我心目中的孔夫子
孔子,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑,出生在鲁国陬邑,中国著名的大思想家大教育家。
人们都说时间会淡化一切,但孔子的学说却可以突破时间的捆锁,而独立存在,这永恒,归其原因有孔子的智慧,也有孔子永不言弃的精神,他愿意将一生都消耗在宣扬一项没有一个君王认可的学说之上,就是因为他学识的渊博和他那坚持不懈的精神,他的学问才可以经受2500年的历史洗涤,非但没有消沉而日渐弥新。
说到孔子的智慧,我想首先是他知识上的渊博。面对他高深的学位,颜渊曾蔚然叹曰:"仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。"试想这是怎样一种学问,能让作为孔子最欣赏、最器重的学生发出如此深刻的感叹。当然孔子作为一位老师,他的智慧也体现在他的教育中,他竟然在2500年前,就提了,"性相近,习相远也"这种后天学习的重要性。
孔子虽然学识渊博,但他的身世悲惨程度比脑袋被电梯门夹了还要悲,孔子三岁时,他的父亲就去世了,之后就一直与母亲相依为命,在他朝气蓬勃的青春期时,母亲也与世长辞,这种武侠小说中才会有的剧情就这样落到一个穷苦的孩子身上,连我都不禁想为他流泪。
其实恍惚间,我觉得孔夫子离我们并不遥远,他的思想无时无刻不在我们生活中,但我所得知的只是孔子的冰山一角,他更多的故事与思想还需要,人们去探索呢!
孔子对于学习的态度是绝对不马虎的,就单说孔子学习[文王操]时,我也感受到了孔子如此专心致志,刻苦钻研的学习态度与锲而不舍的求学精神。
我觉得孔子是一个实事求是,学无止境的人,不是不懂装懂的人,用一句名言来形容他:"知之为知之,不知为不知,是知也。"我们要向孔子学习,学习他学无止境,实事求是的探究精神。
我心中的孔夫子
古今中外,伟大的教育家思想家层出不穷,但在众多的圣杰之中,最令我敬佩的是我们的东方圣人:孔子。
孔子是春秋战国时期人,名丘,字仲尼,是我国伟大的思想家、教育家。关于他的故事可太多太多了,所以我今天就来谈一谈:我心中的孔子。
我认为他是一个不耻下问,终身求索的人,打破"学在官府"的传统,成为我国第一个以私人身份公开教学的人。孔子说:"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。"从十五岁到七十岁,孔子一共活了七十三岁,孔子一生中百分之八十都在学习!"活到老学到老"这句话在孔子身上得到了完美的体现。在这位慈祥的老人身上,我看到的,不仅仅是思想的光辉,更重要的是他对于自己的思想的执着和坚持不懈的精神。当黑暗的社会抛弃他时,他没有选择放弃,也没有选择放弃自己的社会责任感,他有仁人的胸怀,有智者的风范。
纵观他的名言警句,在我所领悟的格言中,他的一句名言让我感悟极深——"学而不思则罔思,而不学则殆"。这句话是什么意思呢?意思是说读书不深入思考,越学越糊涂,光思考不读书,也是不行的。他告诫我们读书不能读死要善于去灵活运用开动脑筋,在读的同时要反复思考,思考作者为什么要这么写,它的好处在哪里?告诉我们一个什么道理?当然只思考也不行,也要将思考融入课文当中,反复推敲后才会有所收获。
这就是我心中的孔子,当然这也就是孔子爱人,爱己。孔子不愧为真君子,他的弟子遍天下,也把仁、义、礼、智、信传遍了天下。
我心中的孔子:东方圣贤!
