我们应该怎样处理人与自然的关系
今天,我们拥有比过去任何时候都要好的生活,但也面临着比过去任何时候都要严重的生态和环境问题.
全球气候变暖;臭氧层的耗损与破坏生物多样性减少酸雨蔓延森林锐减土地荒漠化大气污染水污染
大量的森林被砍伐,大量的水被污染`浪费,大量的野生动物被猎杀……头顶的天空不像以前那么蔚蓝了,脚下也再不是一方净土了.水龙头里那清澈的水再流多久就会干?多少濒临灭绝的动物朋友还正在挣扎?人类究竟是聪明还是愚蠢?
在人与自然的关系中,人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污染排放超过环境容量时,就将导致人与自然关系的失衡,造成人与自然的不和谐.
自然妈妈她太慷慨了!我们习惯了索取,一旦这位慷慨的妈妈无法提供给我们生活的资源,或者我们的行为激怒了她,她要给我们颜色瞧瞧!那我们的下场只有是灭亡!如果人类不及时改变发展模式,实现人与自然的和谐发展,长此下去,地球也有可能成为不再适合人类居住的星球。人类的生存须要依赖自然,我们是否该给她多一点关心,爱护呢?我们和自然必须平等对待,必须和自然结成一体!
马克思说过:“人同自然界的完成了的本质的统一,是自然界的真正复活”。
说到人与自然和谐相处,打个比方,我们砍一棵树就栽一棵树.要尽我们一切力量来补偿以前的过失.善待身边的一草一木,不伤害我们的好朋友—动物……
人与自然关系的认识
自人类出现以来,就存在着人与自然的关系问题,只是在原始时代,低下的生产力作用于自然。到了农业时代,由于生产力的发展,人类改造环境的主动性、积极性不断提高,已对自然的干预造成了始料不及的后果。
随着工业文明的兴起,科技与生产力水平的极大进步,征服自然的逐步胜利。可是,令人类始料不及的是,工业文明像一把双刃剑,既为人类带来了前所未有的物质文明,但也造成了各种各样的环境问题,大气污染、温室效应。
有人说“人类创造和发现科学,最终毁于科学”!这句话说的也不无道理,想一想,我们天天想着要怎么来更好的利用自然,拿自然来做实验,这样是生活的好了,那咱们的子孙后代怎么办呢?
要想长久地生存在这美丽的地球,就得和身边的朋友打好关系,以前欠别人的,要赶紧还一还.而这种事情光靠一人是绝对不够的,这是你我的责任.最后,还是记住世界地球日的主题吧:
“善待地球——科学发展,构建和谐的社会。
春天
对冰雪说了什么?冰雪那么听话,都化了。
春天对小朋友说了什么?小朋友那么听话,都长大了。
春天对太阳公公说了什么?太阳公公那么听话,暖和起来了。
春天对小燕子说了什么?小燕子那么听话,都飞回来了。
春天对柳树说了什么?柳树那么听话,都绿了。
春天对花儿说了什么?花儿那么听话,都开了。
春天对小草说了什么?小草那么听话,都发芽了。
相关推荐
-
人应该怎样活着今年暑假,我读了《钢铁是怎样炼成的》,“人应该怎样活着?”看完了这本书,我对这个问题已经有了最完美的解答.这本书主要讲的是:保尔在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是一名普通工人.保尔十二岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂干了两年,受尽了欺辱.然而,他后面的路更加坎坷.不久,保尔双目失明,全身瘫痪,可是,他在这种情况下还在坚持写书,对自己毫不顾惜.他和常人相比,多写一个字都要付出翻倍的代价.功夫不负有心人,他终于成功地写完了《钢铁是怎样炼成的》这本书.我读着,读着,就被保尔的这股精神所感动了,他,一个普通的战士,竟有如此钢铁般的意志.是什么力量推动着他、鼓舞着他前进呢?那就是伟大的共产主义事业.这就是他顽强地与病魔作斗争的动力.每当我遇到困难退缩时,我会想起保尔,每当我受到挫折而流泪时,我会想起保尔,保尔·柯察金时时激励着我,鞭策着我,使我不懈努力,战胜困难,使我决心要把自己炼成一块真正的钢铁!正如保尔所说的:“人最宝贵的是生命,生命对于每个人来说都只有一次.人的一生应该这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……”450字 初一 抒情散文
-
