国家公祭日参观南京大屠杀纪念馆
350字
二年级
叙事
公祭日前夕，我，妈妈和爸爸来到震惊世界的南京大屠杀纪念馆。 首先我们来到了历史馆，进入历史馆，才知道为什么日本鬼子进中国？因为是清朝腐败。在中日甲午战争把中国打败了，所以他想再一次占领中国。第一个战役是卢沟桥事变，在占领卢沟桥时，中国国民政府派兵和日本人战斗。第二次战役是淞沪战役是日本人占领上海，进攻南京，开始了南京大屠杀，在戒指上都有“抗日救国”这四个字，日本人用炸弹连续炸南京，死了30万老百姓，南京保卫战就这样开始了，国民党军在中华门上，和日本人拼命，两败俱伤。在东史郎写的《东史郎日记》写的就是日本人杀中国人的一言一行，日本人使用化学武器，在江苏一代都有这些武器。当日本没有兵时，让几岁儿童练武，成人打仗，全部死光了。在1945年8月15日，日本人宣布投降，在其他国家，英国总统丘吉尔，美国总统罗斯福，中国总统蒋介石，日本无条件投降。 我们要铭记1942年的冬天，铭记着这一段历史。
激烈的辩论会
250字
二年级
叙事
星期四下午第三节课，孔老师让我们举行一次辩论会。这次辩论会的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益。”分成“正方”“反方。” 辩论会开始了。孔老师说“正方组成一二两组，反方组成三四两组。同学们手里都拿着资料。开始，正方先说“人们看书，能在书中学到许多的知识，难道着不是开卷有益吗？”反方说：“某同学迷惑黄色小说和女同学走上了犯罪之道，这是开卷有益吗？”正方说：“开卷好，知识广，不用死记硬背。”反方说：“看不好的书，知识还能广吗？”……大家你一言我一语，争得面红耳赤。丁零零下课了，辩论会结束了。 辩论会结束了，在这次辩论会上，我知道了无论开卷有益无益，关键是靠自己。
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二年级
叙事
350字
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参观南京大屠杀纪念馆昨天，老师说学校将组织我们去参观南京大屠杀纪念馆，这使我兴奋不已。可是，晚上，下了毛毛雨，我有点懊恼，真担心参观活动会被取消。今天，天晴了！我兴奋地来到了学校。在教室里休息了一会，铃声响了，同学们精神饱满地排队上了车。首先，我们来到纪念馆的大厅，在这里我们看到了一个钟，钟每敲一下，钟面就会有一位烈士的音容笑貌。我很清楚，这些人都是为了今天而失去生命的；我更清楚，没有他们的牺牲，我们就不会有幸福的生活，也许现在还会在战争中！我默默地对烈士们说：“我永远忘不了你们！”然后，我们来到了万人坑。看到一具具我们同胞的尸骨。我悲伤极了，同时，也恨透了日本鬼子！继续往前走，一幅悲惨的图像呈现在我们的眼前：一个日本鬼子恶狠狠地用刀把一个小孩挑起，重重地摔死。日本鬼子真是太残忍了！我愤怒不已。出了纪念馆的大门，我又回头看了看和平女神，她一手举着一只和平鸽，一手抱着一个孩子。我在心里大声地对和平女神高呼：“我们要和平，不要战争！我们要珍惜今天的幸福生活！”350字 二年级 记叙文
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参观南京大屠杀纪念馆_小学记叙文八月四日，我跟随旅游团参观“南京大屠杀纪念馆”。还未到纪念馆，导游告诉我们，南京人非常憎恨日本人，他们都不用日本出产的物品，因为在一九三七年，日本人侵略南京，屠杀三十多万中国民众。走进纪念馆的数据馆，这里光线很暗，观众们也静静地参观，仿佛怕惊动了长眠在这里的遇难同胞。从《前言》中我知道了：一九三七年七月七日，日本军国主义发动了全面侵华战争。日军占领上海后，兵分三路，攻向南京。侵占南京后，公然违反国际公约，大肆屠杀中国士兵和平民百姓，遇难者总数达三十万人之多。南京大屠杀在历史上留下里血腥恐怖的一页，数据馆里所陈列的照片、录像、文字资料和实物，就是这段历史的见证。进到数据馆，导游给我们介绍了南京沦陷前的中国形势，并把日本人在南京大屠杀中使用的东西一一指给我们看。