人人都需要一把还原本色的剪刀
几年前看过一幅漫画,至今印象依然清晰。一只瘦瘦的狐狸,从一个篱笆的小洞钻进了葡萄园,它大吃了三天,身体突然臃肿肥胖。吃光了园里的葡萄,它想从来路返回,哪知道肥胖的身躯,已经无法从那个来时的洞子钻回去。聪明的狐狸思索了三天三夜,又饿了整整三天。脱去了肥胖,重新变成了原来那只瘦瘦的狐狸,才从小洞突围而出。
漫画是戏谑的嘲讽,还是善意的规劝?我从中看出的是,人们生存的图景和普遍的窘况。我们原本是那只瘦瘦的狐狸,怎奈挡不住贪欲和浮华的诱惑。一次侥幸,让自己虚胖。“小洞”是一把剪刀,剪除了人生本不属于自己的部分。如果不是这把“剪刀”,在恰当的时候,恰当地修剪,让狐狸还原为狐狸,狐狸就有可能变形成了熊猫。
攀登雪山的运动员,稔熟这样的常识,在攀登的过程中,需要不断扔掉自己在登山前认真准备的、以为很重要的所有装备。扔无可扔,险要处,教练员还要告诉他,连呼吸都要保持克制,粗重的呼吸都有可能引发一次雪崩。也只有身临其境的人们,才能认识到,呼吸才是“必需”,其他一切都是“多余”。当安危系于一发,雪崩这把剪刀,甚至连呼吸也要裁剪。
俄国作家托尔斯泰在小说《一个人一生需要多少土地》中,给我们讲述了这样一个故事,一位地主终生都在处心积虑地跑马圈地,临终前,他让人搀扶着自己去巡视自己的所有领土,当走到自己狭小的墓穴前,才恍然大悟,其实自己真正需要的土地到底是多少?归宿是一把剪刀,剪去了一生的虚荣和幻想,让疯狂攫取的意义变得毫无意义。
思索是一把剪刀,困境是一把剪刀,终极的人生图景是一把剪刀。带着疯狂攫取的偏执,人们在红尘中奔走,犹如雪球在雪地翻滚,不觉中,浮华裹身,日渐臃肿,不觉中,身心负重,不堪其累。这时,确实需要一把还原本色的剪刀。若没有类似的三把“剪刀”,这世间不知道还要多出多少变态人生。
六年级:查一路
趣味橫生的元宵节习俗
我的外婆家广东遂溪县至今仍保留着一个又有趣又奇特的元宵节习俗,听说这个有着悠久历史的文化习俗在本县是极其少有的,只有极少数的村庄至今保留着。
每年的元宵节一到,人们会提早二天在村里的一块空地上搭一个约一米高的大舞台。元宵节的当晚,舞台前人山人海,塞个水泄不通,有很多人是从附近村庄赶过来看热闹的村民,人人都兴高采烈。活动的第一个节目是抛圣杯,圣杯是一个可分开两半的木制品。首先每户人家把各自从家里带来的鸡、鹅、鸭和各式各样的祭品放在舞台上,然后人们敲锣打鼓、放着鞭炮到村中的宗祠庙里把神请到舞台中央。一番烧香祈祷后,接下来的就是抛圣杯,每户人家有一次机会,如果抛得不好,只能站边看热闹了,但是如果有谁抛嬴了,哈哈!那就有趣得多啦!舞台上的所有祭品你想拿多少就可以拿多少,如果是你会不会欢呼雀跃呢?但是有意思的是你拿的物品都会有人专门用本子记下的啊,明年你要归还更多同样的物品呢,例如你拿的是一只四斤的鸡,明年你拿一只五斤的鸡回来,如此类推,尽管这样,人们还是会尽可能多拿一些,因这样预示着你来年万事如意、丰衣足食。
第二个节目是抢炮头,呵呵!这里的抢炮头不是抢真的炮弹头啊!而是抢一个烟花燃烧过后如碗口大的空烟花筒。开始时把三大盆特制的烟花并排放在舞台上,每盆的大烟花宽和高都是约一米,同样又是一番烧香祈祷后,同时点燃三盆大烟花,那景象如三只彩色的凤凰在空中飞舞,五彩缤纷,还不忘向人间撒下万道幸福的金光,祝福祖国歌舞升平、人民幸福祥和!烟花燃烧到最后炮头一飞冲天,随后“砰”的一声巨响,炮头随之坠下,人们争先恐后地去抢炮头,抢到炮头的人笑逐颜开,预示着他未来合家美满幸福、凡事好彩头!同样,抢到炮头的人明年买回同样的一盆大烟花。
最后,人们再次敲锣打鼓、放着鞭炮把神送回村中的宗祠庙安里,才兴高采烈地回家。