我们与媒介的关系今天,我们在老师的带领下,有说有笑地来到了杨家山小学,来听一名获传播和新闻学博士学位的张洁老师讲关于媒介素养教育方面的报告。经过简单的介绍,便进入了主题——我们生活在媒介之中,是我们掌握着媒介,还是媒介掌握着我们?张洁老师首先介绍,媒介素养教育近几年来已经在北京、杭州、武汉、沈阳、上海等多个城市展开活动,今年,它走进了我们铜陵,想让更多的人了解媒介素养教育。哎呀,对了,你们还不知道媒介是什么吧,像广播、PSP、书籍、报纸、网络、杂志、电视、手机、MP3等等都能叫作媒介,明白了吧!张洁老师正讲得起劲,冷不丁又冒出一串“题泡泡”:“你们会看电视吗?”我想谁不会看电视呀,但又转念一想,不对呀,这里面肯定另有奥秘!果然,跟我的想法一模一样。张洁老师还以世界各地发生的各种各样的媒介事例,让我们渐渐明白,我们与媒介的关系绝对不是张开眼睛看,代开耳朵听那么简单!我们生活在媒介的重重包围之下,就像是生活在海洋里的鱼一样,要学会与媒介为伍,汲取营养,提高自己的素养。我永远也不会忘记这一堂课!400字 初一
-
人与自然当清晨第一屡阳光撒进你的房门的时候,你或许并没有觉得有什么。可是,那时自然之神送你的第一声问好,这声问好很清晰。很温馨。推开窗户,小鸟不停的再那放声高歌,你知道它的目标是谁吗?呵呵。戴玉强!清新的空气弥漫再四周。看啊。花儿的笑容绽放再你眼前,小草的脸庞浮现再你眼前,大树的腰杆直立再你眼前。这时。你是否再感叹自然的美好。天上的小鸟再无忧无虑的歌唱,它是否正在金色大厅里用甜美的声音奏出美妙的交响:鱼儿再水里自由自在的游玩,它是否正在水立方里完成最美舞步:熊猫再山上轻轻松松的啃这鲜嫩的竹笋,那它又在干什么呢?你想象一下下吧!抬起你的头,你的目光就锁定再了前面这一片大草地,草地上,一只小羊再安静的吃着新鲜的嫩草,它的眼神里充满了平静,眼眸里有这种说不出的安详,它和放牧员很友好。一只蝴蝶张开它美丽的翅膀,飞呀,飘到了一朵美丽的牡丹上,牡丹张开它美丽的臂膀,欢迎这一只小蝴蝶。小蝴蝶亲吻牡丹,感谢它,牡丹绽开甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。鱼儿在蓝色的水里。轻轻的游着,尾鳍摆动,轻轻的给湖水挠痒痒,湖水受不住,便抱住它,不让它乱动。此时,我们,也就是生物中的人,在用一双神奇的眼看这一切,眼里满是喜悦,眼眸里波光粼粼,慈祥。我们张开我们的怀抱,迎接清新的空气,迎接美丽的花朵,迎接可爱的小草,迎接自由的小鱼,迎接美丽的蝴蝶,迎接华贵的牡丹,迎接最恬美的笑容,迎接绽放美丽笑容的自然。人与自然的关系,就是这样,关系就是一张恬美的笑容。550字 初一 抒情散文
-
人与自然有一则这样的故事:有一只鸟儿,想学回更多的东西,就告别了故乡的森林,飞向更高,飞向更远的地方去修行。在那儿,它成功学会了许多道理。十年之后,它打算飞回故乡传授知识给其它鸟儿。谁知,到了故乡,却是一片荒地,啥也没了……”虽说科技的发展迅猛,人们的生活越来越好过,但是,自然的资源与生命也是“迅猛”的减少,缩短。人们就不能再大方的为大自然想想吗?自然,是生的起源。既然如此,我们就更应该保护它。因为,浪费自然资源,根本跟慢性自杀没两样!再举一则故事:有一个村庄,每一个人都有一把斧头。人们有了斧头,每天靠砍伐树木做房子,人们的生活越来越好,森林树木的影子却越来越少了……很快,下了一场暴雨,三天三夜下不停,由于没有树木,洪水就把村庄淹了,剩下的,就只有那把斧头……”自然是人们的。我们应该互助互爱,保护自然,创造美好的未来。300字 初一 抒情散文
-
人与自然“都怪你!要不是你,我的孩子们怎么可能被老鹰抓去!你没资格当侦查兵!”小海龟的母亲对着“幸存”的海龟侦察兵大发雷霆。“我……我不……不是故意的!我出来时周围真的很安全啊!没有老鹰,什么都没有的你胡说,没有?那么安全为什么我的孩子都被抓去了?呜…呜…”海龟母亲伤心地说着!“侦察兵”惭愧的低下了头!好了,不要责怪他了!这不能算他的过错……”螃蟹大叔走过来对大家说:“当时,老鹰正扑向他,他被一位游玩的小男孩救了,他自己还不知道呢!”“妈妈,今天我救了一只小海龟,他差点被老鹰抓去,多亏了我……呵呵!”小男孩回家向妈妈炫耀着!“恩,宝贝真有爱心,去看电视吧!”小男孩兴高采烈的打开电视机,坐在沙发上开心的看着……“现在播报一条新闻,今天下午15点左右一群刚出生不久的小海龟被一群老鹰捉去,至今仍下落不明……,保卫它们的海龟‘侦察兵’被炒鱿鱼!”