童年情趣
今天是大年三十,是我们小孩最快乐的时候。尤其是晚上,不仅可以看别人放烟花,还可以自己放。一想,就觉得无比幸福。
到了午夜,十二点的钟声即将敲响。我和爸爸妈妈拿着烟花兴奋地跑到电梯口。电梯的门开了,啊!人可真多呀!大家都抱着自己的烟花,挤在电梯里,电梯里满满的。唉!只好等下次了。
我们终于来到了楼下,这里的爆竹声震耳欲聋。又走了几步,只见叔叔们手里抱着一个个很大的烟花箱,正准备放呢!我抬头望去,天上的礼花五光十色,吸引着大家的目光。可是,我却害怕得心直咚咚地跳,生怕火花落到我头上,爸爸猜中了我的心思,就笑着问:“怎么,害怕啦?”我娇滴滴的说:“嗯,咱们离远点吧!”于是我们在远处看烟花。我看见了像花一样绽开的礼花;拖着‘长尾巴’的‘蹿天猴’,它如同点点星光,那‘长尾巴’像金闪闪的纱裙;咚咚响的小鞭,它的声音特别清脆。它们的色彩照亮夜空,有的礼花是鲜红色的,有的是金黄色的,有的是翠绿色的,有的是亮紫色的,有的是湖蓝色的,还有的是银白色的,看得我眼花缭乱,响亮的声音此起彼伏。
这时,我揪着爸爸的衣角迫不及待地说:“咱们也放烟花吧!”。爸爸爽快地答应了。首先我们要放的是“晨光花”,它是一根彩色的长棍,约有一尺多长,顶端有一节纸做的焾儿,我用手拿着它的一端,爸爸用打火机点燃了纸焾儿,纸焾儿燃起了小火苗,两秒钟后纸焾儿燃尽,“兹”的一声,“晨光花”喷出了金色的小火花,我拿着它转呀转,用火花画出了一个个金色的小圆环,心里十分高兴。
下面要放“彩明珠”了,因为它会喷得最高最远,而且又是应该拿在手里放的,我害怕极了,心都提到了嗓子眼儿,于是我对妈妈悄悄地说:“妈妈,我好害怕呀,可不可以让爸爸放啊?”妈妈大声说:“不行!你都这么大了,还这么胆小。这样,你拿着它,我握着你的手放,行吗?”我决定按妈妈说的做,不过心里还是很紧张。终于我鼓起勇气,用右手小心翼翼地拿着“彩明珠”的管,胳膊伸得长长的,妈妈站在我身后右手紧握着我的手,左手搂着我的肩。爸爸点燃了“彩明珠”,我赶紧把头扭到一边,手心害怕得直出汗,突然我的手好像往上蹿了一下,我从眼角偷偷往上看,一颗网球大小的红色火珠已从管口喷了出去,尾端带着一些金色的小火星,径直奔向那黑色的夜空,像一颗明亮的流星画出美丽的弧线,然后慢慢落下、消失。我心里这下可踏实多了,原来放“彩明珠”这么简单!接着他又喷出了九个同样大小火珠,有红色的、绿色的和紫色的。它们一个蹿得比一个高,最后一个都蹿到二十层楼的顶上去了,我好得意呀。
然后,我们要放“蝴蝶王”,这是妈妈替我选的花,我们知道它最美丽,妈妈把它放在地上,退后一步,用打火机慢慢把它点燃,然后迅速向后跑,跑了好远才停下,而我呢,早躲到远处的汽车后面了,只见“蝴蝶王”一下子冒出许多金色、银色的火花,绚烂夺目,像一股闪亮的金色喷泉,飞溅的火花竟有一人多高,然后它发出了“呯呯”几声,又喷出了一些红色、黄色、绿色、紫色的小火珠,它们一个个像宝石一样亮……我们又放了第二个、第三个……真是美不胜收啊!
最后我们要放“满地红光”光看他的盒子就知道一定很漂亮。爸爸把它拿在手里,点燃后放在地上,“满地红光”飞快地旋转了起来,一边转一边喷出金色的火花,那金色的火花真像盛开的菊花一样,但是时而疏时而密,过了一会儿,火花消失了,变成了一个红色的光环,像一只红色的旋转陀螺,不停地转着、转着……此时此刻,我的心里充满了幸福。
据说放烟花可以给我们带来吉祥、欢乐与和谐,在新年的钟声里,祝愿每一个孩子都像我一样幸福……
五年级:2252252000
童年憾事
每当我看到鸟儿在天空中自由自在地飞翔时,我的心里就会有一阵愧疚。
那是2005年秋季的一个雨天。我和我的乒乓球球友莫善善正向体育馆走去,我忽然听到脚下不远处有“叽叽”的叫声,我歪头一看,原来在离我不远的一棵还没半米高的树枝上有一只刚长羽毛的青菜鸟。我连忙跨出一小步,伸手去捉,它立刻被我的“九阴白骨爪”抓住了,嘿嘿,:“你跑不了了。”我高兴地说。要拿去体育馆炫耀炫耀。我三步跨作两步走到了体育馆,刚到我的球友就都聚拢过来说:“李炫志,收队了以后给我耍耍吧?”我不知点了多少次头,我找来一个塑料袋,然后把小鸟放进袋里,拉紧后就在袋子上撕破了一个小口子,是小鸟的“氧气进出口”做完后我就开始打球了。刚收队我们就把小鸟拿出来摸摸这里,捏捏那里,5分钟我们已玩够,就各自回家了。一回到家我就把小鸟放进我以前养鸟用的笼子里,放到阳台,然后把饲料和水分别放到笼子里的两个小瓷碗里。
一天,两天,三天,四天过去了,小鸟的父母天天都在阳台窗外望着笼里的小鸟,明天再放走它吧。第五天刚起床就听到阳台有鸟在大声悲鸣,我连忙走到阳台,我一愣,脸色顿时变得苍白,:“小鸟死了。”我悲哀地说。怪不得两只大鸟会叫那么大声,:“死了死了。”我急忙刷完牙洗完脸就双手捧着已死的小鸟向楼下奔去,在软土的地方挖了一个坑,把小鸟埋了进去。在阳台看见两只大鸟在“小坟墓”旁久久不肯离去。我杀了一条小生命,我是“杀鸟不眨眼”的“恶魔”我“罪不可赦”
鸟也是有生命的,死一只鸟,世界上就少了一条生命。我再也不会那样了。我真后悔当初捉它或不早点放回大自然,大自然才是它的家。我真想向它道歉,可为时以晚。
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作文:冬天情趣冬天,是我最向往的季节。在冬天里,我们可以堆雪人、打雪仗、挖雪洞……我们可以在冬天里干许多事。2009年的冬天早已来到,12月27日,2009年的第一场大雪下了起来。早晨一醒来,我便看到窗外一片白茫茫,我来到窗前,马路上的雪没有一处被车轮压过的印迹,也没有一处人的脚印。我急忙穿上外套跑了下去。外面冷极了,北风呼呼的吹,雪花随着风在空中飘,慢慢地落到了地上。我开心极了,急忙用手捧着落下的雪花,细细的观察它是怎样化成水的。“啪”,一个雪球打到了我身上。回头一看,原来是邻居马晓航,我们俩拥抱在了一起。我提议来堆个雪人,我们在地上把雪堆到了一起,滚成球。再把大雪球搬到另一个雪球上面,我又捡了些石子,但雪人的眼睛和扣子。我们又找了些砖头砸成胡萝卜状当鼻子,我们把帽子放到雪人头上。一个完美而又可爱的雪人呈现在了我们的眼前,我们很高兴。我们俩躺在雪地上,雪就像一张温暖的床,舒服极了。过了一会,马晓航把我拉起来,说:“我们打雪仗吧!”“好。”我们俩嘻嘻哈哈地打起了雪仗……中午到了,我们该回家了。马晓航说:“小童,下午,我们还来玩!”“好!”我爱美丽的冬天,爱那皑皑白雪,更爱冬天的情趣!(^__^)本站用户450字 六年级 叙事
