书中刘子
刘子是一条蜕了十四次皮的书虫。
由于先天不足,刘子外貌平平,不能貌比西施,但也不至于丑似无盐:小眼、蒜鼻、大嘴、歪牙,不大完美的五官凑在麦色的皮肤上,显得异常生动活泼,加上刚越过一米二的身高—常有初二的学弟学妹拍着刘子的头亲切地问:“小妹妹,上初一了吧?”刘子气归气,倒挺有自知之明,克隆了一句名言自嘲:“自古红颜过薄命,刘子万岁万万岁。唉—”迂腐的语气配上拗过来拗过去的脑袋,像极了三味书屋中的寿镜吾老先生。
因为刘子的外表不够美,只好转而去追求心灵美了。书山漫游,学海泛舟,浓郁的墨香把刘子滋养成了一条肥硕而敏捷的书虫。此间,有不少趣事发生在刘子身上。
一日,我正在泛舟书海,忽听身后一阵狂笑。扭头一看,几个男生正乐成一团,阿里笑得最开心,几乎喘不过气来,边笑还边不时偷看刘子的反应。刘子茫然四顾,似乎不明白他们在笑什么。我猛然警觉起来。要知道,阿里是本班“第一”的男生:个子第一矮,坏点子第一多。他朝刘子笑?准没好事!
正猜着,好友Angel从后面飞奔而来,嘴里大叫着:“刘子刘子刘—”忽然刹住脚,眯起眼往刘子背上瞅了好一会儿,爆出一阵惊天地泣鬼神的大笑。刘子被笑得发毛,不由得往背后摸去。“Stop,”Angel忙忍住笑,“Stop,there'snothingonyourback.”这下刘子更确信背上有鬼,伸手一拽,竟扯下一条纸来,上面画着一个人不人鬼不鬼的东西,底下几个龙飞凤舞的大字赫然在目:刘子的自画像。刘子顿时怒发冲冠,拍案而起:“阿里,老实交代,什么时候贴上的?”阿里嬉皮笑脸:“就在你看书的时候呀,谁让你那么投入?”刘子一肚子火,又放不下正读到兴头上的书,无奈只好瞪了阿里一眼:“等会儿再找你算账。”坐下继续埋头苦读起来。阿里等人惊得目瞪口呆,连声道:“佩服,佩服。”
在家里,刘子的妈妈对她的爱书如命也无可奈何,常常是半天没有动静,喊不听答应,找不见人影。根据刘子妈妈的长期经验,此时她准有躲在哪个角落里啃书呢。小时候,家人对她颇为纵容,看就看吧,反正不是坏事。可随着年龄的增长、学业的加重,父母便无法再容忍“闲书”占去了刘子大部分课余时间,遂对刘子加紧约束。虽然刘子多次提出严正抗议,并采取种种手段反对霸权,无奈,孙悟空翻不出如来佛的掌心,刘子眼睁睁地看着宝贵的“进餐”时间被父母鲸吞,心痛不已。官逼民反,一向顺从的刘子终于决定采取措施—依靠自己不太成熟的头脑与父母打“游击”。
她采取一切手段,抓紧一分一秒吞食着书中的精华。稍有动静,她便如惊弓之鸟般迅速跳起,把手中的书塞到距离最近的某个地方,然后故作镇定地晃到其他房间。可惜如此“天衣无缝”的战术也有漏洞:刘子的记性不太好,时间一长,她便发觉自己的书越来越少,不知被塞到哪里去了,以致有时和妈妈说着话,无意间一掀被子,哗啦啦掉出一本书来。刘子真是百口莫辩,她也不知那是什么时候塞进去的。
日久天长,关于“偷看”与“反偷看”的斗争达到了高潮。虽然刘子动作敏捷,但毕竟“道高一尺,魔高一丈”,刘子妈妈收缴了不少闲书,有些还在刘子的滚滚热泪中化为片片纸蝶。(当然现在不这样了,书价越来越高了嘛。)刘子毫不灰心,屡战屡败,屡败屡战,越战越勇,似乎书中有磁石,总是吸引着她的心。她还在日记里大发感慨:“妈妈,难道您是秦始皇吗!”这样的斗争持续了近两年,终于因刘子进入初三而偃旗息鼓。初三的学生,时间几乎不属于自己,刘子—这条习惯于以书为食的虫子也只好节食了。
百忙之中,刘子暗暗比较了一下书和学习,心中的天平还是稍稍向学习倾斜。她不禁望书兴叹:“等我考上了大学,再做一条真正的书虫!”
