春节的祝福
550字
初二
记叙文
“新年来了!”“新年来了!”人们用热烈的欢呼迎接新年娃娃，她给人们献上最衷心的祝福。让人们在新的一年里更加快乐!过上一年更比一年好的日子!
看，看，那蔚蓝蔚蓝的天空一下子变成火红火红的了，红彤彤的弥漫着喜气洋洋的味道，人们看着真是乐呵啊!那沥青小道在这个时候也仿佛变成了一条华丽的地毯，地毯的两旁开着鲜花，走在上面真有种置身仙境的感觉，世界一下子变成了个天堂!人们也纷纷在门前挂上了大红灯笼，一排排整整齐齐，红红火火，美丽极了!
听，远处传来了“新年歌”，人们听着好象陶醉了似的，不是陶醉在这歌声里，而是陶醉在了这人间仙境里啊!火红的天空，五彩的大地，喜气的灯笼，悦耳的“新年歌”，真是一派好风景啊!
人们穿上绚丽多彩的服装，在繁华的大街上耍狮子.耍杂技.舞龙灯……许许多多的花样光彩夺目!“好!好!”观众们都连连说好。
都市里的人们都喜气洋洋.无忧无虑，但新年娃娃看到，许多在灾患中幸存下来的可怜的人们，并不像其他人一样有吃有喝，还有新衣服，他们仍旧生活在饥寒交迫之中。新年娃娃掉下了一滴真情的泪，这泪滴飘洒到了那些贫穷的灾患地区，转眼，灾民们也过上了美好的生活，他们的脸上不再有忧愁和痛苦，取而代之的是幸福和安逸。新年娃娃露出了可爱的笑容，悄悄离开了。
新年娃娃为新年送上了一份宝贵的礼物，不仅是美好的祝福，还有灾民们美好的生活。它走了，但它的祝福永远留在了人们心中。“给，永远比拿快乐。”只要人人都献出一点爱，伸出自己友爱的双手去帮助那些需要帮助的人们，那么世界一定会处处都充满欢笑，幸福与光明!
春节的神话故事
1200字以上
五年级
散文
在河北省邯郸一带民间，流传着关于过春节的神话故事。
过春节，俗称过年，是人们重视的民间传统节日。人们过春节贴对联，横联往往写着“行夏之时”四个字。中国的农历，是从夏朝开始的，所以又叫夏历。
传说，夏王治世，风调雨顺，国泰民安，人们丰衣足食，安居乐业，日子过得可好哩!可是后来，不知过了多少年，也不知到了哪个朝代，世上乱起来了。天有时候旱，有时候涝，有时刮大风，有时下大雨。人有的穷了，有的富了，有的成了财主，有的成了奴隶。
那时期，村里有户财主，家里雇着几个觅汉(即长工)。一天，吃过晚饭，人们祭灶神。小觅汉见了，便悄悄地跪在灶王爷跟前祷告说：“灶王灶王显显灵，天阴了不要晴，黑了不要明;大小给个病，可别要了命。”不想，这话刚好叫财主听到了。等小觅汉走后，财主也跪在灶王跟前祷告说：“灶王灶王显显灵，天阴了就暗，黑了就明;要病叫他闲时病，忙时不误做营生。”
当时，灶王爷正在打瞌睡。没有听清楚;迷迷糊糊记得 “阴、晴、雨、风、病、痛……”几个字，便牢牢记在心上。
说话间，一年过去了，腊月二十三的晚上，各路神仙都要上天，朝见玉皇大帝，灶王爷当然也去了。他比谁去得都早，因为他心里一直惦记着财主和小觅汉祷告的事。见过玉帝，二话没说便奏道：“玉帝陛下，小神有一事申奏，眼下人间阴阳错乱，风雨成灾，人们无法生存，应该赶快派一位大神前去治理……”
玉帝听了，不禁大吃一惊：“此话当真?”“当真。”“不假?”“不假。”于是，玉皇大帝连忙降下一道御旨：要派一位大神当职，去管理民间的衣食住行。御旨一下，各位神仙都你看看我，我看看你，谁也不肯接旨。
这时候。忽听南天门外，一声吆喝：“诸神退后，这差事我干啦!”抬头看时，只见是一位光头顶，胖乎乎，腆着个大肚子，眯缝着一双眼，笑哈哈的尊神——弥勒佛。这弥勒佛心胸宽，度量大，整天在南天门外观赏风景，也觉得无聊，正想给人们办点好事，便自动担当了这一重任。
却说这弥勒佛来到人间，第一件事就是让人们过一个痛快年，吃好的，穿好的，不干活。于是，人们便遵照他的意愿，逢集上会办年货，实打实地忙开了。弥勒佛还具体规定：二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，蒸馒头;二十七，买东西;二十八，把猪杀;二十九，打黄酒;三十，吃扁食…………。同时，要把各路神仙都请到，香箔纸锞，准备齐全。到了初一，也就是新年的头一天，家家都要起五更，放鞭炮，穿戴整齐，相互祝贺，尽情吃喝玩乐。同时，还要走亲访友，上坟祭祖……
