作文的体会
味道是什么?呵呵,就是从嘴中的味蕾尝出来的:或酸,或苦,或甜,或辣。但作文的味道,要用心去尝,就是一点感觉,一点情境,一点滋味,一点平凡罢了。也许,在不同的时期,有不同的作文味道……
小时,好辣:
进入小学二年级,有了作文课,老师微启薄唇,告诉我们写小段文章的方法。我们,则在下面呆呆的听,正神游时,老师甩给我们一个题目,说:“开始写作文。”我只好发愣的看着题目,呆了半天,愣是写不出一个字,于是乎,便抓耳挠腮,趴在桌子上,不时的瞟瞟同桌的,见同桌写了几句话,心生佩服,便傻傻的凑过去问:“你好厉害,怎么写的?”同桌停下了抓着铅笔笨拙的手,望着我说:“我编的,我不知道怎么写。”说完,便又写去了。我顿时恍然大悟,:“哦,这样啊!”我也开始拿起铅笔,开始编造,刷刷几笔,写出了一个谎言。或许,在学会写作时,也就学会了撒谎。
作文本发下后,老师只是划了一个鲜红的叉,我懵了,怎么回事?不是编的挺好的吗?正疑惑中,老师就已经在讲台上说:“回家拿给爸爸妈妈看。”说完,便放学了。我回到家中,拿给爸爸妈妈看,爸爸说:“呵呵,我有那么好吗?”妈妈说:“太矫情了,是不是。”说着朝爸爸皱了下眉,爸爸点头示意。妈妈把头扭了过来,对着我说:“我把这篇作文收起来,你长大后再看看。还有,写作文,要真实,不要太假。”我也只好似懂非懂的点点头。几年后:
“你来看看这篇作文。”妈妈递给我一张发黄的“作文纸”,我瞟了下那只有一小段的“作文”,说:“这谁写的,真做作,不过很旧了。”对小时候的事情,我已经没了印象。妈妈听后笑道:“你小时候的啊!”不是吧,这真是我的作文?于是,妈妈便给我讲了小时候的故事,我突然觉得脸上有些火辣辣的,不好意思,又转念一想,哦,原来平凡才是真。看着题目,心中又浮起了那辣辣的感觉:原来,题目叫《我的爸爸》
长大,好甜:
后来,写作文,不在那么虚假,矫情,倒是挺随意的。老师说一个作文题目,如果我没经历过,我就会很“潇洒”的借鉴别人的故事,老师说:“你怎么借别人的故事?”我则会“诚实”的对老师说:“我没经历过,我写不出来。”老师惊讶了一会,随即,又笑了笑,说:“回去吧。”于是,他们也就习惯了我的风格。
灵感不是苦思冥想出来的,而是你用心去体会,你经历过,要去回忆过去,想象未来。我便从此抛弃了虚假,写最平凡的文章,表述自己的情感而已。于是,老曹总批上一句话:“这是我的缺点吗?不过,这是真实的话,真实的事,真实的心,呵呵!”我也笑笑,心中浮上甜甜的味道。因为,这次的题目是:《我的老师》
作文,就像一碟菜,就像冯骥才说的:不使劲,不刻意,不矫情,不营造,更无须“绞尽脑汁”最终只是写一点感觉,一点情境,一点滋味罢了。但这一点会印在你心中的味蕾中,酸甜苦辣咸涩,这就是:作文的味道。
童年趣事
在我的记忆里,我的童年发生过许多的事情,其中有一件事情,让我至今难忘。
记得那是我上幼儿园的时候一天晚上我睡觉之前喝了很多的水,等到半夜的时候我觉得自己在做梦梦中,我十分想上厕所,但是周围又没有厕所可以让我上,正在我着急的时候,我找到了一个厕所,于是我就迫不及待的去解决自己的问题去了,你有想到的是第二天早上起来,妈妈来叫我,她十分惊讶的看到我的床湿了,然后把我叫醒,起来给我换衣服。后来我才明白,原来是我梦中以为自己找到厕所了,于是就尿床了。
这件事情,妈妈一直都记得,还时不时的说出来,每次妈妈说的时候,我都觉得自己很难堪。不过幸好我已经长大了,我不会再做这样的事情了。
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对作文的看法我对自己的看法是好强,但是想把这种好强在作文中体现出来,那是不可能的,但也不是绝对不能,因为我好强吗!我从小学作文就不好,所以对作文就只有“害怕”两个字,一提到作文我就头疼,特别是一些军事类,想得我头都大了,我有上过作文补习班,但就是不怎么见效,也不知怎么的……当我看到冀州市信都学校七年级:刘磊说的“失败对一些人来说可能是一块绊脚石,但对一些会笑对失败的人可能就是登上成功的阶梯,每个人都会经历失败,重要的是会正确的看待失败,不要被失败所吓倒,要感谢失败给了你一次学习的机会,给了你一块走向成功的铺路石,失败不会因为你的哭泣而怜悯你,他会因为你的坚强而退缩……”因此,我不做失败的人,我会做一个成功的人,坚持把作文写好,这是我的原则……这就是我对作文的看法……福建省毓英中学初一:蔡诗仪350字 初一 议论文
