神笛陶艺村
350字
三年级
叙事
今天，我们要去陶艺村实践，我真高兴呀，因为听老师说，那是一个叫“神笛”的小山村，老师可以教我们怎么做陶泥，还可以在盘子上画画呢。今天天气很冷，我心里却是暖暖的，我们马上就要出发了，我都有点迫不及待了。
终于出发了，同学们心里美滋滋的。到了陶艺村，我看到一排排小砖房，门口还有几个老师正亲切地向我们招手呢。令人期待的陶艺实践开始了，我们先在洁白的盘子上面画画。我认真地画出一辆威武的坦克，又在上面画了一架好玩的飞机，最后我又在盘底轻轻地写上了自己的名字。在盘子上画画可比在纸上画画有趣多了呢。我真想知道烧好了的盘子是什么样呀！会不会很漂亮呢？
用陶泥做笔筒也很好玩。我用一块软软的陶泥压出一个方形，再在上面缠上一层层的泥条，然后把它们修理整齐。看，一个漂亮的笔筒完成了。同学们聚精会神地制作笔筒，像一个个小小陶艺家。
愉快的陶艺实践结束了，同学们恋恋不舍地离开陶艺村，这次实践活动真有意思呀！
五一小学三年级：王骁然
神舟——心中的骄傲
1000字
二年级
叙事
连日来，随着“神舟”五号载人飞船直上九天，一道耀眼光芒化作一种豪迈向上的民族精神在神州大地上升腾激荡。我作为一名明德高级中学学生，感到光荣，更感到学习的紧迫性和重要性。而《飞向太空》使我更加清楚的认识到了：成千上万航天人正以自己的智慧、心血和无私奉献共同铸就着载人航天工程，这种精神，这个工程已化作激励民族奋进的火炬，使人们昂然踏上中华民族复兴伟业的新征程。
爱国主义激情在亿万华夏儿女心中涌流。
“神舟”飞船载人升空是航天人科学求实、开拓创新精神的结晶。载人航天是当今世界最复杂、最庞大、最具风险的工程，是技术密集高，尖端科技聚集的高科技系统工程。中国航天人遵从科技发展规律，多学科科技人员经过了长期严谨、细致、艰苦的探索，解决了大量技术难题，不断应用最新的技术成果，从而使“神舟”五号实现了七大系统的独立研制，体现了中国在高科技领域的技术实力，跨越了美、俄等国四十年的发展历程。同时，“神舟”飞船载人升空，是一代又一代航天人艰苦创业，勇攀高峰的硕果。在艰苦的创业条件下，广大航天人身居戈壁荒漠，胸怀凌云壮志，放眼世界科技先进水平，以昂扬奋发的精神状态，创造了中华民族科技先进的奇迹，从科研所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到瀚海惊涛，到处留下了航天人辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水，艰难困苦，玉汝于成，十年一剑，光耀神州。一代代航天人艰苦奋斗的动人业绩和英雄精神正成为新时期我们民族一笔极为宝贵的精神财富。
航天人孜孜以求的科学求实，开拓创新精神，把“科技强国”战略落实在载人航天的实践中，为中国在高科技领域中赶上世界先进水平，实现跨越式发展，做出了卓有成效的贡献和意义重大的探索，“神舟”五号升空的耀眼光芒，昭示曾以璀璨发明领先于世界的中华民族，正在向世界科技中心舞台回归。
无数的航天人经年累月默默无闻，尽职尽责地战斗在各自的岗位上，奉献了青春年华，奉献了热血汗水，航天人团结协作，无私奉献的高尚境界，永远激励我们为了祖国和人民的崇高事业而奋斗。
身为高中生的我们更应该努力向各位航天人看齐，为了祖国的未来不断努力，以一种昂扬向上的姿态出现，为祖国的辉煌写下光辉灿烂的一笔。所以，我们应该脚踏实地，从我做起，从身边的小事做起。首先，在学习中我们应当孜孜以求，学习航天人不畏艰苦的精神，在挫折面前不低头，在表扬面前不骄傲。把航天人科学求实的精神态度带入学习中，严于律己，在跨越一个个小目标后，努力实现为共产主义事业奋斗的终身愿望。其次，在生活中，我们更应当学会吃苦耐劳，无私奉献，积极帮助有困难的人，为成为共产主义事业优秀的接班人而不断努力向前。
因为，“神舟”已经成为我心中的骄傲，它将载着我，向满满的希望彼岸驶去。
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神笛陶艺村今天，我去了神笛陶艺村，是学校组织我们去的，是为了让我们体会到大课堂的乐趣。我们做了许多作品，叔叔说：你们做的这些东西，烤一烤，就会变成漂亮无比的装饰品。于是，我们就认真的做了起来。今天我真的好开心呀！100字 二年级 叙事
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神笛陶艺村今天，我们要去陶艺村实践，我真高兴呀，因为听老师说，那是一个叫“神笛”的小山村，老师可以教我们怎么做陶泥，还可以在盘子上画画呢。今天天气很冷，我心里却是暖暖的，我们马上就要出发了，我都有点迫不及待了。终于出发了，同学们心里美滋滋的。到了陶艺村，我看到一排排小砖房，门口还有几个老师正亲切地向我们招手呢。令人期待的陶艺实践开始了，我们先在洁白的盘子上面画画。我认真地画出一辆威武的坦克，又在上面画了一架好玩的飞机，最后我又在盘底轻轻地写上了自己的名字。在盘子上画画可比在纸上画画有趣多了呢。我真想知道烧好了的盘子是什么样呀！会不会很漂亮呢？用陶泥做笔筒也很好玩。我用一块软软的陶泥压出一个方形，再在上面缠上一层层的泥条，然后把它们修理整齐。看，一个漂亮的笔筒完成了。同学们聚精会神地制作笔筒，像一个个小小陶艺家。愉快的陶艺实践结束了，同学们恋恋不舍地离开陶艺村，这次实践活动真有意思呀！五一小学三年级：王骁然400字 三年级 记叙文
