从百草园到三味书屋读后感
奇趣与枯燥
读了《从百草园到三味书屋》,我深深地陶醉其中。
《从百草园到三味书屋》,这篇文章出自我国著名作家周树人先生笔下。本文主要写了作者回忆童年的趣事,以及对童年生活的怀念。
阅读时,我仿佛置身于朴素的百草园内,与作者一起“折腊梅”,“捕鸟”……紧跟着作者的脚步,小心翼翼地溜进三味书屋。一进书屋,我仿佛听见了书屋中传出来的朗朗读书声,不时还传出教书先生讲课的声音,这正是鲁迅先生的先生。这位先生严厉中带着随和,鲁迅先生十分尊重先生。严厉的先生和认真读书的学生们,构成了一幅和谐的景象。三味书屋与百草园中,处处洋溢着书声与嬉笑声。
百草园,一个奇趣无穷的儿童乐园;三味书屋,一个枯燥无趣的私塾。这两个截然不同地方,却紧密相邻,给鲁迅先生的童年带来了无穷无尽的乐趣,并为鲁迅先生成为未来的大文豪打下了坚实的基础!
读了这篇文章,我深深体会到鲁迅先生所流露出的怀念、依恋的真挚情感。读者仿佛身临其境,让我们把三味书屋里的一草一木,看在眼里、刻在心里一般。他把我们带回到了他的童年,循着他的脚步慢慢再走了一遍。
细细品味鲁迅先生描写三味书屋的片段,让我不禁想起了我们的校园。早上的校园,到处充满着同学们的朗朗读书声以及老师们的耐心讲解声。瞧!我们四班的同学们正在全神贯注地听我们的老师讲课呢。
“捕鸟”、“斗蛐蛐”……这些都是鲁迅童年的趣事。少年鲁迅虽然享受了快乐的童年,但他在学习上也一点不马虎,相反还特别努力。鲁迅在三味书屋读书,几乎从来没有迟到早退过。就有一次,他父亲病重,鲁迅被叫去药店买药,等买药回家再赶去三味书屋时,先生已经开始讲课。那一次先生责备了鲁迅,并告诉他要做一个守时的人。自那一次之后,鲁迅就在自己的课桌上刻了一个“早”字,以此勉励自己做一个勤奋好学的学生!我想我们也应该向鲁迅先生学习,做一个遵守纪律,刻苦学习的学生。
鲁迅先生的事迹激励着我们,我不禁再次拿起鲁迅的名篇赏析,打开书,走进鲁迅先生,走进百草园,走进三味书屋……
我的妈妈
纵然汇聚全世界所有最华丽的词语,我也难于用来描述我生命中最最重要的那个人——妈妈!
我的妈妈童年过得并不快乐,外婆身体一直不好,妈妈自懂事起就知道照顾外婆,六岁开始烧饭,七岁下田割稻,每当心疼妈妈的外婆情不自禁地流下眼泪的时候,妈妈总是欢笑着擦去外婆的泪水,稚嫩的小脸全是欢乐。
尽管小小年纪妈妈就家里家外地各种劳作,我知道妈妈的内心深处藏着深深的无奈!现在为了家庭,为了生活,妈妈辛苦地工作着。妈妈怀我的时候,孕期反映非常大,吃的东西都会吐出来,但妈妈为了肚子里的我,忍着阵阵恶心,硬是强迫自己吞下去,伴随着妈妈吞下去的,还有泪水。现在姑姑她们说起这事还有点后怕,她们问妈妈,说你明明难受地在流泪,为何脸上却是欣慰的笑?
我知道妈妈最爱的人是我,小时候,为了让妈妈能和我一起睡,我故意把被子踢开,然后装着睡着了,不一会儿,妈妈就会蹑手蹑脚地来到我的床边,轻轻地把我的被子盖好,这时候我总是猛得跳起来,搂着妈妈撒娇不放。
我做作业马马虎虎,妈妈检查作业发现那些不应该错的题目时,我却一副无所谓的样子,妈妈那深深失望的眼神让我心痛,妈妈那紧锁的眉头让我无地自容,我也知道,妈妈的心,比我更难受!
妈妈虽然非常宠我,但我从小起就在妈妈无数次严厉的目光中学会了“察颜观色”,姑姑在我生日时送我的礼物,我在妈妈微笑的注视中说声谢谢拿了;哥哥说要带我去游乐场玩时,我在妈妈忽闪的微笑中礼貌地谢绝了。每当大家对妈妈说你儿子真懂事时,妈妈的笑是那么开心!
我的同学们都很喜欢我妈妈,只要有同学到我家来玩,妈妈总是热情地招待他们,同学们围着妈妈说个不停,他们说我妈妈是最漂亮的阿姨!
