幼儿园
100字
一年级
叙事
我是联和武汉小学的同学,我多么怀念以前我上幼儿园的时候啊!又自在,又开心!我在那学的东西不多,但我还是很喜欢那时候的生活!
真想有时光机回到以前啊!
联和武汉小学一年级:卢盛焌
幼苗
250字
六年级
诗歌
什么脆弱不脆弱,
什么坚强不坚强。
什么风雨,
什么彩虹。
我们知道什么,
不过只是一棵小苗。
温室中,
只是无尽的溺爱,
只是过多的温暖。
没有狂风的历练,
没有雨水的厮打。
荒地中,
却是能让苗儿成长的环境,
有阳光的滋养,
有烈日的暴晒。
能摸见彩虹,
能经历风雨。
哪一个更洒脱,
哪一个更柔情。
以为自己力大无穷,
却让自己变得更脆弱。
知道自己弱不禁风,
所以成长得更加强大。
是不是过于娇生惯养,
让你失去友谊。
是不是太过拘束,
让你折断翅膀。
我们就是苗儿,
没有努力的生长、锻炼,
就没有美丽的花蕊,
没有精彩的蜕变,
没有可口的果实,
只是缩小、自私、冷漠、软弱。
苗儿,苗儿,
何时长大、大方、热情、坚强。
路还很长……
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相似题目
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幼儿园今天,我回到了气象学院幼儿园。我一进大门,哇!我都认不出来了。太漂亮了!比我上幼儿园时好看了许多。我先看了大班,火?怎么第一个大门是开的?不管那么多了,能进去不是更好吗。我看到他们好多玩具我小时候都没玩过,真是羡慕极了。我又到了操场,地下刷了油漆,右边画的是太阳,中间是哪咤,左边是月亮,而我小时候是一片空白。我又玩了小时候的大型玩具,现在玩起来好容易啊!当我要去小班的时候,左看看,右看看,都没看见小班,我就去看后面的风景了。后面比以前更美丽了。我走在小桥上,下面的水清澈见底,空气也很清新,水里还有荷花,荷叶……我在桥上走,忽然看见有两群黑乎乎的东西,靠近一看,哇!是两群小蝌蚪,它们在找东西吃。过了桥,我看见地上有六个蚂蚁洞,还有小蚂蚁在边上爬来爬去。旁边树枝上还站着四只母的极乐鸟,它身上的羽毛有灰色.白色和黑色。在往前面走有一片菜地,种的蚕豆,青菜,蘑菇。蚕豆还在开花,花心是黑的花瓣是白的。青菜碧绿碧绿的,远看像一片绿油油的草坪。蘑菇长在阴暗潮湿地方,哪里有阳光哪里就不会有蘑菇。我又回到了幼儿园,我到了最后一栋楼里,那楼里没有人,我进去后才知道小班和托班就是这栋楼。我看到有一个房间的门口挂着许多画,我再看看房间房门上写着3个字“美术室”,里面还有会计室,会议室,校长室……。这时我已经满头大汗了。幼儿园的变化真大啊,我真想变小点,再回到幼儿园去。 98☆(吴老师评语:小博士,可不能再回到幼儿园去哦!(虽然你的幼儿园那种朴素的自然的美也打动了我)要不然我们班的老师和同学会很伤心的哦!)650字 二年级
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幼儿园幼儿园读书笔记【篇一】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得:这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。幼儿园读书笔记【篇二】最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面,这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务,以便双方能达成教育共识,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。家长工作难做,但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的`同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,教师也有更多的时间对家长进行教育引导,可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去,可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师,特别是我们幼儿教师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。因此,教师与家长的互动与沟通是十分重要的,将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系,才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说,在双方沟通中怎样善于抓住时机,在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识,还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手,不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂,但三言两语中也能反映出一些问题,这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去,我总认为时间短,与其拐弯抹角,不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状,弄得家长十分尴尬,孩子也害怕。这样,既不利于孩子克服缺点,也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗,成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开,既然选择了教师,就意味着要面临很多挑战,需要寻找更多的钥匙……幼儿园读书笔记【篇三】古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。读后感:一节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是一种成功,那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 高三