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陶艺今天中午，我在市民中心上陶艺课。老师让我们做两个茶壶四个茶杯。我先做了一个大茶壶，又做了四个茶杯，最后才做了一个小茶壶。这一套茶具的六个茶具一个比一个小，花纹则是用一条一条的纹理来装饰的。最大的是五条，第二的是四条，第三的是……就按这样的规律来画花纹。做完之后，老师还表扬我做的很好、很有创意呢！100字 三年级
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陶艺课放暑假了，我去学校参加了一节陶艺课。刚到陶艺室里，我就迫不及待地问老师：“王老师，我们今天做什么？”老师回答：“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。终于开始了，原来，我们今天做的是筛子和棋子，怪不得老师说是关于桌游的，听完了老师的讲述，我认真地做了起来。我先拿一块泥巴揉成圆，用食指和大拇指捏出棱来，稍微平整一些时，每面轻轻在转盘上敲打3下，再修整一下，最后，用牙签写上数字，一个筛子就做好了，等到它变硬后，就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等，这又让我学到了很多。我们做完筛子，便开始做棋子。我想了好久，才想出来。做完一个后，打量了一下，觉得做得不错，就又做了一些同一类型的棋子，非常开心。这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后，我要多参加社区活动，因为，它能让我学到很多，受益匪浅。350字 三年级
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陶艺课今天下午，阳光明媚，妈妈带我去上陶艺课。到了陶艺馆，老师问我想做什么？我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么，妈妈说：“做个笔筒吧！”我爽快地答应了！于是，老师从袋子里拿出一块陶泥，让我把陶泥搓圆，再用手压平，把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿，笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥，让我把陶泥搓成又细又长的长条，我用同样的方法搓了好几条，把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后，笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆，在笔筒的细痕处涂一涂，再用手抹一抹，细痕就消失了！这时，老师拿出一筐模具，让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具，把陶泥压在上面，形状就出来了，我把压出来的形状粘在笔筒上，笔筒就完成了。老实说等笔筒干了，下星期再教你如何上釉。我心想：陶艺课可真有趣！不仅能培养我的耐心，还能提高我的动手能力呢！350字 三年级 记叙文
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做陶艺今天，我和好朋友鲍慧去了三墩镇中心小学做陶艺，是由组织的老师带我们去的。我们一走进陶艺教室，看到许多学生的陶艺作品都展示在柜子上，各种形状的，可漂亮了。开始做陶艺了，我和鲍慧迫不及待地用牙签钻泥巴，玩得正起劲儿的时候，一个胖胖的男老师走了进来，他通过电脑给我们小记者展示参加比赛并获奖的作品，做的都很精致。轮到我们做了，老师的作业是先做一个底面的形状，再压扁，然后把一个个小的部件用泥浆粘在底面上，拼成一个美丽的图案，就可以放在那里等着烘制成作品了！我做的作品名字叫夏天的池塘，有一朵美丽的荷花，一片荷叶，还有一个个莲子，一条小鱼在荷叶下嬉戏，很开心的样子。我真喜欢这美好的一天，教我了动手动脑和想象力，以后我希望多多参加这种活动。300字 三年级 叙事
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陶艺[2]陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名称叫China，意思是陶瓷。瓷器是中国古代的一项伟大发明。我国在距今约一万年前的新石器时代早期就发明了陶器。它包括贮存器、炊器、食器和汲水器等。还有五颜六色的彩色陶器。既能作为生活用品，又是漂亮的装饰。还有的用来做了历史的纪念。我们国家美丽的陶器让外国人也赞叹。我曾经到青青世界做过陶泥，我来到陶泥馆，看见里面到处都是陶瓷、制作机器、泥巴，我准备做一个花瓶，我先拿来一团泥巴，放到机器上，机器开动时，转得飞快，我的手放在泥巴两侧，泥巴随着机器转得很快，渐渐的，一坨一坨的泥巴变成了圆柱形。然后，老师让我把手贴紧边缘向上提，圆柱体就被拉成了一个花瓶，再用手轻轻地捏口边，做了几个花纹。做好后，就交给陶艺馆的工作人员，他们帮我烧制、涂色，一个月后，我拿到了我自制的陶瓷花瓶，现在还摆在家里呢。350字 三年级 记叙文
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