感悟《亲爱的汉修先生》
告诉你,汉修先生,我们已经上三年级啦!嘿,你又没有在听呀?我在和你说话呢!你还在做白日梦呀,告诉你,你有个坏习惯,就是老搬来搬去的。人家把信寄到这边,而你却偏偏跑到另一边,搞的人家好伤心。好了,不罗嗦了,我们来进入正题吧。
鲍雷伊原来有个美好的家庭,虽然住在大蓬车的家中,也充满了欢乐。可后来鲍雷伊爸爸为了买新卡车,鲍雷伊的妈妈为了住新房子,到底先买什么争吵不休,谁也不让谁而吵了起来,最后离婚了。
我觉得鲍雷伊的父母都没错,他爸爸是为了自己的事业,赚更多的钱。他妈妈是为了鲍雷伊、为了这个家。不过也不能离婚啊!你们因该共同建设一个和谐的家,先买房了,然后再慢慢存钱买一辆车。我爸爸以前也有一俩小车,但为了让我能上实验学校读书,就把车卖了,买了麒麟花园的房了,这样才上了学。现在学也上了、房子也涨价了,这不是很好吗。难道你们连我爸爸都还不如吗?你们应该想一个两全其美的办法,让鲍雷伊有一个完整的家,这对他的成长是非常好的。你们因该向我爸爸学习。
鲍雷伊是个很幽默的小男孩。有一次,他问汉修先生下一次写书的题目是什么,汉修先生说谁知道。鲍雷伊说:“哦!原来您下一次写书的题目是《谁知道》!!!”我还觉得鲍雷伊是个会动脑筋的小男孩。自己的午餐被别人偷了会想办法。
鲍雷伊是个渴望父爱的孩子,圣诞节前盼着爸爸的礼物。他很苦恼爸爸常常不给自己打电话。我觉得鲍雷伊是个很孤独的孩子,因为他缺少父爱,很想念爸爸。他希望有一天他爸爸能开着那神气的、十八个轮子的车带着“土匪”送自己去上学。
同时,鲍雷伊也是个富有爱心的孩子,他很爱自已的爸爸。他有一本地图。他爸爸打电话来时,他就会在地图上找出他爸爸的位置。在他家的电视机还没有坏掉之前,他常看天气预报,然后就知道他爸爸是不是正在开车经过有暴风雪和龙卷风的地方。这不正说明鲍雷伊很有爱心?
我在第四章第七封信知道鲍雷伊爸爸把“土匪”弄丢了,可他寄来了20元钱,请鲍雷伊原谅他。最后鲍雷伊原谅爸爸了。从这里我更知道鲍雷伊很爱他的爸爸。后面鲍雷伊还叫妈妈和爸爸重新结婚,当然没有成功。从这里我也可以看出鲍雷伊很爱他的爸爸。
我在第一章第九封信里面知道鲍雷伊讨厌汉修先生的事情,因为鲍雷伊妈妈搜到了汉修先生的信,一直叫鲍雷伊回信,回答汉修先生的问题。鲍雷伊就讨厌汉修先生了。被妈妈逼得没办法的时候才回信。当我慢慢读下去的时候,就有了新的发现:这个发现我觉得很有趣味:随着通信的增多,他们的感情也有变化:先是“讨厌您的鲍雷伊”、“精疲力尽的读者鲍雷伊”、“受够您的鲍雷伊”、后来是“您的头号书迷鲍雷伊”、“
学生鲍雷伊”,“满怀期望的鲍雷伊”、“您的好朋友鲍雷伊一世”、“感激您的朋友鲍雷伊”。
我发现这样写很有趣味,很搞笑、也很巧妙地告诉了我他们成了好朋友。我想我哪天也给唐老师写封信,在信尾也写上“讨厌您的张靖宇”。可我现在还没找到唐老师讨厌的地方,我以后漫漫的找。
我和鲍雷伊有很多相似的地方。比如我们都是小学生,我们的年龄都差不多。我们周围都有很关心我们的人。关心鲍雷伊的人有:鼓励鲍雷伊的汉修先生、爱他的爸爸、妈妈、仁慈善良的法兰德林先生、照顾他、给他做好吃的凯蒂阿姨、爱护他的图书管理员妮莉小姐,作家贝乔女士……。
关心我的人很多:严格的朱老师、幽默的唐老师、善良的卢老师、富有责任心的方老师、和一起阅读的爸爸、给我做好吃的妈妈和奶奶、给我看病的姑姑和姑父、给我买好吃的小姨、小舅舅和二姨。热情帮助我的智慧的肖凡?聪壬?
