辩论赛—“读书未必有益”
我的想法是:一些不健康的书,看了使我们会变坏,好书才有益,所以,读书不是肯定有益的
网上资料:
开卷有益”听起来没有什么毛病,可细心一想,毛病就出来了。怎么能说只要看书就对我们有益呢。书有好书坏书之分,看好书对我们当然有益了,如果是坏书,难道对我们也有益吗?
笼统的一句话“开卷有益”,难道真的只要开卷就对我们有益,这当然是不可能的。我反对前这种笼统的说法。春秋儒家孔子看书,达到韦鞭三绝的境界,他不可能看什么书都达到围鞭三绝吧!“孔子搬家尽是书”想必他的书都不是坏书。
我们不要只听前人说了句“开卷有益”,就认为它都是对的,就不加以选择地看书,管它好书还是坏书,只要是书,前人说了“开卷有益”反正有了就有益。这样的想法是要不得的。这样只能把我们带上绝路,把我们带进那黑暗的屋子。这开卷也就没有益了。所以我们看书就要另以选择。好书我们可以向孔子那围鞭三绝,坏书我们把他抛进拉圾里,不要只去做那“开卷有益”。
“开卷有益”如果我们看的是一本坏书,真的就只有走绝路了。像***开创的《
**》这类书,我们看了,就会使我们思想麻木,去相信迷信而不去相信科学:使人失去人的本质特征;使社会混乱。难道这类书对我们也有益吗?看的是一些好书,对我们当然是有益无害了,所以就不对得起牟笼统地说“开卷有益。”
对于“开卷有益”这句话,如果我们不考虑一下就去它,这样对我们基本上没有益处,这也是我们的很大损失。我们只能这样说开卷有益。
“书都读得来的人,还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来。那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为。
作家赵树理说:“读书也像开矿一样‘沙里掏金’”。
梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益,但也有副做用。
英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。
所以,我希望大家切记,开卷是未必有好处的,因为没有一个人是十全十美的。也没有一本书的内容是全部正确的。
果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜;《庄子·列御冠》中的朱泽漫,他学了一门特殊的杀龙技术,其实没有什么地方有龙可杀,他才明白世间无龙,其本领白学也。如此说来,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。
其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。
汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。
有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?
“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的
尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。
开卷是否有益,主要还是看谁看书,看什么书和年龄这些因素。
如果是一个心术不正的人看书,不管看什么书,他吸收的总是不好的语言和思想。相反,是一个素质极好的人看书,他就会有选择性地看书,而且还会去粗取精,把好句好段和好的思想吸收了,不好的语言和思想就会被他排斥。要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书,心术不正的人看了,就会学着做案的手法,而素质极好的人看了,就会学着破案的思维。
看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯。所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的
振兴中华演讲稿
老师们、同学们:
大家好!今天我演讲的题目是:不忘国耻振兴中华。
我们的祖国历史悠久,我们的祖国文化灿烂,我们的祖国地大物博,我为我是一个中国人而感到骄傲和自豪,我深爱我的祖国!
可正是因为这块土地如此神奇、美丽、富饶……这里的人民如此勤劳、善良……使得国门外的豺狼时时窥探,妄图奴我人民,亡我中华!
我们可曾记否,美丽的祖国曾被践踏得满目沧痍、伤痕累累!翻开中国近代史,西方列强凭借洋枪洋炮,强占我大好河山,杀我同胞,毁我家园,犯下滔天罪行。
我们清楚地记得:1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯入圆明园。他们把能拿走的东西统统拿走;拿不动的,就用大车或牲口搬走;实在运不走的,就肆意破坏、捣毁。为了销毁罪证,三千多名侵略者奉命在圆内放火,大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
我们还记得:1937年7月7日,日本帝国主义发动全面侵华战争,在中国的土地上烧杀俘掠、肆意妄为,中华民族到了最危险的时候。此时此刻,正如我们的国歌所唱的那样:起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!无数优秀中华儿女抛妻别子、背井离乡,抛头颅、洒热血,经过8年的流血牺牲、艰苦抗战,终于赢得了民族解放战争的伟大胜利。
如今,阴霾已经散去,今天的祖国,重新屹立在了世界东方,并以崭新的姿态踏上了民族复兴的伟大征程。但我们决不能忘记曾经屈辱的历史,决不能忘记“落后就要挨打!”的教训。
最后,让我们深切地感受“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”的拳拳爱国心;让我们谨记“为中华之崛起而读书”的淳淳教导;让我们一起高呼“不忘国耻,振兴中华!”
