爆发（1）
450字
初二
议论文
在这个世界上我们都有着不同的诺言
而诺言是什么？
就是干出一件惊天动地的大事
然而智者
强者
往往都是孤独者
而他们也有着
势均力敌的
对手
来满足
内心所寻求的
刺激感
他们并不是
人们所说的天才与傻瓜
他们是拥有怪力
做出常人
所无法做到的事
他们期待和平幸福
他们的内心
充满了
刺眼的光明
所以在不断的
疯狂的开发
自己的潜力
疯狂的为
和平幸福
所战斗
或许常人
难以捉摸
他们的疯狂
所以常常被
他们的举动
认为他们
是疯子
但谁又可以理解
他们为和平
幸福
直到发狂
他们孤独
而又坚强
那样的梦想
那样的誓言
又有谁
能够否定呢？
又有谁资格否定。
因此
他们不在
恐惧孤独
他们沉浸在
孤独之中
不停的战斗着
不再畏惧
为和平幸福
所搏斗着
或许这样
他们才让人
无法捉摸
因为他们
已带好
面具
已穿好
盔甲
即时内心
在痛苦
孤独......
无人能理会
他们
化悲痛
为力量
即是
那么渴望
关心....
在意
但是为了
和平幸福
为了这个
目的
感情成为障碍
的话,
消除它就好了
将痛苦
化为
战斗的力量
来此战斗
他们
像涟漪
人所无法接触
就用战斗
来解除
悲痛吧！
或许在
梦想完成时
他们会
独自
悄然
暗笑........
我是王
我会赢.....
其实他们
所期望的
也不过是
小小的幸福
梦在月荷
550字
初三
书信
不知从什么时候起，又做了那个梦———独自一人站在广阔的荷塘边，月光静静地泻在叶子和花上，如流水一般，让我浮想联翩……
自从去了杭州，我就恋上了荷花，无缘由的喜爱，特别是那大片大片的荷叶上，零星地开着一些荷花。
在这片荷塘中，我好像身处在另一个世界，一个只有我和大片荷塘的世界。在这个世界中，开满了婀娜多姿的荷花;荷叶大得可以坐在上面，可以做成小船，在塘中划来划去，可以做成绿伞，遮挡突如其来的夏雨。
不过，在夏天的细雨绵绵中，我更喜欢淋着雨看荷花。那，应该就是所谓雨荷吧。
今年夏天，去了阳朔，终于看到了与梦中相似的荷塘，不禁感叹：好美。但又觉少了些什么。哦，是一座小亭，一座坐落在塘中的小亭，只有一条幽径通往这座小亭。路旁，还有数不清的杨柳将荷塘围住……
夏雨刚过，就有微风拂来，其中还夹杂着一些时有时无的清香，那是荷花的香，是荷叶的香，是荷花、荷叶混合的香，不禁感慨：好香!好想把这清香带回家与亲朋好友分享……
咦，那是什么?怎么荷花也有七彩的?难道我也有幸看见海市蜃楼吗?我定睛一看，哦，原来是蝴蝶，一只彩蝶。它也被荷香吸引了吗?与我一起欣赏这美丽的塘。它，走了，要飞到哪里去呢?不一会儿，一大群蝶儿飞入了我的视线，原来，它去呼朋唤友了。
到站，下车，上楼，终于到家了，赶紧做功课吧，早点睡觉，早一点进入梦乡，早一点梦见那片美丽的塘……
我现在就要去入睡，我现在就要去入眠，我要在梦中去体验、去感受，那美妙、静谧的荷塘月色，融入到那儿的境界中。就算是梦，又怎样，梦是虚无的，又怎样，只要可以进入，就是幸福的。
梦，在月荷。
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1+1=?这是个简单的问题。遇到这种问题，人们常常会说：“是IQ题么？”“得11吧”之类的，但是面对这种问题，我会坚定地说：“1+1=2！”从前，有一个聪明的小学生，他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多，就给一位数学家写了一封信，问数学家能否指教他什么。不久，数学家回信了，信上是这么写的：来我家吧，我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是，这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家，数学家就拿出了一张试卷，让这个小学生做。小学生一看，试卷上写着1+1=？，而且就这一道题。小学生百思不得其解，不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情，就跟他说：“孩子，你知道这道题的答案，你既然知道，那为什么不写呢？”数学家喝了一口茶，接着说：“数学就是这样，你既然知道1+1=2，那为什么还迟迟不肯下笔呢？那是因为你自己不相信自己，认为没有你自己想象的那么简单，就把这到简单的题想象得复杂了，其实，数学也是这样，你要是知道答案，就不必多想，更不要失去自信。