鲍雷伊开始给汉修先生写信的时候,很讨厌汉修先生的问题。后来他终于接受了汉修先生的建议,坚持写信。后来又开始写日记。刚开始写日记的时候不知道写什么,后来日记写的内容越来越丰富,把自己的酸甜苦辣的成长经历都写了进去。想象力越来越丰富,写作水平提高了很多。虽然作文比赛只是入了围,但我想只要坚持下去,他会成为好作家的。正像鲍雷伊所说的那样:“有些同学很生气,因为他们的作品没有得奖,或者没有被印出来。他们说他们再也不写任何东西了。我觉得这种想法很愚蠢。我听说真正的作家写出来的东西有时候也会被退稿。我想,人没有一帆风顺的。”我们目前也在写习作。我二年级时的习作《青蛙的奇妙之旅》参加深圳第四届童话节童话故事创作大赛获得佳作奖。我想我以后也会投稿的,肯定会被退稿的,虽然现在知道这个道理,但还是不敢保证到时会像鲍雷伊那样好心情。
鲍雷伊是个热爱动物的孩子,他读《乞丐熊》的时候都流泪了,他爸爸把“土匪”弄丢时,他也很伤心。我中秋节的时候在中山公园捡到了一只七彩乌龟,后来我把它放生了,我俩都是热爱动物的人。
不同的是:别人偷了鲍雷伊的好菜,他会想出办法来解决,遇到困难的时候,应该动脑筋、想办法,不要紧张。而我找不到东西的时候,总是发脾气,我觉得我应该冷静。
如果我是鲍雷伊,我就先在网上查查汉修先生住在哪,然后就寄信。不会像鲍雷伊一样,不知道别人住在哪就乱寄。
我觉得鲍雷伊最好不要在低年级的时候就开始写信,别人是为了你好,你却不懂。以为被人讨厌你,你也回来讨厌别人。人家是大人,看了你写的信,肯定会哈哈大笑。所以你在低年级不懂的时候最好不要去写信。
我为鲍雷伊的爸爸妈妈不重新结婚而感到遗憾。他们为什么不重新结婚呢?这是好事啊,真是莫名其妙。主要是他妈妈认为鲍雷伊的爸爸只爱卡车、满世界跑而不顾家。
这本书给我最深刻的映像是鲍雷伊原谅他爸爸弄丢“土匪”的那一封信,在那里表示出了鲍雷伊很善良,不会故意去责怪别人。
最让我感动的是:“爸,等一下!”我大叫着冲向他,“爸,你带上“土匪”,你比我更需要它。”爸爸犹豫了一下。我说:“求求你带它走。我没有使它快乐的秘诀。”我从这一段看出鲍雷伊很爱他的爸爸,他愿意把自己最喜欢的东西送给爸爸。
汉修先生“他是一个很和善的年轻人,眼神有点淘气”。我感觉汉修先生是个很有爱心、很有耐心的作家。汉修先生是这样帮助鲍雷伊的:他先是给他提10个问题,然后继续给鲍雷伊提建议、提问题,后来鲍雷伊的作文的了荣誉入围奖。鲍雷伊最后给汉修先生写信的时候,落款自豪写上了“您的朋友、作家鲍雷伊
敬上”。(作家贝乔女士应该受到尊敬,因为她称鲍雷伊为“小作家”)
我想把这本《亲爱的汉修先生》推荐给我的弟弟、妹妹:大家快来看,这是我们唐主任给我们推荐的书。唐主任哦!他的眼光很好,挑的全是我们喜欢的好书。这本书讲了一个小男孩的爸爸妈妈为先买房子好还是先买卡车好吵个不停而离婚。那个小男孩从此生活在单亲家庭中。在孤独中坚持给作家汉修先生写信,告诉汉修先生自已的喜怒哀乐,在写信中慢慢长大,最终作文得了入围奖。这本书你会看到一个孩子的成长过程,他的酸甜苦辣。我会把这篇感悟作为推荐的理由读给他们听,让他们产生兴趣。告诉他们这本书里面还有许多感人的故事,等着你们去看!
最后我想说一声:谢谢您,亲爱的汉修先生!
“感激您的朋友、作家张靖宇”敬上。
张靖宇
三年级九班
2008-10-1
13:29:28
班主任的眼睛
一声清脆的哭声,
一阵大人们的欢笑声。
随着护士忙碌的脚步声,
我,一个新的生命诞生了。
脆弱而嫩小的我,
妈妈用甜甜的乳汁喂我。
爸爸用百倍的爱呵护着我,
这个世界才有了我。
从牙牙细语到学会走路,
从小宝宝到如今的小姑娘。
每个春天都有我的故事,
每个秋天都有新的收获。
是爸爸给了我太阳,
是妈妈给了我月亮。
是老师给了我知识,
是同学给了我欢乐。
人间处处有关怀,
我更懂得生命中的光彩。
我要珍惜现在和将来,
回报他们对我无私奉献的爱。
因为这个世界有了爱,
我们的生活才变得更加精彩。
因为这个世界有了爱,
我们才会有更加美好的未来。
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家乡的汉江家乡的汉江我的家乡在安康,这里是一个山清水秀的好地方,这里还有一个旅游景点——汉江。春天树木发芽了,小燕子从南方飞回来,汉江边的小草从沙石里探出头来,江里的小鱼快活的在水里游来游去,好像在欢迎春天的到来。夏天的汉江是最热闹的地方,早上有些人在汉江公园里散步,锻炼身体;中午的时候有的人在汉江里游泳;晚上汉江边灯火辉煌,有的人在江边打牌,有的人在江边品茶,有的人在这里吃烤肉,还有的在江边唱歌跳舞。热闹极了!秋天,汉江的对岸的小山上不知名的野菊花早已开放,一阵微风吹过,可以不时的闻到一阵淡淡的香气。冬天,天气很冷,汉江边有时会下雪,天空中飘起一片片美丽的雪花,但是汉江的水依然在向前缓缓地流着。啊!我爱美丽的汉江,更爱这一江清水。小学四年级学员:卢容煜(萌芽作文一班)学校地址:安康小桔灯作文培训中心(大北街三号)300字 四年级 写景