在一段文字介绍中，我看到了这样一段话：日军的空袭给古城南京带来了巨大的灾难，仅在1937年8月至10月，日军的空袭就有65次左右，最多的一次有90余架，南京受到了严重的损失。我继续往前走，看见前面有许多雕像和设施被摧毁的场景。其中一个叫《轰炸》的雕像给我留下了深刻的印像，一名妇女一只手抱着她较小的孩子，另一只手牵着较大的孩子，大点的孩子抱住了妇女的腿，满眼恐惧；妇女望着旁边的建筑，眼中一片茫然……当时，肯定是日军轰炸南京，这妇女的家被炸成了废墟，她只好带着孩子逃了出来，但是她不知道该往哪里去，该到哪里落脚……而接下来一段资料更让我震惊。一位日本老兵小原孝太郎在证言中说道：“……我从岸壁往下张望，看见了令人震惊的凄惨情景，只见无数尸体漂浮在江面，乍一看还以为是河滨的沙石……”天哪，江面漂浮的尸体竟如沙石一样多，重重叠叠累在一起，中国人遭受着怎样的凌辱啊，日本军国主义不是残忍的野兽吗？！他们杀害中国人的方式更让人惨不忍睹“活埋中国人”“杀中国人取乐”、“杀中国人竞赛”“焚烧中国人”、“水溺中国人”、“砍杀中国人”和“枪杀中国人”，看完这些图片，我心情沉重到了极点，像压着一块大石头。日本人，你们怎么这么残忍？你们还是人类的一分子吗？在六周的大屠杀中，有30多万中国同胞遇难的南京时间，如果以秒来计算，每隔12秒就会有一个生命消失，这是一个多么惊人的数字呀！参观完了数据馆，我们来到了旁边的万人坑。万人坑里存放着南京大屠杀中遇难者的遗骨，看到那些骷髅，就可以想象出他是怎样被屠杀的。那些骷髅就是历史的见证，日本人想要抹杀这段历史也是不可能的。约翰·拉贝说的，血的教训，我们可以宽恕，但不可以忘却。历史是一面镜子，我们永远要牢记：落后就要挨打，弱国就要受辱！让我们远离战争，珍爱和平，为建设和谐世界而努力！1000字 二年级
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参观陆游纪念馆今天，爸爸等着我参观了为伟大的诗人陆游建造的“陆游”纪念馆。陆游字务观，号放翁，生于1125年，越州山阴人（也就是现在的浙江绍兴人）。他是南宋的大诗人，在诗赋上很有成就，其中最著名的作品有《剑南诗稿》，《放翁词》等。我一进馆就看见陆游的雕像，他手里还拿着一本书，津津有味地看着，好像在想我怎么样才能把敌人击退呢？参观完“陆游”纪念馆后，我感触很深，陆游虽然是个文人，但他始终奋命抗金。虽然在仕途上不断受到当权派的排斥和打击，但他有着如蜗牛般的不放弃的精神，最终凭着他丰富的军事生活经验，他的作品绽放出万丈光芒，成为了名垂千古的杰出的诗人。250字 二年级 写人
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参观周恩来纪念馆今天下午，我们全家人来到楚州参观周恩来纪念馆。离得很远，就看到了一座壮观的建筑物。它在阳光的照耀下显得那么庄严肃穆。爷爷告诉我，那是主馆。进入主馆，我们看见了周总理高大的汉白玉雕像，他面容慈善，眼睛炯炯有神，似乎在凝视远方。听讲解员阿姨说，这个雕像有7.8米高，象征着周爷爷走过的78个光辉岁月。出了主馆向北，就是附馆。附馆里陈列着许多周恩来生平用过的物品。墙上展示着周总理不同时期的照片，仿佛在像我们讲述着一个个动人的故事。在这儿，我知道了周总理一生生活简朴，为国家为人民日夜操劳，一生奔波忙碌，接着，我们到了西花厅前。周总理的铜像显得格外醒目，我们在那儿照了许多照片。最后，我们又来到周恩来总理工作生活的地方——西花厅，逐一参观周总理曾用过的物品。参观结束了，我感到自己受到了一次次深刻的爱国主义教育。最后，我告诉大家一句话，千千万万要铭记，这就是周总理的那句名言：为中华之崛起而读书。350字 二年级 记叙文
