《王献之练字》读后感
450字
五年级
叙事
今天，我们学了一篇课文《王献之练字》，读后，使我受益匪浅。大致内容是这样的：王献之是晋代大书法家王羲之的儿子。有一天，献之写了一个“大”字，他把“大”字拿给父亲看，父亲什么也没说，只是提笔加了一个点。他又把“大”字拿给母亲看，母亲说就这一点很像他父亲写的。献之听了，满脸通红，十分惭愧，就去问父亲秘诀，父亲告诉他把十八口大水缸写完就知道了。从此王献之也学着父亲的样儿，每天早早起来写字，也成了大书法家。
我想：每当老师作业一留多我的头就会大，别的科目到没什么，就是英语。只要英语老师一多留作业，尤其是背英语单词，我的头里就跟闹市一样吵，就快要炸开了。那些音标、语法就更搞不懂了，一会是清辅音啦，一会又是什么浊辅音。那些音标真不好写呀！我都搞不清楚这些符号是谁定义出来的。可是王献之他却那么的勤奋，写完了十八口大水缸。
我觉得要想像王献之那样就也必须天天早起读书，晚上也要读书。只要每天都有一个新的学习计划，学习成绩一定会直线上升而不是下降。
只要像王献之学习勤学苦练，坚持不懈，刻苦专研的精神的人，一定是个学习成绩十分好的人。因此我想起一句名言：滴水石穿，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。所以，我今后打算和王献之一样刻苦学习。
自在的飞翔，在花谢花飞的日子
450字
一年级
叙事
发旧的老照片在手里翻来翻去，
看着你的脸，拼命的在回忆。
过去云影般的记忆，
消失在天际。
我真的不想忘记，
然而又有谁提醒我记起。句子不通顺
——题记
在一个个花谢花飞的日子里，遥望远方的窗口。我以为自己一定会没有遗憾，但是我错了！
而且陷得很深，我明白是跳入了自己的陷阱。就好象是自己骗了自己一样。
以前我觉得自己就象一只候鸟。一年又一年的飞来飞去。不知疲倦的奔波，这南方北方的两点一线。而现在，我开始无顾及的想要逃避。却还要支撑起翅膀在寒冷真正来临前，飞向南方。于是重复着使命，努力飞翔。这才不会象断了线的风筝那样彷徨，没有方向，甚至断掉“翅膀”！
I have the wing I really want to fly Fly in the blue sky
可是现在我只想自由自在的飞翔，而不是被束缚，被捆绑。
这些想法都是跟着长大而出现的，我知道我无法象彼得潘一样在Never
Island
并且永远都长不大。所以，我不能抗拒长大！我曾自信满满的对好友说：“我要做给别人看，我会成功的！”友晃着我的手说：“艺，你只是一个胆小的孩子。”
“
…………”看着我的沉默，她又说：“但不可否认，你会！我相信你
！I believe you
！”
也许，友说的是对的。
在或许，我该试着去做。我相信，总有一天，我的自由会象水中的花一样苏醒并且盛开！
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《王献之练字》读后感作文网专稿 未经允许不得转载《王献之练字》是我最喜欢的文章，在一个温暖的下午，我又一次走进《王献之练字》的世界。走进了晋代。又一次感受到了王献之练字的“勤”与“恒”。这篇课文介绍了晋代大书法家王羲之的儿子王献之知错就改，并听从父亲的教诲，每天早早起来练字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来终于成为了大书法家的事。读到这，我已经深深地被王献之勤学苦练、持之以恒的精神所深深打动。回想起我平时的学习生活真是让我自愧不如。首先说：“勤”这方面跟王献之相比，我就很惭愧只有八、九岁的王献之每天早早起床练字。而已经十一岁的我最大的乐趣就是睡懒觉。每天需要妈妈再三地催促才能起床。这样浪费了多少大好时光。再说到“恒”，我回王献之相比更是天壤之别。他能够反反复复、坚持不懈地练字。而我总是抱怨学习太苦，每天写完作业就完事大吉了。而今我因为走进了王献之练字的世界，使我找到了自己和王献之之间的差距。更明确了自己努力的方向。学习上是没有任何捷径可走的，从古至今哪一位成功人士不是“苦读十年寒窗”呢？我要抓紧一切时间学习那些对自己成长有益的东西。像王献之那样掌握一技之长。并且我要树立持之以恒的精神做什么事只有坚持才能取得好的结果，成功是靠勤奋努力换来的。轻轻地合上语文书，掩卷沉思，我会牢牢地记住这句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。兴凯湖小学四年级:杨玉莹550字 四年级 读后感