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爱好情趣【主题阐释】爱好:爱好指对某种事物或某种活动非常喜爱,具有浓厚兴趣并积极参加。一些体育迷,一谈起体育便会津津乐道,一遇到体育比赛便想一睹为快,对电视中的体育节目特别迷恋,这就是对体育有兴趣。一些老京剧票友们,总喜欢谈京剧、看京剧,一遇京剧就来劲,这就是对京剧有兴趣。“打锣卖糖,各爱各行”,人们的爱好是多种多样、各有特色的。我国著名的心理学家林崇德说过,“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。”一个人,在自己的生活里,有没有兴趣爱好,是大不相同的。爱好是一种无形的动力,是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。情趣:情趣指志趣、志向或情调趣味。情趣有高雅和低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求,也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。高雅情趣能使人追求健康文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和生活的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚使生活更加充实而富有意义。【事实素材】1、爱迪生的强烈兴趣爱迪生是美国著名的科学家和发明家。他的一生,仅是在专利局登记过的发明就有1328种,他的成功源于强烈的兴趣爱好。很小的时候,爱迪生就显露出了极强的好奇心,对任何事情都有强烈的兴趣。上学后,他仍然爱追根问底,经常把教师问得目瞪口呆,窘迫不堪,三个月后被老师赶回家。爱迪生的母亲没有责怪他,她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣,就给他买了有关书籍。爱迪生照着书本独自做实验,凭借兴趣搞科学发明。长大了的爱迪生,学会了无线电收发报技术。在他发明了电报之后,又开始搞电话实验。由此,一个“会说话的机器”做成了。人们听到这个消息,都纷纷前来观看,并称他为“最伟大的发明家”。2、齐白石的虾趣我国著名画家齐白石画虾到了出神入化的地步,所画的虾是家喻户晓的艺术珍品。之所以达到如此造诣,源于齐白石对虾的浓厚兴趣。他的案头摆了一个大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾,这是为了随时观察虾的生态特征,以便在作画时把虾造型特点把握得更准确。原先,白石老人画不多,长须也大多是画成平摆的6条长线。后来,在长期耐心细致的观察中,他发现虾在被水冲跃时,叉钳闭合,躯干伸展,长须急甩于后;虾在轻浮漫游时,双臂弯曲。渐渐地,他画的虾就变得神态多变、生动传神了。在他的名画《虾》中,他画了3只大虾。它们有聚有散,姿态各异,非常逼真。全纸背景不着一笔一墨,3虾却像游弋在一泓清水之中,给人以动中有静、静中有动的美感。3、富有情趣的爱因斯坦爱因斯坦是一位成就辉煌的科学家,同时也是一个富有生活情趣的人。他从小喜欢运动,一生坚持不懈,直到老年,人们尊重地称他为“老年运动家”。有人认为科学家都是成天坐在实验室,摆弄机器,计算数据,生活单调,性格孤僻。其实,不少科学家把生活安排得非常丰富多彩,充满生气,爱因斯坦就是一个典型例子。他在学习或工作十分紧张的情况下,仍抽空参加多种文体活动,尤其喜欢爬山、骑车、赛艇、散步等体育活动。有人形容他工作时的劲头“简直像个疯子,似乎有使不完的精力”。一位伟人说过:不会休息的人,就不会工作。爱因斯坦这种充沛的精力,正是来自他的合理休息和经常锻炼的结果。【理论素材】1、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔2、学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚3、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦4、天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久5、好奇心是学者的第一美德。——居里夫人6、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载7、人们固然喜欢被看做善良,聪明或者亲切随和,但更乐于被认为富有情趣。——勃特勒8、情趣在年轻人身上会由于自然冲动而发生变化,在老年人身上会由于已成习惯而得以保持。——拉罗什富科9、生活中的三样纯洁而又持久的乐趣,均来自无生命的东西,那就是图书、绘画和自然景象。——赫兹里特10、一个明智地追求快乐的人,除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外,总得设法培养其他许多闲情逸趣。——罗素【实战演练】阅读下面的文字,按要求作文。兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活,她指引着你一步步步去探索神奇美妙的世界,她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引,生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣,是一种甜蜜的牵引”为题,写一篇文章。