这时,小男孩突然发现自己的“爱心”一下子变成了“歹心”。一时难过的说不出话来了……夜里,小男孩怎么也睡不着觉,在为白天自己的行为自责,想着想着,泪水从眼眶中滚落下来!第二天一大早,小男孩就跑到海边。突然看到了那只“侦察兵”,便走上前去!“对不起!小海龟,是我害了你,对不起……”说着说着,泪水又滑落下来!“都是你,要不是你,他们就不会被老鹰抓去了!我就不会挨骂了,都怪你!”海龟侦察兵愤愤地说着。这时,小男孩再也压抑不住心中的委屈,放声大哭起来。“孩子,不要哭了”。螃蟹大叔从一边慢慢走来。“唉!我们知道你是好心,但是,谁都无法改变自然界的规律,作为海龟的侦察兵,随时献身是他的职责,侦察兵世世代代都是这样的!没有办法啊……”“这种自然规律就像人类会生老病死一样的,天生注定的……你不愿看到他被老鹰捉去,却忘了后面更多的生命会牺牲,有些事情你要学会放弃,也许放弃后会收获更多!”小男孩点了点头,抹着泪水离开了海滩,从那以后他懂得了放弃,他每年都会去那个海滩一次,看着小海龟一个个平安的入海,有时也会有老鹰把“侦察兵”捉去,但是,只是在一旁默默地注视着……700字 初一 散文
-
我们应该怎样守法?我们应该怎样守法俗话说:“没有规矩,不成方圆;国无法不治,民无法不立。” 其实,法律就是一定的规则,它告诉我们,什么事该做,什么事不该做. ”从小知法、守法,对同学们来说非常重要。法国思想家、教育家卢梭说过这样一句话:“人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间里如果还不摧毁种种错误和恶习的话,它们就会发芽滋长,以致到了以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了根,永远也拔不掉它们了。”那么,要想从小做一个知法、守法的好孩子,应该怎么做呢?其实,我们可以从小事做起,比如:走斑马线,不闯红灯,走天桥,不走地道,不跨栏杆,收银台前排队……往大了说,首先要懂法.学习一些法律常识.就说我们吧,作为一名小学生,我们应该经常翻阅《未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》等法规,增强自己的法律意识.守法,是每个公民必备的道德品质,是现代社会对每个公民的基本要求。只要我们都能增强法律意识,知法、守法,我们的生活才会更加美好!所以,我们常说“国有国法、家有家规、校有校纪”,遵纪守法是一种被人们公认的美德,而遵纪是守法的基础,希望同学们能遵纪守法,严以律己,从小事、从自身做起。指导老师:育英小学——任晋芳老师450字 初三 说明文
-
我们应该怎样对待生命生命是什么?生命是大自然的奇迹,是地球上最珍贵的财富,世界因为有了生命才如此生动和精彩。生命是人们享受一切权利的基础,是创造有价值人生的前提。我们的生命只有存在才能享受教育、劳动、休息、参与政治生活等多种权利,才能对他人、对社会有所贡献,并在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值、体现人生的意义。生命也是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐。比如;我们听一支好歌、读一首好诗、看一场球赛、攻克一道难题、战胜一次挫折……都会让我们无比快乐:还有妈妈的一句叮咛、老师的一次表扬、朋友的一个祝福……都会让我们无比幸福。当然生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦。比如:我们的人生不会永远一帆风顺,有时欢乐,有时忧愁,这是我们每个人都会经历的。而也正是这些生活中的一段段小插曲构成了我们多彩的人生,丰富着我们的人生体验。我们只有正确认识了生活中的苦和乐,才能体会到生命的美好。一个人的生命是不可重复的,不管是伟人还平凡的人,也不管是富有的人还是平穷的人,生命一旦失去就永远不会再回来。生命对于我们每个人只有一次,它是无比宝贵,必须倍加珍惜。生命对于任何人来说都只有一次,而且是短暂的。正如我国儒家哲学家庄子所言:“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已。”人生易老,生命的短暂使我们倍感它的可贵。