我愿做无忧无虑的小孩
550字
五年级
叙事
我愿做无忧无虑的小孩，
栖身于广阔高原的洞穴：
在朦胧的旷野里游荡，
在蓝色的波浪上腾跃。
撒克逊浮华的繁文俗节，
正与我自由的意志相别。
坡道崎岖的山地令我眷念，
狂涛澎湃的巨石让我神悦。
命运呵，请收回丰饶的田地，
拿走这响亮的尊荣称号！
我厌恶看人们低三下四，
我厌恶被奴仆屈身照料。
让我回到我酷爱的地方，
听岩石应和大海的呼啸；
那是我从小就熟悉的风光，
只求让我再次看到。
年少的我已经觉察，
这不是为我而设的世界；
啊！幽冥的暗影为何要覆盖，
覆盖世人向尘寰的辞别？
我也曾有过梦境中的辉煌，
那是极乐之乡神奇的幻觉；
现实！你何必用可憎的明亮，
把我引导到这样一个俗界。
爱情离我而去，
友谊早已终了；
如此的心灵怎不孤寂，
当原有的希望都已失掉。
虽有欢谑的友伴共举杯，
恶劣情怀只能是瞬间避回；
纵饮可使痴狂的灵魂振奋，
可心儿啊，依然孤独伤悲。
听他们高谈阔论多无聊：
这群人与我并不相干，
可门第、权势、财富或机运，
却拉我们?前相见。
请还给我几个忠实的朋友！
请还给我原有的青春和爱情！
躲开那喧嚣半夜的应酬，
他们的欢乐只是徒有虚名。
美丽的人啊，难道你就是
我的希望、慰籍和一切？
连你的笑靥也失去了魅力，
我的心怎能不充满寒意！
俗境是那样富丽和凄苦，
我原从此告别，毫不惋惜；
恬静使我怡然知足--
美德与它似曾相识或很熟悉。
遁离这熙攘的世界--
不是憎恶，只想躲避；
我要寻觅幽静的山谷，
让晦暗的胸怀与瞑色相依。
请给我一双翅膀吧：
像飞回巢中的斑鸠，
我也要展翅凌空，
飘然远行，安宁永久！
指导老师：拜伦
写给小荷的两位好友
400字
初二
议论文
致碎碎阳光姐姐：
感叹五湖多英烈，
深谢四海诸豪杰。
自是碎屑没骨处，
确有零碎话离别。
纵使骄阳化皑雪，
毅然光耀胜皎月。
贤姐恩重方领悟，
姐妹情深亦知觉。
谢谢姐姐，我觉得姐姐特别好，是真的，特送此诗，不好也不要抱怨了。
玄机也很容易就能看出的：
第一行第一个字/第二行第二个字/…/第五行第四个字/第六行第三个字/…
因是七绝，就不方便再往下斜着写了。
真的是谢谢姐姐的啊~
致小荷好友呼拉拉：
往事遗拉几多番，
思绪拉杂些许怨。
自有繁星点深渊，
你又明灯照窗前。
感慨万千终得志，
醒觉数载难入眠。
楚楚真切寒相照，
沥沥温好暖迎天。
注：拉在古代意思同落（la，四声）
谢谢拉拉，找了那么多好看的文，真的是好温馨的文呢，感动了我许久，所以，可以说有你感觉真好。
看的方法，可以按上篇古诗的相反顺序看，第一行第四个字/第二行第三个字/…/第五行第一个字/第六行第二个字/…。就是，有你真好。
特做得此诗，不好也请见谅，希望你能转一些更好看的文啊~还有，也期待着你的原创~
我每交一个朋友,必定会写一首诗的,不要见怪啊~
谢谢二位了，请二位不要客气的哈~
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我愿做无忧无虑的小孩栖身于广阔高原的洞穴：在朦胧的旷野里游荡，在蓝色的波浪上腾跃。撒克逊浮华的繁文俗节，正与我自由的意志相别。坡道崎岖的山地令我眷念，狂涛澎湃的巨石让我神悦。命运呵，请收回丰饶的田地，拿走这响亮的尊荣称号！我厌恶看人们低三下四，我厌恶被奴仆屈身照料。让我回到我酷爱的地方，听岩石应和大海的呼啸；那是我从小就熟悉的风光，只求让我再次看到。年少的我已经觉察，这不是为我而设的世界；啊！幽冥的暗影为何要覆盖，覆盖世人向尘寰的辞别？我也曾有过梦境中的辉煌，那是极乐之乡神奇的幻觉；现实！你何必用可憎的明亮，把我引导到这样一个俗界。爱情离我而去，友谊早已终了；如此的心灵怎不孤寂，当原有的希望都已失掉。虽有欢谑的友伴共举杯，恶劣情怀只能是瞬间避回；纵饮可使痴狂的灵魂振奋，可心儿啊，依然孤独伤悲。听他们高谈阔论多无聊：这群人与我并不相干，可门第、权势、财富或机运，却拉我们?前相见。请还给我几个忠实的朋友！请还给我原有的青春和爱情！躲开那喧嚣半夜的应酬，他们的欢乐只是徒有虚名。美丽的人啊，难道你就是我的希望、慰籍和一切？连你的笑靥也失去了魅力，我的心怎能不充满寒意！俗境是那样富丽和凄苦，我原从此告别，毫不惋惜；恬静使我怡然知足——美德与它似曾相识或很熟悉。遁离这熙攘的世界——不是憎恶，只想躲避；我要寻觅幽静的山谷，让晦暗的胸怀与瞑色相依。请给我一双翅膀吧：像飞回巢中的斑鸠，我也要展翅凌空，飘然远行，安宁永久！550字 六年级 状物