知道了吗？”由此可见，在遇到困难时，千万不要失去自信，相信自己，一定能行；当遇到简单的事情时，千万不能把它想象成困难的事情，也不要因此而失去自信心。最后，请大家一定要记住一句话：相信自己，一定能行。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=? 一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1+1的答案却是那么五彩缤纷……一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。我就问她：“1+1=？”她果断地回答：“等于2。”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。现在有几个人了？”“三个。”妹妹脱口而出。“那就对了嘛。所以1+1=3。”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。我心想：爸爸还挺聪明的。突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。爸爸一本正经地说：“你听说过1+1=1吗？”“什么？1+1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1+1=1。”“哦！”我们这才恍然大悟。我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的场合，1+1的含义也就不同了。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=？你一定任为这是一个十分荒唐的问题吧。1+1不就等于"2"吗？而我，却不以为然。老师，家长都叫我们努力学习，报效祖国。书上说：一份努力+一份坚持=一份成功。所以1+1=1。我知道了爸爸和妈妈在一起，才有了我，我们是幸福的三口之家。所以1+1=3。我有一群好朋友，我们都有着一份互相关爱彼此的心，使我们更加欢乐，开心，所以1+1=许多欢声笑语。看到一名腹部高高隆起的孕妇躺在担架上，被一大群护士快速地推向手术室。从手术室的灯亮起，到医院的钟上的秒针哒哒的想个不停，再到孕妇家属在手术室门口焦急地等待，最后，一声啼哭划破天际。所以1+1=生生不息。一个学生，手里捧着一本书，在认认真真地读，接受知识，消化知识，运用知识，乘着书这艘不会沉的船，向着未来的港湾奋进。所以1+1=未来，理想。一位路人，看到地上的一块香蕉皮，走上前去，毫不犹豫地捡了起来，扔到垃圾桶里，所以1+1=文明，美德。一名老师，为一群同学讲课，讲得多么精彩，多么生动，引领着同学在知识的海洋里遨游，探索，奋进。所以1+1=知识传承。到了这里，我得出了结论：一份辛勤+一份坚持+一家三口+一群伙伴+一份互相关爱的心+一名孕妇+一声啼哭+一名学生+一本书+一位路人+一块香蕉皮+一位老师+一群学生=一个强国！五年级:梅旅鸥450字 五年级 叙事
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战争在自习课上爆发硝烟弥漫在教室的每一个角落，战火连天的那一节自习课，每个场面都能使人惊心动魄，每一声叫喊都能令人思绪不安。因为战争已在自习课上爆发。“我再说一遍，都给我安静下来。”一听到这声音，就知道准是本次战役的总指挥王大将军在讲台上对我们这些可怜的小兵们发出最后通牒。声音之大足以震耳欲聋，但还是有很多同学充耳不闻，有的在窃窃私语，用自以为很小却足以让全班都听见的声音在议论大将军何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小说的侍卫用自以为银铃般的却大得吓人的笑声在感叹书中情节的幽默有趣。来自各个角落的声音汇总起来可不是一种不同普通的力量，它像是出自某个个神奇的音响，让在题海中奋战的同学无心恋战，却使以在喋喋不休，唇枪舌战的士兵们越加有了战斗的决心和勇气。终于，文将罗大人忍不住了，她再也无法忍受高分贝的噪音，走上讲台，拿起麦克风说：“不要吵了，在抄，抄完整本语文书，附加十篇随笔。”罗大人声音不大，却底气十足，语气坚定。让同学们都认为这不是闹着玩的。同学们垂下头写作业。罗大人看着台下的小兵们如此听话，满意地放下麦克风，走下讲台。谁让我们这些小兵最怕的就是抄书呢？450字 初三 书信