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我心目中的孔夫子孔夫子圣人也,这是我一直以来对他的印象,但我从来没有主动了解过他。这次放假我打算了解中国圣人,孔夫子。孔子距离我们这个时代已经两千多年了,但是他的思想仍然在我们的心里,不能忘去。孔子生而七漏,头顶凹陷,他的母亲曾祈祷于尼丘山,所以他名丘。活到老,学到老,是他的终身追求。他说,十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。他似乎把一生的精力都置于学业身上。他说的话总是很精炼,却能给人意味深长的感觉。不会一下子把一个事物的道理告诉别人,而是让别人悉心揣摩,有些人可以解读出很多意思,无心人则不会懂,当人们揣摩出他这句话告诉我们的深刻哲理时,总会恍然大悟般拍拍自己的脑袋。他为自己的梦想而奋斗着,从不言弃。君不见,他周游列国,只为了传播自己的思想。君不见,他对人和善友好,只为了告诉别人"仁德"。君不见,他以身作则,舍小为大。他的事迹我们怎么说也说不完,他的影响是无法言表的。我敬佩他,他向我们展现了两千多年前中华民族的思想,是它让我们学会了谦恭有礼,让我们学会了勤学好问,"学而不思则罔,思而不学则殆。"那是他对我们的谆谆教诲;"吾日三省吾身。"那是他告诉我们的习惯;"三人行,必有我师焉。"那是他让我们学会了谦虚。孔子啊,我多么多么希望了解你的所有事情,你是人类历史文明的鼻祖,让我打开那扇古老的大门,仔细地聆听你的教诲,好吗?550字 初二
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我心目中的孔夫子谈及中国传统的思想代表人物,同学们会想到谁?没错,是孔子。孔子出生时,额头前凸,那大概是他智慧的来源与所在。他开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人,在古代被尊奉为""天纵之圣","天之木铎",在当时社会上最博学者之一,又被后世尊称为"孔圣人","至圣先师","万世师表",被录为"世界十大文化名人之首"。孔子博闻强识,胸怀丘壑,满腹经纶,即使在当时已是社会上极为渊博的人,被当时的人们尊为无所不知的圣人。但他却认为苦海无涯,觉得"默而识之,学而不厌,诲人不倦"。他"见贤思齐焉,见不贤而内自省也",取长补短。"知之为知之,不知为不知",他虽被尊为圣人,遇到不懂的还是请教他人,虚心好学,不耻下问。他终身学习,故才能悟出"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"这番道理。他开创私塾教育的先河,对于教育自己也有思想与认知。他认为每个人都应该平等受教,而不能因贵贱分别,有教无类,对待学生一视同仁。"学而不思则罔,思而不学则殆"他教学生学习要学思结合。"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也"教会学生学习要举一反三。孔子又提出"礼"与"仁"的思想,在治国方略上,它主张,"以政为德",用道德和礼教来治理国家,这也是最高尚的治国之道,这种治国方略也较"德治"和"理智"。以仁德治民,以仁德治国,实际又打破了传统的礼不下庶人的传统理念。他的"礼"说又体现了人道精神,即现代意义上的秩序和制度,而这两项,又是人类永恒的主题。孔子的政治思想,是中国古代社会政治思想的精华所在。孔子的思想、著作、成就,都是中国不可多得的宝贵文化遗产,对后世产生了极其深远的影响。我们身为炎黄子孙,应该对这种文化进行传承、延续、发展。他给中华文明创造了无比光辉的篇章,所创的儒家思想就是永恒的经典。孔子给我们,给中华民族所烙下的印记,永不磨灭。750字 初一