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我愿做无忧无虑的小孩我愿做无忧无虑的小孩，仍然依偎在母亲的怀抱，或是和小伙伴欢奔在田野，或是做着吃冰激凌的美梦；大人的严厉苛责转瞬即忘，我只记得下一秒就是欢乐。后来我虽年少，却也明白我不再是生来自由的人；枯燥乏味的学校教育，深深地禁锢了我的思想；那儿时畅游的辉煌梦境，被这么个世界生生拉扯。我快乐过——快乐的时间已逝去，我爱过——所爱之人已不在，我有朋友——然早年友谊已终结；孤苦的心灵如何不忧郁！当原有的希望都黯然泯灭，纵然狂欢也不能驱散心底的寂寞。告别那人声鼎沸的街市，我不恼岁月，只是想离开；我努力地寻觅另一片蓝天——充满希望，欢乐和幸福；希望永久的漂流在那片大海，从此远离孤苦和忧愁。250字 初三 诗歌
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我愿做……我愿做冬天里的一束阳光，给她温暖。我愿做她面前的一只美味的烤饿，给她充饥。我愿做一棵美丽的圣诞树，让她轻轻地靠在我身上，依赖着我。我更愿做一位过路人，将她手中的火柴买走，让她捧着金币，回到她唯一的家。我愿意把我的幸福分给她；我梦想和她一起共度节日；我希望和她共同玩耍、生活；为她塑造一个快乐、温暖的家。想知道她是谁？她就是安徒生爷爷书中的，那位卖火柴的小女孩……150字 五年级 叙事
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我愿做春天，我愿做一颗小草，虽然我是那么渺小，却给百花带来春的信息；夏天，我愿做一块晶莹的冰，虽然我瞬时会融化，却给人间带来一阵清凉；秋天，我愿做一片枫叶，虽然我很快会飘落，却给小河增添诗意；冬天，我愿做一团火苗，虽然我很小很小，却给人们留下温暖的回忆。五年级:烟然100字 五年级 散文
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彷徨·无忧无虑我在夕阳下奔跑，云儿风儿跟随着我，作业作业，缠了我一天，现在把你给扔掉。骑着自行车，快速穿越街道，奔放。风儿呼呼响，鸟儿为我啼鸣，心情好欢乐。奔放啊，快乐啊，一起出现吧。伤心啊，管教啊，都给我统统消失。我要，这段时光。慈溪市第三实验小学五年级:周子翔100字 五年级 散文
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无忧无虑的童年升入学校，注定背负着作业的负担。各式各样的作业，到了小高年级，那作业简直压得喘不过气来，一本、二本、三本……；一张、二张、三张……。想休息一会儿的时间都没有。那天晚上九点，手握着笔还在不停的书写着，身旁还躺着一大叠试卷，我埋头审题，一阵急促的电话铃声叫醒在作业堆中奋战的我，原是同学打电话给我，问有没有时间看热播的电视，我只是叹息！她也如此，唉！唉！唉！我无可奈何地往书房走去。看着悠闲的妈妈涂着面膜看着电视，一幅享受的模样；再望望爸爸，他戴着耳机快乐的听着歌并玩着网络游戏，真是两耳不闻窗外事，一心陶醉网络中。我内心不禁由生羡慕之情。唉！我多想回到婴幼儿时期，被人抱着、宠着、逗着，无忧无虑，多么幸福啊！可现在我们只能以学业为“生”，为希望而“拼”。唉！我多想能休息十分钟呀！哪怕让我爬爬楼梯也是件美事，可这么多的作业，硬要我陪它们挑灯熬夜，唉！唉！看那些外国同龄的孩子，是那么的愉快，那么的轻松，他们的生活充满着生活的真正意义；充满着与大自然交流的愉悦；充满着和小动物成为伙伴的快乐！“快乐、轻松”好像离我们很远，等待着我们的是负担累累的学习；等待我们的是没有生命力的课堂；等待着我们的还有“充实”的作业。唉！何时能让我们少点负担多点快乐！过回无忧无虑的童年！500字 五年级 叙事
