春水
150字
三年级
记叙文
三月的水，是春天的天使。
每一滴水，都是暖人的美酒。那潺潺的流水声，是小朋友们嘹亮的歌声；那拍打岸边发出的兴奋声，是在和大地母亲聊天；那欢快的叮咚声，是在给刚探出小脑袋的麦苗儿讲故事；那轻柔的波纹，是要告诉每一个小朋友，每一棵幼苗，每一朵芳香四溢的花朵，每一簇刚刚从大地母亲怀里醒来的小草：春天来了！春天来了！
春水归舟
700字
初一
散文
“二月湖水清，家家春鸟鸣。”张大千的泼墨画《春水归舟》大概就是这种意境了吧。
偶然走进邻居家，眼前的一幕让我震惊——他的床头、衣柜上贴满了莫名的照片，唯有一副，是我能够说出名字来的——《春水归舟》。
这幅《春水归舟》图，纵43厘米，横59厘米，大气的“身姿”让人更加觉得他十分有气势与韵味，所谓“以形似而尚气韵”。
这幅作品给我的第一印象，便是在一望之间仿佛有无尽的春山迎面奔来，云烟满目，使人精神一振。如果细细品味水墨相融之处，就会觉得是那样的和谐、自然。些许墨线勾勒与几处焦墨的点烈，不仅产生虚实的效果，而且还使整幅画面充满了传统笔墨情趣。云烟飘渺的雾霭深处、婆娑的树影掩映着几处寻常的房舍，若隐若现，似乎身后一片浅蓝便是巍峨耸立的青山，还有谁上那几处黑灰相见的小圈，好似一圈圈涟漪在碧水中荡漾。虽然这些是看似不起眼的几处小地方，但在整幅画中都起着画龙点睛的作用，为作品平添了许多自然朴实的意味，引领观者对如此美妙景色的向往。
再看中央那淋漓尽致、气韵生动的绿水，富有鲜明的层次感。有黑到黄，再到浅黄，之间深浅以及色墨之间的对比与融合效果恰到好处。幽深的墨色沉稳凝重;赭石色质朴苍润，泼法淋漓酣畅。而那晶莹的石绿闪现出宝石般的光泽，又为画面增添了几许富丽堂阜的气派。再仔细感受，中间的那道赭石色仿佛是绿水之后的一座大山，高耸挺拔;幽深的墨色的右上方，好似一只孔雀头颈，之后的墨色便是开屏的羽毛，亭亭玉立;晶莹的石绿宛如两个龙头，身体是墨色的，在水面上飞翔。
在画的左下方，一叶扁舟徜徉于青山绿水之间。作者没有画出一丝水波，但是看那如镜的水面，会觉得正有一种氤氲的气息伴随着和煦的春风迎面吹来，使人感到无限酣畅。
这幅作品不仅气势逼人而且韵味隽永，画中充盈着一种空灵闲雅的诗意,所表现的不是大自然中的真山真水，而是通过彩墨的变幻为观者展示出一幅作者心中的景色，那是他理想中的人间仙境。
阳春二三月，草鱼水同色。
初一：如果……
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相似题目
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春水元宵节那天，绿油油的草儿从地下钻了出来，我和妹妹兴高采烈地来到玉湖，参加在那里举行的钓鱼比赛活动。“好大的一湖水啊！”来到玉湖，望着湖面，我边放渔具边赞叹这春天的湖水。这时，一阵微风吹过，湖面顿时泛起一环环波纹，就像春姑娘手中竖琴上一根根轻柔的弦在湖水中拨动着，又如同春姑娘的脚步轻盈地走在湖面上。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”虽然这里没有火红的迎春花，但是绿得如同蓝色般的湖水也在告诉人们春天来了！在春风的拂动下，碧绿的湖水一晃一晃的，仿佛在向我微笑。示意，欢迎我和同学们踏着春天的脚步前来钓鱼。我满怀欣喜地抛下鱼饵，在湖边静静地等待着鱼儿上钩，望着水面上的浮标，我真希望春姑娘能让我像上次一样钓到一条大鱼……“我钓到了！我钓到了！”过了不久，一阵欢快的呼喊声传进了我的耳朵里，但我的浮标却没有半点的动静，我的心情开始变得急躁起来，就像一湖的春水起了波澜，搅得我无法再安静下来。“哥哥，你怎么了，钓鱼要专心的！”妹妹看着我微笑地说，望着她天真的笑容，我大声说：“如果没钓到鱼怎么办呢？”没想到，她却不以为然地回答：“我妈妈说有没有钓到鱼不重要，重要的是现在是春天，我们就当做是出来春游的！”看我没有做声，她接着又说，“我是春妹妹，你是春哥哥哦。”就在这时，湖面上又吹来了一阵轻风，风拂动着钓鱼线，钓鱼线牵着浮标在湖面上摇动着，泛起了一小圈柔媚的涟漪，就像是流动的春水在微笑……“我是春妹妹，你是春哥哥哦”，凝视着一湖碧绿幽雅的春水，妹妹这句话在我的心中久久徘徊。虽然，这次比赛我没有钓到鱼，但是我很开心，因为我感受到了春天的气息。650字 四年级 写景