【技法点拨】“兴趣”可涵盖文化、科学、艺术、体育等领域,可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险……考生需认真审视内心体验,回顾成长经历,从生活中发现兴趣的亮点与牵引。选好了兴趣,还要往纵深挖掘它的内涵,诠释它的甜蜜牵引。要写好这篇作文,务必抓住题目中的三个关键词:兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语,“甜蜜”与“牵引”是辅词,不可忽略。考查对“兴趣”选材的匠心,如何“牵引”体现文章的波澜,“甜蜜”则要表达出对兴趣的一往情深,三个关键词若能全面深刻体现,文章即可跌宕起伏,引人深思。可以尝试一下思路:设计书信体,沿用标题的拟人手法,给“兴趣”写一封感谢信;写日记体,记录兴趣如何伴随你成长;写记叙文,写对体育、音乐、美术的兴趣等,也可以写通过坚持走向成功,以小见大、彰显主题;写议论文,从实入手、以实论虚,选择最能体现兴趣魅力之所在的事例,如事实素材中的名人事例等,论证兴趣对生活、学习和探究的作用。【作文展示】兴趣,是一种甜蜜的牵引音乐声在舞台上响起,在五彩缤纷的灯光下,一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞,这个孩子就是我了!误入“舞”途为了照顾我的兴趣,也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞,之后我便拜师学艺,从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕竟我是男儿之身,起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久,但是为了实现我的舞台梦,值得!百炼成“仙”每到周末,我的身影便出现在了练功房的镜子前。我成了老师身旁最勤奋的学生,紧随老师的舞步穿梭在练功房的每个角落,地板上洒下的是我的汗水,练功房的灯光见证了我的点滴进步。经过一段时间魔鬼似的训练,我在班上迅速崭露头角,成了老师关注的对象。我的舞技在老师的指导下也飞速提升,“粉丝”不断增多,在圈内也开始小有名气。引“火”烧身为了让我有一个更高的提升空间,老师为我报名参加了中国舞蹈家协会的国际标准舞考牌,并前往观摩了首场考牌。在了解了考牌要求后,我不禁呆住了,天哪!考到金牌需要学会12种套路,而我当时仅学过其中的几种,还不足半数。两天后就是我上考场的限期,要在2天内学会8种套路,还要练熟,对于一向自信的我来说真是一个莫大的挑战!接下来的几天,我便开始了“魔鬼训练”。时值夏日,每天要在30多度的高温下练习8个小时,流下的汗珠随着一个接一个的“螺旋转”飞溅出去,脚下的地砖越来越滑,从而使脚下稳定性的难度再度增大。晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了,我却未曾察觉。这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。苦尽“甜”来功夫不负有心人,我连续报了三个级别的考试,在各个级别中连连夺冠,获得了梦寐以求的金牌。当从榜单上查到我的名字的那一刻,我心中的激动无以言喻。在我学习舞蹈的路上,我学会了执著,学会了坚强。习舞的艰辛磨炼了我,使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失败,它将成为我一生中最甜蜜的回忆!点评:本文选取了男孩爱舞蹈这个题材,不易雷同有新意。文章按照时间的顺序,用小男孩舞蹈的场景自然而然入题,自然中透真情,简洁中见生动。四个小标题在读者面前徐徐地勾勒了四幅生活图景,题与文相映,情与境呼应,令人回味无穷。同时文章的语言幽默风趣,充满了生活气息。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。1200字以上 初三
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追求高雅情趣品味美好生活全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一.教案背景:1、面向学生:七年级2、学科:思想品德3、课时:14、学生课前准备:预习教材内容,准备相关活动材料;了解自己,观察他人的生活情趣二.教学课题:课题:山东省人民出版社七年级下册第十四课《追求高雅情趣品味美好生活》第一目三.教材分析:生活处处有情趣,主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣,明确不同的情趣对个人和社会有不同的作用,由两个层次的内容构成。第一个层次“情趣有雅俗之分”,即高雅情趣和庸俗情趣。分清情趣的雅与俗对初一的学生来说,理解难度较大,因此第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。第二个层次“要培养高雅情趣”,主要说明了高雅情趣的作用。学生只有明确了庸俗情趣的危害,高雅情趣的积极作用,才能为过富有情趣的生活奠定理论基础,因此它是本课重点。【教学重点与难点】教学重点:高雅情趣的作用。教学难点:情趣有雅俗之分。四.教学方法:情景创设法、启发引导法、合作探究法、阶梯式探究法等。五.教学过程:课前多媒体展示《请你欣赏》【百度视频】导入新课:同学们,课前在优美音乐里,看到得一幅幅画面给你什么感受?引导学生回答自己真实感受:高兴、喜悦、向往等。人们把这种对美好事物的感受、欣赏和追求就称之为情趣。这是一种自然情趣,还有一种更高层次的情趣,请看图片他们的喜悦来自哪里?