形状的陶器。这本书没有主题,没有线索,没有情节.作者在埃及旅行是在一个旅馆的交流簿上写下了我爱这神来过的地方.一个日本少年天翊看到后给她留下地址.她便开始给天翊写信,对她来说,天翊是否能收到,是否会读都不重要,重要的是她找到了倾诉的对象.她说我对他的世界不感兴趣.她不停的写,不分时间,不分内容,不在乎十分有回信,并要求天翊好好保管,到时再把所有的信在还给她,然后她又将那些信整理,便有了这本书。那些文字完全是支离破碎的,忠实的记录了作者的旅行:埃及,巴黎,西班牙,成都,西安,西藏,尼泊尔,她的生活细节,变化的情绪,和白日梦.你会发现她完全是以另一种独立与你我之外的方式在生存,也就是她所说的玩.她家住北京,却流转各地,跑到成都陈炉这个破败的小村庄烧陶,她会在陶上刻上简单枝叶,没有骨架的类似甲骨文的笔画,各种表情的陶葵脸,抽象的让人莫名其妙的图案.她把朋友送她的鞋一只涂成绿色,一只涂成蓝色.她穿自己缝制的缀满糖果图案的外套,穿解放鞋招摇过市.她用她能找到的各色彩纸写信,用在书上裁下的图画作信封,有些信封甚至只几张图画粘贴而成或是用线缝成的。在书中你会发现一些莫名其妙的话如宇宙离我很远,大街离我很近,昨天我想家上帝,我*你,来世见你会穿更漂亮的衣服鸟儿太多,最好立上牌子写清鸟的名字,好让松鼠知道我想每个人都应尽力去舞蹈,我也许不是最好的舞者,但我会舞到感到自己流泪为止,泪水一涨,我变成有着华丽色彩的热带鱼,自由游动。也许你会半途生厌,没有再读那些破碎文字的兴趣,也许你会为她的幻想啧舌会心一笑,不论如何,能另类生存是一种勇气,更有自由的幸福与快乐.细想多少人的人生其实都为物役,做着千篇一律的重复,达成一个目标后又会有新的挑战迎来,始终忙碌,身后拖着忧郁和疲惫的影子。她游走于这个轨迹之外,自由,幸福,快乐的活,努力地做着小学老师布置的作文--过有意义的一天.这种抛开名利,行走各地,投身艺术的生活确实诱人。1000字 高三 议论文
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“世界杯”的另类联想轰轰烈烈的、激情的“世界杯”赛已经落下帷幕,期间,球星和球迷们有狂喜,也有郁闷;有兴奋,也有压抑;有欢笑,也有泪水。其中的出其不意,其中的变幻莫测,牵动了多少球迷的心。我不是球迷,但是偶尔也看看电视转播,我不懂足球,对赛事也没有什么发言权。但是我这“足球盲”也从中发生了一些另类的联想。联想之一:人生难得几回搏人生在世,总是要做些事情的。能轰轰烈烈地做一番事业,对社会产生一些大的影响,留下自己建设性的痕迹,对社会是一种贡献,对个人来说也是自我价值的实现和魅力的展示。谁不向往呢?足球给人的美感是激情,是拼搏,是力量,是英雄气概,是征服,是豪气。这是人生的高境界!激情的拼搏的世界杯,圆了多少人的拼搏梦!联想之二:释放世界杯,最大的魅力是什么?每个人都有自己的答案,仁者见仁,智者见智。我觉得,世界杯的最大魅力在于真情释放。我们看,踢球是释放,看的也在释放!这种释放,真是酣畅淋漓,淋漓尽致!人,骨子里都有释放自己的欲望,也可以说,释放是人的天性。我们哭,我们笑,我们唱,我们跳,我们骂,我们吵,甚至也有侵犯的,也有破坏的,还有犯罪的。这些都是释放。我们还是婴儿的时候,饿了就哭,饱了就笑。完全是自由的释放,没有约束,更没有克制。我们成为幼儿的时候,在父母的教育下,我们知道哭是羞耻的。随着年龄的增长,我们都不可能和婴幼儿时期那么自由释放了。遇到伤心的事,不平的事,我们都不可能尽情释放了。否则,我们就会觉得自己没有涵养,也担心别人说自己不够成熟。可是,工作和日常生活中,每个人都不会是一帆风顺的,挫折和失败也常常不顾我们的抵抗,不请自来。于是,我们或多或少地都会积累不良情绪,时间长了得不到释放,就会出现心理问题甚至自残或伤及他人。据说日本许多企业设立“出气屋”之类的发泄不良情绪的场所,让受委屈的员工尽情地发泄心中的不满。