假设
200字
初二
诗歌
假设那只鸟是我的弟弟，我一定
把我最硬的羽毛，献给
他的翅膀。假设那只鸟是我的妹妹
我一定毫不吝啬地
用我的目光为她引路。假设
那只鸟是我的母亲
我一定献出我的双肩，分担她头上
苍苍的风霜。假设
那只鸟是我的父亲，我一定会让我的血液
在他飞行的血管中燃得沸腾
假设那只鸟什么都不是，仅仅是
一只普通的飞禽，那么
它站着的地方既是它的故乡也有着
它凝视的方向
当它沉思或微笑的时候，我也会
将它认作满面沧桑的亲人
爱在我身边
700字
五年级
叙事
“爱”很温暖，它无处不在。只要你用心就会深深体会到，只要你用心也会让别人感觉到它的存在。
一天早上，我和爷爷像往常一样在早点部吃早点。突然听到外边人们一阵混乱，我跑出去一看。原来是一位老奶奶摔到了。还没等我明白怎么回事时，一位叔叔跑过去扶老奶奶坐了起来。经过询问才得知老奶奶低血糖犯了才晕倒的。看到这里我连忙跑回去把事情经过告诉爷爷了。爷爷说：“没事，我有办法。”然后走到老板娘那要了一碗热乎乎的豆浆又加了几勺白糖。走出去给老奶奶叫她喝了。人们又把她扶进早点部休息，他的家人听到消息也赶来了。见老奶奶已经好了。对人们感激的连声说：“谢谢，谢谢大家了！”老奶奶也微笑着对我和爷爷说“真是太感谢你们了，也谢谢你们的豆浆。世上还是好人多啊！要不是你们我还不知在地上躺多久呢！”爷爷说“你就别客气了，谁看到这事都会伸把手的。”看到这，我心里暖暖的，“爱”使人感到温暖、也很幸福。
“爱”是无私的，付出了不需要回报。从我出生妈妈就她用无私的爱养育着我。小时候妈妈经常为了照顾我，她自己顾不上吃饭。烙下一个胃疼的毛病。可我为妈妈什么都做不了，妈妈说，她不要求我为她做什么。只要我健康的长大，长大后认真学习，将来做个对国家有用的人才就行。现在我长大了，可以为妈妈做些简单的家务了。都说老师像妈妈，他们把自己的青春和渊博的知识都给了每一位孩子们，把他们培养成了知识丰富才学横溢的国家的栋梁之才。老师的学生多的遍布全国，可是没有一位学生守在老师身边。老师说，他不要求回报，认真学习，考取一个好的学校就是对老师最好的回报。这就是老师对学生爱的含义，对学生负责的态度。这就“爱”
关于爱的故事很多很多，恐怕说上几天几夜都说不完，大爱、小爱，只要人们用心对待人和事相互关心爱戴。世界就会和平，人们就会很幸福。有首歌唱得很好“……这是爱的奉献。这是人间的春风……幸福之花处处开遍……只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……爱在我身边，也在你身边！”
五年级:孙浩轩
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假设大同中心小学2014—2015学年六年级上册科学教案课题假设共1课时教学目标：1.知道假设的含义，能有依据地提出假设；2.了解假设在科学探究中的作用；3.意识到假设需要验证。教学重点、难点：重点：懂得假设是有依据的猜测难点：明白经验可能会造成假象教（学）具使用：多媒体课件教学过程（一）导入新课1.谈话：好奇心总是驱使我们不停的提出问题，并试图找到答案。你们想知道哪些问题的答案？2.交流讨论：怎样才能找到这些问题的答案呢？3.小结：虽然问题不一样，但是只要选择合适的方法，如观察、测量、调查等去探究就能获得答案。有些问题，我们可以根据已有的经验预先对答案做出猜测，然后根据猜测来寻找答案。（二）学习提出假设1.利用多媒体教学手段展示“三棵树”的故事场景，了解三棵树的不同生长情况。2.引导学生观察周围环境，思考问题：球场边上的树为什么叶子枯黄、凋落了？“凶手”可能是谁？为什么你会这样想？3.小组讨论，组内成员合作填写“案情分析报告”。4.