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我心目中的孔夫子孔子,名丘字仲尼。战国时期鲁国人,是我国古代史上最伟大的思想家,他的仁礼以及儒家思想,被历代君王使用,是他们一统国家的思想工具。在我的印象中,从小到大虽听过不少的孔子事迹,但孔子在我心中一直是一个干瘪的形象,脑海中也没有什么太具体的形容词来描述。好像他在我心目中的形象永远是一个老头,其貌不扬。脸上再写上一个"孔子"这便是我心目中的孔子形象了。前几天,我在课本上又一次认识了他。在课上,经老师的补充和讲解,他的形象不知怎地,在我面前变得鲜活了起来。我仿佛是在现场倾听着孔子的教诲,感受着儒家思想的熏陶和思想上的碰撞,灵魂上擦出的火花。我翻阅了各种资料,才把孔子这个复杂的人物形象复原在了我脑海中。孔子作为一位伟大的思想家,教育家。他的一生并不是一帆风顺。他虽出生在宋国贵族,但因其家族的没落和世道的变迁,从小就受了不少磨难和困苦,十五岁了才致力于研究学问,但因其过人的悟性,不就便有了不少的学问,他也一生多次易主,屡不得志。后便回乡办校,教书育人。说到这可以说他可是我们现代私立学校的鼻祖呢!在办校中,他总结初一系列的教育手段和学习计划,以及教学方针,培育出了曾子,颜回,子贡等多位优秀学生,后来带领他们周游列国,传学受道。在72岁时,他自觉命不久矣,便将弟子叫到身边,说完最后一句话,便得道成仙,驾鹤西归。在了解了这么多的资料后,我眼前的孔子形象不在干瘪,相反眼前浮现出一个,乐善好施,和蔼可亲面色红润的老者形象以及一个走遍列国,仍不得志,但却又面色坚定的年轻人形象。孔子早已不仅仅是一个人名,更是我们民族的思想象征。越千年时空,听先人教导。650字 初一
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我心中的孔夫子孔子,是我国的圣人。无数西方人都前来感受圣人的气息。他实在是影响了我们每一个人,他是我们全中国的老师。孔子,名丘,字仲尼,春秋鲁国陬邑人,儒家学浱创始人,大思想家,大教育家。在很多人心中,孔子就像神一般存在着,在历史上有着不可磨灭的地位,但是在我的心中,他只是一个普通的老人,一个能够静静聆听他人的话语的智慧老人,一个和蔼可亲的老人。普通的老人在那时,孔子就像一个普通的人,他自己只是教教书,游游学。可能他自己都不知道,现在他是多么的伟大,我想,在当时他只想做一个普通的人,去宣传自己主张的思想,孔子在很多的时候,也会失意,但是他仍然认认真真的对待每一个人,每一件事,最后在不断努力中获得成功,这不正是一个普通的人所做出的事情吗?懂得聆听的智慧老人孔子在当老师的期间,很会聆听学生们的话语,为学生们解答他们的问题,他很聪明,还懂得很多治学方面的道理,他因材施教,有教无类,使接受教育的对象不再仅限于统治阶级,为平民开辟了接受教育的道路,他把他的知识传授给他的学生,教导他的学生,让他们把孔子的思想和精神不断地传承下去,这不正是他智慧的体现吗?和蔼可亲的老人孔子对自己的学生很有礼,所以他的学生对他是如此的尊敬,他可以屈身向路边的孩童请教问题,却丝毫没有失去学者的风度,他也没有以自己这样的行为为耻,他已经把自己看做是一个过路的老人,他对人很有礼,而且他也很重视礼,在等级森严的奴隶制社会里,他用礼来维持自己的名誉,这不正是他和蔼可亲和对人有礼的表现吗?孔子,他不只是一个人,更是一种精神,一种文化,他的思想和言语影响着一代又一代的人民,直到现在还影响着我们,如果没有他,我们的生活就会缺少礼道,世界也会因此而变得黯淡无光。700字 初一
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我心中的孔夫子记得小时候,语文老师常常给我们讲述关于孔子的知识,那时候我对孔子的了解微乎甚微,我只知道他是一位知识渊博的人,并且有着众多的弟子与数不尽的崇拜者。老师总是不停地提起孔子,这就让我很纳闷,为什么老师总聊他呢?在老师的影响下,我对关于孔子的知识更加渴望,于是,我进行了对孔子的一系列搜索:孔子,名丘,字仲尼,祖籍宋国,生于春秋时期鲁国,我国著名的思想家、教育家,儒家学派代表人之一,曾修订过六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。我曾从语文书上看过孔子的的图画,穿一身古朴的衣服,披一头飘逸的长发,一切都那么的唯美,但头上那好似一些赘肉的东西,仿佛会掉下来一样,这直接毁掉了我心中孔子的形象。如今已渐渐长大,我已经懂得了更多关于孔子的知识,现在我终于知道,孔子头上那好似赘肉的东西,应该是知识太渊博以至于压了下来。