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《王献之练字》读后感《王献之练字》是我最喜欢的文章，在一个温暖的下午，我又一次走进《王献之练字》的世界。走进了晋代。又一次感受到了王献之练字的“勤”与“恒”。这篇课文介绍了晋代大书法家王羲之的儿子王献之知错就改，并听从父亲的教诲，每天早早起来练字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来终于成为了大书法家的事。读到这，我已经深深地被王献之勤学苦练、持之以恒的精神所深深打动。回想起我平时的学习生活真是让我自愧不如。首先说：“勤”这方面跟王献之相比，我就很惭愧只有八、九岁的王献之每天早早起床练字。而已经十一岁的我最大的乐趣就是睡懒觉。每天需要妈妈再三地催促才能起床。这样浪费了多少大好时光。再说到“恒”，我回王献之相比更是天壤之别。他能够反反复复、坚持不懈地练字。而我总是抱怨学习太苦，每天写完作业就完事大吉了。而今我因为走进了王献之练字的世界，使我找到了自己和王献之之间的差距。更明确了自己努力的方向。学习上是没有任何捷径可走的，从古至今哪一位成功人士不是“苦读十年寒窗”呢？我要抓紧一切时间学习那些对自己成长有益的东西。像王献之那样掌握一技之长。并且我要树立持之以恒的精神做什么事只有坚持才能取得好的结果，成功是靠勤奋努力换来的。轻轻地合上语文书，掩卷沉思，我会牢牢地记住这句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。兴凯湖小学四年级:杨玉莹500字 四年级 读后感
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王献之古代大书法家王献之的书法经历可不容易。他为了成为书法家，就先练了四年的“点钩、弯、竖、横……”又练了两年的字，就给了爸爸王羲之看。王羲之看了后，就在“大”字下加了一点。王献之就给了妈妈看，妈妈说那一点像父亲写的。王献之很伤心，不过他发奋努力。终于成了有名的书法家。王羲之的书法鼎鼎有名。一天，七岁儿子王献之决心学父亲的书法，于是问了秘诀，王羲之让儿子写完院子后面那十八口缸里的水。王献之不高兴，但他仍然安照父亲的说法做，结果本领练得很到家了，他很得意，以为自己可以和父亲比一比，结果一试，几年的苦练还挡不过父亲的一点，就很伤心，闭门不出。有一天，王献之出门，看见一位老婆婆在卖烧饼，烧了一只就往案板上放。王献之问了那们婆婆为什么头也不回就弄好了，婆婆告诉他，烧饼像王羲之写字，熟练生巧。她还说，王羲之写字入木三分，刻在木板上面也刨不下来。王献之不有启发，回到家后就开始苦练。几年后，因父亲看重他辅助他，所以王献之的书法名声大躁，还曾给几十户人家写了几副对联哩！王献之那总坚持不懈的精神让人震撼。在生活中，我们也要这样坚持不懈，要知难而进。只有磨练自己的意志，才能让自己变得刚强起来。王献之经过风雨中的磨炼，在困难中奋斗，在风雨中冲刷，在雷电之间站起来！这是一般的人做不到的。王献之的成功告诉我们，阳光总在风雨后，要见彩虹，必须经历困难与挫折。为了成功，请不要退缩！学习王献之的那种毅力和智慧。因为，成功者的智慧往往在于知难而进，永不退缩上面！550字 五年级 写人
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练字每当看到书法家们那潇洒自如的钢笔字帖时，心里也不由自主地痒痒起来，要是有朝一日自己也能写一手好字，那该有多好呀！但我也知道，一手好字不是等就会来的。每当看到自己作业本上哪张牙舞爪的字时，心里也会有练字的冲动。拿出本子练一会儿，心就静不下来了，字又开始一塌糊涂了。爸爸经常会笑我只有三分钟的热度。不过，现在我的字也好了许多。是因为爸爸也跟我讲了刘伯承老爷爷在当时艰苦的环境下，练字的一个个小故事，让我受益匪浅。练字只要掌握好方法，最主要是要有坚持不懈的精神，照这样我相信每个人都会练出一手潇洒漂亮的好字。250字 五年级
