语文课上
以前的语文课上,总是乱哄哄的;而现在的语文课上总是显得非常安静,安静当然是最好的啦。但是这种安静却是建立在同学们的痛苦之中......
因为纪律委员的暴力倾向,管纪律还可以,但是说说他们就可以了。实在不听再动手;像小黄这个纪律委员就做的很好,他都是说了几遍,如果实在不听,再动手。这种我就非常的赞同了;而我们班还有个别的纪律委员,他叫做小川,而他就做的有点过火了,一旦有声音他便拳打脚踢。我们班上有很多的人都被他打伤过,我认为最惨的就是晓丽了,我真的希望他不要再做得这样的过火。不然他迟早会失去他的所有朋友,所有的友谊。
虽然我没有被他们动过手,但是看着那些被他们打过的同学们,肯定很疼,很难受......
谦虚使人进步,骄傲使人落后
露小美是一个聪明勤奋的女孩子,从小学开始就一直在班里做班长,每次考试都是95分以上,三年级就做了大队长。毕业之年,各个重点中学争先恐后地找到校长、班主任,求他们把露小美送到自己的中学。
最终,露小美去了市里最好的中学——三中,因为她渴望在考取高中或者大学的时候,在最好的中学打好基础的自己能够考上重点。
三年的初中生涯过去了。露小美要考取高中了。她不负众望,考到了全市第一,如愿以偿地进入了重点高中。来到新的学校,班级里有许多留级的学员,有的学员成绩跟露小美相差十万八千里。可以这样说,留级学员如果考得不错,分数与满分相差一二十分,那么露小美,毫无疑问的满分!
开学三个星期以后,一个扎长辫的留级女生编座位时和露小美编到了一起,她们两个成为了同桌。
一次考试,露小美又考了满分,而长辫女生比露小美低二十多分,露小美感到好笑,于是没好气地嘲笑长辫女生:“你这个留级生,比我大两岁,成绩怎么比我低二十多分?恐怕你小学时期就常常不及格吧?”
因为露小美是班长,长辫女生不敢反驳,只是用带着恭维的口气赞叹道:“露班长,是的,我成绩差,你成绩真好啊!满分,是我干都不敢想的事情,你却常常掌握在手中。我希望成为你,这样,我也能名正言顺地进入这所高中,而不是花钱进入了。”
露小美一听,心底里那股骄傲劲儿就冲上来了。她讥讽道:“嘁!我就说,你这样的蹩脚学员怎么可能考入只有我这样的尖子生才能考入的重点高中啊,原来啊,你是花一些卑微的小钱进入的!学校怎么收贿赂了?这样,回拉低学校整体成绩的!你这个拖后腿的!你这个人,简直是王八蛋啊......”露小美越骂越起劲,最后骂得长辫女生认为自己连狗都不如。于是,长辫女生报告了老师。
可是,老师并没有义正言辞地教训露小美,而是轻言细语地说道:“小美,这样做会伤了别人的心,这次就原谅你了,下次可不能这样哟。”长辫女生感到不平。因为,平常他们犯一点儿错误,比如扔垃圾扔歪了、上课上厕所,甚至跑几下,都要早到严厉的呵斥。原因呢,就是小美成绩好,他们成绩差。
露小美哈哈笑了几声,瞪了一眼长辫女生,就跑出去玩儿了。
打那以后,露小美越来越骄傲,成绩也下降了,又一次甚至用大头针扎长辫女生的胳膊,还把张海一打得住院了,等等,可是,只要露小美一哭,老师立刻不教育她了,而是安慰她,反而恶狠狠地骂起“受害者”来。
在同学的恭维下,老师的娇生惯养下,露小美度过了三年的高中生涯。
高考临近,大家都紧张不已,而露小美却优哉游哉,不读书也不复习,整天不是泡网吧就是想着当自己考上了清华北大时,该怎么嘲笑高中时的那些留级生。
终于,高考完毕。可是,当成绩公布出来时,露小美傻眼了——自己居然只考了三百多分!而榜首,一个熟悉得不能再熟悉的名字映入眼帘——白樱静。嗯,没错,白樱静就是当年露小美羞辱的那个长辫女生。
相似题目