妈妈,我内心对您的爱如果用语言表达,那就用林肯总统对母亲最真诚的坦白——我之所有,我之所能,都归功于我天使般的母亲。
是的,我有这么一个既严厉又疼爱我的妈妈。妈妈,您就是我心目中,永恒的天使!
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从百草园到三味书屋读后感从百草园到三味书屋是一篇让我们向往的文章,下面小编整理了从百草园到三味书屋读后感800字,欢迎阅读!从百草园到三味书屋读后感800字(一)我读了《从百草园到三味书屋》之后,心里大有感触。它的主要内容是:“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园,“我”于此体验到了无限的欣悦,那里有各色植物及可爱的小动物,还隐藏有新奇动人的传说。到了冬天,百草园是捕鸟的理想天地,枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵,而是偷偷的玩耍及观察。这篇文章抒发了作者对儿时生活的无限向往及对封建私塾教育的批判。可是看看现在的我们,一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子游戏;要么看电视;要么就是在家长的监督下“认认真真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸新鲜空气、一边和朋友们谈天说地或与朋友们快乐地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习还是学习,如果敢消停一刻的话,那么家长就又该发出让所有人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。比如:有一次,妈妈让我背书,而我正想着和朋友一起到哪儿疯。结果为了应付妈妈,我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说:“你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会上这样讲的话,大家都该睡着了;再说了,大声背书更容易记牢……”没办法,我只好乖乖地大声背了,怎么样,我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅,他小时候多自在,想怎么玩儿就怎么玩儿,他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房,一点玩乐的地方都没有,害得我们都像一只只笼里的小鸟一样,孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个,跟鲁迅相比我们真是太悲催了!读了《从百草园到三味书屋》后,我体会到鲁迅的童年是多么的美好,我希望现在的教育体制也能相应的改改,让现在的孩子们也有一个快乐而值得回忆的童年!从百草园到三味书屋读后感800字(二)细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生,趁大人不注意,钻进了百草园。与昆虫为伴,采摘野花野果,与伙伴一起捕鸟,虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事,因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不住心中的孩子气,当读书入神时,却没发现学生们正在干着各式各样的事,而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都令人回味,作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切, 文章表现了作者热爱自然,向往自由的热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望被父母,家奴管着。回忆起我的那些童年琐事,还时常记忆犹新。小时候,在田野里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的怀抱之中,采了各式各样的花,又生怕主人找来,花一会儿就枯萎了,但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。如今,田野上了造起了楼房,而我在紧张的学习之中,因此感受不到大自然的亲切,也少了许多自由,但却仍旧向往着,无论现在能否实现。读过文章后有了许多感动。虽然童年已渐渐遥远,留下的只是些散乱的记忆,倒不如细读一下《朝花夕拾》,体会一下那个不同年代的童年之梦,和鲁迅一起热爱自然,向往自由。从百草园到三味书屋读后感800字(三)我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后,十分羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹……”光这些景色,就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢!文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告诉我们倘有陌生的声音叫你名字,你万不可答应他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时,总有些担心,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时害怕的心情。如果对于大人们而言,这个百草园是多么的平淡,但是对于我们现在的小孩子看这个百草园,就是充满了无限生机的地方。