送给伟大的人民教师
150字
高一
叙事
笔,
带走她手上的滑嫩
书
使她增添了几丝成熟
生病时、腰疼时
她仍一如既往的工作
因为她懂得学生对知识的渴望,
对未来美好生活的向往。
放假时
她脸上多了丝丝忧愁,
因为她喜欢她的工作。
开学时
脸上洋溢着的微笑替代了以往的忧愁,
因为他热爱她的事业。
夜未央
她点亮指路明灯
为我们启航
为我们的未来指引方向
我的堂姐
250字
三年级
写人
刘欣雨和我在同一个学校,都上三年级,她有一头美丽的秀发,一双葡萄似的眼睛,非常有神,厚厚的嘴唇,翘翘的鼻子,她不但比我胖,还比我重,她最喜欢穿一身格子衣服,她喜欢扎马尾辫,她最喜欢的运动是骑车,她每一次写完作业就找我借车骑。
我姐姐有时对我好,有时对我不好,有点像两面派,有一次我和她一起到奶奶家,她独霸电脑好几个小时,我一直站着,我让她给我玩一会,她都不让,真自私。但她也有帮助我的时候,有一次下课,她们班有一个男生欺负我,我姐姐看到了,帮我一起把那个男生赶跑了。还有一次,我摔了一跤,姐姐看到了马上跑过来,非常关心地问我,疼不疼?把我扶到座位上,帮我揉一揉,我感动极了。
这就是我的堂姐刘欣雨。
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叙事
150字
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人民教师的梦有的人想成为企业家,有的人想成为科学家;有的人想成为政治家;而我,只想成为一名无私奉献的人民教师。小时候当一颗流星划过天边,天真的我许下了一个愿望:我要好好读书,然后成为一名无私奉献的人民教师。那时的我认为教师是快乐的,因为每天都能和许多的小朋友一同玩耍,无忧无虑。要是我能成为一名教师,那我也能像他们一样,那多好啊。从此,这颗理想的种子就在我心中生根。长大后我也不再是那个天真无邪的孩子,这个种子也已在我心中深深的扎根。从小学到初中,当有人问我的职业梦想是什么,我也从未放弃成为人民教师这一职业梦想。至今,有这样一件事仍让我刻骨铭心。在风和日丽的一个下午,班里召开了关于职业梦想的主题班会。在听完同学们一个个高大上的梦想后,我满怀信心,郑重地说:“我想成为一名人民教师。”话语刚落,不料引起了同学们的嘲笑。一个跟我关系要好的朋友热泪盈眶说道:“难道你没有看听见老师在上完课后,发出的一阵阵的咳嗽声吗?那是因为他们长期吸收粉笔灰和用那我们厌烦的震耳欲聋声音传授知识时造成的。”我毫不犹豫地反驳道:“如果没有人选择教师这一条道路,那谁来传授知识,将来社会又会变得怎样?”我想成为一名人民教师。因为教师是伟大的,正如李商隐所说的:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这颗理想的种子就这样一直在我的心中扎根。而现在,我已经是一个明白事理的高中生。对教师这一个职业有了新的认识。个人认为,教师并不快乐。他们是为学生的成就而感到快乐。教师是一个不平凡的职业。当我熄灯就寝时,眺望着教学楼,看见老师们仍与高三的学姐学长们齐肩作战;望着教师宿舍楼,那一间间开着灯的屋子在黑夜里显得格外明亮,如夜空中一颗颗繁星。正因为繁星才会成就了我们。我也想加入你们的队伍成为那其中的一颗星星,照亮更多的人。是的,成为人民教师的这一颗理想的种子在我的心中早已深深地扎根。正是因为这颗理想的种子给予了我前进的方向。正像流沙河《理想》中所说的:“理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线,可望不可即,折磨着你那进取的心。”是的,我的这个人民教师梦。在我坚持这么多年来,身旁支持我的人寥寥无几。是的,不管身旁的人意见如何,我仍想成为一名无私贡献的人民教师。我希望在不久的将来我能成为一名无私奉献的人民教师。900字 高一
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人民教师的操守前段时间参加了惠州组织的“知廉事、重廉行”的崇尚廉洁的活动,通过活动,让我明白了作为一名教师应该做到“廉洁从教,身正为先”。古语有:教师是太阳底下最光辉的事业;也有教育家陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言。但今天的惠州已不是过去一穷二白的旧社会,而是到了经济快速增长的时代,于是,开始有教师耐不住寂寞,加入到兼职的队伍当中去的,而没有一心一意教好书的心思了,所以,我们市乃至整个国家在校园中开展“崇尚廉洁”的活动可以说是一场及时雨啊,是稳定教师队伍的一支强针剂,是净化校园的一场春风!顾名思义“教师”的职责就是教师“教”学生“学”,教师的一言一行无不影响着我们的孩子的成长。梁启超先生说过“少年强,则国强;少年富,则国富”,所以,一个国家的教育就影响着国家的前途和命运,而如果教师不能有“德高为师、身正为范”的思想,试问,又怎么能够教育好我们的孩子呢?廉洁是教师职业道德的本质要求。“天地君亲师”,体现了中国人尊师重教的传统。