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文化作文的创写方法【温馨点拨】:引用诗词能增强文章的文采,它可以在某一段中点缀一、二,给文章的襟边插上一朵底蕴的小花;也可以根据主题需要,让相关诗句联合成一个诗句的方阵,让诗句成段,强力展示古文化的芬芳;也可以在某种特定情况下,开一个诗句的全民大会,让诗句成篇,倾集团军的力量宣示古诗文在文化领域的主导权和不朽的生命力。 诗词引用法分为两个层次:直接引用诗词文赋是基础层次,化用诗词文赋是高级层次。化用又分为句意化用和意境化用。一、直接引用考场范文:我心中的诗情诗,把诗人领向绝境,同时也使诗人获得新生。题记古代文人的诗犹如一杯醇香的老酒,要耐心品读才能品出其中的酣醇。我欣赏李白:“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。”我感慨贺知章的:“惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。”我无奈张九龄的:“徒言树桃李,此木岂无明。”我喜爱孟浩然的:“荷风送香气,竹露滴清响。”我赞叹李欣的:“赌胜马蹄下,由来轻七尺。”我震撼王昌龄的:“饮马渡秋水,水寒风似刀。”我此曲只应天上有,人间能得几回闻。向我谴责张方的:往杜甫的:“豪家旧宅无人住,空见朱门锁牡丹。”我敬佩贾岛的:“二句三年得,一呤双泪流。”源源不断的古诗像涛涛奔来的黄河水,那般瑰丽又壮志我心,一发而不可收拾。我独自坐在月夜下的窗前,品味着古典的艺术魅力。现代文人的诗犹如一盏清香的绿茶,需细细感受,才能感到绿茶的清新。你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊,弹落了多少春花秋月”中地无奈吗?你能体味出“一粒千年的老盐,腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗?你能体味出:“思念在风中弥漫,空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗?你能体味出:“雪花尘封天地的季节,爱是一枚单程邮票”中的感动吗?你能体味出:“百花伤尽了春,只有一朵秋”中的悲伤吗?你能体味出:“在遗忘的过程中,漂泊的月光经常来我的梦里栖息。”中的孤寂吗?一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理,让我在飘香的花园前,感受着现代小诗清新秀丽。诗的神韵,隽永与温馨都是其它所有文字所不能比拟的。在诗中漫游,我的头脑中思想在蓬勃生长,蘸着月光书写某个凄美动人的故事,笔尖的冲动溅起无数风情!【温馨感悟】:诗词佳句是星星如果说一篇文章是就是一片广阔的天空,那么诗词佳句就是闪烁在天幕上的星星。他们挑逗的光亮散发着文学的魅力和芬芳。在一片文字的丛林中,它们象活泼的萤火虫,吸引着阅卷老师的眼睛。一篇文章也象一片原野,如果没有蓬蓬勃勃充满活力的文字,没有流畅的思维之水,没有一朵朵灿烂的诗词之花,这片原野注定是没有生机和亮点的荒原。就象没有草,没有水,没有花的戈壁。读NN篇文章如果是一种任务的话,用李敖大师的话来说,是一种虐待。受虐待的教师突然发现一种美,并让美换了一身好心情,这是什么效果?加分呵!《我心中的诗情》是挂了满天亮晶晶的诗的星星之瀑布了。沿着这条闪烁的光瀑阅读下去,我们感受到灵魂被照彻的舒畅。多准备些天然的星星,让它照亮阅卷老师的眼睛。二、化用句意法化用古典诗词或文赋的句子,用现代白话语言表现古代诗词名句意蕴精华,这是底蕴写作的高级思维层次。如:“那润万物的小雨,可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳,牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白,为我拉来了九天的银河,三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的下,静看满塘接天莲叶、映日荷花的,可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊,乘上落霞,与孤鹜齐飞;泛舟秋水,共长天一色。”这只是化用名句意蕴成段。