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亲爱汉修先生读后感阅读心得感悟亲爱汉修先生读后感阅读心得感悟亲爱的汉修先生是美国作家贝芙莉·克莱瑞创作的一本国际大奖小说,通过阅读,你都有哪些感想呢?下面为大家推荐了亲爱汉修先生读后感,欢迎大家前来参阅。暑假里,经过老师的推介,我买了一本由美国作家贝芙莉克莱瑞写的国际大奖小说《亲爱的汉修先生》这本书。故事的主人公雷伊是一个六年级学生,他在二年级时读了一本课外书,他很喜欢那本书的作者汉修先生,便写信与他联系。转眼间,六年级到了,雷伊因为父母离异转学了,为了完成老师布置的作业,他和汉修先生联系的更密切了。在信中,雷伊说出了他父母离异的实情、自己转学后的寂寞与无助。通过和汉修先生的书信来往,雷伊不但学会了应该如何面对生活,理解了父母无法共处的原因,体会到了父母对他的关爱,而且还练就了一手好的文笔---一篇描写他和爸爸做卡车出游的文章得了荣誉入围奖,同时也更加坚定了他要成为作家的信心这本书中,雷伊的妈妈也让我很感动,她能够正确地引导孩子,让他乐观坚强地面对人生,她说:“我每次望着海浪,都会觉得不管事情看起来多糟,人生还是可以走下去的。”妈妈对人生坚强的态度对雷伊产生了影响。在家里,妈妈给了他充足的慈爱和尊重;在信中,汉修先生让他懂得了父母对他的爱和如何面对生活。读完这本书,让我回味无穷,我想到一句俗语:世界上无论是什么事都要经过磕磕绊绊,不可能一帆风顺的。在这个寒假刚开始的几天里,我和卢老师一起读了美国作家贝弗利·克莱瑞雪的儿童文学作品《亲爱的汉修先生》,这本书曾获得纽伯瑞儿童文学金奖。书中主人公鲍雷伊在小学二年级时,读了一本课外读物,她很喜欢那本书的作者汉修先生,便写信同他联系。之后几乎每年、每个学期甚至每周、有时候还是一两天,鲍雷伊就给汉修先生写信。到了六年级,为了完成老师布置的作业,他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中,鲍雷伊说出了他父母离异的事情、自己转学后的不适应以及内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来,鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活,还理解了父母无法共处的原因,体会了父母对他的关爱,而且练就了一手好文笔。一篇描述他和爸爸坐卡车出游的文章,使他获得了小作家征文的荣誉入围奖,同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。汉修先生告诉鲍雷伊,成为作家的方法养成写日记的习惯,并且要多听——听别人讲话,把内容记下来。我在平时没有写日记的习惯,对事情的观察也不够仔细。其实汉修先生对鲍雷伊说的话,也是对我说的,我以后要争取养成这些好习惯。鲍雷伊到新学校后,午餐总是被偷,所以下午经常饿得头晕眼花。他听从了别人的建议,在午餐袋里装了一个防盗警报器。但他没有真正地抓住小偷,而是原谅了他。鲍雷伊真善良呀!汉修先生给鲍雷伊的建议实在是太多太多了,这些建议,对我的各个方面都有帮助。所以,我要认真阅读这本书和更多的书籍,相信这些书籍会使我在我的成长路上越走越好。之前听说过《亲爱的汉修先生》这本书,但对于具体内容和写法不是很清楚,借的时候看到是书信体的,心里也没有底儿,不知道六岁的孩子是否接受。借回来之后,孩子果然有些抵触:“里面图太少了!”的确,里面的插图很少,一整本书中只有大概十多幅插图,而且还是黑白的,孩子抵触得有道理。咱们就放着吧。一段时间之后,阅读开始,最先引起孩子兴趣的是,第一章每封信后的署名。第一章都是鲍雷伊写给作家汉修先生的信,从鲍雷伊上二年级时写给汉修先生的第一封信开始,第一封信中还有错别字呢,直到鲍雷伊上小学六年级了,他给汉修先生的信越来越长,问的问题也越来越多,越来越有深度。我们没有看到汉修先生的回信,但是从鲍雷伊的信里我们可以知道汉修先生在回信里都说了什么。第一章里共有二十封写给汉修先生的信,鲍雷伊的署名有“您的明友鲍雷伊(男孩)”(第一封信中有错别字)、“您最棒的读者鲍雷伊”、“您最喜欢的读者鲍雷伊”、“学生鲍雷伊”、“您的头号书迷鲍雷伊”、“讨厌您的鲍雷伊”、“鲍雷伊”、“筋疲力尽的读者鲍雷伊”、“您以前的朋友鲍雷伊”、“还在生气的鲍雷伊”、“受够您的鲍雷伊”、“疑惑的读者鲍雷伊”、“感激您的朋友鲍雷伊”等等,这些署名我是按照它们在文中的顺序罗列的,有几个重复的就没有再罗列,从这些署名中,我们可以看出写信者的心情,看出他的情绪变化。这也对读者理解鲍雷伊在信中的感情很有帮助。这些不断变化的署名引起了孩子的注意,也吸引着她想进一步了解鲍雷伊的故事。在注意到这些署名之后,孩子没有再抵触过这本书。本书共有八章,以一章书信一章日记的形式推进,从开始的书信长日记短,发展到后面的书信越来越短少,日记越来越长,越来越精彩。采取这样的形式非常符合鲍雷伊成长的实际,也符合他写作水平不断提升的实际,当然也符合现实——不可能给一个素不相识的作家写那么多的信,真正的成长还是在自己写给自己的“信”——日记——中。书中的线索有三条,一是小男孩鲍雷伊与作家汉修先生的通信交流,二是鲍雷伊在新学校的事情,主要有午餐被盗、小作家征文比赛,三是鲍雷伊的家庭,包括爸爸妈妈的婚姻、鲍雷伊对父母情感的变化等。这些线索交叉推进,故事看似普通,但因为有鲍雷伊丰富的情感变化、心理成长在里面,所以又引人入胜,感人至深。对于孩子来说,理解鲍雷伊的深层心理、情感还是比较难的,毕竟她只有六岁。所以当读到最后,我都有些哽咽时(我的“泪点”较低),她还在欣赏最后一张插图,图中妈妈翘着二郎腿坐在椅子上喝咖啡,她学着图中妈妈的神态,示范给我看。不过,理解表层的故事和心理对孩子来说没有问题,比如,鲍雷伊在听到电话中有一个小男孩问爸爸是否带他去吃披萨时的心理,孩子就能理解,爸爸妈妈离婚了,但鲍雷伊还是希望爸爸妈妈能复婚,电话中“披萨小男孩”的出现让鲍雷伊的希望幻灭了,他的心情可想而知。