书中取乐
现在的我,总算明白了读书的好处。因为读书,我的心灵得到了净化,视野得到了开阔;因为读书,我增长了见识,各种能力也得到了提高。
儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次拿起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。有时和同学,朋友聊天,心血来潮,总想显耀自己一下,可是,每次不是把词语用错,就是把字音读错,在同学朋友面前尽出洋相。至此,我终于明白了读书的重要性。于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。从那以后,我真的喜欢上了读书,因为在读书中,我获得了无穷的乐趣。
在学校里,老师引导我读书。我从书本中摄取了大量的营养,丰富了我的知识,增长了我的见识。课余时间,我喜欢在空气清新的早晨,读一本《影响中小学生成长的故事》细细品味书里面所阐述的道理;我也喜欢在晴空万里的中午,读一本《哈利·波特》,走进书中的古怪故事;我喜欢在阳光明媚的下午,读一本《百万英镑》感受文中幽默诙谐的语言;我还喜欢在夕阳西下的傍晚,读一本《品三国》,真切地去体会不同任务的不同性格;我喜欢在万籁俱静的深夜,读一本《红楼梦》感受贾府从兴盛到你衰败的全过程。不过,我最喜欢做的,还是在下,看一看那些情节曲折,结局出人意料的小说,因为它使我身心愉快。
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”让我感受到了西湖秀丽无比的美;“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援”让我感受到了蜀道的艰险;“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”让我体会到了生活在无忧无虑,自由自在的环境中的幸福与快乐;“谈笑有鸿儒,往来无白丁”让我领悟到文人墨客的高尚情操。
在读书中,我知道了海伦·凯勒的坚强;“三钱”勤奋刻苦;吉鸿昌的爱国情节;刘胡兰的视死如归;马克·吐温的幽默……
读书真快乐,它让足不出户的我可以欣赏到小桥人家、大漠孤烟、长河落日;它让我穿越历史的隧道,看楚汉之争、火烧赤壁、平型关大捷、三大战役;它让我了解到了中国近代史上的鸦片战争和南京大屠杀,激起了我对侵略者的痛恨,更加坚定了我建设祖国,振兴中华的决心……
读书,让我获得了知识,找到了快乐。每一次读书,都会让我的心灵受到一次洗礼。
相关推荐
-
书中情怀喜欢在水天相接处看云卷云舒,喜欢在古道长亭边观花开花落,喜欢在静谧月影下叹物事人非,更喜欢在晴空暖阳里品书中情怀………古人说“书中自有黄金屋,书中自有千钟粟,书中自有颜如玉”可是我的书中又有些什么呢?我看见的仅仅是一行又一行的整齐的黑色字体罢了。难道这些话都是骗人的么?我不得而知……也许,他们深藏在某个角落,只是还未到出现的时机吧,抑或是以你现在的眼力还未能发现她的存在吧!经常傻傻地捧着书本,呆呆地望着上面的似懂非懂的文字,自言自语道:“读书是为了什么呢?”是为了有前途还是为了有钱途呢,呵呵,后来一想,才发现原来他俩是紧密相连的,就像夏日里暴雨来临之前的雷声和闪电一般,一个来了之后,另一个就接踵而至了。但是,在我看来,读书的目的应该不仅仅之于此吧,至少对于一个嗜书如命的我来说,读书的意义远不局限于此……在冬日温暖的阳光下,栖身于藤椅之上,一边品着飘逸着浓郁清香的香茗,一边翻阅着散发着淡淡墨香的书籍,任自己的思绪随书中的主人公一起流浪,是何等的惬意与悠闲啊!欣赏着笛福的《鲁滨逊漂流记》,我体会到了他的勇敢与智慧以及那与死相隔一步之遥的危机感和求生欲;默读着郭敬明的《梦里花落知多少》,我感悟到青春的喜怒无常和激情荡漾以及她所带来的种种忧伤与失落;浏览着高尔基的自传三步曲《我的童年》《在人间》和《我的大学》,我领悟到了人的意志是在经历过无数次风吹雨打之后才磨练出来的,人生中的挫折就像一副副调味剂,正因为有了它们,我们的生活才不会显得索然无味……现在,我终于得知,原来读书给予我更多的则是精神上的追求与灵魂上的愉悦。“面朝大海,春暖花开”使我顿时豁然开朗,心神向往,与大自然融为一体;“生当如夏花之灿烂,死当如秋叶之静美”使我对生存的意义产生了无限的遐想;“地上本没有路,走的人多了,便成了路”催醒了那些本已麻木了的神经,使我重新踏上了属于自己的漫漫人生之路……如果我是一只蝴蝶,我会选择永远与花儿为友,在她的陪伴下快乐地成长;如果我是一只鸟儿,我会选择一直以蓝天为家,在她的襁褓里自由地翱翔;如果我还是我,我一定会选择与书为伴,在知识的海洋里不知疲倦地游荡……800字 初三 书信
-
书中四季——读书之“喜怒哀乐”书的世界是一个神奇的世界。所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。在书的世界里,我们接触了历代风流人物;在书的世界里,我们了解了不少古今异事;在书的世界里,我们亦收获了至多心得感悟。而漫步于书的海洋中,又无异于经历那周而复始的一年四季。书之春季——喜伏笔桌前,细品美文,不知你是否有过忽地拍案大笑地的经历,图书馆里,书架旁边,不知你是否见过猛地扑哧一笑的画面。不言而喻,答案是肯定的吧!细细忆起以往读书的经历,何尝不曾为笔者那深厚的文字功底所折服,何尝不曾因文中那巧妙的暗喻而发笑。是敬佩,是仰慕,是令人不禁暗喜的文学魅力。读书令人欢喜,宛若迎接一个满含生机的春季。书之夏季——怒书的世界里,并不总那么美好。读《巴黎圣母院》,读《青年近卫军》,悲惨的结局,怎能让人不发怒?然而,记忆最深的莫过于现代作家刘心武所写的《鸟人》,一个虚实相结合的故事,淋漓尽致的向我们展现了现代中国的社会现象及经济学问,如此深刻,如此真实,也难怪有人留下“读完《蜗居》想跳楼,读完《鸟人》想毁楼”的惊人感悟。这不正清楚的表明了读书之怒吗?读书使人发怒,如盛夏那突至的暴雨。书之秋季——哀最爱的小说便是《红楼梦》。不知是喜欢林黛玉的多愁善感,还是更敬佩薛宝钗深知处事之哲学,也许,二者皆有吧!但这先撇开不谈,想想元春省亲那浩大的场面,再想想荣宁两府渐渐消颓的画面,怎能叫人不伤不悲。90后的我们读之虽无法流下那伤时的泪,但红学所反映的那种哀思又怎会毫无体会。读书使人哀愁,如满含愁绪的秋。书之冬季——乐你快乐,所以我快乐。看着一篇美文,一个好故事有个美满的结局,作为读者的我们又怎会不乐。这不正以看着别人幸福,自己也幸福同一个道理吗?读书使人快乐,如冬季的人们迎来第一场瑞雪。漫步于书的海洋,感悟书中的美丽,如踏着脚步,走过一年四季。书中四季——喜怒哀乐。700字 初三 散文