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开卷未必有益俗语:梨子吃了对心脾有害;红枣吃了对牙有害;药吃了对身体有益,但也有副做用。所以,有些书看多了也有害!2、英国作家菲尔丁所云:“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害。”如果片面理解“开卷有益”任为一切书皆读,而不取舍,不问内容,读了就有益,其实不对!我们必须学灰一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益。3、尽信书不如无书4、纸上谈兵,战国赵括兵败被杀5、读万卷书不如行万里路。6、三国的马谡也是饱读兵法,但言过其实,导致失街亭。尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害。像教育家徐特立说的:“有关家过书常读,无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你戕害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸谷怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。1000字 六年级 议论文
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开卷未必有益书,也有好书和坏的书,我认为开卷未必有益。汉代刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置于死地。现在很多人都沉迷于一些小说和恐怖故事书,把功课“扔”掉视而不管,就导致我们的学习成绩一直往下降,最后会造成“竹篮打水一场空。”我认为开卷未必有益,要取决于什么书。有些书我们不应该囫囵吞枣,就像文学和一些与我们有益的书。有的人看书不去认真思考,只是随便翻翻,有的人却去看不适合自己的书,有用吗?适合我们阅读的书籍为什么要囫囵吞枣,而去看不适合自己看的黄色书籍。很多同学喜欢看漫画,没有知道那些漫画书是外国人故意写给我们看的。那些家长没有让外国孩子看。想让我们知识水平变低,下降,比不上他们。宋太祖说过:“只要是读书总会有好处的。”话是这么说,但是我们有些人喜欢看一些黄色书籍,使孩子们会“早熟”。有些书可以让我们“读书破万卷,下笔如有神。”人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。现在的同学可能看书会达到废寝忘食、手不释卷的程度,一旦看迷了书,便会走火入魔,还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,还会走向犯罪的道路。不是害自己吗?所以,我认为,开卷未必有益。450字 六年级 议论文
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开卷未必有益自古以来,大家都一致认为开卷是有益的。但在当今社会,开卷难道就百分之百有益吗?大家都认为书是个好东西,其实不然。好的书会让我们增长见识,但坏书却让人读了犯糊涂,去做一些违反法律的事。这可以说是“玩书丧志”,要是这样,怎么能说开卷一定有益呢?我的观点就是开卷未必有益。“开卷有益”。这话自从宋太宗赵光义说过以后,至今已有一千多年了。千年以来,它为无数人所接受,口耳相传,奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们“好好读书”,认为只要读书就会获得知识,得到好处。因此,人们常说:“书中自有千钟粟”,“书中自有黄金屋”,“书中自有颜如玉”。其实,开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书,开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书,开卷就不仅无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书,但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看,随处都能找到几本坏书。什么《鬼吹灯》啦,什么《自杀方法》啦,什么《面子学》啦,等等,这类教人学坏的书,对青少年读者只有毒害和腐蚀作用,而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书,表现黄色腐朽的生活方式的书,那就更是开卷有害的了。讲开卷有益的人,绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益,本意就是讲的读好书。但是,现在的世道很复杂,也确有某些人为了某种目的,把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益,可那却实实在在是对读者有害。现在的青少年,大多有强烈的上进心和求知欲,爱好读书,但他们往往欠缺辨别力。