书香成长1200字以上

书香成长

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1200字以上 高三 议论文

展一张薄弱的宣纸,蘸满生命源头浓厚的色彩,挥毫泼墨。那是生命的卷轴,是情感线条的舞蹈。岁月的陈黄从左端开始弥漫,如古味的《清明上河图》一般。不同之处仅在于我生命卷轴的右端仍顺着时光不断延伸。那些已经铺陈的画面是时间的跨越,我固守在某一个空间中,经历着蝶蜕般的成长。

1.卷轴左端

执起左端,那里是生命的源起,是可以触碰的边界。那些绚烂多姿的色彩见证着我幼时的探索和认知。童趣虽然是最表面的快乐,却也是一生回顾时最单纯也最渴望的幸福。犹然记得,父母的大手是那时最温暖的港湾,总喜欢拽着那份温暖到小小的书店里。那里不大,也没有整柜整柜的书,但是已经足够让我洞悉这个世界的模样。随手抽一本有许多图片的书,或是趴着,或是就地而坐,那些缤纷总是能让人满足。不喜欢《三字经》里的大道理,只是爱摇头晃脑的乱读一通;不喜欢《卖火柴的小女孩》的寒冷,只爱看着她想象里的漂亮图景。喜欢听着妈妈讲《小红帽》的故事,喜欢唱那首童稚的歌。所有人的童年或多或少都应该有类似吧,因为好奇而探知,因为好奇而渴望成长。长大多好啊!可以像大人一样随心所欲;长大多好啊!可以解答我所有的为什么。图文画册是世界的缩影,它开始构筑起我对这个世界的原初印象,赋予我所有的好奇和童年无忌的遐想。

2.卷轴中央

顺着时光的轴线览到卷轴中央,那里是青涩的过渡带,充斥着所有的迷惘和困惑。我们站在青春的开端,像没有方向的蒲公英一样,顺着风去寻找可以落脚的地点。在开端里,我像所有女孩一样,期待着青春里梦幻的美好。郭敬明45度仰望天空的明媚忧伤,韩寒犀利言语里的叛逆,饶雪漫舒缓文字里的疼痛都描摹着我们生活里所有的真实。简.爱的独立让我艳羡,三毛的撒哈拉之梦让我向往,凡尔纳所描绘奇遇让我跃跃欲试,我渴望着一种彻底的自由,渴望从童稚一下子跨越到成熟,渴望飞翔却未定方向。我明白我的迷惘来源于现实与书本的巨大差距,我无法理解书里许多的深刻意蕴,只是始终向往着。我记得某一个冬天里,窗外的阳光星星点点的洒在图书馆的柜子上,显出一种昏黄的温暖,可空气里浮动的却是寒冷,在那个季节里我和好多东西一样,表象与内里总是相差甚远。唯有文字是缓解我迷惘的麻醉剂,它可以让我暂时实现渴望,可以让我去探寻我想要到达的远方,可以浅浅的勾勒出飞翔的轨迹。

3.卷轴右端

延伸的右端是未完待续的故事,但我的当下仍有执着着的基调。我开始喜欢静静的一个人躲在角落里,呼吸漫篇文字散发的书卷气。文字总是无声无息的,但却能倾吐出我向往的所有:我想到盛唐去,和李白对月饮酒,体味那些古老繁盛的文化。我想到明朝去,和汤显祖对坐,感受牡丹亭里的浪漫与悲伤。我想到大清去,呆在纳兰容若身旁,听他倾诉愁肠。我还渴望到15世纪的法国去,聆听巴黎圣母院的钟声,再跳跃到19世纪,静观基督山伯爵的生命历程。古老的中外文字在我眼前铺开了一个又一个时代,让我感受那些我无法真实存在的社会生活,人类的发展,像是一条溪流的缓缓延伸与扩展。文字是历史的叙述者,是嘈杂的镇定剂,连街上混着阳光涌入图书馆的嘈杂也在文字面前变得舒缓安定。我会用钟爱文学形象的生活去搭建未来梦想的雏形,年龄多少都给予了青春成熟,文字则会赋予人无限的梦想。我憧憬未来,憧憬我即将亲历的时代,憧憬所有的快乐和悲伤。