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练字你有过成功的经历吗？如果你有，那么你一定会知道，成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感！当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了练字。我刚上一年级的时候，有参加兴趣班，因为我不会写字，所以报练字班。刚开始的时候，我连笔画都写不好，横写的弯弯曲曲的，竖写的太斜了……老师走过来说：“天下无难事，只怕有心人。只要你努力，就一定会成功的。”听了老师的话，我就下定决心要把字写好，我发现我的字变好看了，但还是不够好看。过了几天，老师说要举行“最美书写比赛”来看我们的书写好不好看。我回到了家，觉得我的水平只能获得第八名。越想越伤心，都快要哭了，我突然想起老师的话。于是，我在家里面找到了一本练字本，开始练字，直到把那本练字本写完。到了第二天，比赛结束的时候，老师报出了前三名：“第三名陈宋晗，第二名董晨君。”听到这里，我又激动又紧张，激动的是因为如果我是第一名，那就太好了，紧张的是如果我不是第一名，那就太遗憾了。突然听到老师说“第一名，徐文博。”我太开心了。通过学练字，我深深地悟出了：“世上无难事，只怕有心人”的深刻含义，无论在生活中，还是在学习中，我要有不畏艰险，迎着困难向上的精神。450字 五年级 叙事
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练字我的爷爷是一个退休老人，但是他却一点也不闲着，每天都在家里练字。早上起床以后，爷爷就回到书房，打开宣纸，倒出来一些墨水，开始练字。爷爷练字的时候，要求周围十分的安静，不能够发出一点的响声。所以我们在爷爷练字的时候，都静悄悄的，生怕发出一点动静，打扰了爷爷。我很喜欢在周末的时候，搬个小板凳，坐在爷爷的身边，看着爷爷练字。爷爷的手十分有力气，写出来的字，就像是古代牌匾上刻出来的一样，好看极了。我虽然经常看爷爷练字，但是自己写出来的字体却不是很好看，爷爷也经常说我的字难看，这让我十分的愧疚。我决定了，以后一定要好好地练字，和爷爷一样，能够写出来一手的好字。250字 五年级
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练字今天的大课间老师要我们练字，我们拿出字贴一看，今天要练的是悬针竖和垂露竖。老师先耐心教我们正确的坐姿和握笔的姿势。正确的坐姿要这样：头要正、身直、脚平、臂平。头不要向左边歪斜，不要弓背、弯腰，上身要挺直，略向前倾，眼睛离纸面30厘米左右，胸部离课桌沿约一个拳头的距离。两脚自然放平，写字时左手扶纸，右手执笔，两臂张开，平放在桌面上。握笔的姿势要这样：拇指、食指的指面从左右两面夹住笔杆，中指的指甲内侧从下往上抵住笔杆，三指相并，离笔尖约3厘米处无名指稍微弯曲，用力适中，笔杆尾部靠在虎口上，自然倾斜，笔杆和纸约为45度角，笔尖正面落纸。开始下笔了，老师说，起笔向下重按，略顿后向下行笔，到收尾处顺势提笔离纸，叫悬针竖，如果一个字最后一笔写竖时通常可用悬针竖，或者收笔回锋，叫垂露竖。我按照老师讲的方法果然写了出来，但感觉不是太好，于是我又重写了一遍，可这一遍还是不理想，于是我又更认真、仔细地写了一遍，这一遍终于写成功了。老师说悬针竖笔画的字有很多，比如：毕、针、中、华、幸等等。我又再练了垂露竖，也觉得不好写，我就一而再，再而三地练，一直练到好为止。原来想写好一手硬笔字还这么难，通过练字让我明白，我们必须要仔细、反复、一笔一画用心地、认真地练，才会练好，虽然有点难，但是我相信只要有信心和恒心，就一定会写好，并且任何事都会做得好！550字 五年级
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