【百度图片】学习喜悦pn=0劳动喜悦休闲娱乐奉献喜悦+%D0%A6%C8%DDs=0学生回答:(略)点评:引导学生认识到情趣是多种多样的,它不仅存在于自然风光,还存在于人们的学习、劳动、娱乐、休闲中,更存在于人们的无私奉献中。只要我们用心观察,生活处处有情趣。过渡:今天就让我们一起去走近情趣,感知情趣——品味情趣——抉择情趣——升华情趣。点评:在利用教材的基础上,进行重新整合教材、高于教材。即通过“情趣四部曲”的展示,便于学生对这部分知识,能系统地、紧凑地、自然地、顺畅地、深入地认识。现在让我们一起进入第一部曲:感知情趣第一部曲:感知情趣——雅俗之分(多媒体展示)活动一:快乐拾贝请同学们以小组为单位,写出:你及你周围人有哪些生活情趣?点评:引导学生留心生活,观察社会。逐步培养他们以小见大、见微知著的意识和能力。请把小组成果贴在黑板上,找一生用红笔把坚决摒弃的情趣圈出来。你能说出区分的依据吗?学生回答:(略)老师对有些情趣认识上有困惑,谁能帮老师拨开迷雾?(读书和上网、搓麻将和打扑克、喝酒和去歌舞厅)点评:引导学生学会用辩证的眼光,一分为二地看问题,不能简单区分。趁势引导学生正确认识“好奇心、兴趣、情趣”三者之间的关系。老师总结:经过大家的共同探讨,已能清晰地认识到“情趣有雅俗之分”。(多媒体展示)师生齐读:1.高雅情趣:是健康、科学、文明、向上的情趣2.庸俗情趣:是平庸鄙俗、不高尚的情趣。使人经受不住不良诱惑,贪图安逸享乐,不思进取、精神颓废,不利于身心健康。点评:通过以上活动,引导学生对高雅情趣与庸俗情趣的区别,从感性认识上升到理性思维。过渡:假如一旦沾染庸俗情趣,该怎样克服?我想从第二部曲:品味情趣中,可以得到一些启示。第二部曲:品味情趣——雅俗利弊(多媒体展示)活动二请你关注:视频《洞穴之光1》【百度视频】(1)这些孩子有哪些劣迹表现?(2)这些劣迹体现了庸俗情趣哪些危害?(3)这段视频给你什么警示?学生回答:(略)点评:选取同龄人的案例,更能引起学生情感的共鸣,触动学生地心灵深处,远离庸俗情趣。这些“问题孩子”最终都远离这些庸俗情趣,戒掉网瘾,成为“阳光少年”,你想知道怎样转变的吗?请听录音他们在那里上学、劳动、观光、唱歌等。这些都是高雅生活情趣,这种高雅的生活情趣,给他们带来什么变化?请继续关注:视频《洞穴之光2》【百度视频】这些“问题男孩”的转变,体现高雅情趣哪些作用?(讨论)学生回答:(略)点评:通过情景创设,使空洞抽象的理论形象具体化,便于学生理解高雅情趣的作用。过渡:高雅的情趣不仅在他们身上发挥着作用,时时刻刻也在影响着我们。(多媒体展示)活动三:高雅情趣之星我来选(1)小组内联名推选一人,说出评选理由。(2)请“高雅情趣之星”谈高雅情趣的作用或收获。(老师送上自己的剪纸作品,让学生分享自己的剪纸乐趣。)点评:通过高雅之星的评选活动,使学生切身感受到高雅情趣并不是高不可攀,它就在自己身边,时刻影响着我们。老师总结:以上活动,最终说明高雅情趣有益于身心健康。有助于开发智力和创造力。使生活更加充实而富有意义。还能帮助我们抵制克服庸俗情趣。可见,培养高雅情趣意义重大,是我们幸福一生的基石。过渡:为了让我们的生活充满阳光和欢乐。现在我们立刻行动起来,进入第三部曲:抉择情趣。第三部曲:抉择情趣——培雅抛俗(多媒体展示)活动四:我思我行!在轻柔音乐下,让学生静思一分钟,把自己的情趣箴言及今后要培养的高雅情趣写在千纸鹤。要求把千纸鹤挂在房间醒目的地方,让高雅情趣时时陪伴着你。把自己的庸俗的情趣写在纸条上。下课后我们一起将庸俗先生埋葬,让它远离我们的生活。多媒体课件展示:课外作业:生活会更美——我的高雅情趣发展计划为了让我们的生活更美好,从今天开始,建立“美好情趣集锦录”。记录每天在“德、智、体、美、劳”方面的高雅情趣。建立公共邮箱,通过发送电子邮件的方式与大家共享。过渡:到这里,我们在感知情趣中明白了雅俗之分,在品味情趣中感受了雅俗利弊的魅力,在抉择情趣中我们已经培雅抛俗,这些都是为自己幸福一生,追求的高雅情趣,还应在回报他人、奉献社会中升华情趣,让我们一起进入第四部曲:升华情趣。第四部曲:升华情趣——回报奉献同学们,西南大旱,牵动你我,请你告诉我:你打算怎样做?学生回答后,老师呼吁同学们融入到抗旱救灾的洪流中,融入到服务社会、奉献社会的洪流中!多媒体课件展示:视频:感动中国——微尘的颁奖会结束本课。【百度视频】+%CE%A2%B3%BEct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800板书设计:六.教学反思:本节课通过典型的视频材料创设情境,震撼学生心灵,引起学生的共鸣;在主题探究中通过阶梯式探究法,进行“情趣四部曲教学”即:感知情趣、品味情趣、抉择情趣、升华情趣,教学四环节环环相扣,自然流畅,既符合教材内在逻辑又符合学生的认知规律,实现由感性到理性、由知到行的有机统一;其次,灵活多样的教学活动例师生成长资源共享以及送、写、挂千纸鹤等,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,最后升华情趣部分,选取正在发生的西南大旱时政热点进入课堂,给整节课注入新鲜的血液,有利于培养学生关心时政、关心国家大事的爱国情怀。又用青岛本地“感动中国——微尘’颁奖会的视频结束本课。使学生有认同感和自豪感,启迪学生融入到“微尘”的洪流中,凸显情感态度价值观。同时又起到首尾呼应的效果。当然,这节课也存在一些不足:如点评学生时语言不够精彩等,今后,要加强学习来,充实、提高自己,从容应对课堂,让学生快乐学习,健康成长。(本教案设计参评2010年4月在青岛举行的山东省优质课荣获一等奖。)1200字以上 叙事