围绕一个中心,化用众多名篇意蕴和名句意境,化用诗词里的文学情景、文学典故,化用诗文里已经提炼引用过的历史轶事等组合成篇,才是真正读懂中国文化的人。典型的如《唐诗里的中国》,这是底蕴化用成文的典范,学文者应该熟读成诵。唐诗里的中国吴克欣也许,在我们每个人的心底,都藏着一个小小的唐朝,所以在今天,唐装才重回我们的衣柜,中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳,又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国,可以有一千一万种理由,选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝,唐朝生于中国,中国拥有世界上独一无二的唐诗!爱唐诗,更爱中国。站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里,第一个望见了月亮,从此月的千里婵娟,夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡,床前的明月光永远是思乡的霜露;月是思妇的牵挂,在捣衣声声中,夜夜减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花间醉几回?临风把酒酹江,醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘,世态炎凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈。唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流,流不断历历柳的影子。木兰轻舟,已理棹催发,离愁做成昨夜的一场秋雨,添得江水流不尽。折尽柳条留不住的,是伊人的脚步;挽断罗衣留不住的,还有岁月的裙袂。一曲离歌,两行泪水,君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人,何地再逢君呵?唐朝的诗人清高。一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆,饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为虚名。喜笑悲歌气傲然,九万里风鹏正举。沧海一声笑,散(sǎn)发弄扁舟,踏遍故国河山,一生哪肯摧眉折腰!唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞,云鬓花颜,泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑,谁怜马嵬(wéi)坡下一抹黄土掩风流。情不可依,色不可恃。一世百媚千娇,不知谁舍谁收。长生殿里,悠悠生死别,此恨绵绵。万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶,捧一卷《唐诗三百首》,听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽,窗外有风透过湘帘,蓦然间忘了今夕何夕。唐装在身,祖国在心中。【温馨感悟】:化用是一种智慧的创造无论你是否承认,别人的东西终究不好意思原样抄袭。它在证明你博闻强识的同时,也证明着你的愚笨。如果把别人的智慧与自己的智慧撞击,变着套路引用别人的牙慧,一定会让人称赞不已。化用就是一种博取他人称赞的办法。它至少证明你不仅背得,而且懂得。《唐诗里的中国》所表现的浑厚的积淀与运用的才智,令人感叹智慧的伟大与无穷。化用充满着创造的才情,是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉,锻烧后流出来的是智慧的金子。化用其实就是将一颗草变成春天的过程。三、化用意境法意境是所写之“境”与所达之“意”的水乳交融。化用意境,是站在透彻文章思想与艺术表达的基础上,结合自己的独特领悟,智慧地选择角度进行新的演绎与扩张。是对原有意境的着色与补充。我们先直观地感受一下吧。水晶绝句——《题西林壁》鄱湖一苇横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼西林寺的墙壁,因为你的一首水晶般的绝句,成就了不朽!