让我想起小学时代读过的古诗词中的汉乐府诗长歌行:“青青园中葵,朝露待日晞。阳春布德泽,万物生光辉。常恐秋节至,焜黄华叶衰。百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!”体现了生命的意义和短暂。年一种传染性很强的病毒——甲型病毒袭袭向人类,像疯狂的恶魔,让全人类都成恐成慌,这时生命不仅是顽强的,也是脆弱的。他顽强时可胜过钢铁,脆弱时也弱不禁风。世界是这样的美丽,让我们每个人都珍惜生命,热爱生命,只要我们拥有生命,就什么都可以争取。一年又一年,为了爱我们的人,也为了我们自己。生活无限美好,生命无比宝贵,生命属于我们只有一次,让我们共同珍爱生命。700字 初二 说明文
-
应该怎样写好说明文说到说明文,首先要了解什么是说明文。说明文是以说明为主要表达方式,以说明事物或阐述事理为主要内容的一种文体。一般来说,在构思说明文的时候,就要理清文章的说明顺序,常见的说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如黄传惕的《故宫博院》是主要用了空间顺序,介绍了故宫的主要建筑及其布局功用,使文章显得有条有理,层次清楚。而陈从周的《说“屏”》则主要用了逻辑顺序介绍了屏的主要作用和其实用性及艺术性,还从建造材料和装饰的华美程序划分出屏风品种,与屏风在设置上应注意的问习题。知道了怎样从整体上把握说明文的写作方法,还应了解常用的说明方法,才能使文章严谨,在读者全面、详细地了解你的说明对象,这个道理就和你是湖南人,但你在参加高考的时候却应该写详细自己的家族住址一样,要不然就算你付出了再多的心血,努力结果也终将为零。常用的说明方法有:下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等,要写好一篇说明文就应该灵敏运用各种说明方法。诚然认识到说明事物要抓住事物的特征也同样重要,就如同一座连接起大河的小桥,可以更直观、快捷地使自己到达预定的目的。茅以升的《中国石拱桥》就抓住了中国石拱桥历史悠久、巩固、宏伟、造型美观的主要特点,又以赵州桥和怎样看这府特色桥的,说明我国石拱桥在设计施工上的独特创造和工程师的聪明才智,某一事物如何与其他事物区别开来,在这个事物的特征。要比别人更认识、了解这个事物,就得抓住它的特征来介绍,这样既介绍了要说明的事物的有关知识,又开阔了读者的视野。要领会说明文准确、周密的语言。还要知道说明文不求以情动人,以理服人,而重在给读者以知识,所以说明文的语言讲究科学性,常用的说明词语有据说、多、一般、比较、几乎,可能大多数等。有了这些词语的点缀就可以使说明文语言严谨、准确的特点,使说明文具有优越真实性。然而要真正地写好一篇说明文还远远不只这些,这里就不多说了。2下一页@_@我是分割线@_@800字 说明文
-
读书笔记应该怎样写人们在阅读的过程中,或是对书中的名言警语、新颖材料进行摘录抄写,或是对书的内容要点进行归纳,或是随后记下自己的心得体会。这些摘抄、归纳和心得体会的文字,都叫读书笔记。这是常用的一种应用文体。为什么要记读书笔记?首先,它可以帮助记忆。知识越丰富越好。知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。俗话说:“好记忆不如烂笔头。”就说明记笔记能帮助记忆。其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。古人说:不动笔墨不读书。就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。第三,记读书笔记还能帮助提高阅读能力。分析能力,综合归纳的能力以及文字表达能力,是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。从以上三点看,都应重视写读书笔记。怎么写读书笔记?首先,应了解读书笔记的类型。读书笔记一般有批注、摘录、提纲、心得等几种。写读书笔记时,可根据写笔记的目的、书的类型及自己的习惯,确定写什么样的读书笔记。1、批注笔记。即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号,或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行,但首先得书是自己的,别人的书,不能乱画;即使是自己的书,下批注时也应先多想想:自己的看法对不对?