读《你不知道将来有多好》有感
古人说“塞翁失马,焉知祸福”。今天,我读了一本书,名叫《你不知道将来有多好》,书中主要就是围绕着这句话来写的,使我受益匪浅。
书中的主人公卫嘉勉是小学顶尖升,心高气傲,连续六年都是班级第一名。但一向以来都是“卫冕冠军”的她,小学升初中的关键性考试中失常地漏做了一道题,很不幸地被录取到了一所“差得不能再差”,“简直就是菜市场”的中学,从此被一群“菜场土着”同学黄菜芽、包包和烂苹果王子包围。同学的成绩很差。糟糕的是,他们的智商似乎更差,完全没有竞争意识,不知道向前看,总是参加“削苹果大赛”、拍桌子比赛”这类荒谬的活动。半人类一样的蜗牛校长也很让人担心。这位看上去好像推销员的窝囊校长,让流浪猫出没校园,热衷于让大家喂养蜗牛,还对生命力顽强的蟑螂钦佩不已。最让人受不了的是他居然对末尾生百依百顺、呵护备至。并且总是干那种浪费时间又毫无用处的事。噢,我想,这真是一所没有前途的学校!自我要求很高的主人公,眼看小学同学升入重点初中后纷纷参加各种很“高级”的活动——英语强化、出国交流、社交礼仪,都是将来跟别人竞争时占上风的必修课——而焦躁不安。她觉得自己失败倒霉透顶,被一群很不“高级”的人和事包围了,于是很想逃跑。但一个超有型学长哥哥出现,牵出当年四个末尾生组成的垫板组,爱逃课的男生,爱打听的八卦小哥,超笨的垫板妹妹以及爱跳舞的胖妞帐篷小姐,他们现在都有了出乎意料而又美好的结局,比如超模、木偶剧演员。垫板组的将来验证了半人类校长的另类和神奇,更让卫嘉勉明白,半人类校长的另一半其实是神,他就是学生的守护神、幸运神!铅笔头中学的末尾生们知道了再渺小的理想也是理想,更得到了一句独一无二的幸福咒语:朝前走,向前看。你不知道将来有多美好!学期结束,卫嘉勉养的第二个蜗牛成了最长寿的蜗牛,而半人类校长也获得了梦寐以求的削苹果冠军。
古时候的人喜欢说“塞翁失马,焉知祸福”。看上去很糟糕很倒霉的事情,实际上老天另有眷顾,会给它追加特别的好运。就像书中卫嘉勉小学的同桌韦小宝在六年级升学语文模拟试卷的作文中写的:一颗倒霉的小种子,被一只贪吃的小鸟叼进嘴巴里,眼看要粉身碎骨了。没想到,小鸟太饿了,一口吞了下去。种子咕噜噜从喉咙口向下一路滚呀滚。小鸟的肚肠曲曲弯弯,又黑又暗。最后,种子裹在一堆粑粑里给拉在了路边。种子被肥美的粑粑滋养着,茁壮成长,蹭蹭蹭,长成参天大树。有一天,一只小鸟在树枝上休息。大树扑簌簌摇动起来:“你还认得我吗?谢谢你一口吞下我,谢谢你把我拉到这里。”……世上最重要的事,不在于我们在什么地方,而在于我们朝着什么方向走;倒霉的开始,也会有幸运的结尾。
就比如说这个暑假,我第一次参加了古筝考级。被分配考级的地方离家比较远,一开始觉得自己很倒霉,但后来我才知道,在附近考级的那些人考级时所使用的琴十分破旧,琴弦都已经上锈,而且四根绿线也都已经变成了白色的。这则最近发生我身上的真是事例,不就是对“塞翁失马,焉知祸福”这句话最好的证实吗?
在黑漆漆的夜晚,萤火虫的出现会使我们充满希望。来吧,让我们一起找寻找让自己发光的路。
分数不是唯一创造未来的资本,成绩也不能够代表一切。
世界因为每一个独一无二而精彩,上帝为你关上一道门,同时也会为你敞开另一道门。是的,无论你现在是怎样的,无需担心,朝前走吧,你独一无二的美好未来正向你招手!
山东青岛李沧区金水路小学六年级:俏皮小公主
爸爸教我的那些事
在我成长的道路中,爸爸像一盏明亮的灯,引导我走向黎明的路,他也像一座灯塔,为我照亮前方的暗礁。以前的我像一只迷途的羔羊,在爸爸的指引下我才找到了正确的方向,爸爸教会了我许多许多的事情,这些事使我永生难忘。
爸爸教会我节约
三年级时的我既挑食又浪费,不吃绿色的蔬菜,吃米饭吃一半就扔掉。妈妈批评我这些行为,我却说:我们国家很大,这点粮食算不了什么。妈妈知道对我没辙,也就没有管我,但在爸爸眼里这些行为是绝对不允许的。在一个烈日炎炎的夏天,爸爸带我去了农田,放眼望去,田间一片金黄,细立的茎秆上缀着沉甸甸的麦穗像苗条的淑女随风舞动。只见爸爸挽起袖子亲自到田间干活,时间慢慢过去,在烈日当空下,爸爸脸上流下了豆粒般大小的汗水,看着爸爸汗流浃背的辛苦,我不禁为自己的浪费感到羞愧,明白了我浪费掉的不只是几粒粮食还有人们的辛劳,爸爸以他的实际行动教会了我节约。
爸爸教会我合作
在我学习时,遇到难题自己孤立解决,有时遇到困惑的问题也不向别人请教,爸爸看到这种情况给我讲了这样的一个故事:有两个饥饿的人分别得到了一位老者的鲜鱼和鱼竿,得到鱼竿的人因体力不足没有钓到鱼就饿死了,得到鲜鱼的人独自享用了鱼,吃了一顿大餐。但在以后的几天里他再也没有弄到吃的,最终也饿死了。爸爸告诉我如果两人一开始合作,先一起吃鱼,再有充沛的体力一起钓鱼,发挥鱼和鱼竿最大的作用,两人也不会饿死。在学习中也是这样,同学间合作各自发挥自己掌握的知识,互补互利。困难的问题也能解决。明白以后,我与同学间开始合作,成绩果然提高了,爸爸以他真挚的话语教会了我合作。
爸爸教给我的事使我受益匪浅,他为我裨补阙漏,使我的生活更加美好,爸爸是我第一个老师,也是一直陪伴着我教导我的老师。
山东青岛即墨市28中学初三:松
相似题目
-
读《你不知道将来有多好》有感暑假期间,我读了一本书。让我感受深刻。这本书的名字是《你不知道将来有多好》。这本书告诉我末尾生不应该受到歧视,应给所有孩子成长以神奇的勇气和昭示。无论是什么样的孩子,无论你现在怎样,无需担心,朝前走吧,每个人都会有自己独一无二的未来。这本书主要写了卫嘉勉是小学尖子生,心高气傲,一向以来的“卫冕冠军”。升学考试常跌入末尾学校铅笔头中学,从此被一群“菜场土著同学黄菜芽、包包和烂苹果王子”包围,更遇到一个“半人类”一样的蜗牛校长,还举削苹果、拍桌子这样神经的比赛,对末尾生呵护备至。格格不入的卫嘉勉抛弃蜗牛,又和同学烂苹果王子成为死对头,自觉倒霉透顶。就在这时出现了垫板组学长。这是在上学以前的学长。在学校是垫底的。但他们的结局出乎意料,成为模特、木偶剧演员、跳舞家、记者。这让卫嘉勉明白,半人类校长一半其实是神,他就是学生的守护神、幸运神!铅笔头中学虽然差,但是要有理想就会实现。朝前走、向前看,你不知道未来有多好!350字 五年级 读后感