然而在文章的第二节,就引人入胜,让人们喜欢上了这个美丽的小院子,碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚,这些美丽的植物,然百草园显得越发充满美感。那当然,如果只有植物的话,那么,鲁迅先生就也不会喜欢上这个地方了,没有任何的活力,对于我们来讲,没有了动物,也就是失去了一大部分。动物和人类是十分好的朋友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了,同样写的那么美妙,让人们立刻想去那边游玩,看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了,在绿色的植物的包围下,在动物玩耍和鸣叫中,是多么幸福的一件事情,难怪鲁迅先生会喜欢上,留恋这个地方。当鲁迅先生要到上学的时候,家里人将他送到三味书屋,也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午习字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的生活。尽管如此,鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁,但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,这远远不及在百草园的自由、快活。这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比,表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情,而且通过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心情。1200字以上 高三 读后感
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从百草园到三味书屋读后感书中自有黄金屋,下面小编整理了从百草园到三味书屋读后感400字,欢迎阅读!篇一:从百草园到三味书屋读后感400字读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生,趁大人不注意,钻进了百草园。与昆虫为伴,采摘野花野果,与伙伴一起捕鸟,虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事,因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不住心中的孩子气,当读书入神时,却没发现学生们正在干着各式各样的事,而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都令人回味,作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切, 文章表现了作者热爱自然,向往自由的热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望被父母,家奴管着。回忆起我的那些童年琐事,还时常记忆犹新。小时候,在田野里享受着春日的阳光,秋日的清风,还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花,沉醉在大自然的怀抱之中,采了各式各样的花,又生怕主人找来,花一会儿就枯萎了,但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。篇二:从百草园到三味书屋读后感400字鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,这里无疑不是一座儿童的乐园,无一不充满生气,无一不充满快乐,难怪鲁迅先生喜欢这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候了,家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。鲁迅先生在这篇文章里,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。750字 初一 读后感
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从百草园到三味书屋读后感细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童趣。100字 小学 读后感
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从百草园到三味书屋读后感从百草园到三味书屋读后感600字品读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,回味着从文章中散发出来的天真烂漫的气息,享受着字里行间透露出来的那份活泼可爱的青春年华,我的眼前不禁浮现出一幅幅引人入胜,有趣的画面。“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣……”读着这些充满趣味的文字,我的心仿佛已飞到了百草园里,与那些昆虫们来个亲密接触。读着文章中的文字,我仿佛看到了年少的鲁迅与昆虫为伴,采着野花野果,舒适地躺在草地上,享受着和煦的阳光。冬天里,他在雪地里自由地玩耍着,支好竹筛,悠闲地捉捕鸟儿,但是总因为性急,捕不到许多鸟儿。他还喜欢听长妈妈讲故事,看《山海经》,因此而害怕赤练蛇,不敢到长的草里去,害怕遇到美女蛇。在百草园里,一切都是那么地自由,一切最美好的感情在这里散发出闪亮的光辉。