我以为,我们的大众媒体,知名专家,青少年导师们,有责任经常提醒他们读书一定要多读好书,至少要读无害的书,而绝不能去读坏书。开卷未必都有益。 有的同学读书不加选择,要么是刀光剑影的武侠,要么是花前月下的言情,更为有甚者沉迷于反动的、腐蚀身心健康的黄色书刊,“开卷”则废寝忘食,爱不释手,不但荒废学业,更令人痛心疾首的是走上邪路。他们看书可谓“破万卷”,可却没能“下笔如有神”,这能说是“开卷有益”吗?读书破万卷,下笔如有神”,人们历来提倡多读书,但现代社会中,开卷却未必有益。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。最重要的是“开卷”不能良莠不分。菲尔丁说过:“不好的书,就象不好的朋友一样,可能会背叛你。”别林斯基也曾这样告诫我们:“不好的书,告诉你错误的概念,使无知多得更无知。”对于那些表现低级、庸俗趣味的“卷”,我们一定要提高警惕,增强免疫力。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。1200字以上 六年级 抒情散文
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开卷未必有益千百年来,都流传着一句古话:“开卷有益”。但在我看来,有些书也未必有益。比如:(1)一些来自国外的漫画书,里面包含了一些不适于我们看的漫画,让我们感到莫名其妙不知有什么益处;(2)一些武侠小说,使人成瘾,险在里面不能自拔,从而导致了学习下降,还谋杀了宝贵的时间;(3)一些不良书刊像精神毒品一样,毒害了我们纯洁的心灵,从而大大增加了青少年犯罪的机率;(4)一些人沉迷于所读书中,而不参加各响活动,不求全面发展,成为“书呆子”;(5)一些关于暴力的书,让我们小学生看了会心理扭曲,造成不良的后果……不好的书也象不好的朋友一样,把你推入歧途。正所谓“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理。我们要为我们今后的人生打好坚实的基础,为拥有美好的明天而努力奋斗吧!300字 六年级 议论文
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开卷未必有益俗话说:“书中自有颜中玉,书中自有黄金屋。”只有读书才会只是渊博。可以让我们了解大千世界的美妙,世界各地的风情。懂得了中国上下五千年的灿烂文化和悠久历史,只有读书才会让我们知道一些不知道的知识。但是,因为有些人太爱读书,什么书都看,比如,有人迷上了武侠小说而模仿杀人,有人迷上了言情小说而模仿里面的人物使自己走入歧途有许多事例让我们在书本中毁了一切。所以,我们看书要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,这样才会进步;则看不好的书,当然是交不好的朋友,那样你就会退步。所以,我认为开卷未必有益。300字 六年级 说明文
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开卷有益和开卷未必有益的辩论我们班进行了开卷有益和开卷未必有益的辩论会,我认为开卷有益,世界名人培根说过:“史鉴使人明智,古诗使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重。这几句不都是说明开卷有益吗? 如果我们不读书,拿来的这么多知识了?如过没有了知识,怎样辨别谁是谁非呢?书是历史经验的总结,书是社会文化的结晶。读书可以彻悟人生的道理,读书可以了解历史文化。如果我们不多读书,哪来的丰富词语和优美句子来写作文呢? 马克思开卷甚多,他写《资本论》时,就读了一千多余的自藏书,还到大英博物馆读了三间屋子的书。如果马克思不开卷读书,也许就写不出资本论出来了。 这难道不足以说明开卷有益吗?我们读书多了,对那些对身心不健康的书,一看见鉴别出来了,就知道不能看。 “读书破万卷,下笔如有神”300字 四年级 议论文
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开卷未必有益人们常说:“开卷有益,看书有益。”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度,他们一旦看迷了书,便会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是“开卷未必有益”中包含的第一层:开卷不一定有益。还有第二层。其二就是,我们看书,要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书,就不要看。要看书,就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书,只有看好书,就不会毁了自己。有人把书比作了朋友,看好书,就是交好朋友,才会进步;则看不好的书,当然是交不好的人作朋友,那样你就会退步。因为近朱者赤,近墨者黑嘛!所以,只有看好书才会对你有益。因此,我的观点是:开卷未必有益。