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春水你不是，黄河但暂且，让我，把你，当做，黄河五千多年来，东流，英雄逝去，大浪淘尽东风依旧，文人英雄我独泣看岸边，杨柳飞絮桃红里，笑赤壁滚滚烟尘，荡起而你，依旧，不是，黄河我也不是你五千年已去谁在怜惜？50字 初一 写景
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春水不知什么时候，落起了春雨。雨像绢丝一般，又轻，又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感受不到雨浇的淋漓，只觉得这好像是一种湿漉漉的烟雾。没有形状，也不出什么响声，轻柔地滋润着大地。不知什么时候，露水悄悄地爬上叶片，晶莹、透亮。在那鲜绿，又充满生机的叶片上，在为叶子讲述童话。那种美，玲珑可爱。露珠儿们恰似一片珍珠，嵌在。。。。。。哦！叶片摇动了几下，几颗小露珠躲进了草丛，再也寻不着它了。不知什么时候，春风掠过田野，温暖，轻柔。苇叶发出“沙沙”的声音，鸟儿也愿一展歌喉—《哦，春の颂！》，麦子随着音乐跳起了《天鹅湖》。高粱擎起火红的火把，好似为这田园舞台照起了灯光。……春雨，春露，春风。春水。晨曦中的一切都是那么和谐。300字 三年级
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春水春水在哪里？一天下午，我背上旅行包、骑着自行车兴奋地开始了寻找春水之旅。路途中，我看见了春水的杰作——绿茵茵的小草、红艳艳的小花和轻柔柔的柳条。河边的小草从地下探出头来，揉揉惺忪的睡眼，伸伸一冬都没有活动的身子，望望四周，望望这个新奇的世界。它的嫩叶上点缀着几颗晶莹圆润的水珠，分外迷人。小花也不甘落后，在春水的精心呵护下，开出了鲜艳的花朵，戴上了高贵的王冠随风摇曳，像是在跳舞。它的笑脸是那么高雅，它的舞姿是那么优美，它的动作是那么娴熟，它的一切都令人陶醉，真是美不胜收！柳树经过春雨的洗礼，披上了长发，如雾如烟，如梦如幻。春风抚摸着它的头，为它梳理着头发。它呢，一直对着河面照镜子，咯咯地笑个不停，让春风捎去对春水的感恩之情。走上长长的拱桥，我凝视着河水。河面像一面长长的大镜子，映照着蓝蓝的天空、红红的太阳，映照着碧绿的小草、浅红的小花，映照着高楼大厦的倒影和这一带繁荣美丽的景象。时不时有小石子被扔进河里，打破了原先的宁静，像朵朵桃花瓣飘洒在河面，又像一个个小酒窝在水面回旋。这时，天空下起了毛毛雨丝，我仰起头，闭上眼，静静地感受着春水的到来……450字 四年级
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春水一池春水，一池美。眼前这一湖的春水，无限的柔媚，无限的生机。两岸的柳树垂在湖面上，一片绿，这春水似乎也被感染了，又是一湖的绿。与其说是绿映在春水上，不如说是春水拥抱着绿。好似浑然天成，如一位少女的孤芳怜影，勾人心魄，一片野花落在湖面上，绿上添绿一层红，原本平静的湖水上泛起了涟漪。野花亲吻着春水，绿躺在春水怀抱里，春水拥抱着绿。我又觉得春水是一位慈爱，豁达的母亲！世事间万物倒映在湖面上，似有，似无。仿佛这世间万物都被用油彩重新涂上了一层朦胧，虚幻。微风吹过，柔和的涟漪，一层一层地拂过，碧水清波，你在和微风嬉戏？你在和阳光跳舞？你在和绿叶絮语？也许，你是一个细腻温柔，内心坚强的圣女吧。急风骤雨，春红凋谢，也依然在微笑。300字 初中 抒情