不知为什么,文章中的一切都让我回味无穷,看了还想看,也许就是因为文章充满了儿童的天真和可爱,读来特别亲切罢了。曾几何时,童年已不再属于我,是那么地遥远。也许是因为我已跨入青少年的行列,跨入了忙忙碌碌的学习和复杂纷扰的生活之中。但是我想,不管怎样,不管在什么时候,保持一颗童心,人是永远不会老的。甜美的童年之梦也仍然是我最珍贵的宝物,它珍藏在我的心中永不褪色。童年已渐渐离去,留下来的只是些美好的幼稚的记忆。读《从百草园到三味书屋》,体会鲁迅先生的童年之梦,我神往不已。从百草园到三味书屋读后感600字妈妈为我买了一本书——《从百草园到三味书屋》,一拿到这本书,我就翻开书津津有味地看了起来。从书里,我看到了大鼻子等许多孩子的穷苦生活。我们很难了解到他们——一些身无分文的苦孩子,如何独自在那繁华、广大的大上海里谋生,要知道那是多么不容易啊!看着他们的生活,我像吃了还未成熟的草莓,心里——酸极了。像大鼻子,他小小年纪本应睡在软绵绵的床上听妈妈给他讲故事,本应在烧得旺盛炕前烤手取暖,本应吃香喷喷的饭菜和伙伴们一起上学……可是,他没有,他没有过这个年纪本该享有的幸福生活。他没有温馨的家,没有挚爱的家人,没有名字……他只有别人吃剩下的残渣,他只睡硬邦邦的地板……这多么令人心酸。相比之下,我们这些口含金汤勺的小公主、小少爷是何等的幸福呀!但我们却不珍惜,浪费粮食、挑食、不满足……我们真是身在福中不知福呀!他们真是太可怜了!但是,当我看到他们成群结队地举旗保卫祖国,发扬爱国精神。我就被震撼了,这需要多大的勇气呀!当大鼻子把钱袋拾回给那位学生,我又被震撼了,大鼻子变得懂事了!于是,我就相信,他们一定能反抗成功,过上幸福美好的生活,因为我感受到了人间里的爱!他们怀着各种各样的爱,汇集在一起,就形成了一条爱的河流,他们都为自己的爱起来反抗,为自己美好的生活而竞争!他们流血流汗,他们的遭遇惨不忍睹,他们有多少人失去家,失去亲人,又有多少人大半年也不能回家一趟呢?但是他们坚持、反抗,虽然被“拒绝”时辛酸的一幕使人落泪。但是他们依旧坚持、反抗,为美好的明天而奋斗,他们的努力见证了我们现在的美好生活,他们的爱世世代代传承给我们!我不仅看到了人类的爱,我还看到了大自然的爱。童话中美丽的仙子与鸟儿吟唱,与花朵舞蹈,与小动物们相亲相爱的美丽景象,在碧草如丝的原野画出一道优美精致的风景线,与悦耳的音乐交融,这是多么如诗如画如仙境一般的情境呀!这真是一种温柔的欢乐的爱。合上这本书,我久久地感受,藏在书里的,还有在这个世界上的如巧克力一般丝滑醇厚的爱。从百草园到三味书屋读后感600字曾经梦想,有这么一个地方,可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐;曾经梦想,有这么一个地方,可以让我自由自在的呼吸清新的空气,也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿;曾经梦想,有这么一个地方,可以让我带着快乐去学习、伴着浓厚兴致在书海里遨游……这个暑假,当我读完了《从百草园到三味书屋》这篇文章的时候,我蓦然发现,鲁迅先生笔下的百草园就是我梦想的地方。在百草园里,有碧绿的菜畦,光滑的石井栏;在百草园里,有高大的的皂荚树,紫红的桑葚;在百草园里,有鸣蝉的长吟,肥胖的黄蜂,有轻捷的云雀……在如此美丽的地方,作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌,甚而毁坏了邻家的泥墙;可以感受长妈妈讲述的惊险而刺激的美女蛇的故事;可以和伙伴们在下着雪的冬天,支起一面大的竹筛,开心的捕鸟……这该是一种多么自由,多么令人向往的生活啊!在这里,童真得到了尽情的释放;在这里,孩提的梦想自由飞翔。然而,这份美好在进入三味书屋的那一霎那戛然而止,仅有的快乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花,寻蝉蜕了。除此而外,就是单调,枯燥的学习了。在三味书屋里,整天面对的是先生严肃而冷漠的面孔,耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”,还不准问一些稀奇古怪的问题。看到这里,我不禁想到了我们现在的生活。每天除了学习,还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严厉,但是也不会对我们放松要求。如果我们出现像逃课这样的情况,是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课,完成老师布置的课内学习任务,课后还要去补习班上课,还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里,也不能自由的休息,不是去上补习班,就是埋头写作业。而且,这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧张了。读完了这篇文章,让我体会了百草园的欢乐与自由,三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园”!从百草园到三味书屋读后感600字在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品味着鲁迅先生的童真,享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。