怎么表述才简明,然后才写。因书上的空白处不多,想到就写,写了又感到不合适,那就会把书划得乱七八糟了。2、摘录笔记。就是将书中的精彩观点、新颖材料及名言警句等摘抄下来,以备将来选用。这种读书笔记是大量的。做摘抄笔记时,最好让每段摘录自成一段。后面还应写上摘自什么书,多少页,该书的作者是谁,出版者是谁,哪一年出版的,都应写在摘抄的后面,以备将来查验、核对。两段摘录之间留下较大空白,这样做一是使摘录的眉目清楚,二是留下空白便于将来翻阅、运用时可以作批记。3、提纲笔记。就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等,以提纲挈领的方式写出来。4、心得笔记。就是阅读后,将自己的心得、体会、感想等写出来。也叫读后感。5、仿写笔记。即模仿摘录的精彩句子、段落进行仿写,达到学会运用、学以致用。6、评论笔记。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。7、简缩笔记。为了记住故事梗概,读了一篇较长文章后,抓住主要内容,把它缩写成短文。不同的读书笔记有不同的作用,可根据实际选择、确定。其次,不论写什么样的读书笔记,有几点是共同的,也是应注意的。(1)必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记,也应细读原文。否则,你的摘抄就可能断章取义,就可能抄破了句。(2)态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作,不要有意歪曲原作的意思,更不要为了达到个人目的,故意断章取义;认真,指应该认真阅读,认真分析,力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方,不能马虎从事;细致,指摘抄原文后一字一句校对,不能有误差,连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细,不要怕麻烦。因为这时的任何粗心,都会在以后付出更大的代价。如多少年后,你想引用这段名言,却因没记原作者名字,你想查出名言的出处,那时恐怕连书也找不到了,想用也不好用。如果摘抄时记得细致,就不会有这种麻烦了。1200字 初三 说明文
-
开发自然与保护自然众所周知,开发自然与保护自然是两个矛盾的词,他们有对立的一面,又有统一的一面,单单开发自然和保护自然并不难,难的是两个一起开发,有些人觉得要开发自然,因为城市要发展必须要能源,而下面的例子就是一个很好的证明。在辽宁有100万亩的大芦荡,其地下有不法估计的石油资源,还有丹顶鹤,盘锦黒嘴鸥,这些珍贵动物,常年生活在这里,以前这里是多么干净就像天国一样,而现在,成对成对的钻井机在大芦荡钻进作业,珍禽所占有的水沼泽领地日渐狭小,芦苇在一棵棵倒下。仅仅盘锦一市就有5000支猎枪,明明暗暗的枪口对着所有的珍禽…。看看人类做的事吧这让多少动物痛哭。当最后的翅膀折落,人类,你还有希望吗?人与自然是密不可分的,人与自然界的关系是人类生存和发展最基础的关系,自然环境是人类社会赖以生存发展的重要物质基础。在人与自然的关系上,古人主张“天人合一”,强调人与自然的和谐相处,人类发展只有合理地利用自然界,与自然界保持和谐,才能实现与自然界共生共荣、协调发展,这对我们今天处理人与自然的关系有着深刻的启示。历史上人类也曾经片面强调人是自然的主人,肆意开发和掠夺自然,最终导致自然生态系统的崩溃和文明的衰败。历史上美索不达米亚文明、玛雅文明、哈巴拉文明的消失就是最好的例证。我国把“人与自然和谐相处”作为和谐社会的基本特征之一,既是对社会主义社会特征的一种新认识;也是对人与自然关系的正确定位。在处理人与自然的关系上,我们要学会尊重自然、善待自然,自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。怒江水电站的开发所引起的热烈争论,实际上就是如何处理人与自然关系问题的一个外化事件。人与自然的关系一直是备受争议的。人在面对自然的时候到底应该采取什么样的态度呢?在科学迅速发展的今天,人类不再迷信自然,开始对自然进行各种各样的大揭秘和大量的开发利用,“人定胜天”的理念在很多人的思想里出现。我们不要一个残破的地球,听听地球的哭声吧。800字 初二 说明文
