抗日调查550字

抗日调查

550字 六年级 记叙文

星期六,我们一家来到水藤革命烈士纪念碑。这四周松树在环绕,庄严肃穆。一块纪念碑巍然而立着。它的底部刻有五烈士的革命事迹。虽然经历了半个世纪风雨的洗礼,但碑上镌刻的苍劲大字仍耀眼夺目“公元一九二七年农历四月二十七日,广东省农民协会特派员郭剑华、顺德县农民协会麦指导员水藤乡农民自卫军何根养、黄结业、黄荣、石五同志为为反动国民党福军围击,殉难于此,特立碑纪念永垂不朽

我们先对这五位壮烈牺牲的烈士们,默哀了三分钟。然后,我把那束带着露珠的菊花,轻轻放在纪念碑下。爷爷把腰挺得直直的,目光坚毅地望着纪念碑。“就在1927年4月15日的时候啊,蒋介石在上海公开屠杀共产党员,叛变革命。在这危急关头,郭剑华和麦指导员,还有黄荣、何根养、黄结业这三位不起眼的农民战士,在北帝庙炮楼与敌人搏斗。可惜最终,还是因为敌人太多,子弹耗尽了,粮食也没了,这五位战士子在北帝庙炮楼牺牲。”说到这里,爷爷的鼻子红红的,“他们就是五烈士,其中的三个还是我们的水藤人呢!尽管他们都牺牲了,但他们的精神是不朽的呀!人们为了纪念这五位壮烈牺牲的烈士,还在1951年建立了这块纪念碑呢!”说到这里,爷爷的脸红润起来,严肃的眉头舒展了开来。想起我们现在无战争、幸福的生活,我蓦地思绪万千。是啊,有了这些宁死保卫自己家乡的英雄们,才造就了我们现在的美好生活。我一定要铭记这五位英勇烈士的事迹,要让它永远地,像一盏光芒四溢的灯照耀着我!

抗议!抗议!

600字 初一 记叙文

“抗议!抗议!抗议!”教室里又传来了同学们的愤怒声。这是怎么回事呢?原来是同学们抗议老师布置的作业太多了。

确实如此呀,我看了看作业记录本:

3月12日

数学作业:课本X页、XX页,写完。

英语作业:单词、句子写一页,写一篇作文练习册,从X页写到XX页。

历史作业:《学案课写完。

生物作业:《练习册》X页到XX页。

政治作业:《基础训练》X页到XX页。

天呐!五门作业!这都能把人累死了!

幸亏语文老师没有布置作业,他要是再布置作业,那我们真的没法活了!

“学生是最苦的了!哎——没办法呀!”同桌又在唉声叹气了。

我无精打采地趴在课桌上,真不知道该怎么完成这些作业了。

老师呀老师!你到底想要怎么样?

一看见这些作业我就头痛。

我也站起来喊:“抗议!抗议!”

全班同学都喊:“抗议!抗议!”

这阵势还真有点吓人。

不过,喊也是白喊,老师又不在,我们纯粹是在瞎喊。

喊一下心里也痛快!

如果老师听见了我们在造反,我们肯定没有好果子吃。

教室外面站了不少其他班的同学,没想到他们也和我们一块喊!

真是好笑!我们真是一群“神经病”!

喊完了,笑完了,也痛快了!

不过,作业还等着我们去完成。

我们真可怜呀!

我也知道,老师布置这么多的作业也是为了同学们,老师的苦心我是理解的。

但是,我还是不满。

作业是必须布置的,但太多了也会成为同学们的负担。

那次的作业比这次还要多,我急得都要哭了。

其实,有好多同学都有我这样的经历。

好好想一想,为什么总会有一些同学不写作业呢?

是有个别同学不爱学习,但是我觉得很多同学都是因为作业多才不写的。

不是吗?也许不是吧!

老师总是说:“写作业是为了让你们复习一下当天讲的课!”

我承认,这句话很对。

但我想对老师说:“作业不能太多!”

PS:也许我的理由不够充分,但是我还是要抗议!

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