开始感动我的是校工法兰德林先生对鲍雷伊的关注。我们可以想象一下,一个小男孩父母离异,跟妈妈过着贫困的生活,到了一个新的学校,还有人经常偷他的午餐,他的心情会怎样呢?法兰德林先生看似不经意的关心让小男孩倍感温暖,也让他信心大增。后来,图书馆馆员的关注也让鲍雷伊格外温暖。我们每个人心底其实都是渴望被人关注的,尤其是身处逆境的时候,一份小小的关注,带给我们的力量是巨大的。随着情节的深入,让我感动终至落泪的是鲍雷伊对父母复合的期望和父母对复合的不同态度。爸爸虽然已渐渐淡出鲍雷伊的生活,但是一直不曾远去,因为他就藏在鲍雷伊的心里,在他的思念里。所以信和日记中有很多关于爸爸的记忆,对这个被妈妈看作“永远长不大”的爸爸,鲍雷伊怀抱着极其复杂的感情,爱与恨并存,可爱总是为主。鲍雷伊的妈妈曾是一个边远小镇的女孩,由于贫困没有上大学,后来遇到开货车的鲍雷伊的爸爸就跟着他四处奔波,去见识外面的世界。女人的心常常是需要一个港湾的,需要安定和稳固,所以当有一天鲍雷伊降生,妈妈就厌倦了这种漂泊生活,而热爱卡车、热爱路上生活的爸爸还保持着原来的兴趣和爱好。而当妈妈忍受不了等待的寂寞和无奈时,他们的婚姻就走到了尽头。一段似乎很普通的感情故事,但是依然有动人的力量。的确,“平实而感人”是我对这本书故事的理解,也是它最终非常感动我的原因。当抛弃各种复杂的技巧和华丽的辞藻依然能把故事讲述得感人至深,那才是最让人佩服的。不少评论者对《亲爱的汉修先生》推荐语中,总会有让孩子通过这本书来学习写作的内容。是的,通过阅读这本书孩子能学到不少写作方法,比如书信、日记的写法,如何写出真正的自己,从身边事写起等等,这些经验似乎太没有“创意”了,但是就是如此平实的道理今天也已经为很多人忘记,不少人只是喜欢写作太过离奇的故事,使用太过炫丽的语言,真正是“语不惊人死不休”,可真正能留给读者思考的东西却越来越少。看过“亲爱汉修先生读后感”的还看了:1.西点军规读后感2.亲爱的汉修先生读后感3.第二十二条军规读后感4.谈读书培根读后感5.非常男生读后感1200字以上 读后感
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亲爱的猫咪精灵先生冰凌趴在桌子上,眼睛红红的,好像一只可怜兮兮的小兔子。但是她没有哭。从十岁起,冰凌就不会哭了。她清楚地记得那一年,母亲把她送到了外婆家。她双手抱着母亲腿,几乎是被母亲拖在地上走。衣料很薄,小小的膝盖被擦破了,沙石嵌入了皮肤,可她浑然不觉。外婆赶紧抱住她:“冰儿乖……乖……听外婆的话,回去……”可她依旧拉着母亲,哭得上气不接下气……最后母亲还是走了,和父亲一起去了南方那个气候温暖但人心冰冷的城市,去寻找带来财富的机会。留给冰凌的,只有一个约定。冰凌也曾怨过,恨过,但最后她选择了忘却。与其留着这段回忆折磨自己,还不如忘却来得痛快。只是从此以后,冰凌就不会哭了。仿佛所有的泪水都在那个令人伤心的日子流干了,她的泪腺忘记了职责。所以就算是刚才裴莹那样对她,她也没有掉落一滴泪。裴莹拎着冰凌的书包,当着全班同学的面把里面的东西一件一件倒出来,大声叫道:“啊呀!张冰凌,你每天就用这些破烂儿吗?你家难道舍不得买点像样的文具吗?”冰凌只是默默将文具捡起来,擦干净上面的泥土。她冷冷看了裴莹一眼,就别过了头去。冰凌虽然不屑于懦弱地哭泣,但她也不愿意反唇相讥。因为,那是裴莹。(二)其实,本来也不是一直都这么坚强。她的坚强,只是为了给自己一个乐观下去的理由,让年迈的外婆安心。自从父母离开后,始终没有联系祖孙俩。很快,他们留下的钱就花光了。冰凌只好和外婆搬迁到邻市,那里有更加便宜的平房。冰凌住的房子,有一半被外婆开辟出来作为作坊,专门加工炸糕。门口的小院里堆积着各种各样的矿泉水瓶,挤挤挨挨像一只只丑陋的怪兽,张牙舞爪地匍匐着。外婆就是靠这些给冰凌交的学费。所以,尽管冰凌把自己收拾得干干净净,但她的身上依然常年有一股淡淡的油烟味,细闻还能闻到废品发出的怪味……嘲笑是免不了的,但是冰凌却从没有怨恨过这一切。在外婆面前,冰凌的脸上从来没有出现过除了微笑以外的表情。只是,在许多个连星光都黯淡了的夜晚,冰凌会一个人呆在小小的院子里出神,小猫落基会眨着淡棕色的眸子坐在她的肩上。漆黑的天幕下,她孤独的站在那儿,凉风卷起她的长发……她如同绝美的暗夜精灵,一点一点咀嚼忧伤。冰凌所有的快乐忧伤,都会与落基分享。她的心事,大概只有落基最懂吧!(三)星期一上午要换座位,教室里闹成了一团。冰凌的新座位换到了窗前。这是一个极好的座位:靠近暖气,温暖无限;窗台上的吊兰开得正盛,翠绿的花茎顶着雪白清丽的小花,直垂到桌子边;透过干净的玻璃可以看见窗外叽叽喳喳嬉闹的小鸟……这里,全无冬天的清冷之气。当然,看到这里优势的,可不止冰凌一人……“米老师,我可以坐到那边吗?”冰凌正要坐下,一个微微沙哑的声音响起。冰凌顺着声音来源望过去,裴莹正指着靠窗的座位向老米发问。“这个……呃……”老米犹豫道。老米是冰凌的班主任,一个上课严肃,私下里和大家打成一片的老师。他半秃的头常常成为众多学生调侃的对象。这本来是冰凌的座位,按理说没有特别的原因,是不允许私自调动的。很显然,老米也想到了这点。“米老师?”裴莹又问了一遍。她的声音真难听,又干又哑。冰凌闷闷地想。裴莹走上讲台,把手上的一张小纸片递给老米。老米接过纸片,皱着眉开始看。看着看着,老米的眉头开始舒展。最后,老米居然微笑着、和颜悦色地对裴莹说:“那好,你坐到暖气旁吧!”纸上写了什么?她究竟给了老米什么好处,让老米态度发生了如此大的转变?