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语文课上语文课上广东省珠海市 拱北小学四(3)班 廖智壕2003年4月9日 星期三 天气:阳今天下午,因为今天是星期三,下午只有一节课,所以,我们上完第一节课,就回家了。这节课,是语文课。由于,梁老师今天要到香州开一天的会议,因此,这节课是由四(2)班的语文老师,来给我们上《语文》书的第十课 猫。老师说:“听说我们四(3)班的同学的学习能力很高,现在,我就要看一看,这件事,是不是真的。”大声回答:“好”。我们大声回答:“好”。老师先说:“请大家先读一读课文,然后,回答我的问题。”于是,我们就开始读课文了。课文读完了,老师问:“同学们还要不要一些时间,更加理解透课文?”我们道:“要。”接着,我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间过得飞快,转眼间,二十分钟过去了。老师拍着掌,对着我们说:“一,二,三!”我们转过头来,回答老师说:“坐整齐。”老师说:“现在,我们开始交流,请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后,愿意与老师交流的同学不断增多,增到十个人后,就再也没有人站起来了。老师数了数后,将这十个人,分成两队来回答问题。老师说:“我的问题就是,我说出哪个猫的性格特点词,你就要读那一句话,轮流回答。下课铃,铃铃地响了。这节语文课,真是有趣呀!指导教师:梁老师能够把语文课上发生的一件事详细地描写出来,写地很好!500字 四年级 状物
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语文课上刚上语文课,学校通知老师去开会,老师布置了作业,语文课就由我们自己来上。开始非常安静,但不一会儿就有说话的,搬凳子的,咳嗽的,清嗓子的……有的一直在低头写作业,有些同学则摇头晃脑,身上乱动,还有些同学用手拄着下巴苦思冥想,似乎遇到了很难的问题。有的同学写得挺快,看进来胸有成竹,写起来得心应手;有的同学半天才写了一句话,像举五百斤重的杠铃似的。后来那些“举杠铃”的干脆不写了,手里拿个小东西,竟玩得津津有味,似乎脑子里根本就没作业这码事。正这时候,有个同学的铅笔盒突然“爆炸”了,那些“举杠铃”的同学的目光“唰”地转移到“爆炸中心”,一看,还炸得挺严重,铅笔盒里的东西滚得满地都是。这又成了他们的一个新焦点,唧唧咕咕谈论起来。再看那些“胸有成竹”的,像是置身于另一个世界,对刚才的事根本就没反应,照写不误。又过了一会,那些“举杠铃”的更是撒了欢,有的把桌子当鼓敲起来,有的说话变成了高音喇叭,有的做出各种各样的鬼脸来吸引别人的眼球……各种声音混杂在一起,连成一片,有如瀑布冲下悬崖时的“哗哗”巨响。“老师来了”!不知谁喊了一声,全班的“九阳神功”就使出来了,一下子竟变得鸦雀无声。这倒是一节独具特色的语文课,让我们看到了真实的众生相。450字 四年级 叙事
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语文课上2009年4月9日星期三天气:阳今天下午,因为今天是星期三,下午只有一节课,所以,我们上完第一节课,就回家了。这节课,是语文课。由于,梁老师今天要到香州开一天的会议,因此,这节课是由四(2)班的语文老师,来给我们上《语文》书的第十课猫。老师说:“听说我们四(3)班的同学的学习能力很高,现在,我就要看一看,这件事,是不是真的。”大声回答:“好”。我们大声回答:“好”。老师先说:“请大家先读一读课文,然后,回答我的问题。”于是,我们就开始读课文了。课文读完了,老师问:“同学们还要不要一些时间,更加理解透课文?”我们道:“要。”接着,我们又进入了沉思当中。一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时间过得飞快,转眼间,二十分钟过去了。老师拍着掌,对着我们说:“一,二,三!”我们转过头来,回答老师说:“坐整齐。”老师说:“现在,我们开始交流,请愿意和我交流的同学站起来。”听了这番话后,愿意与老师交流的同学不断增多,增到十个人后,就再也没有人站起来了。老师数了数后,将这十个人,分成两队来回答问题。老师说:“我的问题就是,我说出哪个猫的性格特点词,你就要读那一句话,轮流回答。下课铃,铃铃地响了。这节语文课,真是有趣呀!400字 四年级 日记
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