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幼儿园今天中午,爸爸带我到到幼儿园去学钢琴。我和爸爸坐在汽车里,空调的冷气让我感到无比的清凉,仿佛夏日的燥热已被风吹得九霄云外。而且车里还有广播,令人惬意!透过玻璃,可以看见一大片绿色连着绿色,像置身于原始森林。到了,我们跳下了车,,映入眼帘的是一座大门,门的上端写着三个大字“幼儿园”,我跨进了门槛,几座滑滑梯出现了,看着它们,我仿佛看到了我幼儿时的情景。几个小孩子宛如小机灵鬼们,在滑梯上上窜下跳或是在秋千上荡啊荡。我进入了第一层。哇,墙上有那么多的工艺品,每一件都那么好玩,比如那张田园风景画,上面的鲜花是用海绵绕起来做的,还有,看,太阳,是用废旧的塑料瓶做的。小于那幅画也很有创意,是彩纸做成的,小鱼在无边的大海里嬉戏。每一张画都孕育着老师们的智慧和汗水。连楼梯都很有特色,左边贴着一排下去的脚印,而在右边贴着一排上去的脚印,它告诉我们,走路要靠右走。来到第二层,满是农家的气息,一旁全是盆栽的花草,墙上还挂着用绿藤编成的绿帘,走在花草旁,耳畔传来了一阵又一阵的书声,走近一看,原来是大班的小朋友们在念字母,看他们读得多认真。来到三楼,其实就是艺术天地,有画室,搭积木的房间,还有卖东西买东西的地方呢!外面的橱柜上整齐地摆放着书。要去弹钢琴了,下次再聊吧!500字 四年级 叙事
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幼儿园我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现,很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实,读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子,而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界,破坏了儿童世界的法则,还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实,作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做,而是要认真了解孩子的世界,读懂他们的内心,当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候,你才能和他们成为朋友,开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的,而在这之前,一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期,而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键,作为一名教师,要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时,也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿,最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2岁:新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界,无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面,都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界,这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境,这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力,更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道,能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界,因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候,要正视这个问题,而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段,他们用口去探索这个未知世界,从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下,采取满足孩子口腔的味觉和触觉,给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长,孩子的手及其他器官也会出现敏感期,到那时,孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反,很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象,这很大一部分因素是家长的制止的原因。