在这里,可以对企业领导的画像拳打脚踢,可以喊,也可以叫,还可以骂!释放完了,心理就平衡了,气儿也顺了。据说国内现在也有类似的设施,供人们发泄负性情绪。这是符合人性的考虑,有益于心理健康的。现在,社会各方面竞争激烈,人们的学习压力、工作压力空前的大,这就需要尽情地释放压力所带来的紧张情绪。记得当年高考前,有一次语文考试,一考考了一上午,中间我连趟卫生间都没有去,考试结束后,整个人都有点傻了,头嗡嗡的,木木的。我们几个同学,不分男女,在篮球场上打起了篮球。这哪里是什么篮球赛啊,简直就是拿着篮球出气呢!平时很少摸篮球的我,抱着篮球猛跑猛闯的,半时以后,已经大汗淋漓了。这时候,我感到特别的放松,整个身心的彻底轻松,那感觉真是太好了。现在学生们的学习压力很大,如果能经常开展一些体育、娱乐活动,让学生们在对抗赛中、在娱乐中释放压力,会给他们的身心带来放松和愉悦,促进他们身心健康。我们这些大人们,也该学会释放,女人哭是释放,男人也没有必要“有泪不轻弹”,有句歌词很好的:“男人哭吧不是罪”。1000字 初一 记叙文
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笛卡尔的另类情书斯德哥尔摩的街头,52岁的笛卡尔邂逅了18岁的瑞典公主克里斯汀。那时,落魄、一文不名的笛卡尔过着乞讨的生活,全部的财产只有身上穿的破破烂烂的衣服和随身所带的几本数学书籍。一个宁静的午后,笛卡尔照例坐在街头,沐浴着阳光研究数学问题。他如此沉溺于数学世界,身边过往的人群,喧闹的车马队伍,都无法对他造成干扰。突然,有人来到他旁边,拍了拍他的肩膀,“你在干什么呢?”扭过头,笛卡尔看到一张年轻秀丽的脸庞,一双清澈的眼睛如湛蓝的湖水,楚楚动人,长长的睫毛一眨一眨的,期待着他的回应。她就是瑞典的小公主,国王最宠爱的女儿克里斯汀。她蹲下身,拿过笛卡尔的数学书和草稿纸,和他交谈起来。言谈中,他发现,这个小女孩思维敏捷,对数学有着浓厚的兴趣。几天后,他意外地接到通知,国王聘请他做小公主的数学老师。满心疑惑的笛卡尔跟随前来通知的侍卫一起来到皇官,在会客厅等候的时候,他看到了前几天在街头偶遇的女孩子。慌忙中,他赶紧低头行礼。从此,他当上了公主的数学老师。在笛卡尔的带领下,克里斯汀走进了奇妙的坐标世界,她对曲线着了迷。每天的形影不离也使他们彼此产生了爱慕之心。在瑞典这个浪漫的国度里,一段纯粹、美好的爱情悄然萌芽。然而,没过多久,他们的恋情传到了国王的耳朵里。国王大怒,下令马上将笛卡尔处死。在克里斯汀的苦苦哀求下,国王将他放逐回国,公主被软禁在官中。当时,欧洲大陆正在流行黑死病。身体孱弱的笛卡尔回到法国后不久,便染上重病。在生命进入倒计时的那段日子,他日夜思念的还是街头偶遇的那张温暖的笑脸。他每天坚持给她写信,盼望着她的回音。然而,这些信都被国王拦截下来,公主一直没有收到他的任何消息。在笛卡尔给克里斯汀寄出第十三封信后,他永远地离开了这个世界。此时,被软禁在官中的小公主依然徘徊在皇官的走廊里,思念着远方的情人。这最后一封信上没有写一句话,只有一个方程:r=a(1-sinθ)。国王看不懂,以为这个方程里隐藏着两个人不可告人的秘密,便把全城的数学家召集到皇官,但是没有人能解开这个函数式。他不忍看着心爱的女儿每天闷闷不乐,便把这封信给了她。拿到信的克里斯汀欣喜若狂,她立即明白了恋人的意图,找来纸和笔,着手把方程图形画了出来,一颗心形图案出现在眼前,克里斯汀不禁流下感动的泪水,这条曲线就是着名的“心形线”。国王去世后,克里斯汀继承王位,登基后,她便立刻派人去法国寻找心上人的下落,收到的却是笛卡尔去世的消息,留下了一个永远的遗憾……这封享誉世界的另类情书,至今,还保存在欧洲笛卡尔的纪念馆里。1000字 初一
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