我真心的希望,每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书,将自己引入歧途,毁了自己的一生。我认为开卷未必有益。诚然,读书可以使人增长知识,陶冶性情,修养身心,但“开卷”只是“有益”的必要条件,而不是充分条件。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,置人于死地。不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样,可能会把你残害”。一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说,整天看那些庸俗怪诞的书籍,而把功课“丢”在一边,导致学习成绩一直往下降,最后,你的努力还不是-成竹篮打水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说是“有益”的吗?“一本好书胜过珍宝,一本坏书坏过强盗。”因此,开卷是否有益,得先看开什么卷。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。有的人看书不认真思考,只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻,有的人去读不适合自己的书,有的人甚至抱着猎奇的态度去读书,试问,这样的“开卷”,又何益之有?“开卷有益”这个成语,作为强调读书的重要性,自然有它的积极意义,但若作为“开卷”就“有益”的断语,却是不妥当的。“书都读得来的人,还怕有什么做不来。”这句名言是说什么书都读的人,什么事都做得出来。那么,那个人如果看了不良的书,看过瘾了,可能会做出不良行为。果戈理《死鬼灵》中的比什伽秋,什么都读,他并非饱学之士,而是缺少鉴赏力的傻瓜;《庄子·列御冠》中的朱泽漫,他学了一门特殊的杀龙技术,其实没有什么地方有龙可杀,他才明白世间无龙,其本领白学也。如此说来,如不加选择地开卷,总会事倍功半,害多益少!看什么书也很重要,看不健康的书,吸收不好的。就像《蜡笔小新》这本漫画书,我认为这本是给成年人看的休闲读物,而现在看这本书的都是毫无判断是非能力的儿童,学了里面一些不良的语言和习惯。所以,我觉得开卷是否有益是不能一锤定音。1200字 议论文
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开卷未必有益“开卷有益”是宋太宗所说的一句话。因为他所读的《太平御览》是当时饱学之士历经七年,精选多种书籍汇编而成的,经过了慎而又慎的选择,书中的内容当然是有益的,因此称为“开卷有益”。现在的词典中“开卷有益”的意思是:指只要打开书阅读,就会有益处。但这种说法放在当今的社会似乎有那么一点牵强,如果一个人只知道“开卷”那有什么用呢?就比如一个傻子照着《论语》念了一万遍,可最后他还是一个傻子,所以“开卷”也要“有心”。还有现在的同学可能都喜欢看武侠、言情之类的小说和书刊,有时会达到废寝忘食、卷不释手的程度,他们一旦迷了书,变会走火入魔,那他们上课一心只想着书,没心思学习,成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引,模仿书中的人物,有时还会走向犯罪的道路。英国作家菲尔丁所云:“不好的书也会像不好的朋友,可能会把你害了。”如果片面的了解“开卷有益”认为一切书都能读,而不舍取,不问内容,读了就有益,其实是不对的!我们必须学会一种本领选择最有价值有所感悟的适合自己阅读的好书才有益!在这个信息化世界里,读书是我们获得知识的主要途径之一。多读书可以扩宽我们的信息量和知识面,丰富我们的文学修养,对我们日后的说和写都有很大的帮助。世界上的事情没有绝对的,但“开卷有益”一定要在好书的前提下进行的,否则书会害了你,这关键在开卷的人心了。500字 四年级 议论文
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辩论赛“耶!耶!耶!”此时,男生营里正传出忘乎所以的欢笑声,此次带头将军施袁双楠正举手欢呼,仿佛正在灌着一杯一杯美酒,庆祝今天的圆满胜利。故事追随到公元XX战争发生之前,世界还是和平的时候,这一切的战因都源于李老师的提议了,造就了男女两国的战争。虽说女儿国人少士兵弱,但军师程之欣早已在借用天象观察到一系列有关学习是快了的资料,公主王书寒和赵怡凡也在悄悄地密谋着。“正因为男子国的那群笨蛋认为学习是苦的,才落着他们的男子国现在都不如我们女儿国那样的人才辈出。”皇后淡淡的讲着。而此时的男子国,施袁双楠国王正在开着大会,许多军师也在悄悄地商量着,“我就说学习是苦的,每天老佛爷都逼着朕学习,朕都要疯了。”施袁双楠国王生气的说着。到了那比赛的那天,战场上沙土飞扬,男子国的代表队霸气的站在一边,施袁双楠国王大声叫嚷着:“补习班,作业,都把朕压得喘不过气来了,今个儿,朕就要还回个公道。”说完后,国王一挥手,两个奴仆捧着一个大盘子,里面乘着一个小小的男子国特产“不二家”棒棒糖。国王轻提糖果,拆开后舔了一口,说:“学习就好比这棒棒糖,表面上看上去是甜的,其实,我的身体在发胖。