展示“案情分析报告”，各小组推荐代表交流各自提出的假设与提出假设的依据。5.小结：刚才我们对球场边上的一棵树为什么叶子枯黄、凋落了，发表了自己的观点，谈了自己的看法，这些对问题答案的猜测过程就是科学研究上的假设。“有害虫”、“老死的”······这些都是对问题答案的猜测，猜测也叫假设。（三）认识假设的价值1.过渡：提出假设是科学探究中一个非常重要的过程。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。2.讲述魏格纳的故事。出示“世界地图”提问：当你看到这幅世界地图时，你能够发现什么？仔细观察地球表面的形状，你可以大胆地提出一个假设吗？如果有学生提出了与魏格纳一样的假设时，要发自内心的赞赏学生：你真了不起，竟然跟大科学家提出了一个同样重要的假设！3.利用多媒体讲述德国科学家魏格纳的故事。（1）介绍魏格纳的身份及他所提出的大胆假设。（2）提问：魏格纳提出的假设合理吗？4.操作活动：教师为各个小组提供彩色卡纸印刷的世界地图，组内合作把南美大陆东海岸的突出部位与非洲西部凹进部位剪一剪，拼一拼。议一议：从中发现了什么？5交流：你们发现了什么？这可以说明什么呢？你们可以提出哪些假设？6继续利用多媒体教学手段介绍魏格纳提出的“大陆漂移学说”。7.交流讨论：这么重大的发现都来源于假设，你从这件事中得到了什么启示？8.小结：科学史上许多重大的发现与发明都起源于假设。假设是科学探究的第一步。提出一个假设在科学研究过程中是多么重要啊！9.谈话：假设是需要通过收集证据来验证的。魏格纳收集到了那些证据证明自己的假设呢？10.小结：然而这么多证据也没有能够说服当时大多数学者接受“大陆漂移学说”。知道20年后，科学家们拥有了更多的相关证据，这一假说才被人们逐渐接受。（四）收集关于恐龙灭绝的假设的资料1.讲述：恐龙生活在离我们现在几千万年前，它们曾经是这个地球的主人，可现在我们却再也找不到它们的踪影了。2.提问：你们知道恐龙是怎么灭绝的吗？3.学生交流已知，广泛发表自己的意见。4.谈话：科学家们提出了哪些假设呢？（利用影像、影片资料等多种手段介绍一些具有代表性的假设）5.组织学生把收集到的假设整理、记录下来。6.你们还能提出恐龙灭绝原因的假设来吗？7.学生交流。（五）回忆做过的假设，说明假设必须要有依据1.过渡：科学家做出过许多大胆假设、精辟的假设，我们在三年的科学学习中也曾作出过许多假设。2.提问：我们曾做过哪些假设？为什么会做出这样的假设？3.学生交流。4.讲述：看来，作出假设还必须有依据，你们能对树死的现象作出有依据的假设吗？说一说你们的依据是神秘，怎样寻找依据的。5.学生先交流，再看课文中表格列举的内容并进行补充。（六）认识到经验未必可靠1.过渡：假设的依据往往是自己以往的经验。让我们来做一个有趣的实验，试一试，通过这个实验，你能得出什么结论。2.组织学生做课文中介绍的丢纸实验。3.提问：通过做这个实验，你们发现了什么？（经验不可靠，有时会让我们做出错误的假设）（七）引导从提出问题、设立假设开始制定研究计划1.过渡：在生活中，我们会产生各种各样的问题，你们能通过假设制定出研究计划吗？2.要求学生提蚯蚓的问题，制定研究计划。3.在下节课的开始，交流研究计划。板书设计：假设对问题答案的猜测，猜测也叫假设假设是科学探究的第一步经验不可靠，有时会让我们做出错误的假设下节课预习内容：实验教学后记：（用手写）1200字以上 高中 叙事