-
读《你不知道将来有多好》有感淡紫色的封面散发着淡淡的墨香,《你不知道将来有多好》似乎有一种魔力,将我深深吸引:我这样的人将来能有多好呢!?郁雨君,你的文字一向能解开我的心结,现在我要看看你这个文学“巫师”在这本书中能给我迷茫的未来一个怎样的答案呢?故事似乎平凡,却又这样的触动心灵:卫嘉勉在小学时期是顶级的尖子生,心高气傲,但在升学考试中因发挥失常跌进了最差的铅笔头中学;从此就被“菜场土著”包围了。还有那半人类的“蜗牛校长”,他举办了前所未有的削苹果比赛,还让新生都饲养一只蜗牛。而只爱学习的卫嘉勉则觉得“蜗牛校长”的做法莫名其妙不可理喻。卫嘉勉在这所中学简直都要被折磨疯了,他觉得自己将来也都不会好起来了。但就在这时,一个超有型的学长出现了,他将当年的四个末尾生组成的垫板组牵了出来,将当年与“羚羊老师”的回忆拉扯回来,就在他们一度失去信心地绝望时是“羚羊老师”给予了他们希望,而当年的“羚羊老师”则是现在的“蜗牛校长”。而这恰恰向卫嘉勉证明了“蜗牛校长”的神奇之处。其实我觉得成绩差的人不一定没有出息,铅笔头中学的末尾生也有令人刮目相看的结果。在铅笔头中学的所有人都得到了这样一句话:朝前看,向前走,你不知道将来有多好。这是“蜗牛校长”的幸福咒语。我想,那些像我一对生活对未来正在迷茫中的人,看到这句话,一定是感到深深的震撼,并以此获得对生活的勇气和对未来的信心。然而我又有一些小小的担心:未来真的会很好!但是我们不能以此认为就什么都不用做未来就会非常美好了!这之前还有六个字:朝前看,向前走!《阿甘正传》里主人公阿甘这样说道:“人生就像一盒各式各样的巧克力,你永远不知道下一块将会是什么口味。”我想,我未来的那些巧克力一定是甜美无比的!只是,我想改变一下书中的话以此作为我的座右铭:满怀信心朝前看,认认真真向前走,我的未来,不知道有多好呢!700字 二年级 读后感
-
读《你不知道将来有多好》有感手捧着散发书香的《你不知道将来有多好》一书,我不禁掩卷沉思。本书的作者是“辫子姐姐”郁雨君。在她的心灵花园中,一场关爱成长、呵护心灵的“电影”正在神奇上演。本书的主人公卫嘉勉是一位性格孤傲,成绩优异的小学生,却在重要的升学考试中把英语的一大项考题丢下了。只进了一所‘‘差得不能再差”的铅笔头中学,遇见了“半人类似的蜗牛校长”,与“菜场土著”们成为同学,并遇上许多奇特的事,但突然有位超有型的学长哥哥出现改变了现状,将曾经的四位“垫板组”牵出来了。此时的他们已早有事业了。学期结束了,卫嘉勉养的第二只蜗牛竟成为了最长寿的蜗牛,校长也成功获得了削苹果大赛第一名!令我最记忆犹新的是韦小宝的语文考试中的作文题《一粒种子的启示》,他的作文是这么写的:一粒种子被小鸟吃进下了肚子,跟小鸟的粪便一起排泄出来,这趟奇异的旅程使它获得了特别的养分,在天然肥料的滋养下长成了一棵大树。有一天小鸟飞回来栖息在它的枝头,曾经是种子的大树对小鸟说:谢谢你,使我长得这么好。’’这一段文字,字里行间都反映了一句古话:“塞翁失马,焉知非福。”看似糟糕的事却带来了好运。就像那粒种子虽与粪便一起被排泄出来,却获得了成为了一课大树的机遇。整本书的高潮给我留下了深刻的印象。从“遇见送你葱妈妈”到“苦海里一座孤岛”都是由一块块同学之间的友谊、争吵、校长组织的一些比赛以及蜗牛的n钟死法组合而成。从中我也明白了:成长好似扬帆在大海中的小船,一会风平浪静,一会波翻浪涌。每个人的“成长之舟”都不是平静的,经历着各种风波,酸甜苦辣,样样都有。在这只小舟中我们渐渐长大了,懂事了,也明白了先苦后甜,成长就是这样!这本书还有第二个“热点”,就是“垫板四人组”,他们的出现使先前觉得宝石嵌入石头中的卫嘉勉懂得了成长,又牵出了一段师生情。正是“羚羊老师”在他们悲观失落时,给予他们信心,让他们勇敢地向前走下去。是呀!成绩不好的学生不一定没有出息,“垫板四人组”也反映校长的神奇,带给卫嘉勉自信,也让铅笔头中学的学生(末尾生)们明白了再渺小的理想也是理想,只要永远记住“朝前走,向前看,你不知道将来会有多好!”没错!无论自己是什么样的孩子,无论现在如何,都会拥有自己独一无二的未来!也许我们也是应该改变一下心态,以一颗朝气蓬勃的心去面对生活,风雨过后总会有彩虹的!900字 六年级 读后感
-
读《你不知道将来有多好》有感古人说“塞翁失马,焉知祸福”。今天,我读了一本书,名叫《你不知道将来有多好》,书中主要就是围绕着这句话来写的,使我受益匪浅。50字 六年级 读后感
-
读《你不知道将来有多好》有感郁雨君是我最喜欢的作者,不仅是因为她的书,还因为它就像我们的一个大姐姐,每一本书都能打开我们的心结,现在,我手里自己的图书共有6本,看过她的书不计其数,今天,我就要来谈一谈《你不知道将来有多好》这本书。这本书主要讲了趾高气扬的“卫冕冠军”卫嘉勉,在许多方面都比其他同学拔尖,可是却在一场小升初的考试中失利,结果出乎人的预料,从高高在上的卫冕冠军应该去的冠亚中学沦落到了全市末尾学校——铅笔头中学,从此被一群“菜场土着”同学黄菜芽、包包和烂苹果王子包围,他们的成绩差的不能再差,让卫嘉勉觉得自己就像一块金子,被淹没在沙土中,掩盖住了她的光彩。最重要的是,他还遇到了“半人类”一样的蜗牛校长,给新生们发放蜗牛饲养,更举行了削苹果大赛和拍桌子这样的无聊比赛,最让人受不了的是他居然对末尾生百依百顺、呵护备至。并且总是干那种浪费时间又毫无用处的事。她想过逃跑,可是,就在这时十年前的铅笔头中学曾经来了四位的末尾生组成的一个“垫板组”,他们就是成绩垫底的同学组合。爱逃课的末尾男孩、爱打听的八卦小哥,笨到极点的垫板妹妹和爱跳舞的胖妞帐篷小姐,他们和蜗牛校长经过一次萤火虫之旅,找到自己发光的路,并且各自拥有了出于意料的美好结局,有的成为了超模,有的成为了木偶演员并有了自己的事业。他们牵出了一段美好的回忆。最后,我想说分数不是唯一创造未来的资本,成绩也不能够代表一切。因为每一个人的未来都是独一无二的精彩,上帝为你关上一道门,同时也会为你敞开另一扇窗,成长的过程是苦涩的,但结果是甜蜜的。六年级:涐就諟神600字 六年级 读后感