同学们开始议论纷纷。“米老师……你……为什么?”冰凌不可置信地望着老米,连声音都颤抖了。“没有为什么。张冰凌,请你为裴莹腾出位置来。”“我……我……”冰凌咬着下唇。“快腾位置啊!你……你!米老师,你看她!”裴莹大声叫道。老米不耐烦地说:“张冰凌,快点。”空气中流动着一种尴尬的气息,很多同学看好戏似的起哄。冰凌“腾”的站起身,拉过自己的书包就走:“好!我让!”“哐?”门被甩开了,老米在后面叫道:“张冰凌!你站住!你怎么这么不懂事?”我不懂事?还是我没有钱,给不起你好处?想不到老米居然这样的人。冰凌的心凉透了。她苦笑了一下,然后眼圈又红了。空旷的楼道里,冰凌决绝的背影愈发清瘦孤傲。(四)冬日的河边的小树林没有了往日的青葱翠绿,满地枯黄的落叶铺成一地颓败,连空气中都弥散着荒凉的味道。此情此景,正印和冰凌的心情。冰凌不敢回家,她怕年迈的外婆知道她在学校和老师对着干。外婆所有的希望全在她身上,不能让外婆再为她担忧了。“想哭吗?”一个温润的声音从身后响起。冰凌老老实实地点头。她的确是想哭,只是她哭不出来。“只是你哭不出来,对吗?”身后的男孩轻声问。“你怎么知道?”冰凌疑惑的目光抛向了他。他十二、三岁左右,但是气质好优雅,那略微慵懒的气质恍若浑然天成。冰凌还观察到他的眼睛是浅棕色的,带着类似落基的迷离的光芒。“呵呵,这是秘密。走吧,我们一起走走,散散心。”男孩故作神秘的把食指放在唇边:“对了,你可以叫我Rocky。”“谢谢啦!”冰凌心里忽然漾起一股暖意。于是那个周一,冰凌就Rocky在莽莽苍苍的密林里奔跑,放声大喊。“吱嘎吱嘎--”干硬枯脆的的落叶被踩碎了,好像烦恼和不快也被踩碎了,然后飘散在风中不留一点痕迹。Rocky指着最高的一棵树对冰凌说:“你猜,我能不能爬上去?”冰凌脸上沁出了点点汗珠。她打量了那棵树一番后笑了:“不能!那么高呢。”Rocky捋起了袖子,“蹭蹭蹭”窜了上去,身手敏捷程度让人惊讶不已。“啊啊呵!真棒。你练过多久?”冰凌仰头问。突然她叫了起来:“小心!Rocky小心!那个树枝要断了!”话音未落,只听见“咔嚓”一声,Rocky脚下的那根树枝就断了!冰凌不知所措,吓得闭上了眼睛。然而想象中的惨叫并没有发生……Rocky轻巧的一个侧空翻让一切化险为夷。冰凌拍着胸口喘气:“刚刚你吓死我了……以后再不准这样吓人了!”Rocky歉意地笑了笑,然后拉着冰凌一直玩到夕阳西下。金红的影子拉得斜斜长长,和树影交错在一起。(五)回家之后,冰凌窝在了小床上。空气里还是那种常年不散的油烟味。透过小窗脏兮兮的玻璃,冰凌可以看见小院里一堆一堆的塑料瓶、废纸盒。这样的生活何时是个尽头呢?冰凌惆怅起来。小猫落基回来了,绕着冰凌的裤腿喵喵叫。冰凌疼爱的抱起它来,放在自己怀中。落基伸个懒腰,迷上眼睛假寐。冰凌仔细打量着它,忽然发现落基看起来优雅又高傲。冰凌不由自主想起了Rocky,那个陪自己一天的男孩,他也是那样优雅。虽然rocky和自己认识了不过一天而已,但是他总给自己一种熟悉的感觉。好像曾经已经认识了很久很久,彼此熟悉对方内心,能够感知到对方的喜怒哀乐一样。也许,他会是孤僻的冰凌的第一个朋友。其实冰凌本来可以有一个朋友的,那就是裴莹。她其实是第一个向冰凌伸出橄榄枝的女孩。冰凌还记得第一次见到裴莹时的情景。那是裴莹刚转来班上第一天。迷糊的裴莹转来转去就是找不到老米的办公室。她背着大大的书包,衣着干净整洁,脸上总是挂着善意的笑。冰凌淡淡一笑,走向裴莹,轻轻用手指了指老米办公室的方向,然后快步离开了。后来裴莹主动坐到冰凌旁边,有事没事总是找冰凌说话。“你好,我叫裴莹,很高兴见到你!”“冰凌,那天真是谢谢你了,不然我报名就不会那么顺利啦!”“我们做朋友吧!”“你家住在哪儿?周六我去找你玩。”“冰凌,你怎么不说话?”。冰凌不喜欢说话,尤其不喜欢和大家聊天。她有意疏远裴莹,因为她只喜欢一个人呆着,一个人看天看云听风。裴莹一次又一次接近冰凌,可冰凌一次又一次将裴莹推开。人的耐心总是有限的。没有一个人愿意永远继续没有休止的、单方面的付出。裴莹终于受不了了,她开始有意无意地为难冰凌。可这一切,冰凌尽量一笑了之。她知道裴莹的目的。裴莹就是想让她跟她开口说话。哪怕是骂她。用裴莹的话说,就是有快乐有伤心都要与他人分享。如果一直活在自己的小圈子里,又怎么快乐得起来呢?想到这里,冰凌不由得叹了一口气。夜色渐浓,她翻了个身,躺在小床上睡着了。落基跳下床,又不知道跑哪里去了。(六)小门“吱呀”一声开了,外婆走了进来。她坐在床边把一堆废品分类,捆好,然后扛到了小院里。接着,她开始洗手做饭。当满是裂痕的小桌子摆上了简单的饭菜后,外婆轻轻摇了摇冰凌:“冰儿起来了,要吃晚饭了。”冰凌在树林子里跑了一天,自然是累的。这会儿迷迷糊糊不想起来:“外婆……再睡一会儿嘛!”“今天学习很累吧!瞧你困得……唉,我家冰儿就是乖……”昏黄的的灯光下,外婆的脸上皱纹愈发深刻。冰凌本来很困,听到这句话后一下子清醒了。她暗暗捏了一把汗,心里的愧疚不言而喻。“外婆……”冰凌小声说。“困的话先睡会儿,等会儿再吃饭啊!”冰凌心里难受极了:“外婆……我……我……”外婆以为她不舒服,忙问:“怎么了?”外面传来了脚步声,“啪嗒”“啪嗒”,最后在门前停住了。外婆打开门,老米走了进来。“我来看看你,张冰凌。怎么躺着啊,不舒服?”老米看到了躺在床上的冰凌,关切的问。今天可是你把我气走的。冰凌想。她撅起嘴,用被子捂住了头。像是看出了她在想什么,老米放柔了声音说:“今天是老师不好。裴莹拿的是医院证明,她感冒了,需要坐在暖气边。听见她嗓子都哑了吧!”