-
人与自然今天,我们乘车来到了上海科技馆,可高兴了!早晨,我早早地起床了。我向:呀!好兴奋哪!不知道上海科技馆会是什么样子呢?盼了很久,我们终于到了科技馆。我们先来到了动物世界,里面都是非洲大陆上的动物。石头上站着一头大狮子,仿佛大声吼叫:“看我多威风,这里,我就是大王。”还有一头母豹带着自己的孩子正在休息,犹如正在对孩子说:“你们要乖,不要跑远了,要小心点。”这里有高大的大象;威武的狮子;可爱的梅花鹿……虽然它们只是标本,但个个目光炯炯,抓住了人们的心。这恰好证明了人类与动.植物,甚至地球都有亲密,不可侵犯的关系。人们千万不要任意侵犯它们的场所,生活的家,这是人与自然的根本所在。接着,我们参观了模拟热带雨林,里面也有一些千奇百怪的动物。有粗壮的蟒蛇,五彩缤纷的蝴蝶,凶猛无比的蝙蝠……虽然这些动物有的美丽.温柔,但未必令人印象深刻;虽然有些动物令人胆战心惊,但也未必满身缺点。看问题不能只从一个方面去看,对待每个动物,都应该以一个崭新的好面貌去看待这些生命。人与自然是和谐的。我们还参观了人体结构,分有静脉和动脉,各部分的胀器都很重要,都有各自的用途,真有意思。我们又来到了虚拟矿场,里面为我们展示了地底采矿和海底采矿。地底采矿,首先要把采的矿装入一个箱内放在地底,然后,再用重型大钓车把这一个个箱子钓出来,就算成功了。海底采矿就是把钻地机和钓车合为一体,变成一座铁塔。随着社会的发展,人们正在不断地开采,如果这样下去,矿很可能从地球上消失,希望人们不要过多地采矿。最后,我们来到一个影院内看一场大约二十分钟的短片。主要写:上海的科技越来越发达,人类的发展速度也越来越快。科技在进步,但是同时也发生了许多灾难。因为人类大量砍伐树木,造成了泥石流,水土流失。我想:啊!没想到砍伐树木这么严重呀!国内引进了许多其他物种,也造成了生长速度太快,不断盖住了水面,使水资源减少,我想:难道环境还会继续恶化吗?参观完科技馆后,回到了旅馆。此时此刻,我想起了一个故事:在一九九七年的时候,在巴拉圭地带,举行了一次特殊的葬礼,是为塞特凯达斯大瀑布举行的。人们再也见不到昔日那雄伟的景色了,再也听不见那震耳欲聋的声音了。环保人士呼吁全世界的人们保护环境,不要让塞特凯达斯大瀑布的悲剧重演。想挽回局面,就必须得从头开始,保护环境。人与自然,互不侵犯,保持生态平衡,这样人才能与自然界和睦相处。900字 六年级 诗歌
-
人与书的关系人与书的关系,犹如船舶与河流的关系;波澜汹涌的大江大河,必能载着你的灵魂之舟和理想之轮,无障无碍地驶向你渴望中的远方;干涸的河床将使你的帆船搁浅,使你像一棵被禁固的树木,只能在无奈中放飞片片不会在风中回头的落叶,去探索那不可知的远方……人与书,就像鸟的翅膀与羽毛;有了丰满的羽翼,鸟儿就能在广阔的天空中自由自在的翱翔,它可以去追逐流云,也可以在高空里临风高唱;羽毛光秃的鸟儿,只能在地上艰难的拔涉,活动的空间小的可怜,当别的鸟儿在枝头跳跃的时候,它只能在草丛中哀叹……人与书,就如琴与弦;不管是多么漂亮或珍贵的琴,如果缺少了琴弦,便奏不出美妙的旋律与迷人的和弦,那么这琴也只能是一个没有灵魂的空壳;只有琴弦完整的琴,才能音域宽阔,音色饱满,奏的流畅,听的舒展……人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报;而在一片肥沃的田野里,那遍地的花朵就是农夫的快乐和期待,那丰硕的果实就是他的幸福和自豪。人不读书,便如一艘精美的航船却没有罗盘,尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上,但却没有方向,找不到自己真正想去的目标,当然,也无法确定自己的位置之所在。常读书的人,心里总是充满被感动的快乐和禅悟般的轻松,他们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者,常常被骤然间展现于眼前的美景妙境勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人,犹如为自己的灵魂修建了一个智慧之园,那里繁花似锦,果实飘香,林木森森,百草丰茂;在这里漫步,心情自然舒畅,因为那每一片树叶、每一朵鲜花、每一个果实、每一棵小草……,都飘着灵悟的馨香,闪着智趣的光芒。