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2016年作文素材积累:爱好 情趣爱好指对某种事物或某种活动非常喜爱,具有浓厚兴趣并积极参加,情趣指志趣、志向或情调趣味。下面是小编整理的爱好 情趣,希望可以帮助你!【爱好 情趣】【主题阐释】爱好:爱好指对某种事物或某种活动非常喜爱,具有浓厚兴趣并积极参加。一些体育迷,一谈起体育便会津津乐道,一遇到体育比赛便想一睹为快,对电视中的体育节目特别迷恋,这就是对体育有兴趣。一些老京剧票友们,总喜欢谈京剧、看京剧,一遇京剧就来劲,这就是对京剧有兴趣。“打锣卖糖,各爱各行”,人们的爱好是多种多样、各有特色的。我国著名的心理学家林崇德说过,“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好。”一个人,在自己的生活里,有没有兴趣爱好,是大不相同的。爱好是一种无形的动力,是促使我们在某一领域追求成功的驱动力。情趣:情趣指志趣、志向或情调趣味。情趣有高雅和低俗之分。高雅情趣是健康、科学、文明、向上的情趣。它符合现代科学和文明的要求,也符合社会道德和法律的要求。它体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。高雅情趣能使人追求健康文明的生活方式,能使人修身养性,经常保持一种良好的心境,有益于身心健康。高雅情趣可以拓宽人们学习和生活的领域,发展人的想象力,使人充满活力,有助于开发智力和激发创造力。高雅情趣能催人上进,改变人的精神面貌,提高人的文化修养,使人道德高尚使生活更加充实而富有意义。【事实素材】1.爱迪生的强烈兴趣爱迪生是美国著名的科学家和发明家。他的一生,仅是在专利局登记过的发明就有1328种,他的成功源于强烈的兴趣爱好。很小的时候,爱迪生就显露出了极强的好奇心,对任何事情都有强烈的兴趣。上学后,他仍然爱追根问底,经常把教师问得目瞪口呆,窘迫不堪,三个月后被老师赶回家。爱迪生的母亲没有责怪他,她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣,就给他买了有关书籍。爱迪生照着书本独自做实验,凭借兴趣搞科学发明。长大了的爱迪生,学会了无线电收发报技术。在他发明了电报之后,又开始搞电话实验。由此,一个“会说话的机器”做成了。人们听到这个消息,都纷纷前来观看,并称他为“最伟大的发明家”。2.齐白石的虾趣我国著名画家齐白石画虾到了出神入化的地步,所画的虾是家喻户晓的艺术珍品。之所以达到如此造诣,源于齐白石对虾的浓厚兴趣。他的案头摆了一个大海碗,碗里养着几只活蹦乱跳的小虾,这是为了随时观察虾的生态特征,以便在作画时把虾造型特点把握得更准确。原先,白石老人画不多,长须也大多是画成平摆的6条长线。后来,在长期耐心细致的观察中,他发现虾在被水冲跃时,叉钳闭合,躯干伸展,长须急甩于后;虾在轻浮漫游时,双臂弯曲。渐渐地,他画的虾就变得神态多变、生动传神了。在他的名画《虾》中,他画了3只大虾。它们有聚有散,姿态各异,非常逼真。全纸背景不着一笔一墨,3虾却像游弋在一泓清水之中,给人以动中有静、静中有动的美感。3.富有情趣的爱因斯坦爱因斯坦是一位成就辉煌的科学家,同时也是一个富有生活情趣的人。他从小喜欢运动,一生坚持不懈,直到老年,人们尊重地称他为“老年运动家”。有人认为科学家都是成天坐在实验室,摆弄机器,计算数据,生活单调,性格孤僻。其实,不少科学家把生活安排得非常丰富多彩,充满生气,爱因斯坦就是一个典型例子。他在学习或工作十分紧张的情况下,仍抽空参加多种文体活动,尤其喜欢爬山、骑车、赛艇、散步等体育活动。有人形容他工作时的劲头“简直像个疯子,似乎有使不完的精力”。一位伟人说过:不会休息的人,就不会工作。爱因斯坦这种充沛的精力,正是来自他的合理休息和经常锻炼的结果。【理论素材】1.一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔2.学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。——莎士比亚3.兴趣是最好的老师。——爱因斯坦4.天才,就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久5.好奇心是学者的第一美德。——居里夫人6.人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载7.人们固然喜欢被看做善良,聪明或者亲切随和,但更乐于被认为富有情趣。——勃特勒8.情趣在年轻人身上会由于自然冲动而发生变化,在老年人身上会由于已成习惯而得以保持。——拉罗什富科9.生活中的三样纯洁而又持久的乐趣,均来自无生命的东西,那就是图书、绘画和自然景象。——赫兹里特10.一个明智地追求快乐的人,除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外,总得设法培养其他许多闲情逸趣。——罗素【实战演练】阅读下面的文字,按要求作文。兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活,她指引着你一步步步去探索神奇美妙的世界,她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引,生活就会更加愉悦、幸福。请以“兴趣,是一种甜蜜的牵引”为题,写一篇文章。【技法点拨】“兴趣”可涵盖文化、科学、艺术、体育等领域,可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险……考生需认真审视内心体验,回顾成长经历,从生活中发现兴趣的亮点与牵引。选好了兴趣,还要往纵深挖掘它的内涵,诠释它的甜蜜牵引。要写好这篇作文,务必抓住题目中的三个关键词:兴趣、甜蜜、牵引。其中“兴趣”是中心语,“甜蜜”与“牵引”是辅词,不可忽略。考查对“兴趣”选材的匠心,如何“牵引”体现文章的波澜,“甜蜜”则要表达出对兴趣的一往情深,三个关键词若能全面深刻体现,文章即可跌宕起伏,引人深思。