老米叹一口气:“你这孩子,就是倔强。老师今天就该跟你解释清楚的。看吧,又耽误了一天的课……”冰凌一下子怔住了。原来,这才是真相。自己真的走入误区走不出来了。(七)夜风有点微微凉,冰凌往手心呵了一点热气。她在一堆废品旁坐了下来,旁边的小屋里,老米正和外婆磋商她的教育问题呢。冰凌忽然觉得自己有点可笑,郁闷了一天的事情居然只是个误解。“觉不觉得自己走进了一个死角?”冰凌吃了一惊。是他!是rocky!他怎么会出现在这里?“不要用那么吃惊的眼光看着我,我是特意来找你的。”rocky坐在她身边,缓缓开口。“我发现你好像总是知道我心里的想法。”思忖半晌,冰凌淡淡开口。rocky不好意思笑笑:“因为我是rocky啊,最了解你的rocky。好啦,我们不说这个。我们来谈谈你。”“我?我怎么啦?”“你为什么不快乐。”冰凌低下头。为什么我不快乐?好像自己从来都与快乐无缘。其他人的快乐感染不到自己,自己也从来与他人谈不到一起。“因为你总是把自己封闭起来。你的心就像一个关锁的院子,别人进不去,你自己也出不来。”好像的确是这样,自己从来不与别人聊天交流,又怎么会有人走进自己的心?这样虽然显得闷了些,但是可以保护自己不受伤害呀。冰凌想。“你为什么不愿意与他人交流?”rocky依旧循循善诱。提及内心最深处的想法,冰凌不由得惆怅起来:“也许是我害怕别人瞧不起我。我害怕他们的眼光,害怕他们嘲笑我没有爸爸妈妈。”“可如果他们都是你的朋友,还会嘲笑你欺负你吗?”“我不知道。”冰凌小声说。“没试过怎么知道呢?”什么事情只有做了才会知道究竟会不会成功。没有任何人任何事是不努力就可以随随便便成功的。“相信我,和他人相处并没有那么可怕。而且重要的是,首先你不能自卑。”五年级:露晓茜1200字以上 五年级 状物
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思修1.大学生怎样尽快适应大学新生活?在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教,细心体察大胆实践,不断积累生活经验实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。方法:注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际注重行知统一。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解?《科学内涵》;马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。《重要意义;》是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求也是引领当代大学生成长成才的根本指针。4.什么是理想什么是信念?《理想;》人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。《信念》;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。5,理想信念对大学生成才的作用答“指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界,引导大学生做什么人走什么路为什么学7.联系实际,谈谈大学生如何实现自己的崇高理想?(1)立志当高远。立志做大事。立志需躬行。(2)认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性。理想的实现是一个过程,要做好充足的准备;要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境,善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境(3)在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系(思想基础)。坚定的信念(重要条件)。勇于实践,艰苦奋斗(根本途径)8.什么是爱国主义?如何理解其科学内涵及优良传统?《科学内涵》:爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园,民族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一。他是调节个人与祖国之间关系的道德要求,政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。优良传统:热爱祖国,矢志不渝。天下兴亡,匹夫有责。维护统一,反对分裂同仇敌忾,抵御外侮。9.新时期的爱国主义有那些内容?。爱社会主义的一致性。国主义与用户祖国统一的一致性。。全球化的形势下要弘扬爱国主义。。和培育民族精神;爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。弘扬以改革创新为核心的时代精神。10.什么是民族精神?中华民族精神的内涵是什么?民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数所认同的价值取向,思维方式,道德规范,精神气质的总和。是一个民族赖以生存和发展的精神支柱内涵:爱国主义。团结统一。爱好和平。勤劳勇敢。自强不息。11.什么是时代精神?内涵是什么?