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繁星春水读后感_250字不知从何时起心中有了一份对诗歌的神往于是带着一份少年特有的渴望与痴狂随风读起了这"繁星春水"。繁星春水这本书是我头一次接触看惯了白话文的我一下此文来源于公务员测试网--文秘频道来看诗集就觉得有点不适应不过也别有一番滋味。翻开书首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集从小到长大充分体现了冰心在写作方面的天赋。她的诗主要以母此文来源于公务员测试网--文秘频道童真自然著称。从《繁星》中“童年呵是梦中的真是真中的梦是回忆时含泪的微笑。”可想而知冰心的童年充满着梦充满着童稚的幻想。“小弟弟呵……灵魂深处的孩此文来源于公务员测试网--文秘频道呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。300字 三年级 读后感
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读《繁星春水》有感[3]读《繁星·春水》这本书开启了我对童年重新的回味。书中的繁星对话，令我的童年随着时间的流淌逐渐地变成了回忆，也随着脚步的节奏“我”逐步地成长变成了回想。童年是什么？是诗篇中的赞美吗？还是对简单生活的赞赏呢？我的答案是：最美、最纯真的童年生活向往！无忧无虑、津津有味的童年生活热爱！优美的诗篇再次唤起了我对童年的留恋。诗中也提示着生命是唤醒现实生活、生活感悟和思考。生命提出问题，让生活把问题点出来引起重视，也启示我对生命的尊重也对生活的领悟。成长的点滴围转成一朵玫瑰花，母亲的叮咛如同露珠提醒我，在生活、前途、愿望等美好的事物背后的另一面是丑陋和险恶。启发我对点缀美观的事物虽然美满，但还有缺点需要提高警醒。优美的诗篇引领我对童年的快乐和满足！也引申我对生命的启蒙和敬重！同时引导我对母亲的尊重和感恩！350字 三年级 读后感
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三年级读后感：《繁星春水》读后感不久前，再书柜的一角，我无意地发现了一本书——《繁星春水》，文章优美的文采，流畅的语句，和诗一般的意境，把我完全带进了属于冰心的世界。让我流连忘返。 翻开扉页，印入眼帘的便是这样一句：深蓝的空中，何曾听得见他们的对话？就这么简单平淡，没有华丽的词藻，足以勾起读者的浮想联翩。 沉 默中，微光中，它们深深称赞着。短短的几句，却勾勒出了一幅清幽，自然，和谐的图画。冰心的想象力是这样的神奇美妙，不。或许是作者情感的自然流露。在那 冰冷的空中没有情感的星星尚能互相赞颂，她在十分含蓄地抒发自己对“人类之爱”的追求。依据那么短的诗，却可以体现出这么伟大的精神。 巢里；心中的风雨来了，我直躲到你的怀里。母亲，在冰心的心目中，是人生唯一可靠的避难所。的确，世上只有妈妈好，母爱是伟大的，母爱是最伟大的。冰心的诗不渗丝毫虚假，发自内心的真实感受，感人至深。通过这首短诗，我理解母爱又进一个深的层次。感谢冰心奶奶。 《繁星春水》的短小诗，都是普通事，平凡人，但读后很亲切，大自然中最纯洁最普通的一面在字里行间真情流露，不带任何修饰。 绿叶如云，白衣如雪，是那么的感人那。读完这本书诗集，感觉自己的心灵清透了，清凛凛的水，蓝盈盈的天，鸟语花香间，也有人们的笑声。 多美啊！《繁星春水》，多美啊！世上所有的人和事！550字 三年级 读后感