相关推荐
-
读《你不知道你将来有多好》有感今天,我读了一本书,读了一百多页,我就被书的内容吸引住了。50字 六年级 读后感
-
读《你不知道你将来有多好》有感今天,我读了一本书,读了一百多页,我就被书的内容吸引住了。故事的主人公是一个小女生,她叫卫嘉勉,天生就是学习尖子,卫冕冠军,但是由于小升初考试发挥失常,跌入了末尾学校——铅笔头学校。被一群菜市场的同学包围。而让人大跌眼镜的是:铅笔头学校的校长也是一个“半人类”的校长!卫嘉勉觉得自己在这个学校待不下去了,但是随着故事的发展,当年的四位差生来到了他们身边,让卫嘉勉明白了校长室他们的保护神,还意外得到了蜗牛校长的一句幸福咒语:无论现在怎么样,朝前走,向前看,你不知道将来有多好!读完了这本书,我深吸了一口气:我们周围都有差生,而同学公认老师赞叹的好学生也会有考不好的时候。我们考的差的时候,不要放弃,想一想蜗牛校长的幸福咒语,继续努力学习。新学期开始了,我们现在如同一张白纸,想画成什么样子就画成什么样子。我们的未来我们自己做主!只要自己努力,都会有一个完美的未来!六年级:张馥藓350字 六年级 读后感
-
读《你不知道你将来有多好》有感今天,我读了一本书,读了一百多页,我就被书的内容吸引住了。 故事的主人公是一个小女生,她叫卫嘉勉,天生就是学习尖子,卫冕冠军,但是由于小升初考试发挥失常,跌入了末尾学校——铅笔头学校。被一群菜市场的同学包围。而让人大跌眼镜的是:铅笔头学校的校长也是一个“半人类”的校长!卫嘉勉觉得自己在这个学校待不下去了,但是随着故事的发展,当年的四位差生来到了他们身边,让卫嘉勉明白了校长室他们的保护神,还意外得到了蜗牛校长的一句幸福咒语:无论现在怎么样,朝前走,向前看,你不知道将来有多好! 读完了这本书,我深吸了一口气:我们周围都有差生,而同学公认老师赞叹的好学生也会有考不好的时候。我们考的差的时候,不要放弃,想一想蜗牛校长的幸福咒语,继续努力学习。新学期开始了,我们现在如同一张白纸,想画成什么样子就画成什么样子。我们的未来我们自己做主!只要自己努力,都会有一个完美的未来!350字 六年级 读后感
-
梦想闪烁——读《你不知道将来有多好》有感有时一个平淡的开头,可以引出一个美丽无比的结局。而一个辉煌的开始,可能只有一个淡而无味的结果。人生也是这样,当你还是一个正在读书的学生时,你一定会幻想自己将来是一个什么样的人,要么成功,要么失败。如果你是一个末尾生,就应该向他们学习。这本书中有一个垫板四人组。所谓垫板四人组,就是由四个末尾生组成的组合,爱逃课的飞扬,爱打听新闻的八卦小哥,爱折纸的垫板妹妹以及爱跳舞的胖妞帐篷小姐。当他们认为自己快没希望的时候,是一次萤火虫之旅,让他们找到了可以让自己发光的路,并各自拥有了出乎意料的美好结局∶飞扬成了一名超模冠军,已经获得多个全国大奖以及国际奖。八卦小哥周游成为了驻外记者,去过好几个国家。垫板妹妹米小朵在糖果专卖店做店员。帐篷小姐喜耀顺利进入了木偶剧团,经常到国外演出。成功不一定代表功课学得有多好,但是不能没有梦想,那么你就是一只在黑暗里独自飞翔的萤火虫,只有找到了能让自己发光的路,才有可能成为一只真正可以发光的萤火虫。谁也不会想到一棵枯黄的小树苗可以长成一棵参天大树。谁也不会想到小时候成绩平平的丘吉尔可以背出12万个英语单词。如果把我比作翩翩起舞的蝴蝶,比起来,我更愿意做一只只有在夜里才出来活动的萤火虫。当蝴蝶还在百花齐放的花园里无忧无虑飞翔着的时候,我已经在通往梦想的路上了。愿我的梦想像那黑暗里萤火虫,默默地绽放着属于自己的光芒,即使不能在白天大放光彩,我也要在夜晚照亮每一条路。虽然实现梦想的道路遥远而艰辛,但是梦想的果实是闪烁的。没有梦想,最终只能面临失败。有梦想,才可以实现梦想,获得成功的果实。朝前走,向前看,你不知道将来有多好!650字 六年级 应用文
-
《你不知道将来有多好》读后感你不知道你的将来有多好! 夜已经很深了,窗外一片漆黑,而我的卧室却灯火通明。我躺在床上,聚精会神地看着一本书——《不知道将来有多好》。这是一本有着紫罗兰色的封面,书面上的图案五颜六色的,十分引人注目。此书是辫子姐姐——郁雨君新出版的一本书。这本书主要讲了一个名叫卫嘉勉的高傲女生。她心高气傲,是学校的佼佼者。可她在小升初的考试中因漏题而跌入末尾学校——铅笔头中学。她简直要疯了!她被一群“菜场土著”同学包围着,还跟同桌“烂苹果王子”成了死对头。更令她抓狂的是该校校长竟是个半人类的“蜗牛校长”。他让流浪猫进校园;给新生发蜗牛养;举行拍桌子比赛!在卫嘉勉快要绝望之时,一个由四人组成的垫板组合——四个当年学习成绩垫底,头脑笨拙,智商低的学生,现在竟然都成名了。给了她希望,让大家看到半人类校长的另类与神奇,更让卫嘉勉明白,这位校长是学生们的守护神,幸运神。铅笔头中学的末尾生知道了再渺小的理想也是理想!更得到了一句独一无二的咒语:朝前走,向前看,你的未来有多美好!从此,卫嘉勉也对自己充满希望。读完这本书,我躺在床上,久久不能平静,许许多多的想法涌上我的心头。连书中这些垫底生都能有那么美好的未来,那么我们在遇到挫折时为何不改变一下心态呢?是啊,我们应换一种思维想问题,那么我们离成功又进了一步。老师总说那些学习成绩不好的学生没出息,但我认为只要他们坚持了,努力了,他们就是最棒的,独一无二的。我们每个人只要有理想,有抱负,肯坚持,肯努力,那我们就都会成功!阳光总在风雨后,让我们一起朝前走,走出自己的独一无二的未来吧!600字 六年级 读后感