这样一来，人间真的太平无事了。玉皇大帝拨开云头，俯视人间，一片欢乐景象，心里自然高兴。这样又过了几天，到了初五，天刚蒙蒙亮，忽然传来一阵吵吵声。原来是姜太公的老婆(人们称她为脏神，专管茅房，粪土)，正在跟大肚子弥勒佛吵架呢。
原来，大年三十，人们请神时，把脏神给忘了。她气不过，便找弥勒佛闹事。弥勒佛满脸堆笑，就是不答腔。这脏神气得捶胸顿足，七窍生烟。眼看事情要闹大了，弥勒佛才开口说：“这样吧!今天是初五，让人们再为你放几个炮，包一次饺子，破费一次吧!”——这就是“破五”的来历。
不想，这几声炮传到天宫，玉皇大帝正在那里下棋，听到炮响，以为人间又出了什么事。便派财神到人间察看。财神是天上主管金银财宝的神。他来到人间一看，到处都是香箔纸锞，高兴得就忘了回去了。
玉皇大帝又派仓官下凡、仓官是专管仓库的神。他看到家家户户堆满了馒头供香，也不愿回天了。
玉帝又派了几位神仙下凡，仍然没有回音。说着时间已经过去半个月了，玉皇大帝的棋也下完了。他忽然想起派下去的几位神仙都没有回来，便亲自到人间察看。当他看到人们穿得新崭崭的;吃着大米白面加肉菜，啥活也不干，心里十分生气，便召来弥勒佛喝道：“我叫你掌管民间诸事，谁叫你尽让人们吃好的，穿好的，不于活?”弥勒佛笑嘻嘻地说：“陛下息怒，你要我管人们的吃穿住行，可并没有叫我让人们干活呀!”一句话，说得玉帝闭口无言。玉帝一想，也对，既然已经这么办了，那一年也只能有此一次，开春以后就要下地干活。所以，从那以后便留下了旧例，一年有一次春节。
打那以后，弥勒佛再不能回南天门了。直到今天，在一些寺院里，还留着他的塑像。人们说，这事不能全怪弥勒佛，他毕竟是想给人们办好事。所以，人们照常为他上香。
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祝福河南省卢氏县英博外国语学校初三（1）班王亚春雪，好大的雪啊！鹅毛般的大雪从空中纷纷落下，不一会儿，大地便银装素裹了，随着夜幕的降临，英博学校喧腾的校园安静下来，并逐渐沉浸在静谧与肃穆之中。下晚自习后，由于天气寒冷，同学们都纷纷回到了宿舍，但是还有几个贪玩的同学不愿错过这个好机会，便躲在操场上玩雪。他们玩的正起劲，突然听见一阵“咯吱——咯吱”的脚步声从教学区那边传来。他们循声望去，只见刘老师正踩着积雪向教务处走去。这几个同学中最调皮的张诚奇说：“噫，我这几天总看刘老师晚自习后去教务室，他去那儿干什么呢？”王磊说：“我也发现了，反正我们现在也不想回宿舍，不如就去那儿看看吧。”大家齐声说好。于是张诚奇、王磊、吴洋这三个调皮鬼便悄悄地溜到了教务处门口……透过厚厚的玻璃窗，他们看见刘老师正站在电话机旁，慢慢地拿起话筒，拨了号码。电话通了，“喂，是小妹吗？妈妈现在的情况怎么样了？……我不在家，这几天真难为你了……你把话筒放在妈妈耳边，我想和她说几句话……”窗外的三个调皮鬼目不转睛地盯着刘老师的一举一动，屏气凝神，听着刘老师说的话。只听到刘老师的声音变的沉重了：“妈妈，在这个大雪纷飞的夜晚，儿子又给您打电话了，请恕儿子不孝，在您病重之时，我不能在您身边照顾您。我知道，您现在一定非常希望您最疼爱的儿子在您身边照顾您，可现在，儿子只能在电话里和你说说话，妈妈，您都听见了吗？……”刘老师哽咽了。“妈妈，今天是元月六日，到今天你已经整整昏迷五天了，在这五天里，儿子始终未能回家看你一面，妈妈，你能原谅我吗？……”刘老师已经泣不能声了，外面的三个调皮鬼也呆住了，原来，刘老师家里出了这么大的事，他这几天一直在为他昏迷中的妈妈打电话。外面静极了，只能听到雪花“簌簌”落地的声音。这时，刘老师声音突然变的坚定了：“妈妈，现在我多么希望能在您身边尽孝啊，但做为一名教师，学校需要我，孩子们离不开我呀！妈妈，儿子我只能在远方为您祝福了……”这时，窗外的三个学生已经完全明白了事情的真相，他们被老师彻底的感动了，他们在心里默默地为刘老师祝福：祝愿刘老师的妈妈能早日康复，早日与刘老师母子团聚，也祝愿他们的刘老师能春晖遍四方，桃李满天下！外面，雪还在下，雪花晶莹剔透，美极了……指导教师：刘新峰投稿:2005-2-270:16:18900字 初三 写人