思想者说,这不是诗,是一个哲理:解说整体与局部、宏观与微观、分析与综合的微言大义有了一个经典的范例。美学家说,这不是诗,是一个命题:距离会产生美。不是吗?只顾采撷枫林中一片落叶的人,视线就不能与满山的秋色对接。社会学家说,这不是诗,是一个关于婚姻的比喻。不是吗?为什么厮守数十年的夫妇仍然白首如新,而相隔千里的恋人却能心有灵犀?佛门中人说,这不是诗,是一个偈子。不是吗?芸芸众生参不透人世的喜怒哀乐祸福无常,不就是太执着于尘世的功名利禄?你一生身不由已地被卷入宦海风波之中,却又为何总能如闲云如野鹤般的洒脱飘逸?因为你一直为自己的心灵保留了一片蓝蓝的天空。于是,掠过天空的雁鹤就拥有了一份鸟瞰大地的权利。 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军训的体会每天我们都期待一个新鲜的事发生,有时一个比芝麻还小的事也能让我们心满意足,现在上了初中,面对军训,我们听上一届的同学说是不好玩的,特别苦特别累。可是,不去亲身体验怎么会知道军训的滋味。我等带着8月21日早点到来。8月的天是非常炎热的,8月21日下午两点,我提着行李箱告别了千叮咛,万嘱咐的妈妈来到图书馆准备去参加军训。我们的教官是一位年轻而严厉的人,他姓颜,在我们训练得好时,她就流露出和我们一样的微笑。在军训的日子里,我体会到了军人的纪律是多么的严。这6天我们在操场上顶着烈日煎熬,跑步、排方队……每一项训练都是对自己的考验。发现是在探索中求得,意志是在磨练中培养。我晒得脱了一层皮、脚起了泡。还有一次训练我一直坚持着,等我回到寝室之后就昏倒了。我们118班是最好强的一个班。在最后一个晚上,我们自己组织训练,感动了所有在场的人。尽管每个人都想家,可我们一直坚持训练。虽然我们早已汗如雨下,可是我们为第一而奋斗。累、痛、热、痒是我们要闯过的每一个关。我们在家里个个都是“小皇帝”、“小公主”,平时极少做家务活。可现在我们好像一下子长大了许多,我们每天自己叠被子、洗衣服、扫地,样样都干得很棒。我们从军训的苦中找快乐,我们的翅膀渐渐的变硬,向蓝天飞翔。在这段苦亦乐的日子里,我们懂得了珍惜父母的付出,同学之间的互帮互助……虽然我们在最后一天会操时没有得到第一,可是我们118班同学的付出大家有目共睹。为期六天的军训结束了,许多同学要了教官的号、手机号、签名。在上车的时候我转过身来和教管狠狠地握了一下手,我看到平时严肃的教官此时也流露出一丝微笑。这难忘的军训经历将永远铭记在我的内心深处。600字 初一 抒情散文
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读书的体会今年我又读了很多的历史书和故事书,如《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《上下五千年》,还有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等故事书,每一部书都让我看的如痴如醉,津津有味,看到精彩的片段不由得自己笑出声来,就好像身临其境一样。家里的书不够看,有空的时候我就去书店看书,有时候读得快,有时候读的慢,没看完的第二天去接着去看。我喜欢读一些长篇小说,一连串的故事情节耐人寻味……我一看就是几个小时流连忘返,常常忘记了回家的时间,回家得到爸爸妈妈的批评。阅读给我增加了很多新的知识,使我了解了历史;看书给我积累了很多好词好句,提高了我的写作能力。我也喜欢看作文书,每当看作文书的时候,我的脑海里充满了无限的遐想,小作文就像天空漂浮的白云,一会儿又像是成群奔跑的野马,一会儿又像可爱的羊群在草原戏耍……读书有很多益处,只要我们坚持读有知识性、趣味性健康的好书,学习就会日积月累不断进步。350字 四年级 抒情散文