-
读《你不知道你将来有多好》有感今天,我读了一本书,读了一百多页,我就被书的内容吸引住了。 故事的主人公是一个小女生,她叫卫嘉勉,天生就是学习尖子,卫冕冠军,但是由于小升初考试发挥失常,跌入了末尾学校——铅笔头学校。被一群菜市场的同学包围。而让人大跌眼镜的是:铅笔头学校的校长也是一个“半人类”的校长!卫嘉勉觉得自己在这个学校待不下去了,但是随着故事的发展,当年的四位差生来到了他们身边,让卫嘉勉明白了校长室他们的保护神,还意外得到了蜗牛校长的一句幸福咒语:无论现在怎么样,朝前走,向前看,你不知道将来有多好! 读完了这本书,我深吸了一口气:我们周围都有差生,而同学公认老师赞叹的好学生也会有考不好的时候。我们考的差的时候,不要放弃,想一想蜗牛校长的幸福咒语,继续努力学习。新学期开始了,我们现在如同一张白纸,想画成什么样子就画成什么样子。350字 初二 读后感
-
《你不知道将来有多好》读后感《你不知道将来有多好》这本书主要内容是:卫嘉勉是小学顶尖生,心高气傲,一向以来的“卫冕冠军”。升学考试,失常跌入末尾学校铅笔头学校,从此被一群“菜场土着”同学黄豆丁、包包和烂苹果王子包围,更遇到“半人类一样的蜗牛校长,让流浪猫出没校园,给新生发蜗牛饲养,还举办削苹果、拍桌子这样神经的比赛,对末尾生更是呵护备至。格格不入的卫嘉勉抛弃蜗牛,又和同桌烂苹果王子成为死对头,自觉失败倒霉透顶。一个超有型学长哥哥出现,牵出当年四个末尾生组成的垫板组,爱逃课的男孩,爱打听的八卦小哥,超笨的垫板妹妹以及爱跳舞的胖妞帐篷小姐,他们现在都有出乎意料的结局,比如成为超模、木偶剧演员。垫板组的将塞验证半人类校长的另类和神奇,更让卫嘉勉明白,半人类校长一半其实是神,他就是学生的守护神、幸运神!铅笔头学校的末尾生们知道了再渺小的理想也是理想,更得到一句独一无二的幸福咒语:朝前走向前看,你不知道未来有多美好!学期结束,卫嘉勉养的第二个蜗牛成最长寿蜗牛,而半人类校长也获得梦寐以求的削苹果冠军。我觉得这本书与其说是写神奇打气故事,不如说会给所有孩子的成长以神奇的勇气和昭示。再渺小的理想也是理想是的,无论你是什么样的孩子,无论你现在怎样,无需担心,朝前走吧,每个人都会有自己独一无二的未来!五年级:hanki作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 读后感
-
《你不知道将来有多好》读后感郁雨君是一个打动人心的的作家,她写的每一个字都能流动在读者心中。她的每一本书,都是送给孩子们的最好的礼物。《你不知道将来有多好》就是她的书。书一开头,就说卫嘉冕是一个小学尖子生,心高气傲。一向都是朝“卫冕冠军”来的。升学考失常跌入未尾学校。从此被黄芽菜、包包和烂苹果王子包围在一起。跟遇到了半人类的蜗牛校长,学校还举行各种各样奇怪的比赛,如:削苹果大赛、拍桌子这种神经的比赛。学期结束,卫嘉冕养的第二只长寿蜗牛,蜗牛校长也得到了梦寐以求的削苹果大赛的冠军,卫嘉冕也过完了美好的校园生活。书其实是写给未尾生的神奇打起故事,不如说会给所有的孩子的成长的鼓励,,勇敢向前,无论你是什么样的孩子你都有自己独一无二、梦寐以求的未来。读完了这本书心中有无数的思绪,是啊,每一个孩子都有独一无二的未来就如书里所说:朝前走,向前看,你不知道将来有多好。350字 四年级 读后感
-
《你不知道将来有多好》读后感我是个爱阅读,爱文学的女生。一个个平凡的文字所拼凑的文章,便足以扣动我的心弦。《你不知道将来有多好》是辫子姐姐笔下一本少女励志小说,从我翻开它的简介的那一刻起,我便被它深深打动。《你不知道将来有多好》描写了小学时的尖子生卫嘉勉升学考试失利,跌入末尾学院铅笔头中学,从此被一群“菜场土著”同学包围,还遇到非人类一般的蜗牛校长。这一切都让卫嘉勉无从适应,让她觉得自己与这个学院格格不入。直到一个超有型的学长哥哥出现了,学长哥哥还牵出了当年四个末尾生,但这个“垫板组”却有着超乎人意料的结局。这个“垫板组”验证了蜗牛校长的另类和神奇,更让卫嘉勉明白:向前看,朝前走。因为你不知道将来有多好。其实,我也曾有过如卫嘉勉一般的经历。十四五岁,踌躇满志,骄傲地撑着一只小船在海浪中横行,一心幻想着横跨太平洋后的鲜花与掌声。结果,一起航就遇到了强大台风。上七年级那年,是我出生以来过得最艰难的一年。期末考试的失利,让我整个人从天上摔下地狱般,沮丧、失望充斥心头,压得我透不过气。那时泪水淹没了我的胸膛,我从此失去了信心,每天都只能卑微地低下头,本以为沉默可以躲过风浪。殊不知却让大风浪盖个正着。还没从期末考失利的阴影中走出来的我,又惨遭钢琴考级的不理想。生活中的不如意把我摔了个遍体鳞伤,那时的我开始逐步封闭自己。不出门,不理人,任凭家长、朋友如何劝说,我还是无动于衷。天天把自己关在房间里以泪洗脸的生活,让我早已忘记了自己曾经的豪情壮志,甚是茫然至极。也许是出于老天爷对我的怜惜吧,终于让我在摸爬滚动中找到了黑暗角落中发光的宝石——《你不知道将来有多好》。读完这本书后,我陷入了深深的思绪当中,整夜辗转不停,难以入眠。我开始不停地告诫自己:卫嘉勉是活榜样,我必须要学。虐待了自己这么多天,够折腾了吧,再这么的矫情,受害的终究只会是自己。不服输又如何?坐以待毙又有何用?重新振作才是王道!过去已成历史,你要做的是继续向前看,朝前走。因为我们永远也不知道将来有多好!在《你不知道将来有多好》的鼓励下,我开始擦干眼泪,重新踏上远航的征途。因为我心里清楚,横跨太平洋后的鲜花与掌声将成为我前进途中所期待的美好,我永远也无法估测这一切美……当我合上《你不知道将来有多好》的那一刻,我内心的琴弦一直被不停地拨动着。或许,这就是最由衷的感动吧。900字 一年级 读后感