-
书中取乐现在的我,总算明白了读书的好处。因为读书,我的心灵得到了净化,视野得到了开阔;因为读书,我增长了见识,各种能力也得到了提高。儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每次拿起书,看着那毫无生命的方块字,我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,每次作文,我都不知从何说起。有时和同学,朋友聊天,心血来潮,总想显耀自己一下,可是,每次不是把词语用错,就是把字音读错,在同学朋友面前尽出洋相。至此,我终于明白了读书的重要性。于是,我便暗暗下决心,一定要多读书,懂得好多好多的知识。从那以后,我真的喜欢上了读书,因为在读书中,我获得了无穷的乐趣。在学校里,老师引导我读书。我从书本中摄取了大量的营养,丰富了我的知识,增长了我的见识。课余时间,我喜欢在空气清新的早晨,读一本《影响中小学生成长的故事》细细品味书里面所阐述的道理;我也喜欢在晴空万里的中午,读一本《哈利·波特》,走进书中的古怪故事;我喜欢在阳光明媚的下午,读一本《百万英镑》感受文中幽默诙谐的语言;我还喜欢在夕阳西下的傍晚,读一本《品三国》,真切地去体会不同任务的不同性格;我喜欢在万籁俱静的深夜,读一本《红楼梦》感受贾府从兴盛到你衰败的全过程。不过,我最喜欢做的,还是在下,看一看那些情节曲折,结局出人意料的小说,因为它使我身心愉快。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”让我感受到了西湖秀丽无比的美;“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援”让我感受到了蜀道的艰险;“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”让我体会到了生活在无忧无虑,自由自在的环境中的幸福与快乐;“谈笑有鸿儒,往来无白丁”让我领悟到文人墨客的高尚情操。在读书中,我知道了海伦·凯勒的坚强;“三钱”勤奋刻苦;吉鸿昌的爱国情节;刘胡兰的视死如归;马克·吐温的幽默……读书真快乐,它让足不出户的我可以欣赏到小桥人家、大漠孤烟、长河落日;它让我穿越历史的隧道,看楚汉之争、火烧赤壁、平型关大捷、三大战役;它让我了解到了中国近代史上的鸦片战争和南京大屠杀,激起了我对侵略者的痛恨,更加坚定了我建设祖国,振兴中华的决心……读书,让我获得了知识,找到了快乐。每一次读书,都会让我的心灵受到一次洗礼。800字 初三 散文
-
书中密友小的时候,我总是爱问妈妈很多的为什么,有些问题妈妈总是搪塞着过去了。有一天,妈妈下班回家,笑着想我走来,像变戏法一样的从身后拿出一本书来,于是,我便和书结下了一段奇缘。易中天说过:“读孔得仁,读孟得义,读老得智,读墨得力行,读韩得冷眼,读苟得自强不息。”当你在读一本书的时候,就好像是在和书的作者面对面交流,那是我们的书中密友。《安徒生童话》就像一只横冲直撞的小鹿一般闯入了我的生活,闯入了我的生命。当白雪公主用她的善良战胜了邪恶的皇后时,我感动了;当卖火柴的小女孩终于离开了人世间的寒冷和贫穷,到天堂去找最爱她的奶奶时,我感动了;当丑小鸭经历了千辛万苦后终于变成了美丽的白天鹅时,我感动了。当我从一个稚嫩的女孩长成一个少女,我也渐渐的告别了我的“童话”。马克·吐温先生用他那坦荡,揭露社会的笔,牵动着我来到了他所勾画的世界,我体会着冒险,我体会着“善变”,我体会着童年残存的童真。步入青春期的女孩,总是会有很多的心事,那些无法与父母交谈的心事。一次偶然,我在书店里遇到了一个“密友”——《女生日记》,鬼使神差的,我买下了这本书,从而,我认识到了这一位影响了许多女孩一生的女作家——阳光姐姐。在书中,我穿越了时间和空间,来到了一间白色的房间里,书中的主人公们在里面忙碌着,我亲切的与他们交谈着,体会着他们在书中不同的感受。我成长的步伐伴随着这些书中密友的陪伴而变得欢快而轻松。这些书我会一直保存并留给我未来的孩子,并告诉她我和这些书中密友的故事。啊!我的书中密友啊!我的生命中有了你们的陪伴才不会孤单,所以,请你继续陪伴着我,使我的生活多姿多彩。600字 初三 应用文
-
改写答谢中书书大自然鬼斧神工之妙吸引了无人文人墨客争相赞咏。山川河流、日月星辰等风光美景自古以来就让人们关注。那种优哉游哉、无忧无虑,可以沉溺于自然的另类享受,被无数人追求。是怎样的宏伟壮阔如此振奋人心,是怎样的明净优美能使人心旷神怡?山则巍峨伫立,高耸入云,连绵不断的阻拦水、路,连一大片阳光也得被遮蔽;孤峰耸立的如帝王般傲视一切,如利剑般破开长空。潺潺溪流更是曼妙,身形优美流畅,曲折着延伸向远方。它清,清得可以看见江底的沙石;它净,洗涤了无数人的内心,让许多追求官场利禄之人平息名利之心。江流两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映,颜色虽不妖艳,却能进入人心,这是景物与色彩的完美融合,是画家都可望不可及,单属于自然的独特魅力。草荣树茂,竹影摇曳,树林郁郁葱葱,一片苍翠欲滴;竹林中,有挺拔如君子的墨竹,也有刚破土而出憨态可掬的小竹笋。这一份碧绿的美,四季都不曾消散,给多少人心中留下一份生机与幽静。清晨的薄雾将要消散的时候,万物似处于朦胧之中无法辨析,又依稀可见其身形,在这个似笼罩神秘面纱的一方天地中,传来猿猴与鸟儿此起彼伏的欢叫,声音交织而清晰,却属于闻其声无法见其物的别样美。夕阳快要落山的时候,日晖将天空、水流都映照出金橙色,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面,应该是在享受沉寂黑夜前的狂欢。这样的生机勃勃,难免会带动每个人心中生命的活力。有磅礴之势,有绰约之姿,幽静中又体现生命的勃勃活力。这无疑是人间的天堂吧,难免让人流连忘返。这种美景自是值得我们像隐居的谢灵运等人那样,放空身心,好好品味一番。600字 初三
