读《天堂是个大鸟笼》有感——笼子里的生活_600字
450字
初一
读后感
那只黄莺从小便失去了自由，乃至后来死后仍然不懂得自由的含义，上帝将美食如山，风景如画的的天堂送给了黄莺居住，可是它却可笑的问上帝“：这里唯一的缺点就是这个笼子太大了，无论我怎么飞，都飞不到，都飞不到尽头啊！”
当然，这只黄莺是十分可笑的。但我却还有一点可怜它。明明能在无边无际的天空中自由翱翔，享受自由，却仍想着在笼中的生活。
倒不止它可笑了，驴也与它相似，被人抽打几次后，便忘记了自由的生活，甘心为人拉着沉重的磨盘，换取一点点的草料。老了后，便被人杀掉，为主人换来了薄薄的红色钞票。
他们倒似室中的兰，虽仍贵为四大君子之一，受尽人们的照料。水、养料、除虫它们样样不需担心，可它们却失去了自由，它们不能像野兰那样，看遍天下壮丽景色，体会大自然多变的语言，与千千万万的植物们在辽阔无边的土壤里扎根，感受自由带来的喜悦。
盆中的兰仅仅能在一一点有限的泥土里伸着不能伸展开的根，默默地领取的人们的施舍。
美洲有一种画眉鸟，当自己的孩子被关在笼子里时，她会用毒果，毒死自己的孩子。原因便是，她坚信，自己的孩子失去自由的囚徒般的生活，倒不如死亡。
那只黄莺为何至死都不明白自由？
初一:杨松林
作文网专稿 未经允许不得转载
感受自然
600字
六年级
当躺在绿绿的无边草地上，看着天空鸟儿们欢快地飞翔在这碧空如洗的蓝天时，我慢慢地、轻轻地合上眼睛。
没有了吵闹的声音，用心独自感受着这亲切的大自然的一切。仿佛一下就把所有烦恼都丢弃了，唯有这颗沉静的心轻轻的跳着。
啊！多久没接触我身下这鲜嫩的小草了，听着小花儿随风摇摆的声音，好像也在对我说：“你可多久没来看过我们了，以为你把我们都忘了呢？现在你可得好好陪我们玩会儿啊！”忽然，一直黑乎乎的小蚂蚁爬到了我手上，动了动头顶两根细长的触须，仿佛在招呼他同伴呢！
不远处几只蝴蝶一会儿飞到这儿，一会儿又飞到哪儿，似乎不满足眼前这片绿油油的大草地！小蜜蜂也来采蜜了，看着它们辛勤的工作，最后酿的蜜却让人们给吃了。让我不禁想起一首诗：“峰酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。想到这里我不由得赞颂它们。
清澈的小溪边，柳姑娘在梳理它又长又嫩绿的头发，可真美丽！
溪边的鱼儿欢快的在水里游来游去，有的鱼儿在一边嘻嘻；有的鱼儿胆儿大些，一上一下跳跃于水面，水滴打在石头上发出“啪——啪”的声音。还有身穿花衣裳的小鱼儿好像在向我炫耀着呢：“看，我的衣服好看吧”
天空落下一滴晶莹的水珠，落在溪中，这是下雨的前奏，我来到一块高大的岩石下，这坚固而干净的岩石，成了我躲雨的保护伞，我站立之处成了看雨的好地儿，谁能说这不是天赐给我的恩泽，雨声润湿了我的心，聆听着这优美的音韵。“滴——答”！
大自然的一却都是美好的，只要你去用心观察，同样也会觉得生活也是如此美好而舒适！
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笼子里的生活那只黄莺从小便失去了自由，乃至后来死后仍然不懂得自由的含义，上帝将美食如山，风景如画的的天堂送给了黄莺居住，可是它却可笑的问上帝“：这里唯一的缺点就是这个笼子太大了，无论我怎么飞，都飞不到，都飞不到尽头啊!”当然，这只黄莺是十分可笑的。但我却还有一点可怜它。明明能在无边无际的天空中自由翱翔，享受自由，却仍想着在笼中的生活。倒不止它可笑了，驴也与它相似，被人抽打几次后，便忘记了自由的生活，甘心为人拉着沉重的磨盘，换取一点点的草料。老了后，便被人杀掉，为主人换来了薄薄的红色钞票。他们倒似室中的兰，虽仍贵为四大君子之一，受尽人们的照料。水、养料、除虫它们样样不需担心，可它们却失去了自由，它们不能像野兰那样，看遍天下壮丽景色，体会大自然多变的语言，与千千万万的植物们在辽阔无边的土壤里扎根，感受自由带来的喜悦。盆中的兰仅仅能在一一点有限的泥土里伸着不能伸展开的根，默默地领取的人们的施舍。美洲有一种画眉鸟，当自己的孩子被关在笼子里时，她会用毒果，毒死自己的孩子。原因便是，她坚信，自己的孩子失去自由的囚徒般的生活，倒不如死亡。那只黄莺为何至死都不明白自由?点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。550字 四年级 读后感