常读书的人,心境常常平静而悠远,因为那每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶,他虽然置身于凡俗的生活之中,但他的心却站到了高处,看到了更广阔、更博大的场景,能够感悟到比生活本身更高一个层次的东西,所以,他们遇事更坦然,处世更从容;难怪世人会从内心深处发出:“腹有诗书气自华”的感慨!常出入于幽兰之室,身上自有一种芬芳;常与书为伴,灵魂里自会透着一股才气茶有人生的滋味,酒有心情的体会,过去与末来交替,迷失是岁月的相会,上是没有人陪,下有孤独一人。900字 初二 议论文
-
神与人与自然神说:“我放你回去,去做一件令我满意的事。”人说:“好。”人走了,带着一脸的兴奋。人来到一个地方,这里鸟语花香,枝繁叶茂,美丽如同神住的天堂,人决定在这里定居。但这里毕竟不是天堂,越是美丽宁静便越是危机重重,周围的空气里充斥着走兽的气息,人不得不首先考虑自己的生命安全。渐渐的,人学会了把石头磨的锋利,绑在木棍上,赶走野兽;渐渐的,人学会了用木头和木头钻木取火,让火把吓走野兽。人于是得意的去找神。神说:“我让你回去,去做一件令我满意的事。”人说:“好。”人走了,带着一脸的不解和期待。人来到一个地方,这里依旧鸟语花香,枝繁叶茂,美丽如同神住的天堂。人不屑的望着满地的石棍与火把,决心要做的更好。于是,人开始砍伐树木,为自己建造宫殿;人设计了独木舟,从遥远的海的另一边的大陆抓来黑人作奴隶;人创造了陶瓷和冶铁技术,让生活变的有条不紊。看着子孙后代们都过上了衣来伸手,饭来张口的生活,人满意的点了点头,又去找神。神说:“我让你回去,去做一件令我满意的事。”人说:“好。”人走了,表情无奈。人来到一个地方,却发现鸟语花香已不在,枝繁叶茂已不在,子孙后代都已不在。人走啊、走啊,终于在另一个美丽如同神住的天堂的地方找到了他们。人于是放走了奴隶,重新大兴土木,为自己建造更大的宫殿,更大的城楼,更大的国。最后的结果,当然是人做了皇帝。老百姓的生活比起以前有了很大的改善,只是偶尔会爆发几次农民起义,但这对人来说确是微不足道,不苟一提的,人于是又去找神。神说:“我让你回去,去做一件令我满意的事。”人说:“好。”人走了,表情痛苦又带着些许愤怒。人来到一个地方,却发现这里已是黄沙漫天,混混沌沌,有如地狱一般的暗无天日。人继续走啊、走啊、走啊,但却一直走不到黄沙的尽头……人放弃了皇位,试图建立一个更加民主的社会。从此,一个新的工业的社会诞生了。人发现了煤、石油还有矿石,却无休止的疯狂开采;人砍伐了树木,削平了山头,却全然不顾自然的呐喊;人占用了土地,污染了水源,却对自然的惩罚置之不理。终于有一天,大自然爆发了,火山、地震、泥石流、沙尘暴在瞬间席卷了大地。世间终于再也找不到一快美丽如同神住的天堂的地方了。人又去找神。神说:“你不必再回去,人,永远也体会不到什么才是另我最满意的事。“人懊恼的跪在地上,抬头望着神,眼神充满了虔诚。神说:“人,永远只知道破坏自然,却不懂得怎样与自然和谐相处。”……900字 高二 叙事
-
人与自然和谐四月上旬,我去乡下玩。到沟渠边欣赏风景时,蓦地发现一条不知名的黑色的鱼正在追逐着几只可怜的小蝌蚪,其中一只已经被那条鱼吞下整条尾巴。心中怜悯,用枯枝赶走了鱼,救下小蝌蚪。因为村上要用水,沟渠里的水被抽得日日递减,不多久就要干涸,那时,鱼和蝌蚪都不能幸免。再三思索后,我捞起了那几只小蝌蚪。鱼已经不知去向,就不再多费心思了。可当我把它们带回家后,遭到了老妈的极力反对:“不行!一个干干净净的家会被蝌蚪弄脏的!快把它们扔了!”“这怎么可以?难道要让它们被天敌吃掉吗?绝对不能扔掉!”“这个家不能有任何脏东西!”“蝌蚪是益虫!”……经过激烈的争论,老妈向我妥协,但要留下蝌蚪,必须把它们放在阳台上。这我同意,让蝌蚪经历必要的大自然的考验对它们也是有好处的!我把小蝌蚪们安置在阳台上的小水缸里,还特意放了些水绵、螺蛳和鹅卵石,尽量使环境与野外的一样。从此,我开始了“养蝌蚪之行”。为了能使蝌蚪正常生活,我翻遍了家里的大小养殖书籍,千方百计为蝌蚪创造有利的条件。每天早晨醒来后,我总要去看看蝌蚪怎么样了;一放学,换下鞋子就冲向阳台,与蝌蚪共同分享喜悦与忧愁。