以后就苦了。”“就因为你们男子国所有的居民都认为学习是苦的,你们男子国才后继无人。”女儿国皇后不紧不慢的讲着。“你看你们就因为你们认为学习是快乐的,所以现在女儿国遍地都是书呆子。”此时,女儿国的公主赵怡凡似乎沉不住起了。准备站起来反驳,男子国和女儿国开始了有史以来最激烈的舌战。“就因为你们男生认为学习苦,那你们还干嘛来到作文世界里来学习呢?”赵怡凡不愧是公主,从小好学善战。一句话就把男子国给怔住了,但国王可不是吃素的,他很绅士的往前走一步:“尊敬的女儿国大将,我们说的学习是辛苦,并不是需不需要学习。”“这是什么意思,明明就是无理取闹嘛!男子国就是这么胡搅蛮缠。”皇后在心里暗暗地想着,皇后往前走了几步,大声说:“国王,你认为你以后会再次来到李先生作文世界学习吗?”“当然会。”男子国看了看这场战争的主创者,正悠闲地坐在摇摇椅上喝牛奶的李先生。说。李先生缓缓地点点头,仿佛在为这个答案满意。“所以你用你的回答证明了,在李先生的作文世界里,你很快乐,所以,学习是快乐的。”皇后用了二分之一杀手锏,本以为能镇住男子国的军队,但国王还是早有准备。大步走到了作文世界的统治者,李先生的背后,摸了摸李先生的脑袋,说:“我来这个作文世界,是因为我要学习,在这里学习是苦的!”谁知一向温和的李先生大怒,呵斥着国王说:“那你说你在我这不快乐了?你给我滚,滚出作文世界。”国王一听,乖乖的退到一边。皇后准备趁热打铁,于是把剩下来的杀手锏也给用上了:“我记得着次开始来到作文世界,刘雨龙小将曾说过:‘先生,这次我是自愿来报名的。’都说是自愿的。那说明在这里学习很快乐。”皇后不紧不慢的说着,然后国王……许多臣子也纷纷加入战争。而李先生依然在一旁看好戏。故事临近结尾。正当两国打得热火朝天时。一直不吭声的李先生挥了挥手,示意停止。立马,所有的目光都聚集到李先生身上,“下面请两国首领发表最后的总结。”“我认为,学习是快乐的,当我们解开一道自己破解不了的题目是,那种心情。但学习也是苦的,苦尽甘来,学习被苦和快乐所包围着。”皇后慢慢的讲着。“学习是苦的,你们女儿国一直理解错了我们的意思。我们说的是辛苦,你们却一直在苦上面较劲……”女儿国的子民发出了不满,到最后了还在胡搅蛮缠。可是,女儿国最终还是败在了男子国的手里,李先生解释说:“男子国明显比女儿国的准备的充分。所以,还是男子国赢了。”可是女皇还是不明白,学习真的是苦的?1200字以上 五年级 议论文
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读书有益成长【读书有益成长】张家轩翻开书时,大家都会有所目标,就是因为读书是有益成长的。高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯”。没有了书,好似鸟儿没有了翅膀,世界没有了阳光。书我们一定要多读,就像吃饭一样,多吃一些,我们就会长的身强力壮。读书,就好似吃饭一样,饭不可以一天不吃,书也是一样,不可以一天不读。饭是物质食粮,吃了后,会填饱肚子,变得强壮;而书却是精神食粮,读了后,会增长知识,对成长有益。书一定要看好书。书没有坏书,但是,我们一定要读一些对自己成长有益的书籍,就像吃饭一样,我们都会吃有营养的食品。这些经典名著是我们必须要吃的健康食品,我们细细地去读,绝对会有所收获的,对自己的成长绝对有很大很大的帮助。养成了爱读书的好习惯,我们就应该学会去如何去读书。在读书的时候,我们时刻不能忘了做批注,记录下来书上重要的东西。在成长的过程中,如果可以这样认认真真批注式的去读书,会将效率提高。我们班的李可馨同学就是如此,我特别的佩服他,因为她不仅仅将书当成了自己的伴侣,而且还经常做批注,因此,她才能在我们班中独占鳌头呀!读书是有益成长的。再送给大家一句话“读书好,好读书,读好书。”【读书有益成长】王培焱人们都说“读书破万卷,下笔如有神”。书能改变人的一生,是人离不开的朋友。多读书不仅可以增长知识,在成长的道路上可以描绘一幅精彩的画卷!作为中小学生必须抽出一些课余时间来读书积累,老师常说:“多读书没有坏处,读书有益成长。”老爸老妈也常说“电视柜下面的那些书都没见你怎么翻,要知道读书的孩子必定有才。像我们当初……”一切有一切的说法证明了读书有益成长。通过读书我可以了解到外面的世界,可以理解到人生的启迪,可以增长到知识魅力。读书真的好。有一次,我读了一本中小学生读本《谁都能成功》一本书。知道了成功必定有失败,但都要挺过去才能成功的道理。也在读了许多书后,我更加感动勤奋的为爸妈干事,爸妈都夸我呢!一切又一切的证明读书真的好它会告诉你道理,纠正你身上的不良习惯,教你做正确的事情。随时代的变迁,学习更加紧凑。书在我们手中更是一日不离,离开也会有一种陌生感。学校我更会抽出时间来读许多名著。书也成为了我的长年老伴。作为书的朋友,我对他赞不绝口,其其中的“奥妙”你们也许不知道。总之读书不会变坏,读书有益成长,读书会得到启迪。【读书有益成长】赵泊昊国外有位名人叫高尔基,他曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”而且我们中国古代一个大文学家:杜甫也说过:“读书破万卷,下笔如有神。”