学过《论语》其中的一些知识后,我仿佛看到了一个真实鲜活的孔子,看到他的豁达,风趣,率性以及无私。他虽然出身贫贱,身份卑微,身处社会的最底层,但这却泯灭不了孔子内心的壮志。这位老人,不仅告诉他的学生以及他身后千千万万的华夏儿女,学习知识的目的,同时也交给了世人学习的方法。大的方面能够治国经世,小的方面可以净口修身,他教化世人用"义"和"礼"来阐述"仁"的思想,用"智"和"信"来传播"仁"的观念。学习方法上要"温故知新",要"举一反三",在细微处体现出伟人不朽的智慧光辉!子曰:"吾十有五而至于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩!"由此可以得知,孔子在他的生涯中,几乎总是在学习,这样一位勤奋好学,刻苦努力的人,怎能不是一位奇才?在我的眼里,他既是一位普通的老人,又是一位圣人。他是一个为了万民苍生,向统治者宣扬"仁义"、"礼乐"、"德治教化"的人;他是一个开创中国私学教,育之先河,有教无类、诲人不倦的人;他还是一个和普通一样具有悲欢离合,喜怒哀乐的人。这就是我心中的孔子……800字 初一
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我心目中老师我心目中老师北京市海淀区 海淀区第二实验小学四年级六班 周旭老师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。作为“人类灵魂的工程师”,就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的一个园丁。我心目中的老师是这样的:首先,她要有崇高师德,忠诚党的教育事业。要教导学生如何做人,引导学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生逐步形成崇高的理想、高尚的情操、博大的胸襟;要做“三个代表”的忠诚实践者,即做先进文化的弘扬者、做广大人民群众利益的维护者、做先进生产力的开拓者。而不能在课堂散布错误的言论,过分渲染社会的阴暗面,反对共产党的领导。其次,她要具备渊博的知识和精湛的技术和技能。她不仅要教给学生书本上的知识,帮助学生去获取和运用知识,做理论上的教授;还要指导、培养学生解决实际问题的能力,即指导学生如何做工程设计和施工、如何做成本核算和利润预测、如何当律师、如何当法官、如何当经理等等,也就是说教师是双师型的人才,既是教授,又是教练即又是高级工程师、注册会计师、注册律师。再次,她应该受到人们的尊重。这不仅是因为教师职业与崇高、无私、奉献紧紧联系在一起,而且也应该因为教师职业比较稳定、待遇不断提高、工作条件得到显著改善受到人们的尊重和羡慕。而不应该是教师职业理论上的崇高和教师实际生活的清贫形成了巨大反差,受到人们的怜悯。我真诚希望每一位教师走在大街上都能扬眉吐气,真正为自己的职业而自豪。综上面所说,老师要有崇高师德;具备渊博的知识和精湛的技术和技能。同时教师应该受到人们的尊重,成为令人羡慕职业。指导教师:郭老师写得很好,能写一些实际的会更好!650字 四年级 状物
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我心目中的他他叫孙文革,使我们班的地理老师。他的袖子总是卷着的,而且总是笑嘻嘻的。记得第一次上地理课时,老师自我介绍完后,我们就开始上课了。老师在幻灯片上加上了许多有趣、幽默的图片和文字。如:他在天文台的图片中的一个人边上加了一句话:“猜猜我是谁!”……结果全都猜错了,原来,地理老师是管天文台的,那个人正是他自己呢!在课堂上,地理老师总是喜欢和我们开玩笑,如:由议会,我们正在上“怎样分东半球和西半球”这堂课。我们问老师:“为什么东、西半球是以西经20度和东经160度分界呢?”老师说:“我也不知道呀!”听老师说完后,我们全都大声说:“哦——原来老师也不知道呀!”可我们话还没说完,老师就说:“才怪!以西经20度和东经180度分界是因为本初子午线会将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上,而西经20度和东经180度这两条经线组成的经线圈基本上是从海洋通过的,所以国际上以西经20度和东经160度来划分东、西半球的。”