可以尝试一下思路:设计书信体,沿用标题的拟人手法,给“兴趣”写一封感谢信;写日记体,记录兴趣如何伴随你成长;写记叙文,写对体育、音乐、美术的兴趣等,也可以写通过坚持走向成功,以小见大、彰显主题;写议论文,从实入手、以实论虚,选择最能体现兴趣魅力之所在的事例,如事实素材中的名人事例等,论证兴趣对生活、学习和探究的作用。【作文展示】兴趣,是一种甜蜜的牵引音乐声在舞台上响起,在五彩缤纷的灯光下,一个孩子正踩着音乐的节奏翩翩起舞,这个孩子就是我了!误入“舞”途为了照顾我的兴趣,也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准舞,之后我便拜师学艺,从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕竟我是男儿之身,起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷了许久,但是为了实现我的舞台梦,值得!百炼成“仙”每到周末,我的身影便出现在了练功房的镜子前。我成了老师身旁最勤奋的学生,紧随老师的舞步穿梭在练功房的每个角落,地板上洒下的是我的汗水,练功房的灯光见证了我的点滴进步。经过一段时间魔鬼似的训练,我在班上迅速崭露头角,成了老师关注的对象。我的舞技在老师的指导下也飞速提升,“粉丝”不断增多,在圈内也开始小有名气。引“火”烧身为了让我有一个更高的提升空间,老师为我报名参加了中国舞蹈家协会的国际标准舞考牌,并前往观摩了首场考牌。在了解了考牌要求后,我不禁呆住了,天哪!考到金牌需要学会12种套路,而我当时仅学过其中的几种,还不足半数。两天后就是我上考场的限期,要在2天内学会8种套路,还要练熟,对于一向自信的我来说真是一个莫大的挑战!接下来的几天,我便开始了“魔鬼训练”。时值夏日,每天要在30多度的高温下练习8个小时,流下的汗珠随着一个接一个的“螺旋转”飞溅出去,脚下的地砖越来越滑,从而使脚下稳定性的难度再度增大。晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了,我却未曾察觉。这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。苦尽“甜”来功夫不负有心人,我连续报了三个级别的考试,在各个级别中连连夺冠,获得了梦寐以求的金牌。当从榜单上查到我的名字的那一刻,我心中的激动无以言喻。在我学习舞蹈的路上,我学会了执著,学会了坚强。习舞的艰辛磨炼了我,使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失败,它将成为我一生中最甜蜜的回忆!1200字以上
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一堂别有情趣的课作文【篇一:一堂别有情趣的课】潘雯卉回顾自己的求学之路,发现自己已经上了将近10,000节课了,如此庞大的数字除了让我感叹时光飞逝外,有哪一堂课是让我感到别有情趣又至今难忘的呢?我不由得想起这学期的那一堂语文课——‘悦耳’的上课铃再次响起,同学们早早地坐在座位上,开始了课前三分钟的准备。今天老师似乎有些不寻常,平常略显严肃的她今天是面上含笑的。一阵窸窸窣窣的拿课本声音过后,老师就和我们聊起表情包这件事。我们顿时就来劲了,“我知道我知道,暴走漫画的最好笑”“日本emoj表情在微信上……”“还有小黄人”……全班炸开了锅……还没等老师讲话,调皮大王小明已经开始在座位上张牙舞爪了。老师看了看小明若有所思的说:“让小明上来表演一个吧!”全班的同学闻声叫好,大胖更是将双手举高,使劲地鼓掌。好,他大摇大摆地走上讲台,那滑稽的步伐已经使同学们发出笑声了。他先是故意转过身。同学们一个个满怀期待双眼都透着光,老师也在一旁偷偷地笑。突然他转身,双眉马上变成了一个八字,嘴巴张得老大,似乎能一口吞下两个肉包子。一边含笑一边装疯卖傻,大牙床久久不肯收回,瞬间,笑声布满了教室里的每一个角落。这不就是网络上疯传的暴走漫画吗?有的同学笑得直拍桌子,大胖甚至笑倒在了地上。窗外枝头的鸟儿似乎也被我们巨大的欢乐给震飞了。接着,大胖说他也要上去表演,老师点了点头,满脸期待。他带着三层游泳圈的肚子在台上扭来扭去,转了一个圈,又拍着自己的屁股,摆出一个超人的姿势,说:‘皮皮虾,我们走!”这下可好了,笑声可是差点没把天花板震几层灰下来。有同学竟然笑出了泪,不管是男生还是女生,个个前俯后仰,我们都乐在其中。最后老师走上了讲台,示意同学们安静,她在黑板上写下今天课文的标题《网络表情符号》,这下同学们才恍然大悟。虽然只是几分钟的课前导入,但是我们无不为老师的寓教于乐感到敬佩。没有一个人抱怨刚刚下课还没有做完的事,这节课,我们都听得很认真,直到下课,我们还讨论着回味着刚才那节别有情趣的课。直到现在,我已经上了将近10,000节课了,但这别有情趣的一课在我记忆的脑海里成为印象最深刻的一份……【篇二:一堂别有情趣的课】叶玺悦“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树下读书……”我哼着熟悉的曲调,带着队走向音乐教室。天空晴朗,阳光明媚,我们开始上课了。教室里放着几把椅子,音乐老师说:“我们同学上节课表现得很好,所以这节课我们边玩边唱,大家说好不好?”“好!”一听有得玩,大家活跃起来。抢椅子,我想大家都会玩吧!但同学那么多,怎么玩?不用担心,音乐老师把我们分成八组,然后游戏就开始了。我分在第一组,和其他同学围成一个圈,《小鸟,小鸟》的音乐播出了,全部同学边唱边打节拍,突然,音乐声停了,我立马坐到椅子上,并用双手死死抓住椅子,有三位同学因抢不到椅子被淘汰了。比赛如火如荼的进行着,八组同学全部比赛完毕,我和其他七位同学夺得小组桂冠,上去领取了一份超级大礼包—─唱一首歌。“这可真是份大礼啊!”莫同学调侃到。无奈之下,我只好唱了起来:“小小竹排江中游,滔滔江水向东流……”面对同学们在台下的专注劲儿,我认认真真唱着,其他七位同学也跟着唱起来,音乐教室里一派和谐的景象。