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祝福《祝福》教学设计周至县第三中学王皓英教学目标：1.分析、理解祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识到封建思想和封建礼教的吃人本质2.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写来塑造人物的方法。3.体会并理解本文环境描写的作用，尝试在作文中运用。教学重点：1.祥林嫂这一人物形象的分析。2.体会环境与人物的相互作用。教学难点：初步认识和理解封建思想和封建礼教的吃人本质。教学方法：提问法、自主探究法、讨论法、点拨法教学课时：四课时教学过程：第二课时本课时重点：分析祥林嫂形象。一、回顾小说的三要素：情节、人物、环境（社会环境、自然环境）二、分析祥林嫂形象：小说的主题是靠人物形象来体现的。这一课的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运，才能懂得《祝福》的主题。而作为人物形象又是通过故事情节──人和人之间的联系或冲突表现出来的。那么，祥林嫂究竟是一个什么样的人呢？我们就先来分析一下故事情节的开端、发展、高潮、结局，由此来把握祥林嫂的形象，领会《祝福》的主题。2.1先请一个学生讲述祥林嫂的故事，然后再让其他学生评析、补充。师生一起归纳、总结完成下面的“祥林嫂年谱”简表。祥林嫂年普简表表到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来的一个春天没有了丈夫。到鲁镇一年二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。祝福时很忙。到鲁镇二年春天改嫁。年底生阿毛。到鲁镇三年卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。到鲁镇四年第二任丈夫贺老六死。到鲁镇五年春天阿毛被狼吃掉。秋天到鲁镇。年底祭祀时很闲。到鲁镇六年柳妈建议她捐门槛。到鲁镇七年秋天捐门槛。冬天祭祀，仍不被主人允许拿酒杯和筷子。到鲁镇八年头发花白，记忆尤其坏，反应迟钝。到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。到鲁镇十三年问我三个问题。死亡。2.1分析作者对祥林嫂眼睛的描写部分，通过眼睛这一“窗户”透视人物的心灵。“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”——鲁迅先回顾：人物描写的方法有外貌、动作、语言、神态、心理等。再引导学生分析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描写祥林嫂外貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，大声朗读一遍，并想一想有什么变化？分别表现了她怎样的特点？然后师生对话、互动，一起完成下列表格：找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼安分再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪再受打击，内心痛苦讲阿毛故事——直着眼精神有些麻木捐门槛后——分外有神又有希望不让祝福——失神、窈陷再受打击行乞——眼珠间或一轮麻木问有无灵魂——忽然发光一丝希望小结：祥林嫂的性格特点，从作者对她眼睛的描写可见祥林嫂悲惨命运的发展过程，生动具体地塑造了一个典型的旧中国农村劳动妇女形象。