-
你不知道将来有多好》读后感“我们的将来是无法估量的,人人都有自己的将来。”这是《你不知道将来有多好》里的一句话,暑假里,我就读了这本书。这本书的作者是郁雨君,这是一本给末尾生加油打气的书,也是一本给所有孩子的成长以神奇的勇气和昭示的书。书中写了一个名叫卫嘉勉的小学顶尖生,她在升学考中不小心跌落了全区最差的铅笔头中学,被一群“菜场土著”同学包围,还遇见像半人类一样的校长,她举办各类神经比赛,对末尾生却呵护至极。加上卫嘉勉和同桌是一对死对头,她觉得自己来到这里真是倒霉极了!后来一个超有型的学长哥哥出现了,牵出当年的垫板四人组,当年也是差等生的他们现在都有了出乎意料的结局,垫板组的未来验证了半人类校长的另类和神奇,铅笔头学校的末尾生们知道了再小的理想也是理想,她们都得到了校长的一句幸福咒语:朝前走向前看,你不知道将来有多好。我最喜欢书中卫嘉勉的同桌韦小宝,韦小宝憨憨的、胖胖的,不仅成绩好,脾气还特别好,不管卫嘉勉怎么欺负他,他也不会欺负她,所以我喜欢他。本书中最令我打抱不平的是卫嘉勉残忍地把“蜗牛”校长发下来的蜗牛扔掉了,因为她认为自己是个高材生,见蜗牛爬得那么慢,十分讨厌,所以她不理会自己的蜗牛,随手把它扔出来了。可蜗牛也是有生命的呀!我对书中“末尾又不是末日”这句话很有感触。是的,就算是末尾,也要有最好的姿态。很多人处于末尾状态,但是用不着情绪低落,末尾生肯定也有自己的理想,只是他们已经忘却了自己的理想,或者可能是他们的理想太渺小,连自己都看不上。但是如果一个人不向前看,从来不理会理想,那就不如没有理想。现在许多人都是在一条看不清前方的路上行驶,因为没有目标,最终一事无成。所以只要你有理想,就该朝前看,将来的美好在等着你。这本书真好看,它让我明白了:只要自己有理想,无论你是一个怎么样的孩子,都会拥有一个属于自己的未来,就像书中说的一样——朝前走向前看,你不知道将来有多好!700字 初一 读后感
-
读有感墨脱。莲花隐秘的圣地。在看安妮宝贝的《莲花》之前,我从未听说过世上有墨脱这个地方,更没有在地图上见到过,但却一下子喜欢上那里,那个隐秘莲花的圣地,超脱凡俗。佛家里,莲花是不可取代的宗教圣物,观音与如来的莲花座就是一种圣明的象征,所以听说有一个隐秘莲花的圣地,自是神往。纪善生与庆昭前往墨脱的路充满了艰难险阻,有着路经许多城市乡村都无法面临的危险情况,安妮的描写与叙述让人身临其境。或许墨脱真的是圣地,所以远离尘世,让世俗之人无法接近,也只有庆昭、纪善生、苏内河能够到达。他们的目的地不是圣地,只是墨脱,到达与不到达都不会有太多的兴奋或是遗憾,因为他们一定会到达。想起那句古老的话,心诚则灵,心若是不诚,即使再怎样身体力行,也无法到达梦的彼岸。所以当许多人都无法到达墨脱而望尘莫及的时候,他们可以不畏艰难地走过一道道阴霾,穿越风沙,划破手掌,坚定希望,一直到路的尽头。他们可以算是墨脱最虔诚的朝圣者。他们的虔诚,他们墨脱的目的地,只因为一个爱字,是爱,不是爱情。当一个男孩与一个女孩之间只有爱而没有爱情的时候,我会想到纪善生和苏内河,所以后来看郭敬明的《悲伤逆流成河》的时候,看着齐铭和易瑶,我想到了《莲花》。纪善生因为年少时父亲的死去,生活在母亲的阴影里,内心苦苦地想要挣脱却又一切顺从母亲,从不会反对什么,不做违背母亲心意的事,即使是要牺牲掉自己的什么。因此他是寂寞的,是他的寂寞接纳了苏内河。他从不和别人交朋友,从不试着接受一个女孩的爱慕,自闭,沉闷,忧郁,与众人隔绝。他和内河同是天涯沦落人,只是不同的是内河勇于接受,寻觅所有,而善生,只会冷漠地拒绝。所以她带着他在夏令营的一个晚上去看蝴蝶,他可以陪她去打掉孩子,他可以和她背对着背睡在同一张床上,他枕着她的长发。后来,即使两个人已经十几年不见,依然通信,见了面,依然谈笑风生。再后来,即使内河死去,唯一可以帮她取走遗物的,仍是善生。他和她没有爱情,却有爱,是彼此一生唯一的朋友,纵然彼此的人生之路,永远地截然不同。善生为了自己工作上的利益和一个自己不爱的女子结婚,几年之后有彼此离开。第二个妻子为他割腕自杀,虽然不曾死掉,可是爱情已经不在了。纪善生不会爱别人,不爱他的母亲,不爱他的妻子,他只会爱自己,如果还有,那就是内河,苏内河。而苏内河,那个十几岁便与一个大她很多的美术老师私奔的女孩,也是不幸福的。童年的过去让她在别人的心里不再贞洁,加上没有父亲的阴影,除了善生没有人愿意和她在一起。内河,她曾轰烈烈地爱过,美丽过,挣扎过,但到头来,最最受伤的,仍是当初爱得最深的,内河。当年幼的苏内河在黑板的角落写下她的名字的时候,善生与她的一生,便注定终将颠覆。几番的风雨周折,寻觅挣扎,爱,受伤,一次次地躺在善生的床上,与善生背对着背,彼此难过,然后黎明的时候,悄悄地离开,又一次寻找没有成果的爱。爱,她一直寻觅,却一直无法得到。两个人彼此温暖,只有爱,没有爱情。因为没有爱情,所以无需彼此折磨,因为有爱,所以善生在内河死后,回去一个陌生的地方,领回她的遗物。有爱而没有爱情的彼此。我相信安妮是想告诉我们,或者是我读到,世间种种万象,也许有些朋友同事同学,只会永远爱你,关怀你,给予你无尽的温暖,为你提供不需回报的帮助,可是,不能给予你爱情。爱情不是爱,爱是一个人的事,而爱情,是两个人的事。苏内河与纪善生都只是一个人的爱,所以会感动,不会感伤,不为爱情的爱。莲花代表一种新生,超脱凡尘。18岁,不曾有过爱情,不晓得爱情的纯洁,但是,爱的纯洁,感谢安妮,我懂得了。1200字以上 初二 读后感