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体会黑夜并不是癖爱孤寂而只愿独自解读这分久违的情怀当通红的晚霞卷着残阳归去夜,临了捧一株心爱的昙花让风儿吻过她低垂的花蕾带走那无助与伤感让它们体育梦儿一起沉沉入睡没有尘世的喧嚣与浮华夜,变得如此赤裸只有灯光仍是昏黄的照着笔尖沙沙地舞动,轻轻地吟唱新月如钩,缓缓地爬上枝头夜,浓了月儿仍是皎洁的照着与他同样皎洁的花蕾颤巍巍,欲放还敛多情的仍是那羞涩的湖面在风儿的爱扶下激起一圈一圈涟漪月儿,在水中荡漾牛扭曲清晰再扭曲当闪电代替月光划破凝固的空气夜,深了狂风呼啸着抱起河边的垂柳发疯般撕咬月儿被暴雨冲刷得一尘不染飞溅再幽蓝的光芒射到那株早已不胜风载的昙花静静地,疯狂的摇摆中生命静悄悄地酝酿再美丽与芬芳她,绽放了静静地,疯狂地的摇摆中花影,已引起你用眼泪都不能表达的深思她,凋谢了一切的一切,尽在不言中当晨曦撒满地平线夜,逝了流星划过天空最后的灰蒙留下一条长长的抛物线带走那一片凋落的花瓣是天使的翅膀?并没有许下深埋心底的夙愿就让它在风中升华在雨中消融就像昨夜???昙花一现回眸何必含泪心会在灵魂的深处崛起颤动450字 初一 抒情散文
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同情(作文)【小学作文:同情篇一】记得那是我三、四岁时的事儿,没想到小小的我竟有很强的同情心,哪怕是假的我也会弄假成真。那时,我最喜欢的卡通人物是皮卡丘,我甚至把它当作生活中的一员。一次,我和妈妈一起在看《神奇宝贝》的某一集,也就是小智和皮卡丘在草地上,突然被另外一只神奇宝贝袭击,那是的皮卡丘的力量还很微弱,一下就被打倒在地,半天起不来。那只强大的神奇宝贝虎视眈眈地注视着皮卡丘,准备把它一举歼灭。这时,我的眼睛湿润了。不一会儿,我便号啕大哭起来,泪如雨下,皮卡丘真可怜!它甚至比世上所的生物都要悲惨得多得多!我不断地擦掉在脸颊上流淌的眼泪,可眼睛里的“泉水”又不断地涌出来,喉咙里理想是被什么卡住似的,吐不出来,也难以下咽。妈妈见状,立刻将电视机关掉,把我抱起来,跑到房间开始哄我,不知不觉的睡着了……等我醒来,天空是那么的晴朗,白云那么柔软,发生了什么?好像是一位朋友,倒在草地上,我满脸是水,然后,然后……“吃饭了!”“好的,我来了!”十秒钟后,问题消失了,我呢?则去品尝美味佳肴去了。【小学作文:同情篇二】同情心,谁都有,即使再铁石心肠的人也有同情别人的一面。可是被同情的人是不是真的值得我们为他献爱心呢?“那边有个可怜人,咱们去看看……”正要买冰淇淋的我听到路人偶尔的谈话。“真可怜!”一个奶奶自言自语道。“别是骗人的吧?”那边的阿姨也喃喃自语。咦!可怜人?好奇的我想了一下,身子不由自主的也走向了那边的人群。我挤进了人群中间,只见有一名大约30岁左右的叔叔跪在地上,右边的衣袖在一旁荡动着,左手还抱着一个婴儿,乱蓬蓬的头发不时的被风吹起。叔叔的面前平铺了一张写满了字的白纸:各位街坊邻居,我是从很远的地方来的,我的胳膊因与歹徒搏斗受伤而截肢,妻子也被无情的车祸夺去了生命,前两天家里仅有的一点积蓄被盗,可怜的孩子和我难以维持生计,请大家帮帮我们吧!看着纸上那潦草的字迹真让人心酸。“假的,别信……”一个人对另一个人说。我心想:怎么能这么说呢,真没有同情心。大多数人都给他捐了钱,我也把要买冰淇淋的五元钱捐给了他。当我放完钱起身时隐约看见他的右手藏在衣服里面,脖子上好像还带了一条金项链,他的脸色露出了诡异的笑容。他是骗子,我感觉好像被好朋友欺骗了一样,心里说不出的滋味。这种骗子真不配得到大家的同情。900字 小学
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作文 的母爱我相信,无论问谁:世界上什么爱最伟大?人们都会说:“母爱最伟大!”的确,世界上最伟大的是母爱。动物也是如此。我家养了一只大花猫。它的毛的颜色十分的多:有白色、黑色、棕色。所以我把它取名为“花花”。由于这只猫是我从干妈家要来的。我刚要来时,妈妈就不同意。后来经过我的苦苦劝说,她才同意。但是有一些条件:猫的吃喝拉撒全权由我负责;猫不准在家拉屎;不准乱叼主人的衣服;不准进入主人的房间;不准偷嘴。由于我爱猫心切,就顺口答应了。我把猫抱回来时,就非常幼稚地在猫的耳旁细细地说着那些妈妈提出的条件。这只猫很争气,没有做一件让我难堪、丢脸的事,还经常帮我家捉到老鼠。这使我感到很欣慰,因为它没让我失望。我更喜欢它了。有时,我家吃肉了,我还偷偷地把肉送给猫吃。它也十分爱吃我给它做的肉拌饭.。可是,近几天以来,它茶不思,饭不想;肚子还一天天大了起来,老鼠也没捉到几只,这让我很伤心。几天后的一个早晨,我才一起床,花花就在窝里“喵喵”地叫过不停。我以为它捉到了老鼠,想让我和它共享喜悦。我走过去一看:啊,花花生孩子了!还生了三个呢!我高兴极了,便不顾一切地把手伸进了窝里,想捉一只出来看看。