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假设本以为 信仰容易到天荒地老 谁想轻言放弃连命运都懂耍点心意看窗外枫叶 打开这记忆一片随风飘落 如同离人落入苍茫大地本以为 时间能净化苦人的心 可是现实未必这世事就像一道难题谁能解得开 或者看得清若是相信自由 就不怕没胆纵横天与地假设奢望唤作希望我还是要风霜等风霜变作彷徨独守两人的天堂忘却代价 回到一年前幸福未变样假如一切都像梦中犯错没原谅还不如趁早抛开这道难题回乡坐大堂享受月光 人生不迷茫 伤经历了便忘 慢慢醉 沉默地站外面扫落叶 奋斗该为了谁撑起了一片镜花水月风吹我脸庞 我却忆不起何时曾经重归 却记当年时 山山黄叶飞假设奢望唤作希望我还是要风霜等风霜变作彷徨独守两人的天堂忘却代价 回到一年前幸福未变样假如一切都像梦中犯错没原谅还不如趁早抛开这道难题回乡坐大堂享受月光 人生不迷茫 伤经历了便忘350字 高二 诗歌
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假设下了几场雨之后，老牛欢快地甩着尾巴，白鹭自在地扇着翅膀，似乎草变绿了，天空更蓝了。树叶抖落了身上的灰尘，风儿提醒了木讷的我，听着风儿的叮咛， 我遇见娇妍。她亲切地向我喊了一声哥， 诉说着下了几场雨之后的心事，真遇见娇妍。100字 初一 诗歌
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假设问句法是指将产品最终能带给客户的利益及好处，转换成一种问句的方式来询问客户，借此让客户在你一开始进行产品介绍时，就能产生好奇心及期待感。这种方法是要吸引客户最大兴趣。假设你的产品最终能带给客户的利益点是可以节省他们的某些成本开支和增加他们的某些利润，那么在一开始接触客户时，我们可以直接问：“先生/小姐，如果我有一种方法能够帮助您每月提高1000元钱的利润或节省1000元钱的开支，请问您会有兴趣抽出10分钟的时间来了解吗?”使用此种问句方式，让客户给你一个机会，开始介绍你的产品。而当你介绍完你的产品之后，只要你能够证明你的产品或服务能够达到当初所承诺的效果，那么这个客户就不会说他没有兴趣。或者你可以问：“假设我有一种方法可以帮助你们公司提高20％—30％的业绩，而且这一方法经过验证之后真正有效，您愿不愿意花几百元钱来投资在这件事情上面呢?”在这种情况下，如果客户的回答是肯定的，那么接下来你所要做的产品介绍和说明，就是很简单地去验证你的产品和服务是否能帮助客户提高他们的业绩，那么自然而然地他们就能够做出购买决定了。找出在你的产品销售过程中最常见的客户抗拒点，可以使用假设问句法来询问你的客户。例如，你所销售的是健康食品，而一般客户可能最常见的抗拒点是怀疑产品的有效性，那么你可以一开始就问他：“如果我能证明这一产品真的有效，您是不是会有兴趣购买呢？”使用这种假设问句法，让客户自己回答说：“只要……，我就会买。”让客户自己做出承诺。那么之后，只要你能证明产品是有效的，客户购买的意愿自然就会增加。任何一位顾客都不能被别人说服的，能够说服他的只有他自己。650字 初二 叙事
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当假设成为想象大地震无情地蹂躏了唐山这座城市，它给人们带来了灭顶之灾，但有一群人却创造了奇迹，获得了新生。因为监房建得特别牢固，一百多个罪犯在地震后幸存了下来。面对这突如其来的“自由”，罪犯竭尽所能，徒手从瓦砾中扒出了112名伤员。事后，除了一个精神病患者外，没有一个罪犯趁机逃跑。这个真实的故事发生在1976年7月28日的河北唐山市。一座座严密的高墙下，一扇扇冰冷的铁门里，一张张悔恨的脸庞。泪水、孤独、寂寞、严罚，他们在为利欲熏心、鬼迷心窍付出代价。可是，谁也不能否认每个人的心灵深处都有美丽的一面，哪怕是个十恶不赦的罪犯。当一个犯人被咂坏膀胱，被尿憋得死去活来时，一个盗窃犯主动用嘴帮他吸出了尿和血。这是一个盗窃惯犯，他所偷的东西实在太多，给社会造成了极大的危害，可是值得庆幸的是他没有将自己的良心偷走，在反省和改造中找到了自我。破了的镜子可以再拼回去，可以再照人，惟独不能消掉那道道裂痕。犯下错误的人总会在事后说：“如果时光倒流，再给我一次机会，我一定不会像当初那样的……”这些话是每个犯错后的人最真实的内心。只是这种假设不复存在。也许你能够在下一次改进，但是上一次已成了永远无法改变的事实。450字 初二 议论文