2--4岁:这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪,由独立个体成长到集体生活。很多时候,我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象,最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的,而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿,我们要给他们充分的选择,不要谴责还自己的行为,若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人,孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时,要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察,皮亚杰认为:儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此,儿童起初对世界的认识一定是从微观开始的,并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿,我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解,是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此,很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象,原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往,而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素,表现友好、积极的交往行为就会受欢迎,而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候,这两种幼儿都会受到老师的关注,而经常会不记得“受忽略儿童”,不受欢迎,也不受排斥。这时,我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能,但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童,比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等,5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题,这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑,不进如此还要重视家园教育,幼儿园是孩子的第二个家,是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的,家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候,孩子常常不知道自己犯了错误,但是当他们一旦意识到就会自己反省,他们有自我反省的能力,而作为教师的我们,要耐心的等待幼儿改正错误,这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导,家长的支持配合,家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础,促进幼儿健康快乐的成长。1200字以上 读后感
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幼儿园今天我和妈妈去幼儿园来和幼儿园的园长,来商谈让弟弟入幼儿园的事情,我是来旁观的。我还从来没有去过那里呢,想想真是有趣,那里面一共有几百个朋友,男孩女孩都有。男孩调皮可爱,女生文静可人,看起来非常小,和他们比起来,我都快觉得自己成为了大人呢!我们进去的时候,那些小孩们正排成两列走进食堂。食堂里摆了两排长长的桌子,上面有许多小孔,每个孔里放着一只黑色的小碗,碗里装着木饭盒,旁边还放着小勺子。小孩子们进去后,有的不知道该往哪里走,站在那里一动不动,老师们就过去领他们到那个位置上。有一个小孩最好玩,他兴冲冲地走到一个位置旁边,以为就是自己的,便坐下来毫不客气地拿起小勺吃起来。老师赶紧走过去对他说:”你的位置在前面呢!“那小孩于是放下勺子,向前走了四五步又坐了下来,拿起勺子舀豆子往嘴里塞。结果老师又跑过来对他说:”在网前面走,才是你的位置。“那小孩找到自己位置时,已近吃得半饱了。老师忙来忙去,才让他们规规矩地找到自己的位置。我这才发现,原来老师这么辛苦!400字 五年级 叙事