其形象特征如下：①祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。②她勤劳、善良、安分守己，想依靠自己的努力劳动生存下去；③但在旧社会她不能掌握自己的命运，被践踏，被迫害，被愚弄，被鄙视，最终为旧社会吞噬。引导提问：１．开端：①祥林嫂为什么要到鲁家做工？小说的一开始，祥林嫂就是封建的宗法制度的牺牲品。因为正是“父母之命，媒妁之言”，迫使她嫁给一个“比她小十岁”的丈夫，而丈夫又过早地丧了命。祥林嫂因此陷入了“嫁而守寡”的悲惨的命运之中。按理说，“年纪大约二十六七”的祥林嫂是完全可以用自己的劳动在农村生活下去的，可是“她家里还有严厉的婆婆”，于是祥林嫂才被迫逃到鲁四老爷家里。②祥林嫂是怎样对待使她“嫁而守寡”、“备受虐待”的宗法制度的呢？作者通过祥林嫂在鲁家生活的情况，写出了她的争扎与反抗。③祥林嫂在鲁家的生活是极其悲惨的：……为什么说她“反满足”？她希望凭借辛勤的劳动来换取起码的生活，寻求一条活路。这就鲜明地揭示出她勤劳、善良、质朴、顽强的性格，以及在生活道路上的争扎。然而，勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望，很快破灭了。她在鲁家做工只三个半月，由于鲁四老爷的支持（Ｐ：“既然她的婆婆要她回去……可说呢”），被她婆婆像捆牲口一样，“捆了躺在船板上”，被抢了回去，封建的族权再次向她伸出了魔掌。２．发展：祥林嫂被迫改嫁到深山野是故事情节的发展。在这一部分中，哪些地方写出了封建宗法制度对祥林嫂的迫害而显示出了这种迫害是很残酷的呢？同一只封建宗法制度的黑手，伸出了两条绳索，捆住了妇女的脖子，朝着相反的方向紧勒，要把劳动妇女置于死地而后快。祥林嫂当时就处在这种极端悲惨的境地中：族权迫使她寡而再嫁，夫权又视此为奇耻大辱，使她忍辱含冤，永远生活在耻辱之中。祥林嫂以后的悲剧，都是由此而引起的。那么，祥林嫂是如何对待新迫害的呢？３．高潮：①祥林嫂为什么又一次来到鲁四老爷家？②有人认为，丧夫失子有偶然性，这种看法对不对？丧夫失子似乎有偶然性，然而隐藏在偶然性背后的，是那起决定作用的必然性。祥林嫂的丈夫死于旧社会中蔓延着的传染病“伤寒”，阿毛死于祥林嫂的贫困、劳碌。（若不是忙着“打柴摘茶养蚕”，能让年仅两三岁的孩子去剥豆吗？）因此，实质上，是罪恶的政权夺走了祥林嫂的丈夫和儿子的生命，使她陷于嫁而再寡的境地。作者开始把批判的笔触由封建夫权、族权扩展到封建政权。按照封建宗法观念，妇女“出嫁从夫，夫死从子”，一旦丧夫失子，则连在家庭中生存的权利都被剥夺了。因此，“大伯来收屋”使祥林嫂走投无路，只好再一次来到鲁家。她到鲁家后，又遭受了更大的打击。③在鲁四老爷，人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度如何？Ａ．鲁四老爷的态度：鲁四老爷站在顽固维护封建宗法制度的立场上，从精神上残酷地虐杀她。他暗暗地告诫四婶的那段话，就是置祥林嫂于死地而又不露一丝血痕的软刀子。（通过四婶先后喊出三句“你放着罢”，杀人不见血地葬送了祥林嫂的性命。）Ｂ．人们的态度：人们叫她的“声调和先前很不同”。鲁迅用他那犀利的笔锋，从广阔的领域里揭示了封建社会黑暗的程度。人们对祥林嫂的态度，使她感到痛苦与迷惑。她不时地向人们诉说着自己不幸的遭遇，她的精神却惨遭蹂躏。而柳妈的说鬼又给祥林嫂新的打击。Ｃ．柳妈说鬼：④祥林嫂是如何对待这如此沉重的打击的？其结果如何？为了争得做人的权利，为了求得一线生存的希望，她在竭尽全力地反抗着：她背着沉重的精神包袱，整日劳碌着，以便积够十二元鹰洋，用“捐门槛”的方法去摆脱人们在阳世、阴世间给她设下的“罪名”，她忍受着咬啮人心的嘲笑和侮辱，在无边的寂寞和悲哀中，默默干了一年，这是何等坚韧的反抗精神啊！而反抗的结果，出乎柳妈、祥林嫂的预想，这血淋淋的事实深刻地说明了：祥林嫂是无法“赎罪”的，祥林嫂陷入了求生不得，欲死不能的境地。