-
读《无法不对你残酷》有感“嘲弄和讽刺,自信与骄傲,都是要经历的,我愿意让它们一点点地在弟弟面前走过,这样他被贫穷折磨着的心,才会愈加地坚韧且坚强……”我夹着错综复杂的心情,思潮断断续续地把这篇文章读完,脑海里情不自禁地翻滚着纷飞着那些微不足道但却无法忘怀的片断与画面。透过作者对初次出门在外读大学的弟弟的冷漠,对弟弟的残酷以及交给弟弟的磨练,从而锤炼出弟弟的成熟与自信,我的心弦不知因此已颤动了多少次,心海回荡起多少次记忆的涟漪。掩卷沉思,扪心自问:弟弟,我该如何对你残酷。我们的温柔温柔,是一股暖流,煽动温暖,驱逐严寒;温柔,是一轮明月,明亮皎洁,抹去黑暗;温柔,是一湾小河,潺潺迂回,洗濯污秽……给你生命,对你无微不至,嘘寒问暖,这是母爱的温柔;教你做人,对你言传身教,诲人不倦,这是教师的温柔;与你做伴,对你推心置腹,情同手足,这是友情的温柔……对你嘘寒问暖,言传身教,推心置腹——这就是我的温柔。我的温柔,是夹在书页里的那片精致书签,指引你前方的路,担心你误入歧途;我的温柔,是满载活力的操场上那缕琥珀色的阳光,在你瑟瑟发抖时为你带来温暖,惦记你的健康;我的温柔,是一杯澄澈甘甜的清水,一张洁白纯净的餐巾纸,在你运动过后,给予你清凉,擦拭你额头上豆大的汗水;我的温柔,是一面爱憎分明的明镜,清晰地照亮你的优点,明确地揭示你的不足;我的温柔,是弥漫在空气中淡淡的花香,缭绕在你的身边,沁透心脾……给你我的温柔,来自姐姐的呵护。温柔,是一阵凉风,吹向心海,吹走烦恼;温柔,是一轮曦阳,照亮心田,洒下幸福;温柔是,一条波澜壮阔的长河,海纳百川,洗涤忧愁……我在我能感觉到你的地方,驻足细细回味你的温柔,放学时总有你的陪伴,让两个人结伴而行成为习惯,这是你的温柔带来了那些人羡慕的眼光;人潮涌动时总有你的引路,在摩肩接踵的人流里,我扶着你小小的肩膀感觉到大大的温柔与安全感;悲伤难过时总有你的安慰,在挫败感和迷茫中,是你点亮了我的希望,使我体会到不同于常人对我的温柔……你的温柔似繁星满天,似滴水成河。曾给过我你的温柔,来自弟弟的关怀。我们的温柔,无需言表,心照不宣。纵使你在我眼里还是那个长不大的孩子,但却比我想像的温柔。弟弟,我们曾一样的温柔。残酷的温柔在这里,温柔也是一种变向的残酷。在这里,残酷也是一种变向的温柔。弟弟,自上月末我们一次毫无预兆的争吵,在大家眼里公认的和睦姐弟就此不再说话已经一个月了。难以置信你的残酷,不约而同的不再与彼此联系沟通;不言而喻我的残酷,心照不宣的成为了最熟悉的陌生人;无能为力我们的残酷,纵使在教室里抬头不见低头见,一个月来也不曾有任何接触。这是找不到原因的绝情,没有谁先却步,没有谁先道歉,没有谁主动再去找对方,就这样僵持着。同学们是否也出于好奇与关心像质问我一样盘问过你:“你们姐弟俩最近是怎么了?”“你们放学怎么没有一起回去了?”“你们吵架了吗?”……我该怎么回答,是否我们也都一样残酷。虽曾形影不离,今却避而不见,从那一天起我只是远远地注视着你,你瑟瑟发抖,我你挥汗如雨,我只是远远地注视着。那天,当我见到你在班上与同学打架,我情不自禁地站起来严厉地喊着你的名字,虽然你当时怒气冲天,双耳蒙蔽并没有听到我的怒喊,但我的心却荡起此起彼伏的浪花,原来心底依旧保存着姐姐对弟弟的爱。当你在课堂上被老师点名的频率节节高升的时候,我无法再正视自己的残酷,我对你的冷漠,是否使你变本加厉、放荡不羁,因为我疏忽对你的管教,才使得你在课堂上谈笑风声,扰乱课堂,打扰老师与同学呢?假如过分的温柔是溺爱,过分的残酷则是恣睢。我永远都做不到像那作者一样的对自己的弟弟残酷吧。欲言又止的感谢与道歉谢谢你。对不起。谢谢你的温柔,原谅我的残酷。弟弟,感谢你给我的温柔与残酷,扶持着我踌躇在学习的重压下,感谢那些你留给我镶嵌着温柔的片断与画面,成为我最无价的纪念。弟弟,原谅我迟迟无法撇下面子和自尊向你道歉,但希望你无时无刻埋头追逐自己的梦想。在初三,已经不是孩子的你要懂得尊重老师和同学了。记得曾经你若是上课被点名,下课肯定会被我狠狠的教训,如今没有我的督促,请更自觉。在迈向梦想的同时,请记得有这样一个姐姐。弟弟,我不知该如何对你残酷。1200字以上 初三 读后感
-
读《无法不对你残酷》有感“嘲弄和讽刺,自信与骄傲,都是要经历的,我愿意让它们一点点地在弟弟面前走过,这样他被贫穷折磨着的心,才会愈加地坚韧且坚强……”我夹着错综复杂的心情,思潮断断续续地把这篇文章读完,脑海里情不自禁地翻滚着纷飞着那些微不足道但却无法忘怀的片断与画面。透过作者对初次出门在外读大学的弟弟的冷漠,对弟弟的残酷以及交给弟弟的磨练,从而锤炼出弟弟的成熟与自信,我的心弦不知因此已颤动了多少次,心海回荡起多少次记忆的涟漪。掩卷沉思,扪心自问:弟弟,我该如何对你残酷。我们的温柔温柔,是一股暖流,煽动温暖,驱逐严寒;温柔,是一轮明月,明亮皎洁,抹去黑暗;温柔,是一湾小河,潺潺迂回,洗濯污秽……给你生命,对你无微不至,嘘寒问暖,这是母爱的温柔;教你做人,对你言传身教,诲人不倦,这是教师的温柔;与你做伴,对你推心置腹,情同手足,这是友情的温柔……对你嘘寒问暖,言传身教,推心置腹——这就是我的温柔。我的温柔,是夹在书页里的那片精致书签,指引你前方的路,担心你误入歧途;我的温柔,是满载活力的操场上那缕琥珀色的阳光,在你瑟瑟发抖时为你带来温暖,惦记你的健康;我的温柔,是一杯澄澈甘甜的清水,一张洁白纯净的餐巾纸,在你运动过后,给予你清凉,擦拭你额头上豆大的汗水;我的温柔,是一面爱憎分明的明镜,清晰地照亮你的优点,明确地揭示你的不足;我的温柔,是弥漫在空气中淡淡的花香,缭绕在你的身边,沁透心脾……给你我的温柔,来自姐姐的呵护。