偶尔为蝌蚪换换水,天天给蝌蚪喂食——熟菜叶与少量熟蛋黄。毕竟水缸不同沟渠,不能进行循环,只有靠“人工循环”了——烈日当空,我把水缸挪到半遮阴的地方;倾盆雨下,我把水缸移到雨少下到的地方;热了,搬到阴凉处降温;冷了,放回屋里保暖……在我的精心照料下,小蝌蚪一天天地长大了。终于有一天,其中两只小蝌蚪长出了后腿。虽然那后腿细细的,黑黑的,还不足两毫米,但挺精神。我分外高兴,一整天情绪高涨,从此越发地关心小蝌蚪了,希望它们早日变成小青蛙。4月30号晚上赶回乡下,匆忙中忘了带小蝌蚪回去放生,一路上懊恼不已——这一呆就要五六天,小蝌蚪在家里怎么活呀?!越想越不敢想。到了乡下,我吃不下睡不好,一闭眼,满脑子是小蝌蚪,连做梦都想着回市里把小蝌蚪带来。也许是上苍可怜小蝌蚪,5月3号,老妈回市里拿东西,我死缠烂打地央求她带回了我的小蝌蚪。当我再见到小蝌蚪时,心中的一块大石头落了地。但再仔细一看,天!都变成小青蛙了!只是尾巴还没有退化。我兴奋不已,围着看了许久,许久……5月4号,在雨中,我带着小蝌蚪来到了河边。我轻轻地倾斜器皿,“小青蛙”、螺蛳以及鹅卵石缓缓入水。望着“小青蛙”们疾游远去的影子,心中隐约飘出一丝失落。风儿拂过,芦苇轻摇,水面轻漪,田野中的农作物沙沙作响。在大自然的怀抱中,心中失落遁无,沉入回忆:4月2日,小蝌蚪来我家;4月25日,有两只长出后腿;4月27日……900字 六年级 叙事
-
论人与自然大家都知道,地球的环境已经日益恶化。而很大一部分的原因,是由于人类活动造成的。要知道,自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界的组成。物质是世界的本原,而意识是派生的,先有物质,后有意识,物质决定意识。物质是不依赖于人的意识的,但却是能为人的意识所反映的客观实在,物质的唯一特性是客观实在性。因此我们说,人的意识是自然界的产物(人的意识更重要的是社会发展的产物,这里不展开论述)。虽然物质决定意识,但意识也能反作用于物质。意识是有能动性的,所以人能够能动地认识世界,改造世界。意识的作用总的有以下四点:1.意识活动具有目的性;2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性;3.意识对改造客观世界具有指导作用;4.意识对人的生理活动具有调节和控制作用。我们具体拿它的第三个作用来阐述。人们在意识的指导下能动地改造世界,即通过实践把意识中的东西变成现实的东西,创造出没有人参与永远也不可能出现的东西。在人类改造自然界期间,不可避免地出现了错误的认识,因而出现了改造客观世界的错误方法。实践证明,必须坚持一切从实际出发,实事求是。其实,这就要求我们必须尊重客观的规律。错误的方法论不尊重客观规律,自然就要受到惩罚。如臭氧层空洞,南极冰川融化、火山、地震、泥石流、山体滑坡等灾害频发,温室效应……由此可知尊重规律的必要性和重要性。讲到规律,就不得不提到物质的固有属性——运动。运动是物质的运动,物质是运动的承担者。恩格斯说过:“没有运动的物质和没有物质的运动一样,是不可想象的。”物质的运动是无条件的,永恒,绝对的;而静止是运动特殊状态,它是有条件的,暂时,相对的。运动是有规律的。所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是具有客观性和普遍性的。荀子有曰:“天有常数矣,地有常数矣,君子有常体矣。”规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律,而不能违背规律。一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。新中国成立初,毛泽东就提出了“从实际出发,实事求是”;现在,则有了“科学发展观”。在客观规律面前,人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上,根据客观规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观规律,造福于人类。最后,我呼吁:让我们一起手牵手,创建和谐的新世界。注:基本论点均来自《思想政治·生活与哲学》900字 高一 说明文
-
1.0