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以“假设”为话题假如四川没有地震，假如玉树没有地震，假如舟曲没有泥石流。假如王家岭没有矿难，假如李刚不是公安副局长，假如没有强制拆迁，假如没有富士康员工跳楼事件，假如没有……。回首过去，我们总可以做出许许多多的假设。但是，生命中没有假设。面对各种灾难，人类是那样的脆弱、不堪一击。但是，面对一场场惊心动魄的生死，我们还是在幻想，在期盼、在祈祷。生命如此可贵，决不能在失去他时才读懂他；生命如此脆弱，决不能在它备受重创时才珍惜它。尽管命运以最冷酷的方式回馈着我们，但是我们仍要坚持走过这条人生之路。在生命的旅途中，我们不止发现了冷漠，还发现了对生命的不敬。比如“我爸是李刚”这种荒唐的事。一个副局长的儿子撞死了人还如此蛮横，试想，在全中国，还有多少官二代自称着“我爸是李刚”？在生命的旅途中，我们还发现了这样一种人，他们虽然很普通，很平凡，但是他们用自己的生命来维护自己的权利。比如“富士康员工跳楼”的事件。他们虽然牺牲了自己的生命，却用自己的生命来告诉我们生命的伟大与神圣。生命中没有假设，历史没有假设，生活没有假设。尽管生命中没有假设，但是一个尊重生命的时代已经不可逆转了。山西省临汾市洪洞县龙马中学初二:何莹450字 初二 写景
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雪上云霄很早就写好的---爱她的《离骚》冬天悄悄来了大雪让路更曲折我猜我很快乐一路仰望天空的蓝色在寻找一片云朵来建造自己的城堡。也许她很适合我能感到那种温热洁白的云朵，似羽毛飘过天空划破蓝色一路唱着自己的歌每一首都是那么快乐虽然道路很曲折那最美的韵律她总能在梦里听到我说要给她一个城堡里面到处都是白鸽载着共同的梦盘旋着唱着爱的永恒的歌它们是城堡的歌颂者冬天雪落没有句号我不怕城市被雪淹掉因为在雪上云霄还有我们俩人的城堡就算世界被时间颠倒至少---还有她的怀抱如果寂寞把我洗劫后逃跑没关系，我可以写下那一分一秒的爱的《离骚》在曲折的路上奔跑努力寻找一条路就可以到达雪上云霄追求那朝阳的温热寻找朦胧的月色就这样随着岁月的苍老依附在我们的城堡：看着沧海桑田等待天荒地老告诉自己：梦做依靠云霄上就有一座城堡那是这部童话最完美的……350字 四年级 诗歌
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运动会的排练下午，我们小学部的全体同学在学校操场进行运动会的排练。开始先进行一次传球练习，由一（1）班开始，球一个一个往下传，传到一（8）班的最后一位同学，传球就结束了。接着排练时，老师选四位同学喊口号，一位同学举中队旗。我们练原地踏步和向前走，喊我们的口号：“风铃风铃，感恩激情，快乐学习，比赛争赢，耶！”我们练了一个下午，练得很认真，得到了仲老师和王老师的表扬，说我们认真，队伍排得整齐，口号喊得响亮。我们准备好了，希望我们一（3）班在运动会上取得好成绩，就像比赛争赢的口号一样。200字 一年级 记叙文
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