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参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”有感参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”有感 7月8日上午，我们南京市游府西街小学二（4）班假日小队来到南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观，一进纪念馆，就看到门前广场上有很多尊形态、表情各异的仿真雕塑，一个十字形的柱子上，醒目的写着“300000”，这个数字让人吃惊，让人心酸，让人悲痛。现场气氛庄严、肃穆，大家都怀着无比沉痛的心情进入纪念馆，在讲解员的带领下，参观了“万人坑”、“遗骨坑” 遗址等，让我们进一步了解了这段残酷的、血腥的历史，深感今天的幸福生活来之不易，是革命先烈们抛头颅、洒热血换来的。我们应该牢记历史，珍惜和平，热爱生活，以饱满的热情投入到学习中去，努力学习，争取长大之后成为祖国的栋梁之才，做一个对国家、对社会有用的人。 南京市游府西街小学 二（4）班 周思佳XX年7月10日300字 二年级 日记
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参观南京大屠杀纪念馆侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆坐落于中国南京江东门大街418号。该馆的所在地就是侵华日军南京大屠杀江东门集体屠杀遗地和遇难者的葬地…… 一进纪念馆那些痛彻人扉的数字印入我的眼眸。这个数字还代表了300000人民的生命啊！这对我们中国人是一种奇耻大辱呀！这个历史，我们中华儿女世世代代永远不会忘记。 在1937年12月13日，日军攻占南京，屠杀南京人民的手段层出不穷，主要有砍头、刺杀、枪杀、活埋，火烧，屠杀以后抛尸入江、集中掩埋。残忍至极，天怨人怒，就连寺庙庵观都不放过，无论是城里还是城外；无论是主要干道还是偏僻小巷；无论是军政机关还是居民住宅，这些都是日军屠杀和侵略的场所。可恶的日军在南京长达六个星期的大屠杀行动中，中国军民被枪杀活埋者达300000人，劫后的南京满目荒凉。这就是日军在南京犯下的滔天大罪。1995年经过扩建后的记念馆占地3万平方米，建筑面积5千平方米，气势恢宏，庄严肃穆，这就是我们青少年的教育基地，我每次来到这里会有不同的想法和感悟，我相信我们的小伙伴们一定感同身受吧！也就是这个历史永远铭刻在我们的心中。激发我们努力学习、长大建设我们强大的祖国而努力奋斗！让我们行动起来吧！450字 五年级 叙事
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参观南京大屠杀纪念馆南京大屠杀纪念馆滁州市东陈小学 周靖楠暑假，我参观了南京大屠杀纪念馆。从正门进去，便于工作可以看见和平大钟。和平大钟重6。6吨，上面雕刻着50朵梅花与“和平”字样。在大钟的四周还有一群群和平鸽忽飞忽落，象征着世界和平。顺着宽阔的道路往前走，就来到了“万人坑”前。在万人坑旁是不可以嬉笑打闹的，否则就是对死者的不尊重。许多人在外面买来了一束束鲜花摊放在地上，还点燃了香。万人坑旁显得庄严肃穆。坑里是一具具白骨，有的完全暴露了，有的被沙半掩着，还有的骨头被破坏了，上面留下了痕迹。在玻璃柜里陈列着铁钉等日军用来杀人的器具。现在南京发现的好几处“万人坑”、“千人冢”经过鉴定，证明都是日寇集体活埋人的地方。日军还进行了残酷的杀人竞赛。在紫金山下，向井和野田展开了比赛，他们挥舞军刀，一路砍杀，惨不忍睹，比赛结果，野田砍杀105人，向井则以106人获胜！日军还用剖腹、挖心、砍头、火烧、活埋等惨绝人寰的手段进行了大屠杀……这都是在陈列馆里记载的事实。在这里有一句话使我忘不了，那就是：“落后就要挨打”，是啊！当时中国贫穷落后，武器远远不如日本的先进，但日本依然被打败了，这是为什么呢？450字 三年级 叙事