在《朝花夕拾》中,令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》,在三味书屋后面有一个百草园,这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园,但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇,还听长妈妈给他讲过的故事,这使鲁迅先生体会到做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的,并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了,可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真好像就在眼前一样。或许我也向往这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。我的童年也是充满乐趣的,和朋友一起郊游、一起去看孤儿院的小朋友、一起去捉蝴蝶……这都是我们的回忆,我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样,他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思,还有人的一生很短暂且生命很宝贵,要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。我们的童年梦已经碎了,所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的,只有不断追求才能梦想成真。从百草园到三味书屋读后感600字鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑!他在这区区一篇散文中,让我学到了许多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候,运用了准确的动词,如“扫”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”……在曾学过的《风筝》疑问中,鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时,也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作,更能使读者有身临其境的感觉,是文章丰富多彩。在这篇散文中,有一段文字堪称绝佳啊:“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”这段文字,用一组连词写出了百草园中十多种景物,既有动态的也有静态的,抓住形态和色彩写景物;通过声音、动作和形态写动物,栩栩如生,给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来作者又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”,十分自然的承接了文章的两大部分——百草园和三味书屋,即符合条理而又不显生硬,这样的过渡无人能比啊!在鲁迅到三味书屋后,往日的快乐一去不复返,取而代之的则是学习的枯燥,而鲁迅却竭力从中寻找乐趣,如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁……字里行间流露出作者的童心童趣。我多么羡慕鲁迅啊,现在的学生哪里还有这份玩的心?绕口的英语,深奥的数学,难懂的文言,复杂的历史……虽然这么多的任务都要做,但还是应该像作者那样,偷点闲,适当放松一下,只有这样才能给学生时代的回忆中“上点色”。好好体会一下这篇文章吧!青年人会引起共鸣,中年人会勾起回忆。这大概就是《从百草园到三味书屋》的妙处吧!从百草园到三味书屋读后感600字最近,我读了一篇鲁迅先生写的文章,名叫《从百草园到三味书屋》。这篇文章是一篇描写作者自己童年生活的散文,主要描写了两个地方发生的事情:百草园——“我”的乐园;三味书屋——“我”的学堂。作者家的后面有一个很大的园,相传叫百草园。“其中有一些野草”让我觉得它十分普通,而就是这样的一个园,在那时,却是作者的乐园。接着,作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子,写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁,鸣蝉、黄蜂、叫天子给人的动感,动静结合,再加上有本身就有无限趣味的泥墙根作“底板”,作“背景”,想必是令所有知道的人都会向往。这样的一个园,若许多小伙伴儿一起玩耍、追打、嬉戏、捉迷藏,一定是十分有趣的,但若是自己一个人,也并不会觉得寂寞。因为百草园的乐子能找出许多呢!像斑蝥、何首乌、覆盆子,都能带给“我”无限乐趣,就连冬天都有游戏:捕鸟儿——在竹筛将鸟儿罩住后的那份喜悦,想必是令作者着迷的。“我不知道……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用:“我”要去三味书屋念书了,不能常到百草园了。这句话写出了少年鲁迅对百草园的惋惜之情。虽说这学堂很严厉,但先生还是十分慈祥的:“有一条戒尺,但不常用,有惩跪的规矩,但也不常用。”“我们上午读书,正午习字,晚上对课。”听起来有些无聊,但并非如此。师生一起念书,孩子们就在一起偷偷做戏、描绣像。作者把一幅活灵活现的生活场景的图画展现在了我们眼前,真让我们体会到了他对童年的向往。这篇文章的文笔十分优美,描写的都是真实的事情,给人以亲切感。而我也在文章的有些地方看见了我的影子。尤其是百草园,我的总体印象就是一个“乐”字:动物、植物、泥墙根、捕鸟儿、描绣像,无数没有“乐”字。1200字以上 六年级