温柔,是一阵凉风,吹向心海,吹走烦恼;温柔,是一轮曦阳,照亮心田,洒下幸福;温柔是,一条波澜壮阔的长河,海纳百川,洗涤忧愁……我在我能感觉到你的地方,驻足细细回味你的温柔,放学时总有你的陪伴,让两个人结伴而行成为习惯,这是你的温柔带来了那些人羡慕的眼光;人潮涌动时总有你的引路,在摩肩接踵的人流里,我扶着你小小的肩膀感觉到大大的温柔与安全感;悲伤难过时总有你的安慰,在挫败感和迷茫中,是你点亮了我的希望,使我体会到不同于常人对我的温柔……你的温柔似繁星满天,似滴水成河。曾给过我你的温柔,来自弟弟的关怀。我们的温柔,无需言表,心照不宣。纵使你在我眼里还是那个长不大的孩子,但却比我想像的温柔。弟弟,我们曾一样的温柔。残酷的温柔在这里,温柔也是一种变向的残酷。在这里,残酷也是一种变向的温柔。弟弟,自上月末我们一次毫无预兆的争吵,在大家眼里公认的和睦姐弟就此不再说话已经一个月了。难以置信你的残酷,不约而同的不再与彼此联系沟通;不言而喻我的残酷,心照不宣的成为了最熟悉的陌生人;无能为力我们的残酷,纵使在教室里抬头不见低头见,一个月来也不曾有任何接触。这是找不到原因的绝情,没有谁先却步,没有谁先道歉,没有谁主动再去找对方,就这样僵持着。同学们是否也出于好奇与关心像质问我一样盘问过你:“你们姐弟俩最近是怎么了?”“你们放学怎么没有一起回去了?”“你们吵架了吗?”……我该怎么回答,是否我们也都一样残酷。虽曾形影不离,今却避而不见,从那一天起我只是远远地注视着你,你瑟瑟发抖,我你挥汗如雨,我只是远远地注视着。那天,当我见到你在班上与同学打架,我情不自禁地站起来严厉地喊着你的名字,虽然你当时怒气冲天,双耳蒙蔽并没有听到我的怒喊,但我的心却荡起此起彼伏的浪花,原来心底依旧保存着姐姐对弟弟的爱。当你在课堂上被老师点名的频率节节高升的时候,我无法再正视自己的残酷,我对你的冷漠,是否使你变本加厉、放荡不羁,因为我疏忽对你的管教,才使得你在课堂上谈笑风声,扰乱课堂,打扰老师与同学呢?假如过分的温柔是溺爱,过分的残酷则是恣睢。我永远都做不到像那作者一样的对自己的弟弟残酷吧。欲言又止的感谢与道歉谢谢你。对不起。谢谢你的温柔,原谅我的残酷。弟弟,感谢你给我的温柔与残酷,扶持着我踌躇在学习的重压下,感谢那些你留给我镶嵌着温柔的片断与画面,成为我最无价的纪念。弟弟,原谅我迟迟无法撇下面子和自尊向你道歉,但希望你无时无刻埋头追逐自己的梦想。在初三,已经不是孩子的你要懂得尊重老师和同学了。记得曾经你若是上课被点名,下课肯定会被我狠狠的教训,如今没有我的督促,请更自觉。在迈向梦想的同时,请记得有这样一个姐姐。弟弟,我不知该如何对你残酷。1200字以上 初三 读后感
-
读《领导你自己》有感自信自立自强——读《领导你自己》有感宜兴市南漕小学唐小克为了更好地适应新的形势,学校开展青年教师读书活动。利用寒假时间,我阅读了邱道勇先生所著的《领导你自己》一书,感慨颇深,值得反思的地方也很多,就用自己的秃笔写下一些自己的心得,和大家共勉。我们一来到这个世界上,就被人所领导着。从小,我们被父母领导,上学,我们被老师领导,进入社会后,又被上司领导,即使有一天,我们自己做了领导,依然还要被更高的上级所领导。华人首富李嘉诚曾说:“在我看来,要成为好的管理者,首要任务是自我管理,在变化万千的世界中,发现自己是谁,了解自己要成为什么样,建立个人尊严。”不过,我个人更偏向于将自我管理称之为自我领导,因为它的内涵与领导力的内涵是相同的。自我领导是一种能力,也是一种能量。能力是比较偏向管理学的用语,能量则比较偏向心理学用语。我们常说一个人的“心理素质”很好,什么叫做“心理素质”?我认为心理素质好代表的就是他的心理能量高,这样的人心里是富裕的,而不是贫穷的。心理能量高的人,你交付任务给他很放心,因为你知道他不会中途放弃,遇到挫折,他会给自己打气,也会给别人带来希望;反之,一个心理能量低的人,常常会将“做不到”、“我没有办法”、“这不是我的问题”挂在嘴边,所以你跟他在一起,反而要花时间来安慰他、鼓舞他。心理能量高的人才适合担任领导者。我认为心理能量高也是一个可以“自我领导”的人。因为领导要带动人心,如果你没有能量,你怎么可能带动别人?一个人在被交付担任领导他人的工作前,他最常被问到的一句话是:“你准备好了吗?”这句话的用意是在确认他是不是已经聚积了领导他人的能量。理查·布兰迪曾是微软公司的首席软件设计师,在26岁的时候就设计出第一版的Word软件,因此被比尔·盖茨重用,让他带领一个小组开发一套新的软件。但这个计划没有成功,布兰迪因为缺乏领导他人的心理准备,导致计划延误,最后离开了微软。布兰迪自己分析,他认为自己不适合任小组或是部门领导人的工作,原因是他不知道该怎么做好领导者的工作。他缺乏信心、又不敢求救;他怕别人看出他的缺乏能力——不是技术能力,而是领导能力。我们所说的自我领导能力包括:对自己领导天赋的认识以及如何扬长避短;如何理解工作与生活的意义及建立正确人生价值观;如何认知及管理自己的情绪、压力;如何评价以及建立自己的工作目标与职责。首先谈谈领导天赋。天赋是人与生具有的特质,这是老天恩赐的礼物,我们要学习善用它。我指的就是我们的性格倾向。有人问,为什么要将性格说成天赋特质?因为光谈性格太过狭隘,性格有许多学说及分类,不管哪一种,它都只是描述。例如:适应性在于描述一个人对环境变化是否稳定或是情绪化?那么稳定也好、情绪化也好,它都是一种天赋。我们可以说,稳定的人处变不惊,情绪化的人容易调整。所以我不说倾向,而说天赋。其次谈谈价值观。价值观是辨别是非曲直的,也是更深层次的“我是谁——我想成为什么样的人?”,也许问“生命的意义”这个命题太抽象,但是问“我为什么在这家公司工作?”就会触及到价值观,触及到我的价值观和公司的价值观(使命)是否一致的问题。