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人人都需要一把还原本色的剪刀作文几年前看过一幅漫画,至今印象依然清晰。一只瘦瘦的狐狸,从一个篱笆的小洞钻进了葡萄园,它大吃了三天,身体突然臃肿肥胖。吃光了园里的葡萄,它想从来路返回,哪知道肥胖的身躯,已经无法从那个来时的洞子钻回去。聪明的狐狸思索了三天三夜,又饿了整整三天。脱去了肥胖,重新变成了原来那只瘦瘦的狐狸,才从小洞突围而出。漫画是戏谑的嘲讽,还是善意的规劝?我从中看出的是,人们生存的图景和普遍的窘况。我们原本是那只瘦瘦的狐狸,怎奈挡不住贪欲和浮华的诱惑。一次侥幸,让自己虚胖。“小洞”是一把剪刀,剪除了人生本不属于自己的部分。如果不是这把“剪刀”,在恰当的时候,恰当地修剪,让狐狸还原为狐狸,狐狸就有可能变形成了熊猫。攀登雪山的运动员,稔熟这样的常识,在攀登的过程中,需要不断扔掉自己在登山前认真准备的、以为很重要的所有装备。扔无可扔,险要处,教练员还要告诉他,连呼吸都要保持克制,粗重的呼吸都有可能引发一次雪崩。也只有身临其境的人们,才能认识到,呼吸才是“必需”,其他一切都是“多余”。当安危系于一发,雪崩这把剪刀,甚至连呼吸也要裁剪。俄国作家托尔斯泰在小说一个人一生需要多少土地中,给我们讲述了这样一个故事,一位地主终生都在处心积虑地跑马圈地,临终前,他让人搀扶着自己去巡视自己的所有领土,当走到自己狭小的墓穴前,才恍然大悟,其实自己真正需要的土地到底是多少?归宿是一把剪刀,剪去了一生的虚荣和幻想,让疯狂攫取的意义变得毫无意义。思索是一把剪刀,困境是一把剪刀,终极的人生图景是一把剪刀。带着疯狂攫取的偏执,人们在红尘中奔走,犹如雪球在雪地翻滚,不觉中,浮华裹身,日渐臃肿,不觉中,身心负重,不堪其累。这时,确实需要一把还原本色的剪刀。若没有类似的三把“剪刀”,这世间不知道还要多出多少变态人生。六年级:查一路700字 六年级 议论文
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一把剪刀的关爱走过街道,穿过小巷,踏进小道,一直走到尽头,就可以看见一座美术馆,那是我当年学美术的地方,每次走到美术馆门前,我就会想起关于一把剪刀的爱……我在美术馆学画画的时候,是一位姓张的年轻女老师来教我所在班的美术。张老师为人和善,教学更是细致入微,她还有一点特别之处,就是在给我们递画画所需的剪刀、刀子、牙签等尖锐物品时,总是把尖的那头对向自己。当时我们觉得很奇怪,便去追问张老师原因,但张老师每次都是微微一笑,说:“这是一个秘密!如果你们对别人也是这么做,我才会告诉你们!”于是,在以后的日子里,我们都像张老师一样,给别人递尖锐物品时,把尖的那一端对着自己,希望老师能告诉我们其中的奥秘,但老师并没有告诉我们,只是让我们一直做下去。可是,有一天,我们没等张老师告诉我们,就知道了原因。那天,老师一如既往地给我们递剪刀时,突然,一个淘气的小男孩闯进了教室,一个踉跄撞在了张老师身上!张老师和小男孩都摔倒在地,我们急忙去扶张老师和小男孩起来,这时,我们发现张老师的手受伤了,因为和小男孩的碰撞,刀尖插进了手心里,手心破了个大口子,鲜血流个不停!我们都害怕极了,张老师却一边捂着伤口一边说:“谢谢同学们,我没事,不用担心。”然后,交待我们完成余下的作业,便去处理伤口了。可是,当下一次上美术课时,张老师并没有来,馆长给我们带来了一个不好的消息,张老师因为伤口感染了,所以暂时不能给我们上课了。馆长话音刚落,教室里瞬间安静下来了,大家都若有所思,却谁也不说话。我心里思潮起伏,原来,张老师把刀尖对着自己的原因,就是以防万一发生意外时,能够保护我们不受伤害。张老师递剪刀这一个微不足道的小动作,却让我看到了老师的大爱。她不但教会我们美术,也让我们懂得了做人的道理。张老师是如此地令人感动,我暗自下定决心,要把这种爱传承下去!750字 六年级