“玩归玩,我们接下来也要学习一首歌《春游》。”老师冷不丁插了一句话。“好!”同学们不同以往的叫好起来。“咪咪咪咪哆唻咪……”跟着老师的读谱声,我们也跟着拍子唱了起来,加入歌词后,老师脸上浮现了一丝丝笑意,同学们面面相觑,不知道老师葫芦里卖的是什么药。老师又发话了:“每组抽一个男同学或一个女同学来唱给大家听,好不好?”大家应声叫好,但同时又绷紧神经,生怕抽到自己。我心里也有点紧张,虽然我唱的还不错,但……“xxx,你是我的“优秀小助手”,你先来给大家打个样吧!”老师坏笑道。唉,真是怕啥来啥啊,但师命难违,我只好又一次走上台去,和着老师的钢琴声唱了起来……大家正陶醉在音乐声中,不合时宜的,下课铃响起,我只好遗憾地停止了演唱。回教室的路上,不少同学还哼唱着:“春风吹面薄于纱,春人装束淡于画……”有的同学还手舞足蹈地向别班同学炫耀:“看!我们刚上了一堂别有情趣的音乐课!”【篇三:一堂别有情趣的课】王英达“是地理课啊”。望着课程表,我有些失望的说。提起地理,我似乎有些小牢骚。那“层层叠叠”的经纬网,那“繁文缛节”的气候,那“错综复杂”的地形降水……诸如此类,已经使我身心俱疲了。我料想,这堂课也一定与往常一样。未及多想,老师已快步走进。不过,不同于往日,老师手上多了一个奇特的包。马上,许多有着鹰一般敏锐眼睛的“问题人士”争相发问着包里的东西。但老师很俏皮,不给我们透露一点情报。好吧。开始上课了。这节课讲的是西亚,按惯例,老师一开始就给我们讲透了西亚的地形气候特点。后来讲到西亚的物产时,书也跟着翻到一页写有“椰枣”的内容,不知老师是有备而来还是心血来潮,就给我们细细讲解,到底那么干燥缺水的西亚地区是如何出产这种美味果实的。不过,让我疑惑的是,到底是它的果实叫椰枣,还是它生长的树叫椰枣。老师讲的是抑扬顿挫,我们听得馋涎欲滴欲罢不能。倏忽,许多高智商人士以他那博古通今的脑袋,联想到袋子里是不是就是那神秘的椰枣,又一次询问老师。老师依然笑而不语。在后面的课堂讨论抢答环节,课堂气氛更“活跃”了,因为大家都很好奇,想抢先探知神秘袋子里的东西。只听老师提问道:“西亚属什么气候?”“温带海洋性气候!”您体会到了吧。老师一脸无可奈何,终于,麻利地打开了那个“神圣”的袋子,我们无不睁大了双眼仔细去看——嘿!就是那椰枣嘛。刹那间,“引无数馋猫竞探头”,班上喧闹起来,谁都想尝尝这异域风情的食物。老师又一次问那个问题:西亚属什么气候?“热带沙漠气候!”正确率飙升到百分百。很快的,教室里响起了此起彼伏的“我先回答”的抢答声,弄得老师似乎一时也没了主见意,先给谁好呢?我有幸在后几个问题中抢得先机,把所得的椰枣偷渡去食堂,嚼在嘴里,甜甜的。那些运气不够好的同学,只能在一旁巴望着别人,一副羡慕嫉妒的样子……不知不觉中,下课铃响起了……“地理课啊!”我又一次发出了这样的感慨。这真是一堂别有情趣的课。经纬网?气候?地形降水?难吗?一点都不难。【篇四:一堂别有情趣的课】张贞怡入学至今,我们上过的大大小小的课,已经数不胜数了。尤其上了初中,课程更丰富多彩,每个老师的教学风格各异。其中,有令我难忘的,开心的,也有叫苦不堪的……在众多的课中,要我说哪一堂课最别有情趣,我想就数那一节语文课了。那节课令我至今记忆犹新!那是一个晴朗的早晨,随着上课铃声的响起,我们迎来了那一节别开生面的课。这节课讲的是《列夫-托尔斯泰》,老师先是让我们把课本里生字词圈画出来,她把几个较难的生字写在黑板上强调一下;再让我们读课文把每个段落的主要内容概括一下……看到这儿,也许你会觉得这只是一堂再平常不过的语文课了。但是,我可以十分肯定地告诉你,你错了,好戏还在后头呢!随后,老师让我们拿出一张白纸,大家都不知道要干什么:“待会儿你们就知道我们要做什么了!”听了老师的话,虽然还是一头雾水,但是心里还是有那么点小期待。原来,老师要让我们边读课文,边画出列夫。托尔斯泰的画像啊。这可激起了同学们的创作热情。在老师的引导下,大家边读文本边一步一步地将列夫。托尔斯泰的头发、眼睛、鼻子、嘴唇画了起来,一幅幅列夫。托尔斯泰的画像也一一“出世”了。语文老师把几个同学画的画展示给大家看。有的画得十分逼真,有的画将列夫。托尔斯泰画成了一个大胡子怪物……,惹得大家哈哈大笑!最后老师让同学起来总结学习心得。一节课很快就过去了,在这堂课里,我们不仅将列夫。托尔斯泰的外貌特征铭记于心,并用自己的理解把他画了出来,更关键的是,通过这样有趣的方式品读文章,我们不仅理解了号称文学大师的茨威格的语言精妙之处,更明白了应该如何准确刻画人物的外貌。原本初读这篇文章时,感觉有些乏味啰嗦,不好理解,可在语文老师的引导下,枯燥乏味的文章也变得生动有趣了,课堂更是别有一番情趣,让我至今难忘。【篇五:一堂别有情趣的课】周雯雯对于一个学生来说,上课,恐怕是再为平常不过的事情了。可在这大大小小的上万节课中,总会有那么一节课,像闪闪发光的珍珠,熠熠生辉。老师自然是课堂上的主角,什么样的老师决定这是一场什么样的课。可大多数老师都是名副其实的吧。不知道大家有没有上过那种名不副实的老师的课,倒也是有趣的很呢。也不知道老师是有意锻炼同学们的能力,还是偶然的心血来潮。一天,她突然提出,要让班级里的某位同学来扮演“老师”一角,来给同学们上一堂课。对于这种全新的未知的挑战,大多数同学都不敢尝试。正当大家面面相觑时,一只手,如璀璨的流星划过夜空,自信的举了起来。老师眼前一亮:“嗯,就是你了。”我随着同学们的惊叹声望过去,他眸子里闪烁的,是胸有成竹的光芒。经过一个星期的准备,这堂众人瞩目的课终于要开始了。上课铃一响,同学们不再像往常一样打打闹闹,而是坐直身子,等着新老师的出场。“上课”一声极具威严的喊声在耳畔响起,这个往日里嬉皮笑脸的毛孩,仿佛脱胎换骨,摇身一变,就成了万众瞩目的讲师了。“现在,我们先来读一遍课文!”他有模有样的拿起书本,学着老师的腔调,“你,读第一段。你,读第二段……”我不禁在心里默默赞叹:这家伙,倒还真有几分当老师的模样。