我刚把手伸进去,花花就用它那锋利的爪子狠狠地抓我,我的手被抓破了。我生气地看着抬着头的猫,心想:“你这个忘恩负义的家伙。我天天给你饭吃,而你却恩将仇报。从现在起,我才不管你呢,哼!”两天过去了,我从来不给它送饭,更没有和它说过一句话。第三天晚上放学,花花蹲在门口在等什么呢?良久我才恍然大悟:原来它在等我!我故意视而不见地走进门,花花却在我的身后紧紧跟随着,还不停地叫着。我转过头去看着它,它的叫声比先前更悲惨,好像在向我说“对不起,对不起!”眼睛里还含着抱歉的泪水。这时,忽然有一个念头在我心头徘徊:“我应该原谅它!因为,当自己的孩子面临危险的时候,每个母亲都会奋不顾身地来保护自己孩子的安全。就像我受到伤害时,妈妈会奋不顾身地救我一样。相反,这不仅不是一种过失,还是动物之间伟大母爱的见证!”于是,我抱起花花就往房间跑,我有许多的话都还没有对它说呢……点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。900字 高二
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作文的得失作文的得失近一年来,我写了十几篇作文,其中有四篇得到了老师、同学和家长的好评,并在《遂宁日报》发表。从头分析、品评这四篇文章,让我收获甚多。我发表的第一篇文章是《游上海》。这是我十.一大假去上海的一篇游记。文章描述了我到上海所看到的奇山、奇水、奇景和“东方明珠”、海洋馆、黄浦江等景景致,写出了自己第一次游玩上海的感受。这篇文章的最大“亮点”在于:描述的景观、景点具体;语句流畅,运用了一些好词佳句;表达的感受较真切。其不足之处在于:描述的景观、景点详略不当;描写景观的语句有重复现象;口水话较多,几经修改才“有点像样”。在一次考试中,我写了一篇《和谐的森林世界》。爸爸看后觉得非常不错,并推荐发表。文章通过对春、夏、秋、冬四季不同景物的描绘,以及不同季节的动物的生活习性、特征的描述,反映了森林世界是和谐的、美好的。此文出彩之处在于:第一,主题鲜明,人在创造和谐社会,森林世界动物也在倡导和谐;第二,对四季景物描写具体生动,选择描述的动物具有代表性;第三,语句精炼,流畅,不乏好词佳句。初稿中有动物们打打杀杀的描述,淡化了和谐的主题,加之对个别动物习性的描述与生活常识不符,这是此文的最大不足。震惊世界的5.12汶川大地震让我们深深感受到灾害带来的苦难。我看了《抗震救灾英雄少年》一书后,写了一篇读后感。文章通过对张春玲、林浩的英雄事迹的讲述,表达了自己对抗震救灾英雄少年的尊重与敬佩之情。这篇文章有两点值得肯定,其一,在《抗震救灾英雄少年》发行不久就通过网络先睹为快,并写出了内心的感受;其二,真真切切写出了当时英雄少年们的磨难与经历。但是这篇文章复述英雄少年故事的语言太多,让整篇文章有所“失色”。学校要求以一个名人的名言写体会写感受。朱熹强调“读书要心到、眼到、口到”让我深受启发,于是写出了《读书“三到”的感受》。文章通过讲述自身学习、作文的经历与感受,体会到了学习、作文要心、眼、口“三到”的重要性。这篇文章所花功夫多,优点比较突出:首先,用自身经历写感受,形象生动,容易产生共鸣;其次,文章总结出了一条操作性很强的学习、作文方法;其三,自己对这句名言理解深刻,有感而发,容易达到举一反三的效果。但这篇文章有一个小小的遗憾,就是对学习、作文的经验总结、提炼不很到位。通过对这四篇文章得失的分析,使我深刻地感受到:浓厚的写作兴趣,才是写出好文章的动力源泉;写作文要有感而发,写出内心的真实感受,切忌娇柔操作;文章只有经过多写多改才能“出彩”。四川省遂宁市高升街小学五年级一班陈逸铭指导教师肖春玉900字 五年级 叙事
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作文的烦恼作文对许多人来说也许不算什么,但也有一部分人有着作文的烦恼。每个人作文的烦恼都不同。有的是字数限制,有的是找不到题材,有的是作文体裁的错误,还有的是常见的语法错误等等。其实作文对于我来说也是不算什么的,如果要写,我立刻可以写一篇出来。但我就是还有小小的几个作文烦恼,让我的作文不能进一步的发展。我的作文烦恼主要是这几个:1。一时找不到题材。特别是记叙文,我总是找不到一件可以写的事。2。字数的限制。我总是围绕作文的题目想到什么就写什么,字数的多少我自己根本就控制不了。