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每一天都需要坚强有人说,判断一个人幸福不辛福,要看他早上睁眼的那一刻,脸上是否带着微笑。社会呈现出越来越纷繁复杂的态势,我们背负的压力来自四面八方,每一天,我们都需要坚强。如果可以选择,我希望能睡到自然醒,有充沛的精力去面对日常所有的烦琐;如果可以选择,我希望双休的周末,有三五朋友相约过一种慢下来的生活,去体验时光的消逝;如果可以选择,我希望能让自己的足迹踏变祖国地,领略无限风光。但是,每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间,一百个不愿起床,我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸,过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候,拖着疲惫的身躯,眼皮在打架,身体在无声地抗议,而一旦获得充足的休息,让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养,年轻的心又迅速地恢复弹性,一扫消极的情绪,再次投入到风风火火的生活中。每个人都有他的脾气,每个人他的压力与无奈。想要的生活总是在前方,总是差一段距离。可是,即使有一千个理由让我们暗淡消沉,我们也必须一千零一次地选择坚强面对。活着,体会生命里每一次心灵的阵痛和改变,回忆自己的历史和周围环境的历史,来作为现实的参考,从中找到一种安慰;暂时得不到的大生活大快乐,但触手可及的小快乐是等待你的眼睛去发现。也许有一天突然撤去一种压力我们会连自己要做什么都搞不清楚,不是每个人都有足够的定力,一直坚持去做自己喜欢的事情。但是坚强已经成为一种世界的民族的趋势。从奥运会到世博、亚运会,中国也一直以进取来表达坚强,小到一个人,大到一个国家,都在不停地努力付出,一天天让自己过的更好。每一天的坚强,是我们活在这个世界的有力支撑,是人类赖以生存的氧气,若我们始终能以包容和柔和的眼光去看待坚强,坚强,其实是一种自然而然的生活状态。650字 初三 议论文
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小剪刀活动目标:1.学习分角色表演儿歌,体验儿歌的有趣.2.愿意养成勤剪指甲的习惯。活动准备:1.活动前丰富幼儿有关动物的知识,了解各种小动物脚爪的特点和功用,以及小动物的生活习性等。2.玩具小剪刀、布娃娃、小猫,小鸡头饰若干。活动过程:1.请幼儿欣赏儿歌表演,完整地感知儿歌内容。教师完整地朗读儿歌。根据儿歌内容边朗诵边表演,如当念到“我要留着它,好把老鼠抓”时,老师学小猫抓老鼠的动作,念到我要留着它,捉虫把土扒,教师学小鸡做扒土的动作。2.通过提问帮助幼儿回忆,理解儿歌内容。教师:小猫为什么不剪指甲?小鸡为什么不剪指甲?小朋友们为什么要剪指甲?小剪刀把小朋友的指甲剪成什么样了?3.引导幼儿有节奏地朗读儿歌并表演。幼儿跟着教师有节奏地朗读儿歌。幼儿自愿选择角色,分别带上小猫和小鸡的头饰,教师扮演理发师,共同表演儿歌。幼儿和教师一起边做动作边表演,学说儿歌里的对话。活动建议活动延伸:把道具和头饰投放到表演区,供幼儿在区域游戏中继续进行表演活动。幼儿可以互相变换角色,复习儿歌中各个主人公的对话。日常活动:1.午睡前或进餐时,播放一些关于健康的故事和关于小动物的科学故事。帮助幼儿了解小动物的生活习性,并培养幼儿良好的倾听习惯。2.在日常活动过渡环节,给幼儿讲述一些正确使正确使用剪刀的故事。教师也可根据本班情况自编一些安全使用剪刀的故事。活动材料:儿歌:《小剪刀》小剪刀,嚓嚓嚓,要给猫咪剪指甲,猫咪说:“谢谢你,我要留着它,好把老鼠抓。”小剪刀,嚓嚓嚓。要给小鸡剪指甲,小鸡说:“谢谢你,我要留着它,捉虫把土扒。”小剪刀,嚓嚓嚓。要给娃娃剪指甲,娃娃笑哈哈,伸出小小手,嚓嚓嚓,指甲剪得圆滑滑。650字 叙事