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无忧无虑童年对于高中生来说早已不是主要话题了吧。现实的生活不再允许思想的出轨。我们必须学会拉住心中那匹随时奔离的怀旧之马。但这一次，就让我这匹怀旧之马放肆地去追逐它想抓住的深处回忆吧。小提琴，在别人眼中优美高贵的它在我眼中亦是如此。从小就与它共同生活奋斗。除了爱，其中渗杂的还会有几丝恨。永远的四条弦，不停变化的把位，走如直线的弓子，困难但必须学习的专业知识与技巧，联系的枯燥无味，就这样伴我走过了将近十年的路。逐渐地，看着它就像是生活中的必备品，自己同舟共济的同伴。一直到，初一那年遇到亲爱的她，我亲爱的搭档。几句简单的对话，一次温暖有力的握手，手中一把木色小提就这样将我们连系在一起。乐团的训练，艺术节大赛，乐曲的交流，不同声部的合奏……我们就这样凭着感觉与默契走过了两年。舞台，东湖中学的舞台。那里有着我和搭档的琴声与交谈声。“无忧无虑地练琴，早已成为奢侈。”几个月前的她对我这么说。是呵。五线谱上跳跃的蝌蚪不再是主曲，舞台早已是我们观赏的地方了。《瑶族舞曲》，《渔舟唱晚》，《春节序曲》，《花儿为什么这样红》……一首首曲子不再是两人的天地。互相鼓励，互相关心的搭档她手中的那把琴，还在吗？我相信它还在。它们是见证我们的艰辛，快乐，无忧无虑的最好证据。无忧无虑地练琴，不必为其他事情烦恼。因为搭档的转学，初三的繁忙，再也很少与琴声一块儿谈心了。我们都是一样的。如果再次回到从前。我相信，前方两个女孩手中的琴盒里，装着的是满满的无忧无虑和欢笑，还有那些甜甜的回忆。也许那些无忧无虑还要再继续耐心等待吧。谨以此文记忆曾经的时光。600字 高一 叙事
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无忧无虑学校是我家，因而我爱他。学习没烦恼，生活样样好。如今的世界真可谓是无其不有，可就是好像缺少点忧虑。课堂上，眼看前方，展现出一片朦胧景象，只能清楚地听见老师的声音。我只能深深地埋下那串不争气的眼泪，回想老班的那句温和的话语——过几天就给你调到前面去!!!对此，我也只能暗然大笑：天底下还真的有这样的人，哎!可笑呀!可笑!中午，那双不争气的睡眼竟在无意之中闭上了，就连那似乎还很结实的身体也在不知不觉之中躺下了，静静地我就这样地在不知不觉之中睡着了，待醒来时才大吃一惊，原来就快要上课了，然而我还有那么多的作业没有完成呢!哎!可悲呀!可悲!上课看前方，午休扒桌上。时间就这样的一天天地被消耗掉了，你又岂能不能不无忧无虑呢？250字 高二 叙事
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我愿做我愿做春天的小草在春风中潜滋暗长。虽然离开了大地的怀抱，却向人类传递春的来到。我愿做夏天的荷花，在水池编织月色荷塘。虽然脱离了淤泥的怀抱，却用清新诠释高尚的品格。我愿做秋天的树叶，在飒飒秋风中摇摇曳曳。虽然脱离了大树的怀抱，也要跳出最美的舞蹈。我愿做冬天的雪花，在天地间飘飘洒洒。虽然脱离了遥远的天际，却要为大地裹上银装。150字 四年级 叙事