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从百草园到三味书屋读后感“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。”这段经典的文字选自鲁迅先生那篇家喻户晓的文章《从百草园到三味书屋》。给予鲁迅先生这种乐趣的,却是小小的百草园。“其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。”一些野草,一个园子,便是鲁迅先生儿时的天堂。即使到了“全城中称为最严厉的书塾”——三味书屋,仍然也不乏乐趣:下课后和同学们溜到院子里玩耍,趁老先生读书入神偷乐,充满了童趣,充满了欢乐。然而到了现在,随着科学技术的飞速发展,孩子们不必在荒地玩耍了,而这种乐趣却越来越少了。在学校,在办公室,在路上,在餐厅,人人都捧着一块方寸之屏,探索着虚拟的世界,沉溺于网络的快乐。QQ、微信、抖音……一个个新奇的应用,占用了人们太多的时间。当前,手机确实颠覆了传统的方式,给人们的生活、工作和学习带来了诸多便捷,使用手机也许是为了正事。可是,当人们在用手机点餐、打车、搜索资料的时候,又有几个能忍住诱惑,不去点击那一个个猎奇的标题,一个个朋友的动态呢?人们可能会在手机里得到片刻的欢愉,可是当你放下屏幕时,感到的是乐趣吗?不,是空虚。现在的人们有了更多的娱乐方式,却很少能感受到像鲁迅先生一样发自内心的快乐了。许多人都明白这个道理,但真正能放下手机的很少。为什么?因为手机的信息对于人们吸引力太大了。打开网络,打开人们喜欢的内容,比如:看视频、听音乐、读新闻、购购物、聊聊天等,时间便在不知不觉间流失了。但只要你能放下手机,走出门外,去感受春夏秋冬的美丽,或者是静下心来,品读一本好书,即使环境像鲁迅先生小时候一样艰苦,相信你却能感受到比网络世界更真实、更充实的快乐。手机方寸之屏,并非居心之所。放下手机,走向大自然,感受现实世界的美好,你也能收获像鲁迅先生一样单纯的快乐。800字 读后感
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【从百草园到三味书屋】读后感从语文书上我了解到了【从百草园到三味书屋】这篇文章选自【朝花夕拾】而这本书的作者就是鲁迅。鲁迅,是一名伟大的文学家,思想家,革命家。初读这篇文章,我只觉得有趣,但之后细细品读,我才发现作者在文章上下了不少功夫。就比如说“其中似乎确凿只有一些野草”这“似乎”和“确凿”明明是相对的,但用在这添加了文章的严谨性,就是文章添加了深度。还有“他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。”这为什么要写两次“熬过去”呢,这很耐人深思。文章中还有许多这样的句子,同学们可以去试着品读。并且,文章中情景变化很快,但却并不突然,而且生动的形容,引人入胜的句子数不胜数,这些无不在说这这是一篇极好的文章。这就是我读了鲁迅先生写的这篇文章的感受。300字 初一 读后感
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《从百草园到三味书屋》读后感《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。百草园。让我觉得它十分普通,而就是这样的一个园,在那时,却是作者的乐园,作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”的句子,写出了菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹这些景物给人的安宁进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,尽管如此,鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。但人去多了,时间久了,就会被老师叫回来,继续读书,这远远不及在百草园的自由、快活。 这篇文章不仅用百草园的自由快乐同三味书屋的无味作对比,表现了儿童热爱大自然、向往自由的心情,而且通过对百草园和三味书屋的回忆,表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心情。350字 初二 读后感
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《从百草园到三味书屋》读后感鲁迅先生以一个天真活泼的小孩子的视点,描述了百草园里长着碧绿的菜畦,高大的皂荚树,紫红的桑椹,有在树叶里长吟鸣蝉,有伏在菜花上的肥胖黄蜂,有忽然从草间直窜云霄里去轻捷的叫天子。在三味书屋,虽然有寿先生严厉的教诲,却仍耐不过学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……鲁迅先生用笔给我们描绘出一幅幅令人神往、充满童趣的乡村画。字里行间透露出来的是那份天真烂漫的感情,是对童年生活浓浓的思念。随着那百草的摇动,金蝉的长鸣,思绪把我也带回以前只要学校一放假,爸爸就带我去奶奶家乡玩的场景。奶奶的家乡在古运河畔的一个村庄。踏上弯弯的村道,穿过浓绿的枇杷园,沿着那条用青石板铺就的小路,绕过一个大大的清水塘,看到三颗高高的枣树时,小竹林左边那白墙黛瓦,屋顶爬满南瓜藤的农舍,便是奶奶的家了。奶奶慈祥地、笑眯眯地看着我和小伙伴们在田头奔跑、在荷塘摘莲、在树下打枣、在门前堆雪人。我们顽皮的身影、欢乐的笑声在奶奶家的房前屋后环绕。美好的童年,带给我们的是:浓浓的思念。450字 初一 读后感