-
书虫刘子刘子是一条蜕了十二次皮的书虫。刘子外貌平平,不能貌比西施,也不至于丑似无盐,小小的眼睛,厚厚的镜片,常咧着的嘴巴,洁白的牙齿,挺挺的鼻子,这些五官凑在麦色的皮肤上,显得异常生动。说话时迂腐的语气加上拗过来拗过去的脑袋,像极了三味书屋里的寿镜吴老先生。现在,刘子一有空就漫游书山,泛舟学海。浓郁的书香味和那丰富的知识把刘子滋养成一条肥肥大大的、肚子里满是墨水的书虫。说刘子是书虫,一点儿也不过分。瞧,现在,刘子在埋头苦读。时而眉间一挑,时而开怀大笑,时而紧锁双眉,时而唉声叹气…... 正因为她看书如此投入,所以把我俩之间的友谊也置之度外。有一次,刘子偶然间回过头来,发现我正在摘抄作文书上的妙词佳句,便紧盯着作文书,苦苦地哀求道:“把你的作文书借来看看吧!好吗?求求你了!”他耸着肩,摊开双手,求的目光透过厚厚的镜片直射我的眼睛。那动作,那架势,那语气仿佛立刻就会跪在地上,死死地抓住我的裤子不放。被逼无奈,我只好忍痛割爱,恋恋不舍地把书递给她:“快点啊,我还要抄呢!”“知道知道!”她的脸一会儿就变了样,像雨后彩虹一般灿烂。我知道,对于借书的承诺,他从来都是口是心非的。哎时间一晃,晃到了下午,直到扫地了,她还在座位上有滋有味地看书。我一本正经地咳了几声,叫了一声“喂”,她只当作没听见,一声不吭。我有些不耐烦了:“有没有好啊?”她口上答着:“马上好,马上好!”而眼不离书。我伸长脖子,一看,哇噻,一半还没看完,未免太咬文嚼字了吧!这本作文书什么时候才能物归原主呀!我也挺有自知之明,默不做声。快放学了,我再次索要我的作文书。刘子竟然一拍桌子,愤怒地大喊道:“你干嘛呀你,烦不烦呀!”那声音震耳欲聋,那语气好像是家长在斥责闯下滔天巨祸的孩子。我一怔,不知所措,随后忍气吞声地坐了下来。放学时,她气愤地把书扔在了我的课桌上,又迅速地转过头去。我站起来一瞧,嘿,原来她已另有所爱了。我明目张胆地说:“不愧是书虫,有人形,有虫性!”不知是她看书太投入了,没听见,还是不愿和我斤斤计较,竟然无动于衷,仍然低头看着那本从他人手里搜刮来的“民脂民膏”。作为一条书虫,她还具有“钻”的精神。只要从书上或他人口中得到一个陌生的词句,他便会使出千方百计,找出这个词句的写法和意思。瞧,刘子又在啃书了!800字 六年级 抒情
-
父爱 刘子暄强二(5)班 刘子暄父 爱如果说母爱是甘甜的露水,父爱就是肥沃的土壤;如果说母爱是帆船,父爱就是宽广的大海;如果说母爱是指引我的灯,那父爱就是指引我向前的路。父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春,父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。记得在一个春光明媚的下午,而我的心情却是相反的:乌云满面。爸爸让我把剩下还没写的毛笔字写完,可我呢,因为心情不好,烦躁,所以紧缩眉头,哭了起来,爸爸见我一副愁眉苦脸的样子,厉声道:“哭什么哭,毛笔还没写完!”我苦着脸说:“今天我作业还没写完,我要写作业。”爸爸又说:“毛笔只是一会儿的事,难道你又想看拖到星期五写?”“我……”还没等我话说完,只见爸爸一个巴掌向我打来,来不及躲闪,拳头一打向鼻子,只见一股红色的血流了出来,我一时间瞪呆了,手也不敢摸,心中只有一个念头:“血”。只见爸爸向厨房奔去,又向我跑来,手上还拿着卫生纸,爸爸气喘吁吁地站在我面前,拿着的卫生纸向我捏来,我只能看见红色的血浸湿了卫生纸,卫生纸上一片红,鼻子上,一点感觉都没有,接着,我的身子像软了一样,坐在地上,我想你们一定想不到,我晕血!现在的我只觉得眼前的东西好模糊,头也好晕,有种想睡觉的感觉,爸爸急忙把我抱到床上,把我的两支手抬起来,放向耳旁,我就这样晕晕沉沉的睡觉了,心里还在演刚才胆心惊的一幕。我睡醒后,爸爸一副低沉的表情望着我说:“对不起,我一时太冲动了,你能原谅爸爸吗?”我点了点头。常说父爱是一座山,给我们肥沃的土壤,常说父爱是一汪水,滋润着我们这还没长大的树苗。老师点评:刘子暄:文章通过一件小事反映出了父亲对你深深的爱,文章语言感人,神态描写具体,形象,是篇好文章,加油!你进步真快!650字 初一 叙事
-
调皮蛋刘子乾“这样下去不行,得找个沙子堆或水沟,弄些沙子和水。”我急急忙忙地说。刘子乾飞奔出去,四处寻找一切能灭火的物品。他在大操场上跑来跑去,心里很着急。突然,刘子乾眼前一亮,发现了一摊沙子,喜出望外,心中怦怦直跳。刘子乾捧起一把沙子,朝我奔来。另一面,我在用脚踩火苗。浓烟滚滚,火烧的枯草毕毕剥剥地响,四处都迸发着火舌。我呛得喘不过气来。正在这时,刘子乾慌慌张张地捧来了一些沙子,洒在火苗上。我高兴极了,也去拿沙子。由于沙子堆离着火的草地太远,当我们刚将沙子捧来,火又烧着了。突然,我发现远处有一个男子在笑,便气愤地问:“你怎么不来灭火?”更让我可气的是,他竟然说自己跑不动!那时我来不及管那么多,一心只想着灭火。我脸上的汗珠滚落下来,刘子乾急出了一身汗,火却越烧越旺。我灵机一动,那起砖头砸。果然,这一招果然凑效,火不一会就被我们扑灭了。我们互相看看,笑了。350字 一年级 写景
-