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做小孩的烦恼在大人眼里，我们今天的小孩都是幸福的。可是，他们不知道，我们小孩也不容易，我们也有烦恼。我就有两件烦心的事，一是怕拉二胡。记得我刚学二胡时，觉得新鲜好玩，左手按弦，右手拉弓，悠扬的乐曲便会从指间流泻出来，特别有趣。可妈妈并不这样想，她希望我考级。暑假里，妈妈对我说：“小琥，假期里要考级，你认真准备准备。”我一听到“考级”两个字就满脑子发涨，妈妈见我面露难色，就和蔼地开导我，看着妈妈苦口婆心的样子，我只好答应了，于是暑假里我每天都要练两个小时二胡。另一个就是我想多一点自由。现在我已经上六年级了，虽然开学才十几天，但我已经觉得学习的压力很大。因为是毕业班，所以老师会经常通过考试的方式来检测我们。每次考试前我都非常紧张，生怕自己考不好。所以，我现在每天都必须认真地学习，一点自由也没有。在周未，我很想放松放松，可耳边却不时传来妈妈的唠叨：“小琥，你想干吗，老师的作业写完就玩了吗？回房间再看看书。”唉，这就是我现在的生活，我都有点喘不过气来了，我真渴望自由。虽然我知道大人都是为了我们好，但是他们也应该理解我们小孩，应该让我们有一些自由的空间，可以做一些自己想做的事情，可……唉，我现在真正感觉到做个小孩不容易！500字 六年级 叙事
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我愿做红烛有人，愿站在高高的宝座上，尽力吹嘘自己 ，发出七色的光芒。我却愿在那七色彩灯不愿光顾的地方，静静地坐着，用自己发出的微弱的光，驱走角落里的黑暗……——题记红烛，不像那繁华街道上七色霓虹灯那样，发出七色之光；不像白炽灯那样，发出明亮的黄色光芒。它只是在默默地燃烧自己，发出火光，驱走黑暗。它用自己的光辉，照耀着每一个角落，用自己的智慧，哺育千千万万祖国的花朵。默默地，无私地奉献，这正是我最敬佩的工作的精神！我愿做红烛，做品质优秀的红烛。不打不骂，给“祖国之花”做个表率！严格遵守老师的道德底线，让学生从小养成懂礼貌的好习惯。帮助他们在人际关系网上有更好的突破，给他们的人生大道上铺上道德的金砖。这是我要做到的红色蜡烛，品德高尚的红烛。我愿做红烛，做受学生喜爱的红烛。每当我想批评学生时，我要想：我也有过童年，也挨过批评，如今我批评了他，他的心情一定会和我一样的。这样，我就不会批评学生了。下课时，我要和学生们一起玩，让学生不再怕学生，而是把学生当做亲密无间的好朋友。这是我要做的红色蜡烛，受学生喜爱的红色蜡烛。我愿做红烛，做能让学生不再为学习而苦恼的红烛。我不会给学生留许多作业，而是合理的留作业。并且，我绝不会留一些枯燥、单调的作业。上课时，我不会古板的讲课，而是抛砖引玉，循循善诱，使他们在一次次探索中得到答案。这是我要做的红色蜡烛，能让学生不再为学习而苦恼的蜡烛。我愿做红烛，独自坐在角落里，默默地奉献……550字 六年级 散文
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我愿做一阵风我——愿做一阵风我——愿做一阵风，在那炎热的夏天，轻轻悄悄地来了，从人们的身边走过，为他们送去凉爽，带走炎热，我擦着额头上那大把的汗水，而人们的脸上却洋溢着满意的笑容。我——愿做一阵风，在那寒冷的地带，我轻轻的吹着，一股暖暖的风，便在空气中散开了，人们脱去了厚重的棉衣，脸上露出了欢乐的笑容，而我呢？第二天就被冻感冒了，躺在床上头上发着高烧，难受极了，可是回头看着那窗外万物复苏的景象，我也露出了欣慰的笑容。我——愿做一阵风，在那风平浪静的江上，纤夫们费力的让船前行着，我看见了，连忙鼓足了腮帮子，对着船使劲吹气，船顺风行驶着，纤夫们擦了擦头上的汗，高兴的笑了，那时，我的心里也是甜甜的。我——愿做一阵风，整天在人们的夸赞中度过，一心一意的为人民服务可是，你们别以为我做好事就那么容易，我也有犯错误的时候有一次，我看见一个人正在晾衣服，就跑过去使劲吹，想让衣服快些干，结果用力太大，一下子把衣服吹到土坑里去了，那人朝我铁青着脸，我吓得腿都软了，赶紧一溜烟跑了。还有一次，有几个小孩子正在放风筝，我想让风筝飞的更高些，就又使劲地吹呀吹，谁知那线竟然那么不结实，被我给吹断了，风筝立刻在空中飞得无影无踪了。孩子们哇哇大哭，我这才意识到自己又闯祸了，便立刻又溜得无影无踪，那次，人们对我的评价是：来无影，去无踪。我——愿做一阵风，一阵快乐的风，一阵自由的风，做一阵好风，要尽量的为人们少添些麻烦，要时时刻刻的为人民服务，为人民的利益着想，做一阵人人都夸赞的好风。550字 六年级 叙事