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幼儿园散文春天来了,我们的幼儿园变得生机昂然。孩子们在散步时被春天的美景所吸引,根据孩子们的兴趣热点,我们生成了“寻找幼儿园里最美丽的春天”的活动。在活动中孩子们用富于想象,生动活泼的话语将自己的发现与同伴交流。这不正是一首优美的散文诗吗?于是“最美丽的.春天”这首散文诗应运而生,在此与您共同分享。最美丽的春天春姑娘来了,她走过草地,穿过花丛,来到树林,把最美丽的春天留在了这里。最美丽的春天是红叶李,它的花象雪一样白,风一吹就轻轻地摇啊摇。最美丽的春天是蝴蝶花,象五颜六色的蝴蝶在跳舞。最美丽的春天是杉树,高高的象一座山,很神气。最美丽的春天是我们种的油菜花,金黄的颜色,还有一点点的香味呢。最美丽的春天是山茶花,它的花瓣一层一层,颜色火红火红的,远远的看上去就像一团火。最美丽的春天是矮冬青,它的叶子绿油油的。最美丽的春天是迎春花,颜色金黄金黄的,象个小喇叭。最美丽的春天是垂丝海棠,它的花有大有小,颜色有深有浅,花苞像一粒粒的小珠珠。最美的春天是紫玉兰,颜色淡淡的,花很大,看起来很温柔。最美丽的春天是白玉兰,它雪白雪白的就象天上的云。春姑娘来了,她把最美丽的春天留在了幼儿园里,也留在了小朋友们的心里450字 一年级 散文
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幼儿园趣事有一次,在幼儿园里,蛋蛋老师在吃中饭的时候把汤打翻了,把青菜都弄到鞋子里去了,但是她还是笑眯眯的,结果小朋友们笑得前仰后合。我回家就告诉了自己的爸爸妈妈,后来发觉好多小朋友也告诉了他们的爸爸妈妈,因为有一次家长聚会的时候我发现他们在聊这件事情呢。有一次,在幼儿园里来了一个只会说英语,不会说中文的英语老师,他说的每一句话我们都听不懂,结果他没给我们上什么课却把我们搞得胡里胡涂的,他还把嘴巴往下拉做鬼脸,逗得我们大笑不止。还有一次,我们班级有一个小朋友,因为她被我们班级的一个皮大王打了一下,结果她去老师那里告状,结果说错名字了,老师也抓错人了,班里另外一个皮大王受了冤枉,这个小朋友还跟那个受冤枉的皮大王争辩,倒把老师弄得稀里糊涂,真是好笑。心语300字 一年级 记叙文
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幼儿园的美妙今天,我才打了一个小时的网球,妈妈就来接我了。因为,我要和以前幼儿园的小朋友们见面!我非常高兴,不知道说什么才好。到了学校,我等了一会,杨逸苏就来了!我们又喊又叫,真快乐。我们开始玩了,先在梧桐树那里的大型玩具玩,再到操场上跑了一会。最后,跟着丛老师来到了小六的教室。开始介绍上的是什么小学?坐在第几排?掉了几颗牙?我紧张得去上厕所了!介绍完,就去了自助餐的餐厅。……我和杨逸苏、陈艺伟坐在一起吃饭。吃完了饭,我们又玩了起来。当我们正玩得开心的时候,妈妈就叫我回去了。200字 一年级 日记
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幼儿园的儿歌幼儿园的儿歌真是具有“神圣”的魔力呀!不夸张,你看我班的同学都被它施了魔似的,我们的教室紧挨着幼儿园,整天听到“啊北京小妞……”“喜羊羊…….”搞的同学们“神经兮兮”的。刚打上课铃,我们都捧着语文书,读课文等曹老师。没想到,曹老师刚进门,我们停下了读书声,外面竟配合的传来了:“喜羊羊、美羊羊、懒羊羊……”又是幼儿园的儿歌。曹老师扬起眉毛,严肃的说:“嗯,关窗!”不用了,早关喽,大家不约而同地咧开嘴嬉笑,学着幼儿园的儿童用幼稚的声音低声跟着哼了起来,晃着脑袋,嘿,唱得不错嘛。下课时,王某同学给邹老师改本子,只见他抬手抬腿蹦蹦跳跳,在干什么?仔细一看,他嘴里竟然跟着外面的儿歌哼起:“喜羊羊、美羊羊…….我只是一只羊”邹老师听了后说:“好天真哦!去幼儿园好不好?”总是听到许多同学问老师问题是,甜甜的叫了声:“老师~~”邹老师多次说明偶们班很幼稚,多部分是因为幼儿园的儿歌。这不,上课总是昏昏欲睡的李小明此时正在踮着脚,晃着头,只听外边传来:“啊北京小妞,我的朋友……”真的好好听,咳咳。投入得邹老师望着他了还不知道。我们班的同学听儿歌听成“弱智”儿童了,不得了呀!400字 一年级 记叙文
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幼儿园(2)在操场的一个不起眼的西北角,有一个竹坛。竹子是岁寒三友之一,它又细又高,有的竹子竟有三层楼那么高。这竹子有节而中空,是谦虚的象征。竹子的叶子特别绿,有特别密,与众不同。我们走过教学楼,来到东北角。这里有一个葫芦形的鱼池。我们走近一看,看见水是碧绿碧绿的,好像是一块无暇的翡翠。在这快“翡翠”里,有许多金鱼在自由自在地游来游去。这些金鱼有红的、黄的、白的。美丽极了!这些活泼可爱的金鱼有的在水里游,它的头朝着我,好像在对我说:“小朋友,欢迎来到这里来玩。”有的金鱼躲在一个角落里,不肯见人,好像是一个害羞的小姑娘。在池中,我发现有一样红色的东西,仔细一看,原来是一朵鲜艳的荷花。在绿色荷叶的衬托下,那一朵荷花显得特别红。在池中,有几座假山,许许多多的玻璃球嵌在假山上,阳光照在假山中间穿来穿去,好像是在嬉戏。在假山中间,躲着一个奇怪的东西,一看,原来是个喷泉。我叫小伙伴们去打开喷泉,他们一开,喷泉一下子射向天空,只见在半空中,分散开无数小水珠,从天而降,把我给淋得像一只落汤鸡。有的小水珠落在荷叶上,在上面滚动,像一个无忧无虑的小孩子躺在自己的摇篮里。幼儿园真是大树参天、草坪成茵、鸟语花香。幼儿园真不愧是孩子成长的摇篮。500字 四年级 叙事