教师之所以受人尊重,因为他是人类文明的传播者,因为他的职业是神圣的,担负着培育下一代的艰巨任务,因为他是人师,是人之楷模。“学为人师,行为世范。”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,更是人们学习敬仰的典范。因此,社会期望教师具有比其它行更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求教师能做出表率。不廉洁,贪欲多,就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件,是教师"育人"的品德基础,它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,抵制不良风气,坚守作为一名人民教师的操守。廉洁是师道之前提,立教之根本。廉洁所持,道之所存;道之所存,师之所立。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰,而且通过言传身教,对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。因此教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教育无小事,事事见真理,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。试想,一个唯利是图的教师,能理直气壮地教育好自己的学生吗?能公平公正地对待每一个学生吗?教师要三省吾身,始终保持清醒的头脑,拒绝家教,抵制红包。唯其如此,才能不被名利遮双眼,明辨是非曲直;才能有逆水行舟之动力,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。在中国教育史上,伟大的教育家孔子就是教育界廉洁立身的典范。在《论语·述而》中有这样一句话“自行束修以上,吾未尝无诲焉。”孔子一生育人无数,兴办私学有教无类,选择学生不问贵贱。正所谓其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。我想,正是因为孔子的廉洁立身,这才奠定了他在中国教育史上不可逾越的地位。所以,我们今天在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,抵制不良风气,坚守作为一名人民教师的操守。1200字 高一 议论文
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做一名幸福的人民教师做一名幸福的人民教师,是我们每位教师追逐的梦想。小时我就会唱一首歌:“幸福在哪里?朋友哇告诉你——它不在月光下,也不在温室里,它在辛勤的工作中,它在艰苦的劳动里,啊,幸福,就在你辛勤的汗水里。”教师的幸福是什么?教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之,是一种幸福;受学生爱戴,是一种幸福;得家长信任,是一种幸福;被同行敬重,是一种幸福;教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来,从沟通与合作中来,从博爱与智慧中来。圆儿时梦,感受幸福从读幼儿园开始,我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我,使我深深崇拜上了“教师”这一职业。此后几位老师的言传身教更是令我深深相信,当一名教师是幸福的职业,我的理想是做一名教师。与小朋友们玩游戏时,我最喜欢扮演的角色就是当“老师”,只见我手拿一根教鞭,指着黑板上的字,一板一眼的大声说:“跟着我读。”当看见不认真听讲的“学生”,我会拿着教鞭毫不留情打他屁股,而被打“学生”会马上“正襟危坐”,马上又开始跟着我读,我感觉当老师特有成就感。还有一次,有个“学生”课上提问,叫我“长老师”,恰好被我父母听见,肚子都快笑破,因为我全名叫许长青,但小伙伴平时习惯叫我长青,当“老师”后,不能直呼其名,于是就尊称我为“长老师”,哪知这喊法根本就不合规范,所以父母听后哈哈大笑。事隔多年,当我真正考取师范后,父母激动地说:“小时候的喊法真的成真了。”圆儿时梦,我终于成为一名光荣的人民教师,这种自豪感和幸福感是无以言表的,当上了老师,我真幸福!投入工作,收获幸福从教十六年,我体会到教师的岗位是平凡的,只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸,温馨的祝福给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早,老师好”的一声声问候时,我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里,我可以永葆那份童心,永享他们的勃勃生机与奇思妙想,孩子就是我们身边的一个个宝呀!拥有了他们,就有了无比的幸福。你看,那个羞怯的郑小娟,因为今天课堂上送给她一次掌声,她的小手便一直高高举起,眼神中的那种急切,真让老师感动。