调皮蛋刘子乾“让我再射一个。”刘子乾眯着眼说,一副“嘎”样。“不行!”林浩无论如何也不答应。“就射一个!”好汉不吃眼前亏,林浩不是刘子乾的对手,只好把球递给刘子乾。刘子乾接受了上次的教训,踢矮了一些。结果事与愿违,球窜到了乒乓球台的旁边。“状态不好,再射一个!”“不……”刘子乾不等林浩说完,又冲着球门踢去。由于刘子乾急于射门,没把握好角度,又射偏了。“拿过来!”林浩真发火了。“最后一个,最最后后一个!”我从一旁看着,简直笑死了。我想:“这样下去,有完没完呀!当刘子乾射进一个球后,已经上课了!”刘子乾再次射门,再次失败。林浩一脸无奈,只好让刘子乾射。刘子乾心里很高兴。由于心理压力没了,轻松易举地进了球。“好,给你。”刘子乾把球还给林浩。正在这时,上课铃响了。体育老师走了过来,揪着林浩的耳朵,“赏”了他两巴掌。林浩骂骂咧咧地走进队伍,准备下课与刘子乾“干”一场。刘子乾呢,笑得直不起腰来。下课后,林浩生气地向刘子乾走去:“你害死我了!怎么办吧?!”说罢,林浩朝刘子乾扑去,却被刘子乾打倒在地,可怜的林浩!350字 五年级 叙事
-
调皮蛋刘子乾“我惹你了吗?!”丁磊一脸无辜。“惹了!”刘子乾强词夺理,一拳抡上去。丁磊哪里是刘子乾的对手,没几个回合就被揍趴下了。刘子乾得意洋洋,轻蔑的朝丁磊一笑,尽管他知道打人过后要挨一顿“电闪雷鸣”。果然,有些同学把老师搬来了,刘子乾挨了一顿批,心里还在“打官司”,丁磊在一旁幸灾乐祸。事情过去了,刘子乾心里还不服气:看我以后怎么收拾你!第二节课是数学考试。刘子乾有很多不会的题,急得像热锅上的蚂蚁。如果考分太低,他的屁股不开花才怪呢!刘子乾灵机一动,使了一招“舍面保臀法”,对杨越说:“快借我卷子抄抄,否则我老爸会打我屁股的!”杨越看刘子乾怪可怜的,递给他卷子抄。刘子乾一阵狂抄,在下课之前“做”完了(大约抄了30%)。下课了,同学们排着队去做课间操。走廊上很拥挤,刘子乾闹得欢,呲牙咧嘴的挤来挤去,有的被拥倒了,有的被挤来挤去,活像狂风暴雨中的小树苗。刘子乾一脸的坏笑,他才不在乎呢!做操了。刘子乾一边做,一边闹,被老师揪了出去,在老师眼皮子底下做操。这一招可真唬住了刘子乾,再也不敢轻举妄动。小孩真是记吃不记打。放学的时候,刘子乾又把丁磊收拾了一顿。刘子乾一不留神,把黑板碰了下来。刘子乾心中凉了半截,如果老师知道是他弄的,老师不罚死他才怪呢!还好,刘子乾的“铁哥们”宋琛、兰晓东、王军还有几个男生一起顶住了黑板,把黑板重新放了上去,刘子乾才放心地叹了一口气。瞧瞧刘子乾这一天干了多少坏事!500字 五年级 叙事
-
书中有书说起曹文轩,想必大家是耳熟能详了。我不仅敬佩他的人,还钦佩他写的书——《一条更大的鱼》。里面有12篇多姿多彩的小故事,令我如饿狼见到小肥羊,陶醉在书的世界里!在曹文轩的笔下,人与物变得出神入化,有孤独无伴,舍己为人的桥桩;有调皮捣蛋,天真无邪的皮卡;有演技高超的银娇奶奶;有坚持不懈的祖父和孝顺乖巧的莎莎;有。许许多多的人物,许许多多的精神是我们的榜样!书中的一篇《甜橙树》令我有感而发。在美丽的秋天,甜橙树下憨睡着一可爱男孩弯桥,弯桥与正常人不同,他是弃婴,被人收养,得过一场大病,人变得有些呆,但是这并不影响他睡梦里对美好事物的追求。除了弯桥,甜橙树下还有另外四人,他们是弯桥的“朋友”,至少弯桥是这么想的,但弯桥给“朋友”的印象是可以用来开心、玩耍的对象,他们用小便搅拌的泥巴糊在了弯桥的脸上,并开心地嘲笑着,被笑声吵醒的弯桥完全没有察觉,而是兴奋地将自己的梦境告诉“朋友”,在梦里弯桥面临很多困难、危险及梦想,但这些都在“朋友”的帮助下得到了解决,“朋友”在弯桥的意识里是真正的朋友,是在患难时能够伸出手帮助他的人,弯桥的梦境反映了他对朋友的信赖,这让“朋友”们对自己的行为感到害臊,他们在自己的脸上也涂抹上了黑泥……甜橙树见证了他们真正的友谊。体现出他们情谊深厚!我读了曹文轩写的《红葫芦》的故事。它给我的印象十分深刻,我也很感动。妞妞家门口有一条小河,河的对岸住着一个名叫湾的小孩,跟他爸爸住在一起。每次妞妞出门都能看见他在河里游泳。妞妞只知道湾的爸爸是一个大骗子,在坐牢。天气十分炎热,妞妞禁不住游泳的诱惑,下河和湾一起游泳了。这里每个游泳的孩子都有一个红葫芦,用来自救。妞妞其实已经会游了,但她很胆小,只好抱着红葫芦,湾不用红葫芦,他俩一块游。有一次,湾突然抽掉妞妞怀中的红葫芦,妞妞在水中挣扎,大喊救命。从此,妞妞再也不去大河旁了。不久,妞妞回了爷爷家,在爷爷的教导下,妞妞终于明白了湾的苦心:原来湾的“无情”正是为了自己的成长。她想向小男孩道谢,跑到了湾家。而湾却去他外婆家了。此时,我突然想起自己的爸爸妈妈,他们对自己的苛刻,不正是为了让我更好地成长吗?记得有一次爸爸教我学骑单车,但由于那时胆小,不敢让爸爸放手,一直让爸爸在后面扶着,以防摔跤。有一次我特意扭过头去说:“爸爸,千万别放手啊!”爸爸不耐烦地回答;“放心啦,不放!”我放心地骑了起来。骑着骑着趁我不注意爸爸悄悄地放开了手,我却丝毫没感觉。骑出了几十米,我回头一看,爸爸并没有扶着单车后座,而却在几米后慢悠悠地走着,我马上停车,向爸爸喊:“爸爸,你骗我!我再也不理你了!”爸爸一听,马上发火了:“你自己会骑了 ,还叫我保护啥?我先回家了!”爸爸说完便头也不回地回家了。我一时气不过,自己骑起来,心想:我本来就不会骑嘛!我马上摔给你看!我便不大麻利地爬上了单车骑了起来,我竟然会骑了!原来,爸爸撒了一个善良的谎言,那句发火地话也是在冷酷地帮助我成长啊!有时爸爸妈妈对我们冷酷的批评却是在帮助我们成长,而我们却有时误会了他们,将他们的良苦用心误会成了残忍,他们这像天使一样关心着我们,而我们却不理解。现在想想,原来那“无情”是为了让我更好地成长!这善意的谎言在我的脑海里漂浮着。书中的王国千变万化!曹文轩作家写的每一篇小说都对我们成长有很大的帮助,曹文轩老师说的话我还记忆深刻,分别是“细心的人得天下!”“天堂是一座图书馆!”,这两句话刻在我的心中。我将用一生的时间去琢磨这句话!1200字以上 高三
-