４．结局：当祥林嫂被折磨得像“木偶人”，丧失了当牛做马的条件后，鲁四老爷就一脚把她踢出门外，使她终于成了“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使这样，她在临死前，还向我提出了三个问题：Ａ．“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”Ｂ．“那么，也就有地狱了？”Ｃ．“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”这是对魂灵的有无表示疑惑。她希望人死后有灵魂，因为她想看见自己的儿子；她害怕人死后有灵魂，因为她害怕在阴间被锯成两半。这种疑惑是她对自己命运的疑惑，但也正是这种疑惑，这种无法解脱的矛盾，使她在临死前受到了极大的精神折磨，最后，悲惨地死去。从祥林嫂一生的悲惨遭遇中，可以清楚地看到，封建的宗法制度正是用政权、族权、神权、夫权这四条绳索把祥林嫂活活地勒死的。祥林嫂一生的悲惨遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的真实写照。作者正是通过塑造祥林嫂这一典型人物，对吃人的封建制度和封建礼教进行深刻的揭露和有力地抨击的。小结：祥林嫂是生活在旧中国的一个被践踏、被愚弄、被迫害、被鄙视的勤劳、善良、质朴、顽强的劳动妇女的典型形象。总之，祥林嫂的悲剧是一个社会悲剧，造成这一悲剧的根源是封建礼教对中国劳动妇女的摧残和封建思想对当时中国社会的根深蒂固的统治。四、小写作：请你运用其中一种或几种描写人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数150左右。1200字以上 叙事
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祝福空气中掺杂着紧张，不安的情绪在周围蔓延，心脏在身体里不听使唤的加速，这时，突然有人和我说：“你可以做得到的，祝你好运！”每一次成功的上台，总有她和我说的这句祝福，我能感受到来自她内心的祝福，但我也知道，站上台后，我们就是彼此的对手，只有尽全力表现才不会辜负她的祝福，也才能从对手的对手，变成对手的目标。她每次上台必呈现最完美的演出，台上台下判若两人，展现出稳健的台风、高超的技巧以及音乐中的激情，从来没有人怀疑过她的程度，但她却在一次考试中失常，没有发挥实力，我这才想到，当我在紧张时，她给我祝福与鼓励，但我从未想过她是否也需要这些言语的加油，当永远不会失误的对手，却没看到她隐藏起来的紧张，与她面对每次完美演出背后的压力。那是最后一次考试了，未来我们会在不同的初中继续努力，但我已经没有机会再为她的演出说出祝福的话，但我还是想为她接下来的旅程送上祝福，我为她演奏一曲，原本应该用说的祝福，改在琴键上响起，意义变得更加不平凡，竞争是无法逃避的对决，离别也总是难免，但音乐可以延续祝福，延续彼此的期许，我相信真正的成功，来自于开阔的胸襟，我们愿意为对方付出诚心祝福，这祝福就会成为黑夜里最闪亮的星星，映照着现在与未来，我和她，两位同班的竞争者，只有竞争，没有对立，因此能产生和谐的共鸣，相知、相惜，所以难能可贵。“你可以做得到的，祝你好运！”这句祝福我时常挂在嘴边，不管是对我的朋友说，还是对我的对手说，他们都感受到了我最真诚的祝福。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。700字 六年级 记叙文
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祝福……节日，除去春节等一些节日，还有今天，也就是八月十五。也许，今天你在工作，但我相信，谁也无法摆脱悲伤的情绪。我们用心声对舟曲说，加油。没有过不去的路，没有上不了的山。如果你认为你没有了一切，那你就错了。因为你还拥有星的陪伴，月的照明，太阳的温暖……还有我们（全世界的人们）。支持，鼓励，祝福，守候是我们大家先给你们最没的彩虹，不是吗？加油舟曲，让我们共同跨过困难这条河，走向发展，走向未来。150字 二年级 记叙文