这两个事例都说明读书好,所以,今天我们就来谈一谈读书有利于成长。人总是要读书的,但读书的目的各种各样:有为了赚钱而读书的;有为了知识而读书的……为了赚钱而读书的人,他是看不懂书的,他根本就不明白读书的意义;而为了知识而读书的人,书,就会伴随他的一生。我们要读好书,要把书多读几遍,读透,读懂,这样,书中的知识就会毫无保留的进入你的脑海里,而且这样读书,在你的成长经历中都会起到很大的作用。所以,现在让我们行动起来,让书成为我们生活中的一部分。【读书有益成长】张晓柔读书有益成长,在生活中,我们要多读书,读好书,认认真真的读书,让读书养成习惯,把书籍随身而带,把读书当成一种光荣。读书时有益的,我们读书可以积累好词好句、还有一些书里可以学一学作者的写作方式,你不要认为读书对你不好,读书可以是一个人很有文化,更重要的是可以提高你的语文素养,读书是很有好处的,同学们,读书不是为了应付一节节的阅读课,读书是很好的不要认为这对你没有什么帮助。我们要坚信读书有益于成长,当你把老师每天安排的作业做完了,你就可以静下心来读几页,每天就是收获一小点知识,那日子长了,你收获的知识就是很大的了,读书会让你的成长添上几分光彩,读书会让你的成长添上几分快乐。同学们让我们一起在书海中徜徉,在书中获取许多的知识。【读书有益成长】张涵琪“书籍是人类进步的阶梯!”一步一步地往上走,就像“人往高处走,水往低处流。”一样。读书才能使一个人从优秀走向成功!我们学校也正在开展读书活动“阅读银行”为了激励我们多读书,读好书,好读书。“阅读小明星”都是班级中的佼佼者,毛泽东、周恩来、邓小平、鲁迅……这些伟大人物,我相信他们也一定喜欢读书吧!书中的人物更加的生动;书中的人物更加精彩;书中的人物更加伟大;谁能说读书没有给他带来兴趣呢?读书也是有利于作文水平的,也是利于语文能力的。读书不仅能我们有思维,也能提高我们的学习水平,谁不想一举两得呢?其实读书也有更多的好处,当你不开心时,拿起一本书就会忘之所以,一下子心情会好起来,书中的人物,喜怒哀乐中都会随着作者而高兴而忧伤的!读书就是这样,它不会让你受到任何伤害,只会让你轻松自如,遨游在书海中!1200字以上 四年级
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上网交朋友辩论赛反方虚假,容易迷乱在网络中不可自拔。网友会伪装成青少年心目中的王子、女神,使其沉迷网络,不可自拔,不利于青少年身心发展。有可能导致走上歧途。正方能增加知识网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的自由化,玩游戏的成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就感。其一,小学生上网,有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动,孩子对计算机网络多种功能的运用,有助于提高孩子的智力、技能和智能,而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此,中小学生上网本身不仅非常必要,而且只要引导和控制得当,确实大有好处。其次,上网有助于拓展孩子的知识领域,通过网络获取广泛的新的知识。长期以来,我们比较重视专门人才的培养,而忽视各种知识的整合,因此,素质教育战略很难完善,在许多领域,缺少复合型新人文学者,直接影响各行业的发展。因此,从小培养我们对多种知识的复合,不仅有助于素质教育的提升,而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有,上网人口比例提高,有助于加快社会信息化进程,而这个进程,对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网发E—mail,使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识,可节省大量木浆纸,提高环保水平;作为祖国的未来的我们,能树立电子商务意识,利用电子货币的意识的提高,是全民族素质的一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族的素质。学好电脑,还有助于激发我们的创造性。其三,小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络也是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写。这些都是上网的好处。小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩:各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点:1.必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说:“计算机要从娃娃抓起”吗?2.