读完了课文,他又带我们画了生字词,解析了一些比较简单的问题,终于到了提问的环节,他一个问题刚抛出去,底下的同学犹如煮沸的开水一般,争先恐后的举起了手。和以前那种一潭死水的状态截然不同,就连老师也在底下偷偷地嘀咕:“怎么我上课的时候也不见大家这么热烈配合。”紧接着,他又带领我们总结了课文的主旨,一堂课才落下帷幕。最后他朝同学们鞠了一躬,感谢大家这节课的配合,台下顿时响起雷鸣般的掌声。在我的学习生涯中,自然还有许多令人难忘的课。但我相信这一堂别有情趣的课,一定会保存在记忆的长河里。因为他不仅仅让我体会到不一样的课堂,还让我明白了,要勇于尝试,勇于表现。【篇六:一堂别有情趣的课】许静琳进入初中后,我们接触的课不算少,种类更是五花八门,但在这众多的课中,唯有小学时那堂课,那堂别有情趣的课,让我难以忘怀——那是一堂课外作文课,我们早早的坐在教室里,等着老师的到来。左等右等才终于等到老师满面春风地走进来,甩着长长的马尾辫,从包里抽出一叠纸,撕成两半,每个人分三张,白纸一张一张从前往后传到我的手里,我拿着这轻飘飘的纸,不禁疑惑,老师这是要干什么?只见老师转过身在黑板上写下“什么人”“在哪里”“做什么”我心中隐隐的猜到老师要让我们按照这三种条件,写出三种不同的纸条。果真如我所想,同学们便“刷刷刷”地写了起来,一时间许多人许多地点许多事情呈现在我的脑海,竟让我难以挑选一个写下来,那干脆就选三个最有趣的写吧!写好之后,我捂着嘴偷笑,心中暗想:还好不用署名,不然我肯定死惨了!接着老师将三张纸条收上去,随机抽取三个组成一句话,好戏,就要开始了!只见老师抽出一张纸条,大吃一惊,随后又用怀疑的目光扫视全班,心虚的我简直不敢直视老师的眼睛。三张纸条全抽出来了,老师请了一位小胖同学来念给全班听,小胖同学看了之后更是笑喷了,他这样搞得全班同学更好奇了——到底是什么有这么好笑!?“张…张老师在垃…垃圾桶打怪兽……哈哈哈哈哈!”小胖同学快笑岔了,好不容易才把句子念完,顿时引得全班哄堂大笑,就连一直板着个脸的张老师也情不自禁地笑了。几轮哄堂大笑后,张老师语重心长地对我们说:“同学们,你们现在知道词语组合不当会闹出多大的笑话了吧,所以今后记得要用正确的词句表达才不会让人笑掉大牙。”在这堂课上我们体验了语言的魅力,更是获得了满满的收获,所以不论多久以后,我都会永远记住这堂课,这堂别有情趣的课。1200字以上 初一
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读《现代教师读本生活情趣卷》体会忙碌的生活暂告一段落,盼望已久的寒假来到了,终于有比较充分的时间来自由支配。在这个寒假里,如饥似渴的阅读了这本《现代教师读本——生活情趣卷》。面对自己的人生,面对自己的亲人、朋友,面对每天围绕在身边的琐碎的事,有了更深的思考。让我更深的体会到生活是一门艺术。生活是一门“艺术”,社会就是“舞台”。面对现实生活该如何去表现?则需要更多的社会知识、更多的“艺术技巧”、更多的“艺术修养”;具备这些还不够,还必须具备做人应该有的真诚而高尚的品质,善良而博大的胸怀。自私和狭隘的心胸,是不相信世间会有真情在,而且常常在遇到某些事情的时候,总会感到矛盾的痛苦,和不可排泄的烦恼,所以他永远也成为不了生活的“艺术家”。那么,生活的“艺术家”是如何对待生活的呢?社会上人的经历是不一样的,有的是自己无法选择的。比如,出生年代、家庭背景、社会环境、遗传基因。这些无法选择的“东西”,决定了人人不同的生活。又由于受教育不同、受环境影响不同、受社会约束的不同,造成了人人不同的性格。俗话说,性格决定命运。这话,有一定的科学道理。但,如何处理好每件事情的时候,则需要缜密的分析和准确的判断。选择好人生的每一步,才是你“艺术”的表现。尤其在爱情面前更能体验出浪漫的“艺术”。有人说,结婚是爱情的坟墓。其实,这是对婚姻的一种亵渎、对爱情的一种误解。浪漫的爱情不光是花前月下的相依,海誓山盟的甜言蜜语。它的延续是长厮相守,恩爱地生活在一起。可是往往有的人在生活中遇到困难和挫折,就把那些“伟大的话”忘到九霄云外去了。有的,因为一点点小事就闹感情分裂,甚至于断送了来之不易的爱情和本应很不错的生活。对于苦不堪言的婚姻,有时真是自己找的。心理永远装着爱,生活中的一切还在话下吗?生活是一门艺术.社会给了它创造的空间.当你处于不同的群体,面对不同的人际关系.你能把握得当,处理得体吗?看到朋友,你是否会微笑着说声"你好",当你看到别人的帮助时,你是否会感激着说声"谢谢",如果有人妨碍了你,你是否会宽容地说声"没关系"......不要吝啬地把这些词语藏在心里,也不要粗心地把它们抛在脑后,及时地使用,也是生活的艺术.生活是一门艺术.面对成功或失败,顺利或失意,摆正心态,给自己重新定位吗?生活需要思考,不被胜利冲昏头脑,不因失败丧失斗志,时时刻刻在生活中不断调整心态,迎接生活的挑战,这也是一门艺术.从生活开始到终止,我们每个人都在不停地描绘着生活的画卷.生活方式,生活风格无不体现出你对生活这门艺术的把握,有的朴素,清雅,有的光彩夺目;有的冷色调,有的暖色调,正如不同的艺术家有不同的风格.但是,决不要不负责任地乱抹几笔,灰色,而后充满后悔地生活;也不要草率地停止进取,而留下一片残缺,无限遗憾.充满希望,饱含热情,带着爱心去生活吧,从平凡中发现伟大,从朴素中发掘美丽,只有主动地做生活的主人,才能成为一个懂得生活,了解生活,享受生活的艺术家.也正因为如此你才能真正体会到生活本身就是一门艺术。生活是一门艺术,艺术的生命在于创新。那么生活的生命也在于创新。生活不能完全按规律进行,完全按规律进行的生活是一成不变的生活,没有任何的活力可言,这样的生活只能死去。在生活的过程中要敢于创新,哪怕是一点点的改变。每个人在骨子里就有一种求新的欲望。喜新厌旧是人类的共同特征。珍惜生命,把握现在,用微笑面对生活中的每一次成功与失败,每一次欣喜与懊恼。笑对人生,作好生活这门艺术。1200字以上 初三 书信