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幼儿园小班记得我读幼儿园小班时,每天放学爷爷都会来接我回家。一天在回家的路上,我抬头看见天上有几只风筝。那时的我天真无知,心中满是幼稚想法,看见各种各样的风筝飞翔在蔚蓝的天空时,我对爷爷说:爷爷,您帮我把这些大鸟给抓一只下来,我要养一只。爷爷笑着对我说:这不是鸟,是风筝,可以放着玩,你要是喜欢,我带你去买一只。当时我高兴坏了,直说爷爷的好话,乐得爷爷哈哈大笑。一年后,我上了幼儿园中班。一天,妈妈正在忙事情,我跑过去要她给我讲故事,妈妈拗不过我,就给我讲了一个小白兔种萝卜的故事。听完后我问妈妈:那是不是所有东西种下去都能结出果实呢?当然了。当时我心里格外高兴,前几天听说灾区小朋友没有吃的,我为什么不种一颗饼干树,把结出来的饼干捐给他们呢?种瓜得瓜,种豆得豆,我跟你说呀哎,你这孩子没等妈妈说完我就跑了出去。说干就干,我带着一块我最爱吃的饼干和一把小铲子,在院子的桃树下挖了个小土坑,把饼干埋进去再盖上土、再浇点水大功告成了!我回到家,耐心的等、等呀等。一天过去了、两天过去了、三天我每天都到桃树下观察我的苗,可就是不见动静。一个星期过去了,我的饼干种子怎么还没发芽,我委屈地哭了出来,妈妈循着哭声跑过来,问我:怎么了?谁欺负你了?我就将事情一五一十地说了出来。妈妈听完哈哈大笑,对我说:傻孩子,植物种子种下可以结出果实,饼干又怎么可能发芽结果呢?我这才恍然大悟。记得曾经那份天真童趣,还有那些令人发笑的傻事,童年是多么快乐,多么多姿多彩。每每回想起曾经的这段时光,都会让我嘴角浮起一丝发自内心的微笑。600字 小学 叙事
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动物幼儿园有一天,我和同学们在草地上玩耍时,不小心踩翻了一个井盖。一阵眩晕后,我慢慢睁开眼睛,咦,到处是五彩缤纷的光芒,我这是到了哪里?原来我来到了动物幼儿园,一进门,就有两只小兔子在门口迎接我:“欢迎您,美丽的公主。欢迎您来我们这儿参观,我们幼儿园的名字叫:平安幼儿园。我们的校训是保平安,促和谐,进入平安幼儿园首先……”动物?平安?幼儿园?我正不知所措地站着,小白兔就把园长请来了,园长是一只年过半百的老山羊,说起话来慢条斯理:“欢迎您远方的客人,请随便参观!就让这两只小白兔当你的向导吧,这个叫平平,这个叫安安”。山羊园长介绍到。两只小白兔一蹦一跳的走在我前面:“我们走吧,先带你去看看这个幼儿园最聪明的动物吧!”“最聪明的动物,是谁呀?”我反问道?平平安安边走边介绍到:“他是一条狗,名叫哈利,是我们园长最认可的教师。”“教师?你们还有教师?”“那当然,没有教师能算幼儿园吗?”安安顽皮的说到,“哈利两年前被园长送到美国学习算数,加减乘除法都难不倒他。”说着说着,我们就来到了哈利的班级,他穿着一身名牌西装,系着鲜艳的名牌领带,强壮威猛,英俊潇洒,正严肃认真的教小动物学习算数呢!真不简单呀!“走,我们去美女作家办公室看看吧!她可是全世界公认的美人,舞蹈跳得好,尤其文章写得好!”“说了这么多,她到底是谁呀?”我迫不及待的问道。“到了,你自己看吧!”呀,原来是蝴蝶仙子,她既是这个幼儿园的舞蹈老师,也是这个幼儿园的语文与写作教师,举止文雅大方,真是让人惊叹。蝴蝶仙子热情地给我们看了她的作品集,其中给我印象最深的一篇文章是《和谐家园》,蝴蝶仙子在文章写到:我们幸福地生活在和谐的大家园,没有杀戮,没有暴力,人们和我们和谐共处;绿树红花,碧水蓝天,我们在和谐的家园中,快乐成长每一天;我们要维护和谐家园,这是地球上每一个公民的义务和责任,更是我们大家庭每一位子民应有的觉悟。管住自己的手不随便扔杂物,不乱折花草,管住自己的脚,不乱踏草地;管住自己的嘴,不说脏话;谦虚忍让。“叮铃铃”,下课铃响了,两只小兔子拉着我跑向操场,老虎、狮子、大灰狼、狮子、羚羊、猴子等一大群动物列着整齐的队伍在长颈鹿的带领下做广播操呢!多么和谐的家园呀,我想我们也应该这样,不能为一件小事就和同学吵嘴,我们也应该互相帮助,创造自己的和谐家园。只有我们的小家和谐,社会才会和谐,祖国才会和谐,世界才会和谐;我们才会幸福成长,祖国才会在和平中长盛不衰。这时我的手表响了,呀,我该回家了,不然爸爸妈妈该等急了。可我怎么回去呢?“别急,”平平告诉我,“你坐到井盖上,什么也别想,就可以回去了。下周六再来玩吧,我们幼儿园还有许多新奇的事物呢”。我高兴地答应了,下周六我一定带好多同学来参观学习。坐到井盖上,我的身体慢慢飘起来。嘻嘻,睡梦中我忍不住笑了。青岛开发区实验小学五年级:牟景远1000字 五年级 叙事
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快乐的幼儿园蓝蓝的天空是小鸟的家,密密的树林是蘑菇的家,绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家,快乐的幼儿园是小朋友的家。河南周口川汇区闫庄小学五年级:yijin2002100字 五年级 诗歌
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幼儿园的我幼儿园的我是一个调皮的孩子,不听老师的话,天天不睡觉妈妈回家不给我零食吃让我吃饭,妈妈和我去了医院医生噶苏我要好好吃饭才行,不然不是好孩子,要不就给你打针,从那以后我再也不敢不吃饭了,家长可以用这种方法去看孩子。石埠中心小学五年级:徐晓雨100字 五年级 日记
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幼儿园除夕之夜今天是除夕,我和奶奶坐在一起看电视节目。电视里的节目可好看了,歌手在唱歌,演员在表演,加上七彩的舞台,我和奶奶赞叹不已 。不久,霹雳霹雳的烟花声传来耳边,我往窗外一看,啊,天空多美啊!各种各样的“花儿”绽放在空中,真令人陶醉。 真是难忘的一天。100字 二年级 叙事