实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的“富金山”,谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外,网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,这将会促使我们更积极地去学习英语,这难道不好吗?3.现实性。每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好,为什么要建这些网站呢?的确,作为一种新生事物,我们相信,网络存在着一些弊端,但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下,必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代,我们将会是祖国未来的栋梁。了解和掌握计算机网络知识,就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信,我们今天所付出的一点一滴的努力,终将会聚沙汇塔,终将会获得回报。所以,我再一次陈述我方观点:小学生上网利大于弊!正方二辩:各位老师、同学,对方辩友大家好!网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。但是,我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端,如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它,那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西?网络的快捷同样也有它的优势,通过网络,我们可以及时地知道一些最新的新闻;通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学,在网络图书馆里查询我们所需资料,借助网上的资料,从容地完成学业,考试后可以马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深的非典来说吧,非典时期,广州、北京一些学校不得不停课,为了实行同步教学,人们发明了网校,每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致,我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗?因为上述的种种观点,我方坚信:上网利大于弊!广东深圳龙岗区深圳市龙岗区南湾街道下李朗小学六年级:知音之心1200字以上 六年级 日记
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记一场辩论赛记得以前,我经常看见电视里的大哥哥、大姐姐针锋相对地进行辩论,面向大众侃侃而谈、风度翩翩。没想到今天,我也能登上辩论场,像大哥哥、大姐姐那样,参加辩论比赛。今天下午,我早早的来到了学校,同学们都显得特别兴奋。这次辩论的题目什么呢?我默默的思索着。清脆的上课铃声在同学们的期待中响了起来。同学们像小鸟一样飞进教室。辩论会在同学们的掌声中开始了。只见双方队员分坐讲台两旁,左边是反方队员。牛震宇领衔,谢宏苑压阵,还有逻辑性很强的丁升,善于理论的牛婉力,文采飞扬的陈惟肖,奇思妙想、反应敏捷的惠鑫,看起来浑然天成,他们的辩题是:“有了电脑,不需花功夫练字了。”右边的是正方队员。侧重事实的陈卓,侧重价值取向的张晓旭,有条不紊的尚乐,还有杨?、楚楚,当然也少不了本文作者李争达。我们的辩题是:“有了电脑,仍需花功夫练字。”辩论赛在欢快热闹的气氛中开始了。首先是陈述发言。双方一轮一换交替阐明自己的观点。只见反方一辩牛震宇,不慌不忙的站起来,清晰的交待了反方的观点。那压倒一切的气势,显出了老手的沉着,已令不少我方队员“望而生畏。”陈述发言以后,最精彩的自由辩论开始了。我第一个抢到了发言权,问对方:“你平时是用什么写作业的?”我想对方听到我的问题,一定会说“用笔”到那时我就可以以此为据点,进行反驳。谁知对方避而不答,用咄咄逼人的口气反问:“记得上次我让你弄一份台词,你为什么不用手写,而用电脑打呢?这不就说明了电脑的好处了吗?”我一愣,陷入了尴尬的处境。对方用一个贴身的实例,陷我于窘境。于是,我站起来,吞吞吐吐地说:“如果上次不是你让我打的话,我的是不会用电脑打得。”我嘴里虽这样说,却心乱如麻。我知道自己是在无理狡辩。看看支持我方的同学,他们都屏息凝视,非常紧张,我当然更紧张。四周的空气似乎凝固了。如果对方继续追问,我必死无疑。幸好对方并没有追问,但大局已很难更改。对方的“贴身肉搏战略”使我方“兵败如山倒”。只得“撤到山区打游击”。就是偶尔“埋几个地雷”、“挖几个陷阱”,也对敌人造不成威胁。对方“越战越勇”,无数事实论据和亲身经历,如同无数核弹,落到我方的阵地。我方一直未能组织起有力的反击。敌人已快将阵地攻破。我方队员处于“水深火热”之中。“电脑确实好”。我方该如何应对呢?我把当前的形势作了一下认真的分析,如同被泼了一头凉水,立刻醒悟了。