《代精神》史条件下形成和发展的,是体现民族特质,顺应时代潮流的思想观念,行为方式,价值取向,精神风貌和社会风尚的总和。:改革创新是核心。改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求;是建设社会主义创新型国家的迫切要求;是落实科学发展观,构建社会主义和谐社会的重要条件12.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面努力?(1)自觉维护国家利益,要自觉承担对国家应尽的义务,护改革发展稳定的大局,立民族自尊心和自豪感(2)促进民族团结和祖国统一,族区域自治,宗教信仰自由,《反分裂国家法》(3)增强国防观念4)以振兴中华为己任13.什么是人生观?什么是人生价值?人生观:是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标,人生道路的方向和对生活的态度人生价值:一种特殊价值。是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。14.人的本质是什么?如何理解?本质:社会属性是人的本质属性。任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,他是一切社会关系的总和。15人生态度与人生观是什么关系?如何端正人生态度?关系:人生态度是人生观的重要内容人生态度是人生观的表现和反映端正:人生须认真,人生当务实,人生应乐观,人生要进取16.对人生价值评价要坚持那几方面的统一?能力有大小和贡献需尽力相统一,物质贡献与精神贡献相统一,完善自身与贡献社会相统一,动机与效果相统一17.人生价值实现的条件是什么?(1)社会条件要从社会客观条件出发,人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致(2)个人条件。实现人生价值要从个体自身条件出发,不断提高自身的能力,增强实现人生价值的本领,立足于现实,坚守岗位做贡献,要有自强不息的精神18.什么是健康?怎样协调自我身心关系?一般说来,身(生理)是心(心理)的物质基础,心为身的精神机能,二者相互作用,作为有机统一体对人的生活实践产生影响。一个健康的人,不仅要有健康的生理,还要有良好的心理,即所谓“身心健康”。协调身心关系以及身心与外部环境的关系以保证人自身系统的健康和活力,是保持身心健康的关键环节。一个人自觉地调试心理,保持心理健康,能够为人生价值的实现创造良好的自我环境。①树立正确的世界观、人生观、价值观。②掌握应对心理问题的科学方法。③合理调控情绪。④积极参加集体活动,增进人际交往。19.促进个人与他人的和谐应坚持的原则是什么?平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提。诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保障。宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件。互助原则。互助是促进个人与他人和谐的必然要求。20.如何促进个人与社会的和谐?促进个人与社会的和谐,关键在于把握个人在社会中的地位。a正确认识个体性与社会性的统一关系。(人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的)b正确认识个人需要与社会需要的统一关系。(人的需要的满足,只能借助于社会,凭借一定的社会关系,通过一定的社会方式实现,受社会物质和精神文化发展水平的制约;社会需要是个人需要的集中体现,是社会全体成员带有根本性、全局性需要的反映)c正确认识个人利益与社会利益的统一关系。(在社会主义社会中,个人利益与社会利益在根本上是一致的。个人应自觉地维护社会的整体利益;当个人利益与社会利益发生矛盾时,个人利益要自觉服从社会利益)d正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。(承担社会责任和义务,为社会做贡献)21.道德的本质、功能和作用是什么?本质:道德作为一种特殊的社会意识形式,归根到底是由经济基础决定的,是社会经济关系的反映。功能:*道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。*道德的功能集中表现为,它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。*在道德的功能系统中,主要的功能是认识功能和调节功能。道德的认识功能是指道德反映反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。道德的调节功能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的实践活动,协调人们之间关系的功效与能力。作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,就是道德的社会作用。