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最后的祝福海风呼呼地咆哮着，海面卷着白色的浪花，我轻轻飘过那片茫茫的大海，此时此刻我想起那天悲惨的场面。那天早晨，女儿吵着要看轮船，我只好带着孩子一起去看轮船，顺便也沐浴一下阳光。当女儿看见了轮船的那一时刻，忽然，一阵海浪凶猛地向我们扑过来，我还没回过神来，早已被海浪拍到了海中。我紧紧地抱住女儿，生怕被海浪卷走，一手抱着女儿，一手用力划水，海水拍打在脸上，嘴里被呛到了，那海水又咸又涩。风越来越大，浪头拍在我和孩子的脸上，又疼又冷，我看见女儿在连续打喷嚏知道她已经着凉了，我连忙抱紧她，让她趴在我的肚子上。时间一点一点过去，我开始四肢无力，脚一点一点没了知觉。我大声地呼救着。正当我发愁时，一艘轮船驶了过来，船员扔下绳子，我抓住了其中一根，想让女儿抓住另外一根，但是孩子太小，根本没有力气拉住绳子，而且船舷又太高。这时船员放下来钩子，想钩住女儿的衣服，可是由于风大浪急距离太远，钩子始终抓不住。此时，我放开自己的绳子，一把抓住钩子钩在女儿衣服上，奋力举起女儿，船员们把女儿拉上了船，我用尽最后一定力气大喊：“救救…我…的孩子。”一个浪头把我打入海中，慢慢沉入了深海，这是我留在世上最后的景象。女儿得救了，我笑了，笑得如此开心。我三岁的女儿被送往了医院，醒来哭着喊着叫“妈妈…妈妈。”我在天堂中，仿佛看见女儿过着开心的日子，但是，她已没有了妈妈。我的魂魄烟消云散，但在天堂之上我依然会为女儿轻轻地祝福。550字 五年级
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父亲的祝福父爱，对子女来说必不可少，一如阳光、空气、水分，对植物之必不可少一样。今年暑假，父亲对我说几句话：“孩子，你的名字，刘芳君，芳代表美丽芳香，君代表有朝一日你能成为对社会有用的人，为民造福！”听了这句话，我这才明白了父亲为我取的这个名字的含义。离开学还有一个月左右，父亲每隔几天都会说我名字的含义，我都快要烦死了。时间过得真快。没几天就要开学了，我要跟着父亲去他的公司。到了办公室，我坐在椅子上，准备看看父亲桌上的文件。我看到了父亲亲手写的一张纸条。上面写着——“芳”代表着芳香美丽，“君”代表正人君子。原来父亲在为我取名时，就已经给了我的一生美好的祝福，可我并不明白。因为我想，在中国古代，“君”是男人的意思，是有才华的人。我从记事起，真的不喜欢这个名字。上四年级后，我这才渐渐发现父亲对我越来越严格，他平常都不问我的作业有没有做完，现在却规定：“如果做完了就马上拿给他看，如果错了一道题就要打十下。”我吓怕了。那天我就对爸爸说：“我的作业还没有写完，我这就去写，可能要明天才能给你检查。”我急得赶紧回到书房检查作业。还有几天便要开学了，我才知道父亲为什么在暑假时，每隔几天便要说我的名字含义——原来父亲是为了让我芳香美丽，要像君子一样有才华，有教养。父亲对我的祝福，对我的期望，我永世难忘！谢谢您，父亲！550字 五年级
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迟到的祝福我们许多人都曾迟到过，有人上课迟到，有人上班迟到，有人约会迟到。但我这次迟到的经历比较特殊，它意义非凡，给我留下了深刻的印象。从一年级开始，我的语文考试几乎就从没失手过，次次都是班里的最高分，这也让我滋生了心高气傲的坏毛病。这次第二单元的考试，我原本以为还会是第一，可没想到一匹黑马小刘冲了上来，他拿走了第一，我只是第二名。当老师报出成绩时，我的心里像是打翻了五味瓶，怪不是滋味的。当时全班同学齐刷刷地把目光都聚集在小刘同学的身上，“你好厉害啊，把贾智皓都给比过去了。”大家你一言，我一语的，我多希望J博士的药水能在此刻发生作用，让我暂时隐身也好啊！