原来正反双方一直在争论的话题,与本该争论的话题并无太大关系。电脑即使很好,但是手写也很好,不还是需要练字吗!于是我方便以此为突破口,发动了“大规模反击”。“对方如苏联的德军”,顷刻“土崩瓦解”。少数的攻击也如隔空发拳,虚无飘渺。对大局没有影响。后来反方终于在二线建立了“阵地”。但又被我方抓住破绽,来了个“仁川登陆”。反方拼命“突围”,结果“损失过半”,幸好援兵陈天驹及时赶到,反方才“免遭涂炭”。“差点成为1945年的日本”。场上的形势发生了微妙的变化,但是好景不长,不久双方又开始了阵地拉锯战。争得面红耳赤,伶牙俐齿的牛振宇,时而妙语连珠;时而反唇相讥。建立了“坚固的碉堡”。我方也不甘示弱,筑了“万里长城”;挖了“万米长壕”。双方就这样针锋相对地相持着。谁也说服不了谁,谁也辩不赢谁。台下的观众更是情绪高涨,各个急不可待,表情随台上的变化而变化,一会儿兴高采烈、兴奋激动;一会儿屏息凝视,给选手捏一把汗……最后,老师一声令下,自由辩论结束了。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们都还有些意犹未尽,如不是时间的限制,这场辩论会将永远也辩不完。一场辩论会结束了。在辩论会中,同学们启迪了思想,增加了知识,提高了修养,磨砺了口才。立足社会,参与竞争是每个人都要面对的现实。一位优秀的演讲辩论家,毫无疑问是事业有成者。1200字以上 六年级 叙事
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开卷未必有益精选作文3篇范文格式一古人说:“开卷有益。”顾名思义:只要你愿意打开书阅读,就会受益。我却觉得,开卷未必有益!为什么呢?你可要听认真啰。我曾经读过《上下五千年》、《爱的教育》、《天方夜谭》……这些书对我们学习有帮助,确是让我受益匪浅;同时,我也读过《鸡皮疙瘩》,刚开始读,就觉得十分恐惧,读了一部分,就再也没有读下去,因为那实在是太恐惧了。小时候,我因追潮流,买了两本《老夫子》,那时候我还小,不懂事,只觉得好玩。长大后,我才意识到内容大多是歹意去伤害别人,将快乐建筑在别人的痛苦上,那两本《老夫子》早已成为家里的“欣赏品”。显然,其实不是全部书籍都有益,是一些合适我们的年龄,有知识性、思想性、趣味性的书、能帮助我们“真、善、美”的书,才值得我们阅读,才对我们有益。记得有一天,我和小伙伴们谈起自己的阅读情况,有一个小伙伴得意洋洋地说:“《简.爱》真好看,真想一口气全部看完。”伙伴们听了,纷纷向他投去迷惑的眼光。有一个小伙伴显得十分不屑,问那个小朋友:“你看完《红楼梦》吗?连我国古典名著都没看过,就看外国名著?我家有一本《红楼梦》,我看过好几遍哩!”“真的?”我们异口同声地问道。但是我们向他问及《红梦楼》的一些知识时,结果却是一问三不知。可以看出,花大量的时间去阅读一些深奥的社会知识,得到、收获的终归是零。让我们一起读一些有益的、合适我们阅读的书吧!不要浪费时间去阅读一些暂时不合适我们读的书,甚至对我们有害的书。让我们记住开卷未必有益的含义吧。假如要真正体现开卷有益的话,那么千万可别开错卷呀!范文格式二人们历来倡导多读书,说是“开卷有益”,但认真一琢磨,这种说法又有些含混笼统。世界上既存在真.善.美,同时,也就会有假.恶.丑。书也不例外。假如我们良萎不分,饥不择食,那“开卷有益”之说就值得深思了。有些同学看武侠,言情之类的小说.书刊,废寝忘食,手不考试试卷,一旦走火入魔,进入“角色”便恍恍惚惚,无心上课,甚至荒废了学业。更有甚者,由于受那些黄色的书刊的熏染诱惑,年纪轻轻就走上犯罪道路。他们看书可谓“破万卷”吧!然而,非但没有“下笔如有神”,反而进了大牢,还不知罪在哪里。还有,一旦看上了书,那些书就象磁铁般吸引着我们,吃饭也看,睡觉也看,走路也看…..这样不仅影响我们的视力,还容易发生安全事故。为什么会这样呢?主要原因在“卷”的思想内容上。菲尔丁说过:“不好的书,就象不好的朋友,会把你残害!”对于那些浸透着反动思想的内容,表现低级庸俗趣味,引人步入人生的歧途的“卷”,可要提高警觉,不读为妙。那样的“书卷”越是情节离奇,或许还有点“艺术性”,就越容易使人受害!凡事有利必有鄙,我们应认识到开卷的鄙啊!范文格式三自古以来,“书”是名人成功的梯子,开卷是成功的第一步。三国时吕蒙大将军也因多读兵书,从大老粗变为了军事大将军。难道开卷就真的有益吗?对于这个问习题,我的观点是:开卷未必有益。通常书越读越多知识就越广。假如把“书”看作一个贬义词,如“黄色的书”,那么这个开卷就是大错特错,开卷就是有害无益。再则,书上的东西不可全信。假如你买到盗版书或乱编乱谈的书,你开卷看的那么也是有害无益的书了。再说说对书的知识理解吧!书上知识理解对了,那将终身受益,理解错了,那将终身受害。“益”“害”看似无关,在生活中却无不息息相关。对于开卷,开卷是好书乃为有益,开卷是坏书获人心的乃有害。有害有益,那么就是未必有益。其实,开卷就要开好的书,做一个好的开始。书就要看有科学性、权威性、有重大意义的书,只有这样才没有浪费青春,浪费您的人生。1200字以上 高三 叙事
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