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读《从百草园到三味书屋》有感蜗牛,背上有壳,心中无壳。人,背上无壳,心中有壳。——题记最近闲来无事,读了《从百草园到三味书屋》,心中颇有感触。《从百草园到三味书屋》讲的是鲁迅儿时在百草园的趣事,从而反映了鲁迅童年的快乐,无忧无虑。在看完这篇文章后,我不禁陷入了深思:鲁迅那时候,非常活泼、天真,而现在的孩子,一个个迷失在题目中,就像一个人驾着一只小船,在茫茫大海中迷失了方向。他只能说:Ade,我的欢乐,Ade,我的童年……这不禁使我想起了几天前的一件事。那时,我正去S学校参观。走进教室,我惊奇地发现,黑板上的作业多得超乎我的想像,我不禁想起了一句话:蜗牛,背上有壳,心中无壳。人,背上无壳,心中有壳。是啊,如今的孩子,身上背负着学习的壳,被压得喘不过气来,已没有了往日的快乐的童年。人们啊,让孩子们“忙趁东风放纸鸢”吧,卸去孩子们背上的壳,还孩子一个快乐的童年!350字 读后感
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百味书屋在众多的书店里,我最喜欢“百味书屋”。先是名字起得好,“百味”使人想起“人生百味”。在知识的海洋中遨游,读书的趣味也是百味的吧。这四个金红色的大字镶嵌在一块海蓝色的底板上,映着阳光,闪闪发光,使我一再误认为这就是蓝色大海中的一艘金色的帆船,一艘求知的帆船在无边的大海中航行,好!“学海无涯”。书店不大,推开两扇玻璃门,还不及张眼看,鼻子就闻到一股只有书籍才特有的油墨香,使爱读书的人浑身起一种莫名的兴奋,如同饥饿的人闻到面包的香味。急急地走上前去,这边是“名家名著”专柜,朱自清、周作人、冰心等作家的作品一本本整齐地排列着。上面两行是“世界名著文库”,我看了看,有雨果的《巴黎圣母院》、小仲马的《茶花女》……书面是精装的,书脊上是草绿色的底子上几个烫金的大字,惹人眼目。那边是“科普知识”,最醒目的是一排十几本的“十万个为什么”,在这里你可以解答“行星是怎样运行的?”“一年为什么有四季?”等等许多问题。再过去有“学生天地”,陈列着许多学习资料,有解答疑难的;有传授学习方法的;有训练技能的……好学上进的人尽可以在这里寻得自己需要的书本。还有“少儿读物”、“科学技术”等书柜吸引着顾客。这些书柜整整把屋子围了一圈,中间是一列书架,用来陈列报刊杂志。这里徜徉着许多人。一位头发斑白老爷爷正翻着一本海明威的作品《老人与海》,看得出他是刚从工作岗位上退休下来的,人虽老心还年青,要多汲取一点知识再为社会发挥一点余热吧!一位戴着眼镜,一脸书生气的青年人正在书架上翻阅杂志,他是个大学生吧,在刻苦的攻读之余,也想找几本有益有趣的书消遣消遣吗?就在我旁边,有一位虎头虎脑的小男孩,正捧着一本少儿注音读物,聚精会神地看着。大概书本很精彩吧,他完全忘却自己了。这里安静极了,只听得见轻微的脚步声和哗啦的翻书声。我浏览了一阵,挑了一本《格林童话》。走出书店门的时候,我想:“现在经济社会了,大街上的书店也越来越多了,这样一家小小的书店就有着许多的优秀书籍来丰富人们的精神生活。”我喜欢这样的书店。800字 六年级 叙事
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三味书屋三味书屋,一为书之清香,二为墨之悠长,三为情之动人。——题记在我的三味书屋中,没有八角四腿桌,更无“至乐无声唯孝悌,太羹有味是读书”的对联,只有母亲为我营造的书香、墨清、情动人。这里的书是母亲先看的,这里的墨迹是母亲先留的,这里的亲情则是母亲在一颦一举中,在字里行间渗透的……幼时,喜欢在繁星下听母亲讲故事,听到刘关张桃园结义,听到林冲逼上梁山,听到……在我幼小的心灵里,母亲的肚子里似乎有讲不完的故事,我便常在母亲不老的故事中进入梦乡。上了小学,喜欢卧躺床头,读一本历史名著,好不痛快。而母亲则会伴在床头,与我共同阅读,评说孟德,叙言孔明,俨然成为一位历史学家。上了初中,沉重的学业负担让我对曾经的嗜好望而生畏,只有每天在上下眼皮的争斗中看上两眼,随之疲惫地睡下。而母亲则对这种现状无可奈何,只是我仍冗身为数学老师的母亲夜夜手不释卷。那天晚上,考试失利的我低着头徐徐走进家门,只想偷偷走进卧室,静静地思考。可母亲刚好看见我:“回来了。考得怎么样?”母亲用亲柔的口吻问我。而我,只是夺门而去,留下母亲一人在客厅。我孤独地坐在摇椅上,大声宣泄心中的不快,回音久久盘旋,令我为之一震,而门外却没有丝毫动静。我打开房门,只是一点点,为了掩饰我的尴尬。只见母亲在门外静静地翻着一本很厚的书,细密的汗珠从略有斑白的两鬓渗出,略有褶皱的手拧作一团,眉关紧锁,似乎在冥思苦想一翻。我静观门外一切,心中生出一丝疑惑“母亲在干什么?”过了许久,母亲站了起来,并似乎若无其事地朗诵起来:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。”又振振有词地说:“真正的强者不是不落泪的人,而是含泪奔跑的人,孩子,路还长,加油吧!”不知不觉,泪水朦胧双眸,我心中暗念“我是含泪奔跑的人!”那一夜,我终于懂得我的三味书屋中那说不完、道不尽的故事、流传千古的名著是凝结着母亲的汗水,母亲用自己的爱为我的人生奠基。三味书屋,无需“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢。”只需一丝母爱即可。800字 初一 抒情