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那段无忧无虑的日子看着童年的照片，我不禁想起了童年那段无忧无虑的日子。在儿时，我可以肆无忌惮地玩耍，在幼儿园里，上的课是非常简单、有趣的，下课后，来到小操场玩，那里有蹦床、木马、秋千还有滑梯。有时，我们还拉着老师老师玩捉迷藏。我记得，曾经我把老师的脸抓伤了，老师却没有说我，打我，我还是照样调皮地玩着。我那时的幼儿园是全托的，晚上吃完晚饭，老师会带着我们出去散步，路上，我们互相打闹，说说笑笑，老师也不怎么管，任由我们“放肆”。有些时候，老师还带我们玩公园里的东西。在冬天，老师们很关心我们的保暖。有时下课后，我会用我那冰冰的小手去摸老师的脸，老师不以为然，把我的小手拿下来给我戴上手套，我什么也没说，跑走了。在家里，爸爸妈妈也依着我，要什么，有什么，我还认真地把这一个星期的有趣事讲给爸爸妈妈听，还装作大人的样子，让妈妈看着我摆鞋子叠被子，还告诉妈妈怎样洗手，妈妈看了这些，非常高兴。然后，我又跑开，拿着小玩具自己玩。天晴时，我还缠着爸爸妈妈带我出去玩。上小学后，一、二年级还好，到了三年级，无忧无虑的生活一天天减少，开始帮着做作业，上课时要认真听，不能打打闹闹，为所欲为，放学后，本想好好玩一下，但学校里还有作业布置下来，便只好做作业，作业做好后，还要看书。到了六年级的时候，学习就更紧张了，玩的时间就更少了。现在，我已经是个中学生了，作业更多了，要学的知识也更多了，纪律也越来越严谨了，完全没有了儿时无忧无虑，周末在家做作业、看书，很少有时间出去玩。我要认真学习，不能留恋于儿时无忧无虑的生活。550字 一年级 叙事
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愿做夸父也许我们昨天还在人生树林中迷路，今天却找到那颗北极星﹔也许我们昨天还在为失意哭泣，今天却重整旗鼓，向未来呐喊﹔也许我们昨天还在犹豫徘徊，今天却心若磐石，待战风雨﹔上了初三的我们，少了懵懂无知，多了成熟稳重。早就没有了嬉戏的时间，有的只是在题海中奋战的背影﹔早就没有了向流星许愿的期盼，有的只是用实力换取成功的决心。初三的生活有些枯燥无味，生活节奏紧张而快捷。课桌上的书堆积如山，投身于题海的我们，只是为了不让那一张张白纸变成遗憾。初三的我们绷着一根紧张的弦，拖着疲惫的身体，听着老板的训导，清晨—奋斗着，中午—忙碌着，晚上—刻苦着。每天的几节课，课课要熬，老师干涩的嘴唇依然咀嚼着似懂非懂的天书，连睡觉前的星星也变成了英文字母，拼凑成一个个英文单词，闪烁于我们的睡梦中—我们在考场上奋笔疾书﹔现实，是一张张纷飞的试卷，我们笔耕不辍。可是，不经历风雨怎能见彩虹！现在初三的苦只是我们人生中的一次考验，不远处的高考彩旗在向我们招手，我们更要倍加努力，一年来的汗水换来中考的捷报，爸爸常说：“学习如爬山，爬山必有难，难中必有苦，苦后必有甜。”是啊，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？初三的生活锻炼着我们的意志，考验着我们的决心。既然看到了理想的朝阳，我们就要我，我们就要拉起自信的缰绳，驾起追赶朝阳的六轮华车，风驰电掣，穿越云天。必将有一天，我们汗水会化为喜极而泣的泪水。所以—我们甘愿做夸父！高一:武霞550字 高一 日记
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