文言文答谢中书书中的对偶句《答谢中书书》选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景( 456-536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。《答谢中书书》文中写一日之美的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。下面是《答谢中书书》的复习资料:一、文学常识了解本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景( 456-536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。二、文言词语识记【共】一起。【谈】谈论,欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞,借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞,争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与( yù)】参与,这里指欣赏。三、重点语句翻译:1、高峰入云,清流见底 巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底。2、两岸石壁,五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映3、夕日欲颓,沉鳞竞跃 太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。4、实是欲界之仙都 实在是人间天堂。四、内容理解填空:1、文章首句“山川之美,古来共谈”总领全文,感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩。2、然后分写“山川之美”,先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。 高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。3、最后,文章又以感慨收束,传达自己纵情山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的自豪感,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。五、问题探究思考:1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?“高峰入云,清流见底”4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么?晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。7.最能体现作者思想感情的语句是什么?实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。( 1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。( 2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。( 3)语言美。言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流,泻入大海。1200字以上
-
刘神医在一个农村里面,有一家药店,里面只有一位医生,人送美名刘神医,为什么叫他刘神医呢?自然是因为他的医术非常高。医术高到什么程度呢?就算你是从五楼上摔下去,他也可以把你的手和脚接的完美如初。因此这个农村里面,但凡看骨科病基本上都是去给他看。刘神医的脾气有点古怪,他给人接骨,不管病人的伤势严不严重,也不管病人的家境好不好,他都一视同仁,他要每一个病人都交一百元钱,不交不给接,只要你交了那一百元钱,刘神医绝对是手到病除。刘神医人高袍长、手瘦有劲、五十开外、红唇皓齿、眸子赛灯、下巴颏儿一绺山羊须、浸了油赛的乌黑锃亮。他张口说话,声音打胸腔出来,带着丹田气,远近一样响。一看就让人觉得他是一个非凡之人。 有一年春天,阳光明媚。所有人正在赶集,当地土豪张大爷被家人搀扶着走进了药店。那刘神医正坐在药店中间,手里拿着手机。他听到脚步声音,嘴里嘟囔了一句:“欢迎光临。一百元放在柜台上。”张大爷勃然大怒:“我脚给扭了,你居然不帮我先看一遍,偏要我先交一百块钱,你是怕我交不起这一百块钱吗?”说完,刘神医只听“啪”的一声,那张老板就放了一千元钱在柜台上,张老板摆着架子说:“我交了钱,而且是你需要的十倍,赶紧把这脚给我医好了,如果医不好,我还要你再赔一千块钱给我。”刘神医仍然低着头,摆弄着手机,把张大爷当作空气,张大爷气的面如紫色,最终在家人的搀扶下,拿着那一千块钱走了。 又一年秋天,天气不大好,北风怒号着落叶,飘飘洒洒的落了下来,街上的行人很少,一个六十多岁的老大爷,独自一人在街上走着,一瘸一拐的走进了药店。老大爷一进门,就恭恭敬敬的对刘神医鞠了一躬:“刘先生呐,我的脚给扭了,你帮我看一下好不好?”刘神医抬起头来发现这是村里唯一的孤寡老人,无儿无女、家境贫寒、只靠捡垃圾为生,这脚想必是捡垃圾时扭到了。刘神医一见这老人家白发苍苍,面色苍白,他赶紧站起来把老人扶到了椅子上坐下,然后安慰老人说:“老人家,您别着急,我来给您看一看。”“不急不急,你刘神医,不是有一个规矩要先交钱的吗?来,给你。”老人说完就要掏钱,刘神医赶紧按住老人的手,连忙说道:“我怎能收您的钱呢?我怎能收您的钱呢?您这点钱得留着自己过日子用啊。再说您就住在我家旁边,就看这一点我不能收你的钱呐。”老人只得把手放下了。刘神医赶紧半跪下来帮老人看了一看,幸好没有什么大事。