过了一会,接着我们又问老师:“世界上最大的岛是什么岛呢?”老师一听,又说他不知道。这一回,我们吸取了上一回的教训,坐着等老师回答问题。果然,我们又差点被老师给骗了,他见我们没说话,于是跟我们说:“世界上最大的岛叫格陵兰岛,大部分位于西半球,面积有200多万平方千米。”可我们不甘心,想再问老师一个问题,于是我们说:“世界上最大的大陆和最小的大陆分别是什么呢?”这一回,老师不在和我们打哑谜,说:“世界上最大的大陆是亚欧大陆,占了陆地面积的三分之一以上;世界上最小的大陆是澳大利亚大陆,面积只有700多平方千米。”650字 初一 写人
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我心目中的标点符号在字典家族中,生活着一群小精灵———标点符号,每个小精灵都各有不同的姿态,不同的用处,各施其责,缺一不可。逗号是标点符号大家族中的小弟,形状简单,象一只小蝌蚪,虽然不好看,但却非常有用。如果没有它,一篇文章就可以让你头昏眼花;如果没有它,有些时候就无法表达清自己的意思;如果没有它,肺活量再好的人也无法读完一篇课文。逗号的大哥是句号,全身圆圆的,看起来很可爱。它常常与自己的小弟———逗号合作。如果没有句号,就不可能出现“句子”这个词;如果没有句号,就会写出没完没了的文章。叹号长得挺拔,英俊,常用于表达作者自己生气,激动的心情。没有了叹号,就无法写出抑扬顿挫的乐曲。生气的时候,叹号上场;激动的时候,叹号出现;感慨的时候,也少不了叹号。每个标点精灵都有一个兄妹,叹号的妹妹是问号,叹号常用于回答,而问号则是问问题。它们真是绝配啊!一个英俊,一个优美;一个张扬,一个含蓄;一个回答,一个提问。分号看起来象逗号和句号的组合,但它主要用在排比句中。没有分号时,句子意思就不完整,不恰当,不正确了。省略号六兄弟缺一不可,他们也是最懒的,不过它们也非常有用,虽然其貌不扬,但如果是一位悬疑小说家,就可以在结尾请出这六兄弟,给予大家一个想象的空间。书名号就象两扇小门,将书名放在了里面,虽然我们并不经常用到它,但是如果不将书名放在里面,象《童年》、《在人间》等书,我们就会真得以为作者在写童年,在人间,出现误解。每个小精灵都有自己的用处,缺一不可,当这些小精灵和它们的好朋友————汉字小精灵在一起玩时,就会出现一本本、一篇篇、一首首、一曲曲不同的书、文、诗、曲,也不再有什么缺点、优点、优美、简单之分了。650字 小学
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我心目中的宝安宝安,它得名源于明书记载:“得其宝者安,凡以康民也。”作为一个宝安人,我心中的宝安应该是个安民康民的宝地。而民生不外乎衣、食、住、行,我个人对衣没有要求,就从食、住、行和教育方面谈谈我心中的宝安。民以食为天,我心中的宝安是食物可以安心吃的康民宝地、美食天堂。我心中的宝安应该是天更蓝,水更清,草更绿,房价更低的宜居宝地。上月的雾霾天气,让一些来深赴港游客只能和“假蓝天”合影。看到这则新闻,我无比怀念农村老家的蓝天绿水和清新空气。有人戏说农村人和城里人的区别就是前者呼吸的是新鲜空气,后者呼吸的却是汽车尾气。这种说法虽然有点夸张,但也确实提醒了我们改善居住城市的环境刻不容缓。一个宜居的城市不应该让它的居民成为一个个背着重重的“壳”艰难爬行的“蜗牛”。这个高房价的时代让不少人选择“逃离北上广”。而深圳宝安节节攀升的房价也成了不少房奴的心中之痛。我心中的宝安应该是能让居者有其屋的宜居宝地,让那些为了房子而奔波的房奴可以减轻点负担,不会被一个重重的“壳”压得寸步难行我心中的宝安是交通更顺畅,出行更方便,条条大路通我家的中国“罗马”。每到周五,我都要等上十几分钟的公交车,在回家的路上堵上几十分钟。原本回家只需要一个多小时,因为公交班次过少和私家车左插右拐堵塞交通的原因,以致我回到家都要两个小时。我希望宝安的私家车更少点,公共汽车更发达点,节省浪费在路上堵车的时间。我心中的宝安是在教育上人人平等的求学圣地。如果宝安在教育上给每个人一个公平的起点,就能为宝安的建设提供更多的人才,把宝安建设成我们心中理想的家园,让这里的人可以过上安心、富裕的生活。650字 六年级