课间休息竟然又给我买来一个雪糕,非逼着要我吃不可。你再看,那个淘气的孙志宏,因为一种与生俱来的喜欢与老师亲近的心理,总想做出一些出格的事来引起你的注意。杨国梁,他的心底是多么宽广啊!因为老师给他的一点爱,他便回报以全身心的爱。下课了,他靠在我的身边,悄悄告诉我,妈妈总算给他买电脑了,从此,他就不用发愁遇到难题而被卡住了;上课了,他与我激烈争辩,非把问题弄个明明白白,真有一种不达目的不罢休的豪迈。李爱华,他的心底是多么善良呀!这个孩子学习吃力,成绩落后。我曾因教他几遍都教不会而生气,甚至还发怒,不再理他。可是一转眼,他的泪水还未干,就又“老师、老师”亲切地叫个不停了。相比之下,为人师的我,可曾能像他这样的不计前嫌呢?……清晨在寝室的窗台上,发现学生送的栀子花时,我是幸福的人民教师。我爱学生,学生也爱我,我真正感到,做一个人民教师真幸福!沐浴在同事的关爱中——我幸福。在人际关系错综复杂的当今,沐浴在同事们的关爱中,倍感幸福。记得刚为人师时,我还是个单身汉,生活无着。有一次饿着肚皮去上课,与我共一个班的杨老师听说后,连忙买来点心让我充饥,并且交待以后就到他家吃饭,让我好生感动。当我遇到挫折时,年长的教师会帮助我,给我信心,让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时,同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里,我每天笑逐颜开,认为还是当老师好,少了社会上的尔虞我诈,多了一片宁静与温馨。在课堂上传道解惑——我幸福。一天,教学“长度单位”时,我拿起数学书,来了个情境引入:“同学们,老师手里拿的什么?”“数学书。”我用手指着数学书的一条长边:“这条边叫什么呢?”“数学书的长。”我又用手指着书的另一条边:“这条边又叫什么呢?”“数学书的短。”许多学生不假思索异口同声地说。哇塞,我的学生真是天才,竟然有“数学书的短”一说,可见他们将反义词学得多么棒,想象力是多么地丰富。我知道今天在学生纯洁的小脑袋——这张白纸上,我要写下一个字:宽。试想一下,假设不是当了老师,我能随时体会到这种乐趣吗?小孩子那么天真,心灵那么纯洁,我们面对他们那一张张一尘不染的白纸时,谁又忍心去任意涂抹呢?我们唯有用心地研究教育教学,在静静的课堂上播洒智慧的阳光,让孩子们听到知识的声音,使远大的理想激励他们迈出创新的脚步。执着于学习——我幸福。苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书,才能少一点浮躁,多一点人文底蕴,才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考,课堂上才能字字珠玑、游刃有余,讲起课来才会吟诗颂词,旁征博引,激情飞扬,妙趣横生,引人入胜,令人陶醉。享受学生的被爱——我幸福。每天和学生在一起,用爱培育学生,我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临,读着各地寄来的贺卡,我被幸福重重的围绕着;放假了,电话中的一句:“老师,我想你了。”竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时,幸福就写在额头上;当一天忙碌下来,细细回味一天的工作时,幸福就写在自己的心窝里。一个用心灵温暖别人的人,他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味,作为老师的我们,的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。我们用真心、动真情,让学生收获成长,我们收获幸福。教育中,痛苦与快乐并存,等待与炼狱同在。让我们都说,做一名幸福的教师吧,用我们的执着,用我们的智慧,用爱与宽容,在成就孩子们的同时,成就我们一生的幸福。1200字以上 高一 演讲稿
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送给自己夜深了风拂过湖畔轻轻地带走了白昼的喧嚣夜静了月掠过乌云柔柔的带走了黑夜的幽暗我独自飘上来感受着沉封千里的神话就这样静静的飘着安详地呆望琥珀色的月听着月的诉说水的寒暄无一不令我神往就这样静静地躺着含蓄地品味玫瑰香的花抛下心中的烦恼洒下手中的雨露在月的陪伴下绽放那条最美的虹倾听着小河流水的窃窃私语眷恋着花间小草的点点欢乐愿夜空凝结——留一点寂静送给自己……150字 六年级 诗歌
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教师的爱老师对学生有着深深的爱,师生的情谊千年犹在。一支支粉笔把青丝染白,留下的却只是满心的喜悦与一丝丝的伤怀。老师对学生有着深深的爱,校园中常感到她的关怀。如园丁为美丽的花朵浇水,她偶尔也会折碰那娇嫩的花叶,但是那样无奈。老师对学生有着深深的爱,那种真情深似大海。我赞美所有教师的爱,那爱包含着千千万万个希望以及种种真真切切的关怀。150字 六年级 散文