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参观“南京大屠杀纪念馆”今天，我和妈妈去参观“南京大屠杀纪念馆”。在大门外有几副雕塑，妈妈讲那是日本打南京时人们的生活状态。我有点不好的感觉。 从大门进去就看见一个很大的碑，上面刻着三十万的数字，妈妈说这个数字代表有三十万人在这次大屠杀中遇难了。在陈列馆内有日本坏蛋的枪支弹药及服装用品，他们太坏了，他们用各种方法杀死中国人。从馆内出来，我的心情像天气一样阴沉。 我去敲了和平钟，希望世界的每一个角落都充满和平，没有战争。200字 三年级 叙事
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游南京大屠杀纪念馆今天，天灰蒙蒙的，我们的心也是灰蒙蒙的，因为今天我们来到了南京大屠杀纪念馆祭悼祖先——那些在日本侵略南京时死亡的人。来到纪念馆门前，一尊巨大的雕像——一个被切成两半的平行四方体。左边那半块是一个再举臂振呼的人，右边那半块是无数个人。在雕像之后的是大钟碑和一个十字架柱，在碑上刻着“300000”这个数字，这象征着南京大屠杀中被日本侵略者所杀的人总数。每到每年12月13日，就会有成千上万的南京市民来这里聚会，纪念祖先；敲响大钟，以此来示警后辈，教此不要忘记以前的耻辱。接着我们参观了南京大屠杀资料陈列室。陈列室中包含了中外文字和图片几千愈余种。从中我们看到尸横遍野的场景，我们由此联想到日本侵略者的残暴;从日本侵略者大肆宣扬他们爱护中国人的文字资料中，我们读懂了日本侵略者的阴险；从日本侵略者灾难民营中杀人的图片中，我们看到了日本侵略者的无赖；从日本侵略者……踏出陈列馆，感到外面的阳光无限好。紧接着，我们参观了尸骨陈列室。在一道玻璃后，已饱经风霜的白骨变黄了，但却依然是那么得刺眼，看得心里不仅有一股害怕，还有一种悲愤——一种对日本侵略者的憎恨之情。迈出纪念馆，心里的悲愤油然而起——对敌人憎恨，也对祖国发展不够迅捷而感到可惜，因此我们要好好学习，为祖国的明天做准备。500字 初二 叙事
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参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆顶着七月的骄阳，我们全家一起参观了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。参观过的游客只要听到和日军相关的词，就会条件反射似的想起“惨无人道”这个成语。一进馆内，我们第一眼看到的就是一座大约有七八米高的雕塑，那是代表着和平的雕塑。雕塑的上端是一位妇女，她一手抱着小孩，一手放飞了一只和平鸽，她的眼神里充满了对和平的期盼。雕塑的下方刻着“和平”两个大字。整个雕塑在阳光的照耀之下，显得格外灿烂、神圣。这时，有几只和平鸽轻轻地落在我身边，我轻轻的靠近它们，它们并没有感到害怕，而是悠闲地散着步。我继续靠近一只鸽子，它只是歪着头看着我，轻声地“咕咕”叫着。走过站满和平鸽的草坪，我们走进史料陈列馆。展现在我们眼前的是一幅幅充满血腥的画面，一组组触目惊心的数据，一幕幕令人发怵的场景。在一幅油画跟我停住脚步，这幅具有特殊寓意的油画真是叫人过目难忘：油画左边有两个日本军官，一个趾高气扬的站着，一个正擦拭着鲜血淋淋的军刀，脸上露出狰狞的笑容。中间是堆积如山的尸体，尸山的上面，一个小男孩儿正趴在母亲的尸体上痛哭。右边有一个和尚正将一具具尸体拖离尸山。地上血流成河，天空乌云密布，远处滚滚的长江若隐若现。——这真是一场史无前例的人类浩劫！在史料陈列馆里有很多视、音频资料，从那里我了解到在日本军恐怖的屠刀之下，还有一些幸存者，其中有一位刚刚去世，他的名字叫陈玉龙。每年的清明节，目不识丁的陈玉龙爷爷都会来到密密麻麻写着遇难者姓名长近百米的“哭墙”前准确的找到家人的名字：爷爷、父亲、母亲、大伯、叔叔、哥哥、弟弟。“日本人给我带来的伤痛，我是一辈子都不会忘记的。”这是陈玉龙说的话。在走出陈列馆时，我看到了一个天文数字：300000。——三十万无辜的中国老百姓呀！在来纪念馆之前，我早就听说过该纪念馆是围绕一座万人坑建立的。眼下，我就站在万人坑前，看到里面的尸骨层层叠叠，纵横交错。在这些尸骨中，有的是妇女，有的是老人，有的还只是幼童。