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品读书音读《繁星·春水》有感人生最美妙的事，就是读书。因为最朴实的文字能够叙写出最优美的文章，最真诚的话语可以传递出最伟大的母爱。书是我们成长的阶梯，书是把我们带到下一个港湾的船只，书是我们生活必须的营养品。我们不仅要拥有书，爱书，而且要勤于看书，学以致用，把书当作一把打开智慧之门的钥匙，古人云：“腹有诗书气自华。”一个人肚子里有了书，这个人就有了华光。我们必须让自己成为发光体，才能与世界的灿烂接壤。记得小时候，偶然从朋友家借了一本《繁星？春水》，我爱不释手，就连睡觉时也要把它放在枕头下。下午放学后，第一件事就是冲进房间捧起书来。室外，灯火辉煌，人生喧哗，而我却在书中神游，全然忘却。好像转眼已是月光朦胧，万籁俱寂。此时我更能静下心来倾听母爱，感悟童真，畅想大自然。在冰心笔下，母爱是最值得颂赞的博大无私、至高无上的人类情感。它是生命的源泉，美的极致和人生的港湾。世界上没有任何两件事物是完全相同，只有母爱是永恒一致的。所以她恳请小朋友们与她一起同声赞美：“只有普天下的母亲的爱，或隐或现，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的母亲和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高形，分毫都不差减。”细细品读冰心笔下母爱的声音，我想起了平日妈妈的含辛茹苦。有时候，我会愚昧地认为，妈妈为我做的一切都是理所应当，这是她的使命与责任。当读完《繁星？春水》后，我才恍然明白，妈妈为我所做的一切并非理所当然。母亲是全世界最伟大的最无私的人，她为了自己的儿女可以舍去一切，甚至于生命。伤心时，有妈妈安慰的话语；孤独时，有妈妈真情的陪伴；失败时，有妈妈面含微笑的鼓励。这可以说是最幸福最美好的事情了。细细品读书中的声音，你会发现，冰心在表现和歌颂母爱之外，对童真的追忆，描绘和赞美，同样是她寄托理想，消泯人生痛苦与迷茫的归宿和主题。你会发现，冰心有一颗净洁无瑕的赤子之心。在她善良的心中，童真是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。人的童年期，那绯红的笑靥，天真的童音，甚至细小的身躯和走路的姿态，都像天使一样可爱，并蕴含着伟大的灵魂：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”细细品读书中的声音，你会有另一种感觉。冰心不仅是母爱和童真的抒写者，更是伟大的自然地歌颂者。儿童时代即在大海边淘洗生长的她，对大自然怀有特别的敬仰和崇拜：“我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。”印度诗人泰戈尔把自己看作自然地一部分和化身，他说自己即是自然地情人、奴隶，也是自然的主人。受此影响的冰心也认为“世界上最难忘的就是自然之美”。自然在她心目中几乎形成了一种宗教式的迷恋，就如她所说：“谈到我生平宗教的思想，完全从自然美中得来。”细细品读书中的声音，你会看到另一个世界。在冰心的心目中，自然地美是普遍的，永久的，几朵花，几棵树，一片的云霞，一天的星月，一阵的鸟声、虫声、风声、雨声，都能让人感觉到它无尽的美感，获得难得的情感享受和生命体验。正因为此，她对自然界的一草一木，一花一石，都有着无限的爱心和亲切感。她引自然进入自己的思想和文字，而将自我投入到自然的山水之中，并合二为一了。因此，她的这些小诗，既是在描绘，歌咏自然，也是在感悟自然。爱书吧！书是一朵玫瑰，芳香扑鼻；书是一眼甘泉，滋润心田；书是一块宝石，熠熠闪光。书是一支曲子，撼人心魄。细细品味书中的声音，你会突然发现，你已经是多么的与众不同！1200字以上 三年级 读后感
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