“冷酷中的热情”
我也知道父亲他也有苦衷,但是我感觉他很冷酷。我觉等他不近人情,我觉得他不懂我,但是在哪一件事中我觉得他很在乎。
昨晚睡觉时他为我盖了被,小时候我生病了是他陪我去的他为我捏耳朵然后验血很不疼我就问他为什么不疼他说他帮我捏了,所以不疼,那是我觉得很恶心。因为他老打我、骂我,我很恨他。就在昨天我写了半个小时的语文卷子,我很想玩,他把我给说了我一直在心里骂他,觉得他不了解我,因为在12岁都好玩我的同学都在玩儿我在学习。后来因为他给我盖被时我觉得他了解我。
黑龙江鹤岗绥滨县黑龙江省农垦总局宝岭分局第二高五年级:super疯狂
奇妙的声音擂台
快乐的游戏时间到了,老师站在讲台后,宣布到:“我们现在要做个游戏。游戏的名字是——”原先热闹的教室立刻安静了下来。这时,连同学吸鼻子的声音我都能听得清请楚楚。但老师并没有告诉我们游戏的名称,而是分别我们这四组同学用四肢发出不同的声音。
“咚咚咚”这是跺脚声。
“啪啪啪”这是拍手声。
“嗒嗒嗒”这是用铅笔敲击笔盒的声音。
“啪啪咚嗒咚嗒啪。。。。。。”几种没有节奏的声音交织在一起,显得十分嘈杂,也十分零乱。简直和噪音没什么区别。“刚才的声音好不好听?”大家都直摇头。“那么,我们学着动物的叫声再来一次,但是这回我们要加上三拍子的节奏。”老师又说。我想:有了节奏又能改变什么呢?可这一次,我们发出的声音却十分整齐。“这就是节奏的作用。”老师微笑着说,“现在,我们开始今天的游戏——声音擂台。首先,第一次的声音最先被淘汰。接下来,我们还是学着这些动物的叫声配合着组成三拍子,看哪一组配合得最好!哪一组慢了哪一组就淘汰!”刚开始还好,可后来第二组就因没反应过来而被淘汰了。随着老师指挥得越来越快,第二组也因部分同学反应得慢了一些,所以也被“踢”下了擂台。现在是最后两个组的“王者争夺战”,比赛也已经进行到了高潮。我让自己的注意力更加集中耳朵仔细地听着老师的指挥。教室里一阵“牟牟、咩咩咩、哞、咩……”当我们听到对方“恩”的停钝一下时,我们这组欢呼了起来:“耶!他们慢了,我们胜利了!耶”
终于,老师宣布了本次擂主——第四小组。
啊!节奏真奇妙呀!它竟能使噪音变为美妙的旋律,使它变得更好听,我们可不能小看它哦!
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