只见他两只手指轻轻一拨,老人的腿顿时完好如初。老人心里一惊,心想:这刘神医真不是盖的。刘神医站起来,从裤兜里掏出了一百块钱,说道:“老人家,其实作为一个医生,最重要的不是医术,而是医德。您一个大老人家,我怎能要你的钱呢?来,这一百块钱也给你。”老人边走边谢,走出了药店。半路上遇到了张大爷,张大爷说:“你找那刘神医看病去啊,他不是不给人看吗?”“谁说他不给人看了,我刚才去还免费呢。”张大爷不信,自己跑到药店里询问刘神医原因。刘神医笑笑说:“虽然你们当时一样是病人,但是呢,那个老人懂得尊重别人,而且他是村里唯一的孤老寡人,无儿无女,相比起你来,你还有你的亲人作伴,而且你那天还摆起架子来,所以我才不给你看病的,现在怎么样?你的腿要好了吗?如果你现在还需要看病的话,我可以给你看看。”张大爷听完了,恍然大悟,心中自愧不如。 日子这样日复一日、年复一年,刘神医依然遵循着自己的规矩,当然,他后来又改了规矩——但凡是六十岁以上的老人来看病,一律免费。慢慢的人们就不再叫他刘神医了,改名叫他为刘圣医。他的传统美德也影响了他的儿子,他的儿子也从事学医,遵循他的父亲的规矩,据说后来刘神医的名声广泛地流传到了世界各地,他深受人尊敬,而他那高尚的医德,更是光照千秋、彪炳后人。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 高一 写人
-
快手刘快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱,在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板,洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖,戏法十分简单,俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上,两只白瓷小茶碗,四只滴溜溜的大红玻璃球儿,就这再普通不过的三样道具,却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一只茶碗,你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿,你连眼皮都没眨动一下,嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了,这种戏法比舞台上的魔术难变,舞台只有一边对着观众,街头上的土戏法,前后左右围一圈人,人们的视线从四面八方射来,容易看出破绽。有一次,我亲眼瞧见他手指飞快地一动,把一只球儿塞在碗下边扣住,便禁不住大叫:“在右边那只碗底下那儿,我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见,所以一口咬定。自信使我的声音非常响亮。谁知快手刘哈哈一笑,突然把右边的茶碗翻过来:“瞧吧,在哪儿呢?”咦,碗下边怎么什么也没有呢?只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那只碗下边去了?快手刘好像知道我怎么猜想,伸手又把左边的茶碗掀开,同样什么也没有!球儿都飞了?只见他将两只空碗对口合在一起,举在头顶上,口呼一声:“来!”双手一摇茶碗,里面竟然哗哗响,打开碗一看,四只球儿居然又都出现在碗里边。怪,怪,怪!四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“怎么样,你输了吧!不过在我这儿输了绝不罚钱,买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫,在众人的笑声里买了块棒糖,站在人圈后边去。他那时不过40多岁吧,正当年壮,精饱神足,肉重肌沉,皓齿红唇,乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。我当时有种奇想:他的手好像是双层的,小球时时藏在夹层里。唉,孩提时代的念头,现在不会再有了。这双异常敏捷的手,大概就是他绰号“快手刘”的来历。他也这样称呼自己,以致在我们居住那一带无人不知他的大名。那些伴随着童年的种种人和事,总要随着童年的消逝而远去。我上中学后就不常见到快手刘了。只是路过那街口时,偶尔碰见他。我上高中是在外地。人一走,留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事,亲切的人物,甜醉的情景,就像鲜活的花瓣夹在书页里,再翻开都变成干枯了的回忆。高中二年级的暑期,我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看,心中怦然一动,竟是快手刘!他依旧卖糖和变戏法,但人已经大变样。10年不见,他好像度过了20年。模样接近了老汉。单是身旁摆着的那只木箱,就带些凄然的样子。它破损不堪、黑糊糊、黏腻腻,看不出一点先前那悦目的绿色。脸盘仿佛小了一圈,眸子无光,更没有当初左顾右盼、流光四射的精神。这双手尤其使我动心——他分明换了一双手!手背上青筋缕缕,污黑的指头上绕着一圈圈皱纹,好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……于是,当年一切神秘的气氛和绝世的本领都从这双手上消失了。他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗,笨拙地翻来翻去;那四只小红球儿,一会儿没头没脑地撞在碗边上,一会儿从手里掉下来。他的手不灵了!孩子们叫起来:“球在那儿呢!”“在手里哪!”“指头中间夹着哪!”在这喊声里,他慌张,手就愈不灵,抖抖索索搞得他自己也不知道球儿都在哪里了。无怪乎四周的看客只是寥寥一些孩子。“在他手心里,没错!决没在碗底下!”有个光脑袋的胖小子叫道。