不要忘记我们是一群人在这里工作,每个人都不是圣人,所以,我们不能只要求“圣人的答案”。例如:我的价值观是为了创造人类的幸福,或是我的价值观是为了尊重生命的意义。有的人价值观很实际,就是能让家庭有一份好的收入,或是拥有一份稳定有尊严的工作。这样的价值观与公平、正义、幸福是同等重要的。第三谈谈情绪与压力。通常我们判断一个人的潜力,可能采用智商测验。但智力高的人未必懂得管理自己的情绪或是处理与他人互动的情绪,主管人员80%的时间都是花在人的问题上,情商(EQ)高是主管人员的必要条件。所谓情商高,指的是能在不同的情境中做出最适当的行为反应。例如:在谈判的时候,能够讲两个无伤大雅的笑话缓解气氛;在需要指责部属的错误时,能够既严厉地指正,同时可以顾及对方的感受。情商高,对压力的调适能力也高,懂得调适压力就能将压力转为驱动力,否则压力就变成健康的杀手。最后谈谈目标与职责。主管的成就动机比别人强,因为他会为自己设定目标,不管是工作的目标或是人生的目标,他会清楚地知道该往哪里去,他也会知道现在在哪里。有了目标,他就有努力的方向,也能知道自己做得好不好。主管的职责不是别人加在他身上的,而是一种自觉。当主管的人很容易就会发现他必须扮演船长的角色,因此,他在到达一个目的地后,会自动地设定下一个目的地。1200字以上 初三 读后感
-
读《领导你自己》有感自信自立自强——读《领导你自己》有感宜兴市南漕小学唐小克为了更好地适应新的形势,学校开展青年教师读书活动。利用寒假时间,我阅读了邱道勇先生所著的《领导你自己》一书,感慨颇深,值得反思的地方也很多,就用自己的秃笔写下一些自己的心得,和大家共勉。我们一来到这个世界上,就被人所领导着。从小,我们被父母领导,上学,我们被老师领导,进入社会后,又被上司领导,即使有一天,我们自己做了领导,依然还要被更高的上级所领导。华人首富李嘉诚曾说:“在我看来,要成为好的管理者,首要任务是自我管理,在变化万千的世界中,发现自己是谁,了解自己要成为什么样,建立个人尊严。”不过,我个人更偏向于将自我管理称之为自我领导,因为它的内涵与领导力的内涵是相同的。自我领导是一种能力,也是一种能量。能力是比较偏向管理学的用语,能量则比较偏向心理学用语。我们常说一个人的“心理素质”很好,什么叫做“心理素质”?我认为心理素质好代表的就是他的心理能量高,这样的人心里是富裕的,而不是贫穷的。心理能量高的人,你交付任务给他很放心,因为你知道他不会中途放弃,遇到挫折,他会给自己打气,也会给别人带来希望;反之,一个心理能量低的人,常常会将“做不到”、“我没有办法”、“这不是我的问题”挂在嘴边,所以你跟他在一起,反而要花时间来安慰他、鼓舞他。心理能量高的人才适合担任领导者。我认为心理能量高也是一个可以“自我领导”的人。因为领导要带动人心,如果你没有能量,你怎么可能带动别人?一个人在被交付担任领导他人的工作前,他最常被问到的一句话是:“你准备好了吗?”这句话的用意是在确认他是不是已经聚积了领导他人的能量。理查·布兰迪曾是微软公司的首席软件设计师,在26岁的时候就设计出第一版的Word软件,因此被比尔·盖茨重用,让他带领一个小组开发一套新的软件。但这个计划没有成功,布兰迪因为缺乏领导他人的心理准备,导致计划延误,最后离开了微软。布兰迪自己分析,他认为自己不适合任小组或是部门领导人的工作,原因是他不知道该怎么做好领导者的工作。他缺乏信心、又不敢求救;他怕别人看出他的缺乏能力——不是技术能力,而是领导能力。我们所说的自我领导能力包括:对自己领导天赋的认识以及如何扬长避短;如何理解工作与生活的意义及建立正确人生价值观;如何认知及管理自己的情绪、压力;如何评价以及建立自己的工作目标与职责。首先谈谈领导天赋。天赋是人与生具有的特质,这是老天恩赐的礼物,我们要学习善用它。我指的就是我们的性格倾向。有人问,为什么要将性格说成天赋特质?因为光谈性格太过狭隘,性格有许多学说及分类,不管哪一种,它都只是描述。例如:适应性在于描述一个人对环境变化是否稳定或是情绪化?那么稳定也好、情绪化也好,它都是一种天赋。我们可以说,稳定的人处变不惊,情绪化的人容易调整。所以我不说倾向,而说天赋。其次谈谈价值观。价值观是辨别是非曲直的,也是更深层次的“我是谁——我想成为什么样的人?”,也许问“生命的意义”这个命题太抽象,但是问“我为什么在这家公司工作?”就会触及到价值观,触及到我的价值观和公司的价值观(使命)是否一致的问题。不要忘记我们是一群人在这里工作,每个人都不是圣人,所以,我们不能只要求“圣人的答案”。例如:我的价值观是为了创造人类的幸福,或是我的价值观是为了尊重生命的意义。有的人价值观很实际,就是能让家庭有一份好的收入,或是拥有一份稳定有尊严的工作。这样的价值观与公平、正义、幸福是同等重要的。第三谈谈情绪与压力。通常我们判断一个人的潜力,可能采用智商测验。但智力高的人未必懂得管理自己的情绪或是处理与他人互动的情绪,主管人员80%的时间都是花在人的问题上,情商(EQ)高是主管人员的必要条件。所谓情商高,指的是能在不同的情境中做出最适当的行为反应。例如:在谈判的时候,能够讲两个无伤大雅的笑话缓解气氛;在需要指责部属的错误时,能够既严厉地指正,同时可以顾及对方的感受。情商高,对压力的调适能力也高,懂得调适压力就能将压力转为驱动力,否则压力就变成健康的杀手。最后谈谈目标与职责。主管的成就动机比别人强,因为他会为自己设定目标,不管是工作的目标或是人生的目标,他会清楚地知道该往哪里去,他也会知道现在在哪里。有了目标,他就有努力的方向,也能知道自己做得好不好。主管的职责不是别人加在他身上的,而是一种自觉。当主管的人很容易就会发现他必须扮演船长的角色,因此,他在到达一个目的地后,会自动地设定下一个目的地。1200字以上 初三 读后感
-
1.0