经过考古专家的鉴定，日本人当年对中国老百姓用尽了各种残忍手段：砍头颅，钉铁钉、机枪扫射等等。这里的游客虽然很多，但是他们的神情都十分严肃，整个大厅的空气似乎已经凝固了。在昏黄的光线下，我看到有几个外国人脸上露出惊诧的神情，把眼睛挣得滚圆的，有的孩子害怕的把眼睛遮上了，有的年轻小伙子脸上露出了愤怒的神色，还有一些老人在小声哭泣，唏嘘不已。最后，我们来到了冥思厅。置身于宁静、幽暗的冥思厅，面对着闪烁的烛光，我仿佛觉得冥冥之中一个苍老而清晰的声音在对我说：“小朋友，只有祖国强大了我们才不会任人欺负！”这时，我闭上眼睛，两手合拢于胸前，祈祷道：愿祖国日益强大！让我们的中国梦早日实现！江苏南通如东县岔河小学402班四年级:袁承志1000字 四年级 叙事
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12月13日国家公祭日今天，十二月十三日，是国家成立的第一个国家公祭日，七十七年前，日本对中国大举进犯，烧杀抢掠，无恶不作，导致三十几万的中国同胞牺牲。设这个国家公祭日，并不是为了让我们带着仇恨，而是让我们不忘国耻，振兴中华。十三号这一天，我们的领居都观看了关于南京大屠杀的相关报道，每一个人都有自己不同的看法：邻居王奶奶：日本那些强盗，在中国的地盘撒野，太可恶了，简直就像没人性的禽兽！邻居吴叔叔：这些日本鬼子，实在是太坏了，烧杀抢掠不说，到现在还在抵赖，想埋没真理，明明杀了三十多万中国人，却说只杀了十到二十万人。难道十到二十万人不是人吗？你们凭什么这么说？你们为什么不敢作敢当？在强国面前是只老鼠，在弱国面前是只老虎！邻居陈同学：日本人像一群发了疯似的老虎，清朝的皇帝更是腐败无能，居然看着这么多人白白牺牲，却无法报仇！其实，每一个人的想法，都有一定的道理，而他们如此惋惜与愤怒，是因为他们是中国人。一个爱国的中国人！五年级:吴美儿350字 五年级 叙事
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参观纪念馆今天上午，妈妈，外婆，舅舅，小姨，哥哥和小妹我们一起去了一个好地方——纪念馆，远远望去，大门上贴着—–淮海战役碾庄圩战斗纪念馆，这12个大字。我想：这里面展览会是些什么东西呢？怀着好奇的心，我迫不及待的跑进去了。 大门进去不远处右边放着一架战斗机大炮和一辆塔克，看着有些陈旧，在往前走就是纪念馆大厅了，墙上全是解放军叔叔端着武器向敌人进攻的图案，在往里走，是几座八路军和国民党将领的蜡像，蜡像栩栩如生，仿佛真人一样，旁边记载着当时战场搏杀，战役指挥的历史画卷，令人感叹，过目难忘。 二楼，我看到陈列了许多战争用品，有枪支弹药，老百姓送粮食的小推车，还有缝满补丁的衣服等等，看到这些想到当时的艰苦条件和人民渴望战争胜利的决心。 回家的路上，我思绪万千，想到我们现在美好的生活是老一辈革命家用鲜血和生命换来的。我一定要加倍珍惜，刻苦学习，继承老一辈的优良传统，为祖国的建设和发展贡献自己的力量。350字 一年级 叙事
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参观陆秀夫纪念馆今天是清明节，我们怀着激动和兴奋的心情去陆秀夫纪念馆踏青。陆秀夫，字君实，在华夏五千年的历史长河中，陆秀夫是唯一抱幼主壮烈投海，以死殉国的爱国丞相，其崇高的人格影响巨大，其浩然正气长留天地之间，永为为我中华民族的骄傲，其人其事具有垄断性价值。走进陆秀夫纪念馆，首先映入眼帘的是“忠烈堂”。陆秀夫人物铜像正坐中间，显得无比威严。忠烈堂里布满了对陆秀夫高度赞扬的字画、对联等。说明陆秀夫的崇高品德在人们心目中的地位之高。老师和学生代表在这里作了慷慨激昂的演讲，令我深受教育。当走在古色古香的景忠书院里时，我被陈列着的古刻所吸引。在近百块古记刻题词中，有党和国家领导人的高度评价、有来自全国各地的赞颂。从全国征集来的二百多幅名人书画，可谓独具特色。到了自由拍摄参观的时间，我快步走到陆秀夫铜像前深深地鞠了一躬。这次的参观给我留下了深刻的印象，也给我上了一堂精彩的政治课。350字 六年级 叙事