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笼子里的小鸟从前的一天，天气晴朗，太阳高高的挂在蓝天，那湛蓝的天空中有几朵飘飘悠悠的白云。有一只羽毛五彩斑斓的小鸟在树枝上欢唱，唱它那自由自在的生活，然后，飞向高高的蓝天，赶上鸟群。它在蓝天中飞得很开心。飞过绿色的田野，清澈见底的小溪，美丽的村庄，高高的山峰……来到了一座繁华的城市。那小鸟张望着繁华的城市，飞到了一座房子上歇了一会儿。突然，小鸟听到了楼下传来了一阵阵哭声，于是，小鸟飞了下去，想问个究竟。它飞到了楼下的阳台上，看见了一只小鸟在哭泣。小鸟就问笼子里的小鸟：“哎！朋友，你干嘛这么伤心呀？”笼子里的小鸟哭泣着说：“有一天，我在树枝上欢唱，我唱的很开心。这时，一群孩子小心翼翼的拿着网，把卖给了一个小女孩。”外面的小鸟说：“你的生活过得好不好？”笼子里的小鸟说：“小女孩对我是很好的。”外面的小鸟说：“你的主人对你很好，那么我没就出去玩一会儿吧！” 笼子里的小鸟说：“我在这个笼子里是为了报答小女孩的一番心意，笼子锁住了，我出不来，但我还是想像那以前有着自由、快乐地生活，在蓝天上自由自在地飞翔，因为蓝天才是我的家。”指导老师：陈小明450字 四年级
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笼子我们一直生活在一个笼子里。在学校，我们受的教育就是一个笼子，老师教给了我们套路，每到考试时往里面套就好，渐渐地，我们早已习惯了在这个笼子里。记得有场考试有一道开放的题，我们终于被放出了那个笼子，可习惯笼子的我们仍在寻找这个笼子的边，结果，这3分的题，我们班的均分只有1点几分。在家中，我们的生活也是一个笼子。家长一直把自己的意愿强加在我们的身上，把我们整个未来都设计好了，就这样把我们关进笼子里，多少次想发展自己的兴趣，结果每一次都会得到妈妈一句你最近太放松了。也许正是因为这样子吧，我们越来越像同一个人，想象力与思维跨越性也不复存在，这也许就是国外人才永远比国内多的原因，思维都已经定形了，进入了一个永远也跳不出的怪圈，又怎能有新的跨越？然后老师和家长还整天说我们思维不够开阔，突然想起以前看地的一句话：你们剪断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。现在的我们也完全是这样，以前有一道题目，明明有第二种解法，可老师却让我们用第一种，所谓的理由是不是书上的标准解法。语文阅读理解，因为我没有用格式而扣了我一分，可其他的意思和答案的意思一模一样。这个笼子，是时候去打破它了吧。450字 初二 叙事
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笼子我渴望自由，就像饥饿的人扑在面包上。从前有一只小鸟，它本该可以在蓝天中自由地飞翔着，但有一天，它被人类捉住，便失去了以往无拘无束的生活。在那里，人们给它残酷的训练，将它关进笼子里，还发誓要把它训练成最优秀的鸟。但结果往往是“残酷”的，到头来，这只小鸟依然很笨，每天中午太阳最浓烈的时候，小鸟的眼睛直勾勾地盯着窗外那片“世外桃源”。人类没有办法，只好把它放生，但出乎意料的是，小鸟放生后，先向天空呐喊了一声，然后飞向充满生机的大自然，它那时大概是一个重获新生的人该有的表现吧。其实给我们制造“笼子”的人就是我们的父母，我们就是那些可怜的“小鸟”。他们为了让我们以后能有出息，便让我们参加了各种各样的补习班，也不明白我们真正想要的是什么，就比如一只小鸟要在大自然中飞翔，你就应该给它自由，否则它永远长不大，一直不能在沙漠中生存的花朵，你就应该让它移植到温带地区，否则它会在炙热的阳光下逐渐枯萎。家长们，如果你们不考虑后果，那么我们会在娇生惯养中渐渐从“学霸”变为“学渣”，家长们，请还我们自由！老师点评：开篇以故事入手，娓娓道来，引人入胜，小鸟对自由的呼唤引人深思，结尾更是对父母敲响了警钟。450字 五年级 抒情
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放飞笼子里的小鸟_450字一天，放学回家，小明看见家里阳台上有一个笼子，里面装了一只既可爱又漂亮的小鸟，黄黄的羽毛，红色的嘴巴。 小明兴奋极了，跑过去问爸爸：“这小鸟哪儿来的？”爸爸告诉他：“这是我们今天去野外的树林里抓的，你看，它的羽毛刚长满，多漂亮呀！” 他特别高兴，在米桶里抓了一把小米，就去给小鸟喂。小鸟在笼子里紧张地跳来跳去，叽叽喳喳叫个不停，就是不吃，小明又赶忙装了一小杯水给小鸟喂，可它还是不喝。 小明觉得特别奇怪，小鸟为什么不吃也不喝呢？难道它不饿么？不对呀！都到吃饭时间了，自己都已经饿了，小鸟不可能不饿呀。他跑过去问爷爷：“爷爷，小鸟为什么不吃也不喝呀？”爷爷沉思片刻说道：“它一定是想妈妈了，就跟你想妈妈了一样……” 小明想到，是呀，妈妈每次出门工作，好几天都不回来，他就特别地想妈妈，伤心的都不想吃饭。他又想到，小鸟的妈妈找不想它的孩子，该多着急呀！于是，小明做了一个决定，他拿起鸟笼，打开门，对小鸟说：“我放你走，你一定是想妈妈了，去找你的妈妈吧！她也一定很想你，很着急……” 小鸟飞出笼子，在阳台上叽叽喳喳地叫了一会儿才慢慢地飞走了。仿佛是在说“小朋友，谢谢你！”450字 五年级 图片