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三味书屋畅想大家知道的鲁迅已经是大名人了,在月光如水的夜晚,月光照在鲁迅的这尊雕像上,我看到了鲁迅先生右手拿着烟蒂,嘴里吐着一串串的轻烟,眼睛凝视着远方,好像在思索着什么。鲁迅先生的左手拿着一本书,书上记载得全是他写得优美生动具体的一篇篇作文。在一个温暖如春的下午,我同爸爸妈妈来到了三味书屋,那一片片的瓦片,再加上这屋顶的颜色暗,显得像古代的房子一样,跨过门槛,广大的地方让我难以忘记掉,在我的记忆中留下一笔浓墨,怎么擦也擦不掉,周围的小弄堂里挂着各地的名人介绍,那里的介绍使我认识了更多名人的起源。我出了三味书屋,来到了一间房间里,这里的光线不像那外面阳光的耀眼,也不像暗然无光的房间里,就是外面的阳光照进来了一点微弱的、温暖的阳光。在一个没有一丝丝阳光的角落里,摆放着一张桌子和一张凳子,凳子上坐着的就是这位名人——鲁迅先生,在桌子的一个不起眼的地方,鲁迅用小刀在上面刻了个“早”字,这个“早”字要从一件事说起。鲁迅在上小学的时候,早上的时候就像金钱一样,特别宝贵。因为他早上既要为生病的父亲买药,又不能迟到,于是,鲁迅每天就早早地起了床,他那张小床无论是早起还是晚起,它总是那么的有序,鲁迅早上要给人干活,这样挣来的钱就可以到药铺店里去买药了,买好之后,他急忙回到三味书屋去上课,可不料,有一次,他迟到了,他站在门口,迟迟不敢进去。寿镜吾老先生那严厉的锐光把鲁迅先生从头到尾扫了一遍,害得鲁迅先生不禁打了一个寒颤,他连忙趁寿老先生不注意的时候,赶紧溜了进去,从此,鲁迅在那一天有了深切的教诲,并在书桌上用小刀刻下了一个“早”字,提醒自己以后千万不要迟到了。鲁迅先生说到做到,他之后就再也不敢迟到了。我不知不觉地随着身体走出了鲁迅故里。走出之后,我望着那漂亮的晚霞,仿佛看到了鲁迅先生手握着金不换之笔在一本本子上写下了一篇又一篇的文章。鲁迅先生的这种不畏艰难的精神,克服一切困难的精神让我非常敬佩,值得让我学习他的这种精神。鲁迅的另外一些故事将会一代又一代的传下去,让我们的后人知道鲁迅的事迹。800字 六年级
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我的三味书屋“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。我相信大家对鲁迅这个人物一定不陌生吧!自从学习了他的《从白草园到三味书屋》后,我对他的文章更是情有独衷……这篇文章的三味即为:读经味如稻梁;读史味如肴馔;读诸子百家味如醯醢。而我的生活中也有一个三味书屋,虽然不是什么上学的地方,但有一个和三味书屋一样的特点,那就是有许多类别的书陈列在这里。至于这个地方,就是被我称为书屋的房间了。童话味小时侯,在我不认识很多字的情况下,就是看着童话过来的。童话充满着童趣和童真。它几乎是每个人的启蒙读物。从牙牙学语的《灰姑娘》到长大成人的《五颗小豌豆》;从悲悲切切的《海的女儿》到欢欢乐乐的《小熊维尼》:从浅显易懂的《白雪公主》到深奥难解的《她是个废物》。可以说编织着人类所有的故事和梦想,在它的世界里遨游是一种精神上的享受。科普味在我8岁时,总是听到大哥哥大姐姐们讨论着什么太阳能发电啦,火箭飞天啦。大概是那时侯受了他们的熏陶把。我有一如既往的象迷童话那般爱上了科普。而且我认为迷上科普是一件很炫的事情。直到现在,我的房间里还陈列着许多儿童科普读物。就拿〈少年科学〉来说吧,每期里面都会有历史科学,心灵科学等。看着这些书长大。不但有益与头脑的发育,还增长了大量的课外知识。这岂不是一举两得的事吗?文学味带有文学味色彩的书,是对我帮助最大的。我依稀记得,我读的第一篇就是〈爱因斯坦成功的秘诀〉它使我深受启发,明白了既成功等于艰苦的劳动,正确的方法和少谈空话。这篇文章对我来说是一个良好的开端,张大后,我更是利用课外时间“啃”。〈左传〉让我见到诸侯的争盟;山海经带我游历神仙的故乡:〈颜氏家训〉让我感受到一个父亲的叮咛。就是这样,这三味书伴我成长,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这更让我贪婪的吸收书中的养分。读书,使我的作文水平有了全面提高;读书,让我的灵魂得到升华;读书,也为我找到了人生的方向。读好书,是我永恒的追求。或许,这才是我把房间定为“三味书屋”的原因吧。800字 初一 散文
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梦回百草园梦回百草园。朱漆凋落的大门,古朴的石井,苍翠的皂荚树……风撩过,刷新了记忆中的百草园!——题记春华秋实,好一个相传而来的百草园,播种了迅哥儿的童年:挺立在身旁的枯槐与亭前的皂荚树在幽幽地喃语;脚下,一片厚实的土地,烙着周家人的足迹,朝花,夕拾。万物复苏,百草风茂。光着的脚丫曾经与细嫩的草茎有多少次亲密接触啊。猎猎西风,刮走了百草园的春。夏日时节,如能在树下乘凉,再听听长妈妈的故事,亦是一大乐事。长长的夏草中,“美女蛇”的传说是那样神奇,不知当初蒲松龄听说过没有?杂草丛生的百草园透露着神秘,或许正是迅哥儿悠悠的童年情趣罢!杂草丛生的百草园,在夏日里疯长,无眠。秋,是叶落的季节。这诗般美妙季节让百草园收获了幸福的沉静,看吧,迅哥儿正与落叶嬉戏,纷飞的黄叶儿,一片一片地将自己单薄而柔弱的身躯覆盖在童年的足迹上,每一片都是盛开在鲁迅笔尖的花;周家人谈论着丰收,十五月圆之夜,迅哥儿便将自己的稚嫩幻想寄给月亮神。时光荏苒,一晃已是深秋,也许迅哥儿正准备着捕鸟的工具了吧!雪来了,银装素裹的百草园是安详的。等天稍一放晴,迅哥儿就会出来捕鸟。麻雀是他的手下败将,但每一次太心急,却捕不到大鸟?就像学飞的雏鸟,每一次都想放弃,怎能成为傲视蓝天的雄鹰?就像我童年放飞的风筝,总是等不及将它放上天空,便又心急地将它拉了下来。又是一年。一年里,百草园里洒满的欢笑、泪水,融进了草上跃动的风。没有华丽的装束,没有深情的洗礼,岁月是这儿缓缓流动的音符,它沉淀在迅哥儿悠悠的记忆里。朝花,夕拾。可是,我的百草园呢?我想,我也会拥有自己的百草园。因为年少是美丽的,是充满幻想的。早上,我定能看见辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭;午后,我定能欣赏向日葵吮吸阳光;黄昏,我定能遥望白云挽住夕阳;黑夜,我定能仰望树梢牵着月亮……曾经有一个身穿白色连衣裙的女孩儿,扎着羊角小辫,叽叽喳喳、蹦蹦跳跳地将自己留在了心底的百草园。那永恒的童年。思,在百草园。幻想,亦在百草园。游移的云,风轻的思绪,好一个百草园,好一个童年!(800字 初一 抒情散文