难过、失望，甚至嫉妒，一股脑地涌上心头。这时，与我同是第二名的小白，迈着轻快的步伐向小刘走去，向他表达了自己真挚的祝福。看到这一幕，我沉默了……我和小白同是第二名，为什么他能放平心态去表示祝贺，我却不能呢？就在这时，班主任不知道从哪儿冒了出来，把手轻轻放在我肩头，意味深长地说：“有时候接受失败，也是一种成长！”直到放学，我都在想着班主任的那句话。是啊，或许我也该改改这心高气傲的毛病了。第二天早读过后，我走到小刘身旁，真诚地说：“昨天的考试，祝贺你啊！”他愣了一下，然后露出了灿烂的笑容。这声迟到的祝福让我顿时觉得自己成熟了许多。这或许正应了班主任的话：有时候接受失败，其实也是一种成长吧！550字 四年级
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祝福的痕迹今天我帮妈妈去代替她的工作——教幼儿园的小孩：我环视了整个教室，他们用新奇的眼光看我，但我厌恶他们这样，所以整节课我都没有一个笑容。教完以后，我一边吃着饭一边想：自己堂堂一个班长，在班里我说以谁敢说二，却对这帮小孩没法子——他们在上课时好吵，我却不能骂又不能打。一想到这，气就不打一处来。正在我生着闷气是，一个稚嫩的声音传来：“姐姐，送给你！”我一抬头，看见了一位眉清目秀的小女孩用期盼的眼神看着我。我倒对她有点兴趣：上课我没给他们好脸看，他们又是第一次见到我，她怎么胆子这么大。我也没说什么，接过她手中的东西。她对我一笑，跑走了。我打开来一看，是两张贺卡，其中一张的外型式凯蒂猫的，很漂亮，里面写满了她学过的字。我不解：这是什么意思呢？于是，我又打开另一张，里面是空的，但是最下面有一行潦草字，好像是她妈妈写的：收到这张贺卡的人，请不要把它丢失，因为我女儿说这是她要送给给过她帮助的人。最后希望你能给她回信，祝你有一双发现美得眼睛！我有点震撼，为什么？我没有帮过她啊！我努力地回想了一下，终于想起来了：在上课时，有一位小男孩欺负她，而我只说了一句‘别打了’。难道……我感到了羞愧！于是我在那张空白的贺卡上写下了几句话：抬头看着天空的美丽，有不同的风景值得回忆。我的呼吸反复练习走过的痕迹，穿过时间的记忆我们还要继续。感谢你那善于发现美的眼睛，祝你的明天更加美丽！我想在我的心中我会永远记住这祝福的痕迹……指导老师卢聪洪550字 初一 抒情散文
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迟到的祝福感恩，对我们学生来说并不陌生。我们努力取得好成绩，是我们对老师感谢的一种方式。前几天，感恩节，但我的感恩迟到了，希望不要太晚。其实，我要感谢的人有很多，家人就不用说了，那是自然要感谢的一类人。我还有感谢的是我身边的一些与我毫无血缘关系的人。第一类：同学似乎这类人我最熟悉不过，我们每天都再一起。但是，我发现，在同学中，与我真正要好的其实并不多。可是，那几个与我自己觉得很好的同学对我影响其实很大。陈淳：淳，很可爱，人气永远都是那么好，走到哪里都是那么受人欢迎，我真羡慕他的可爱魅力，不过我也知道现在的他也有许多烦恼。邢浩：据说小学时期是超级人气人物，虽说长相平平，但性格还是不错的，斯斯文文的，是我在体委里比较欣赏的。杨培炎：这家伙不得了，不仅学业狂飙，人气也在狂飙，明显比小学更具杀伤力了。第二类：朋友这类人似乎可以和同学画等号，但我觉得有本质的差别。朋友们都离我很远，但我们也常常保持联系，这里就不一一举例了。第三类：干的家人提到干的家人，我不得不提到一个人那就是我的干姐姐：方晓芹：我的一位干姐姐，初三，我感觉她超可爱！她对我还可以，我也很喜欢她！当然还有很多人啦！像我干太公王毅，干爷爷：蔡冬，干奶奶：吴雨涵等等。其实他们对我影响都挺大的。我要感谢的人还有很多，不仅有了解我的，还有不了解我的。像何洁啦，魏晨啦。为什么这么说呢？因为明星的身上也有我值得学习的地方！谢谢在我身边与不在我身边的人，我会永远感谢你们！550字 初三 书信