我也清楚地看到,在快手刘扣过茶碗的时候,把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝,失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手,快手刘的手却攥得紧紧的,朝孩子们尴尬地掬出笑容。我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次由于我自作聪明,揭他老底,迫使他亮出一个捉摸不透的绝招,小球突然不翼而飞,呼之即来。如果他再使一下那个绝招,叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘,瞠目结舌多好!但他老了,不再会有那花好月圆的岁月年华了。我走进孩子们中间,手一指快手刘身旁的木箱说:“你们都说错了,球儿在这箱子上呢!”孩子们被我这突如其来的话弄得莫名其妙,都瞅那木箱,就在这时,我眼角瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手心里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的茶碗说:“瞧,就在这儿哪!怎么样,你们说错了吧,买块糖吧,这糖是纯糖稀熬的,单吃糖也不吃亏。”孩子们给骗住了,再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖,其余的一哄而散。随后只剩下我和从窘境中脱出身来的快手刘,我一扭头,他正瞧我。他肯定不认识我。他皱着花白的眉毛,饱经风霜的脸和灰蒙蒙的眸子里充满疑问,显然他不明白,我这个陌生的青年何以要帮他一下。1200字以上 初三
-
刘翔万众欢呼、万众揪心、万众瞩目、万众……目瞪口呆! 鸟巢内十万兴奋的观众就经历了从华美天堂到冰冷地狱的“心情坠落”,甚至都不是“自由落体”,而是加速的重击,目睹着刘翔转身走向运动员通道的那一刻,还有几个中国人能控制住面部随意肌的自如,能控制住言语理性的逻辑?!为了这一个短短的13秒,中国人等了很久,他们一个个脸上的失望与错落叫人感同身受,但那个镜头中的主角……他一瘸一拐地走向通道的背影更是让人不忍卒睹! 如果可以,刘翔不会退出!如果可以,他一定想用所有的荣誉换取在鸟巢跃上巅峰的那个瞬间!没有人比刘翔的心中更看重这场比赛,一场“命中注定”的比赛,一场被“命运”主宰的比赛……大约10分钟前,同样被排在2道的美国名将特兰梅尔在起跑后跨过第一个栏突然就减速退出了,他痛苦而失望地捂着自己的大腿,肌肉在最不恰当地时候拉伤了,他只能眼睁睁地看着这组“实力不强”的其他选手冲过终点,人们惋惜着,惋惜三天后的决赛上,刘翔少了一个够分量的对手,可那个时候,谁又能知道10分钟之后还将发生什么呢?…… 刘翔进场时所引发的欢呼,丝毫不亚于任何一场大赛最后的决战结束,人们献给胜利者的赞美!这是刘翔赢得的,四年前,他创造了一段历史,书写了一段传奇,他所带来的冲击、自豪、骄傲和自信是任何言语的夸饰都不过分的!如果做一个调查,可能大部分中国人都愿意用10块奥运会其他项目的金牌换取刘翔的这块110米栏的金牌…… 同样的2道,刘翔做着热身,可是,同样是在跨越了一个栏架之后,刘翔的表情突然变得非常痛苦,他弯下腰,用手捂着自己的右脚跟腱位置,突然间,现场还在兴奋的观众的心也突然狠狠地沉了一下!刘翔显得非常难过,站起身的他几乎是一瘸一拐地慢慢走回了起跑点……他不断揉着自己的跟腱,希望可以缓解尖锐的疼痛,但蹙紧的眉头再也没有舒展开过!人们的心情也随之不断地下坠,但是,大家还是希望刘翔能够咬牙咬下着“短短”的110米,只要挺过了预赛,他就能多出一天的时间来恢复,也许,所谓的奇迹就会发生在那24个小时里…… 刘翔做好起跑姿势,金色的战靴这个时候已经无法帮助他飞翔,他要做的就是咬紧牙关,完成这“漫长”的110米,跨越这“高高在上”的十个栏架……如果顺利起跑,也许刘翔还想要坚持的,但枪响后,其他运动员的抢跑让一切不得不重新开始! 冲出赛道的一霎那,刘翔已经清楚地知道,意志力并不能解决肢体上实打实的伤……他想坚持、愿意坚持、甚至不惜一切代价地坚持,但他的身体根本不允许他这样做! 刘翔没有再准备第二次起跑,他站起身走回了运动员通道,所有的人都目瞪口呆了,是的,所谓的“期望”在那一刻成为了泡影……可是,背转身坚定地离开跑道的刘翔依旧是伟大的,他退赛的决定同样是伟大的,在“不抛弃、不放弃”成为时代精神的时候,他努力之后的放弃同样令人肃然起敬! 或许,刘翔本来早就有足够的理由放弃,但他选择了坚持,你可以说这里面有“十三亿压力的强迫”,但刘翔自己也同样不愿意在还没有努力到最后一刻就放弃!刘翔当然有权利放弃,可他没有轻易使用这种权利,他比所有人能够想象的极值更加渴望在鸟巢完成梦想,他愿意为此而坚持,这是他的权利,生逢申奥成功日的他对这一刻的期盼不是任何语言可以描摹的!但同样的,他在努力到极限后,选择了放弃,这同样是他的权利,没有任何人或任何形而上的崇高概念可以强迫他用自己的身体为代价,去完美十三亿人数秒钟的狂喜!在永远不能再痊愈的伤病加奥运金牌和一个健康、依然可以给我们笑容和未来的刘翔之间,我相信,绝大部分中国人都会选择后者! 刘翔的坚持,刘翔退出后的泪水,刘翔为了梦想所承受的所有我们无法想象的痛苦,都让我们由衷敬佩;同样,刘翔的退赛,刘翔对不可抗拒的现实的放弃,刘翔对自己身体和未来负责的抉择,更让我们肃然起敬!我们每个人都拥有对生活抉择的权利,这才是对人性的尊重,对自由的礼赞!当然每个人都希望完美,但当一切不可企及的时候,我们最后拥有的就是放弃的自由。刘翔在之前四年里所经受的一切,完全配得上金镶玉极致的成色!每一个你,都有自由用恶意去揣测刘翔背后利益的博弈,但每一个你,都没有资格质疑刘翔的努力与放弃! 把背影永远留在鸟巢的刘翔,依旧是我们的“飞人”,我们的英雄,一个可以去失败、可以选择退出、可以证明自己是血肉之躯的普通人的英雄!1200字以上 高三 写人