细览卷轴,那些已经铺陈的不同画面在时间中跳跃着,却又始终固守在一个空间之内。图书馆于我而言,已不仅是一个单纯的建筑,我更愿意将它抽象化,安放在头脑中。那里是所有写书人思想的汇集,是他们每一段经历的浓缩。我常拿自己的生活经历与他们探讨,从中汲取我所需的营养。那些真实的文字像是明亮的灯塔,总能在我迷途时照亮前行的方向。我会用心去体味别人的时光,贴近书中包蕴的幸福和忧伤。

书籍在时间的历练中渐褪为微黄,我们在时间的磨砺中日渐成长。但不论时光在生命长轴上涂抹上多少色彩,我始终都会将图书馆当做一个目的地。那里有文字的缤纷,舒缓与镇定。在那里,我用各种不同的社会情感线条搭建着我头脑中的图书馆,在那里,我捧着一本书一下午的静坐在角落里,感受微浅的成长与蜕变。

开卷是否有益辩论会

1000字 六年级 叙事

书籍是人类进步的阶梯,是社会发展的需要,是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好,但是否开卷有益,正巧,今天我们班展开了一场激烈的辩论会,今天,第三节课上语文,李老师迈着轻盈的脚步,满脸春风地走上讲台,面带笑容说:“同学们,今天我们开展一次辩论会,正方辩题是:开卷有益;反方辩题是:开卷未必有益。现在1、2组正方,3、4组是反方,每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落,同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方,我们的首席辩手是陈纪桓,我们相信他能够成功!

正方认为开卷有益,在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章,材料结构不来源于书籍吗?我队的同学郑重其事地站起来。他丝毫不漏的预习了一遍事先准备好的资料,可是心中还是忐忑不安,十分紧张,毕竟遇到了这般强大的对手……但我方辩手不相上下,开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去,里有暴力等不良行为,会导致小学生模仿。正方彭军浩回答:“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说,“你们12岁的人了咋还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问,台下的掌声更为激烈,房子塌了顶似的。正方立刻给反方一个下马威:“我赞同开卷有益,因为我们是开有益的卷,有益的卷可以在从中吸取许多知识,在书海里遨游……”她滔滔不绝的说着,就凭他那三寸不烂之舌便可把你说得死去活来,敬佩敬佩啊!真是敬佩得五体投地!反方的主辩人陈纪桓也毫不示弱,慢条斯理地站起来诉说着他的观点:“我认为开卷未必有什么益,因为那些司机只要会驾驶就可以挣钱,厨师只要会炒菜也可以挣钱啊!正方对手不慌不忙地站起来,大声的说着:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书是开启人类智慧大门的钥匙。我们如果有时间去看书,可为什么不去看呢?”我盼啊盼啊,终于陈纪桓卡了壳。“耶!终于轮到我大显身手的时候了!”我不仅这样说。刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚”。既然是药,那么就有两种巧能。一:良药,药到病除。二:毒药,毒死人。我们为什么要看呢?我刚说完,正方主辩手梁煜业马上站起来,有条有理地说着,“如果你们认为开卷未必有益,那你们到学校干什么?你们的书架上难道坏书比好书多吗?沈煜彦既紧张又胸有成竹地说:“开卷未必有益,未必,没有说开卷没有益处,所以我觉得应该某方面的原因,才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。

辩论越来越激烈,发言的同学越来越多,可是时间不等人,下课了,李老师发言了。“今天的辩论会到此结束,我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈,也非常精彩,总之开卷是否有益,完全掌握在自己手中!”总结这场辩论会,想要胜利需要将以下几方面做好:

一、唾液细胞发达,思维要周密,这样不易被找到漏洞。

二、百科知识丰富。尽量在短时间内运用较多的百科知识以及名人名言,并尽量少用以及合理分配唾沫星子,取得胜利。

三、辩论必须建立在友好的基础上,在不破坏友谊的情况下取得胜利。

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