3。作文体裁的错误。我的作文体裁总是倾向于散文,有一次写感想的时候我竟写成了散文。4。灵感的问题。其实这个问题是很少会有的,也可以说是心情的问题。有时我心情不好或者没心思写作文的时候,如果老师要求写,我一般都写不出什么作文来的。知道了自己的作文烦恼,就得找到解决这些烦恼的办法。我前面已经说过了,我不擅长记叙是因为一时找不到一件可以写的事,就是找到了,也是很模糊的记忆。如果要我写最难忘的一件事或最有趣的一件事这类题目的话,我一定半天也想不出一个字来。我有过这么一次经历。那次是要写课本上的习作,题目是《最难忘的一件事》,时间是两节课。我一上课就一直在回忆以前的事,看看有没有可以写的难忘的事。我想啊想,一直想了一节课,直到下课了,我怕赶不及了,才随便写了一件事上去。这种情况下,我写的作文一般都是半真半假的,所以作文的质量也好不到哪里去了。不过这又有什么办法呢,谁叫我不擅长写记叙。所以,如果我想要解决这个找不到题材的烦恼,就要努力地多看作文,多写作文,多留意身边发生过的事,才能克服这个烦恼,避免这种经历的再次发生。只有解决了这个烦恼,才能写出高质量的作文来。已经找到一个烦恼的解决方法了,其他的还要慢慢想,就不在这里一一说出来了。等以后全找到了之后,再跟大家分享吧!只要我找到了解决作文烦恼的方法,解决了我作文的烦恼之后,就不再会有我不擅长的作文类型,不再会有“假冒伪劣”的作文出自我手了。写出好的作文,不仅能让大家欣赏,还会对自己的学习有很大的帮助。所以,我很期待这一天的到来。也希望大家都能解决掉自己的作文的烦恼,让自己写的每一篇作文,都是最棒的!900字 六年级 叙事
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作文的源头活水河南渑池县一高 李小静朱熹诗云“问渠那得清如许?为有源头活水来”,生活就是作文的源头活水,作文是生活的沉淀与升华。叶圣陶先生也说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇”。作文,本来就是对认识到的生活的真实反映,可目前的学生包括高中学生普遍害怕写作文。每次作文,很多学生茫然无措,要不拖拉逃避,最后在老师的三番五次“催逼”之下,抄袭应付;要不搜肠刮肚,为完成任务而凑字数。这样的作文,内容空洞无物,情感骄揉造作,形式陈式俗旧,充满着大话、空话、套话,难见让人眼前一亮之作。学生写作文苦不堪言,老师改作文痛不堪言。因此,在作文教学中教师应该把学生的目光引向学校生活、家庭生活、社会生活、自然生活,指导学生作积累素材的有心人,将生活的乐趣引入作入,拓展作文的内容和形式,让学生的笔触目到生活。一、引领学生观察生活生活是学生写作的沃土和灵感的源泉,教师应有意识地引领学生在自己熟悉的地方观察,写出自己的故事。学生的生活范围有限,这很容易造成学生眼中无物,内心空洞。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心,能让他们从平常人和平常事中感觉到不平常,从司空见惯的人和物中,能找出一点令人心动的东西来,就需要老师引导学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯,做生活的有心人。正所谓“世事洞明皆学问,人情练达即文章。”为此,教师可时常鼓励学生观察身边小事、家庭锁事、社会新事、国家要事,不模拟他人,不抄袭名言,不人云亦云,而是在原本熟悉的环境里重新感受自己没有亲自发现、没有认真思考过的,然后再让他们畅所欲言。这样才能让学生感受到,只要注意观察,作文真是有“源”的,作文并不难写。生活中有许多有意义的值得观察的事物,教师要多引导,多提醒,不错过宝贵的生活画面,及时捕捉住观察的对象。作文教学中的即兴观察或有意观察,都是认识生活、获取作文材料的常用方法。二、引导学生感悟生活事物的本质往往隐藏在现象背后,要想深刻透彻地认识生活,老师还要指引学生透过现象看本质,从错综复杂的事物表象上追寻事物本质的蛛丝马迹,深刻地体悟生活的哲理,从而磨砺学生的心智,增加见识,丰富心灵世界,使作文不断走向成熟深刻。如学校组织体育比赛活动,很多同学都只当作一次活动来参加,完了也就过去了。900字 叙事
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