1)道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展2)道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响3 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量4)道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定5 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力6) 在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具道德发挥作用的性质由道德反映的经济基础、代表的阶级利益所决定。只有反映先进生产力的要求和进步阶级利益的道德,才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极的推动作用,否则,就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高。22.中华民族优良道德传统的主要内容是什么?(1)注重整体利益、国家利益和民族利益,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。(公义胜私欲;夙夜在公;国而忘家,公而忘私;先…后…;先义后利)(2)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐。(仁者爱人;推己及人;己所不欲,勿施于人;己欲利而利人,己欲达而达人;老吾老…)(3)讲求谦敬礼让,强调克骄防矜。(4)倡导言行一致,强调恪守诚信。(5)追求精神境界,把道德理想的实现看作是一种高层次的需要。(6)重视道德践履,强调修养的重要性,倡导道德主体在完善自身中发挥自己的能动作用。23.如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心,集体主义是社会主义道德建设的原则?道德建设的核心,即道德建设的灵魂,它决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向,规定并制约着道德领域中的种种道德现象。道德建设的核心问题,实质上是“为什么人服务”的问题。①为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。②为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。③为人民服务作为社会主义道德建设的核心,是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。④为人民服务体现着社会主义道德建设的先进要求和广泛性要求的统一。(要坚持以人为本,“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,尊重人,理解人,关心人,发扬社会主义人道精神,为人民、为社会多做好事,形成体现社会主义优越性、促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。)在社会主义道德体系中,集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则,这是社会主义经济、政治、文化、社会建设的必然要求。A社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。B社会主义集体主义强调集体利益高于个人利益。(矛盾时,必须坚持集体利益高于个人利益,个人应以大局为重,使个人利益服从集体利益,在必要时,为集体利益做出牺牲。C社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。24.社会主义荣辱观的科学内涵是什么?荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度,是一定社会思想道德原则和规范的体现和表达。荣辱观具有时代性和阶级性。荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的动力、导向和调节作用。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”“以服务人民为荣、以背离人民为耻”“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”“以团结互助为荣、以损人利己为耻”“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”25.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质?①大学生要以诚实守信为重点,加强思想道德修养,讲诚信,讲道德,言必信,行必果,诚心做事,诚实做人,言行一致,表里如一,自觉端正态度,坚守道德规范。②树立诚信为本、操守为重的信用意识和道德观念,“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,努力培养诚实守信的优良品质,奠定立足现代社会的道德基石,成为高素质人才,承担起社会责任和历史使命。③学思并重,省察克治,慎独自律,积善成德,知行统一④向道德模范学习1200字以上
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修鞋忽如一夜春风来,千树万树梨花开。三年前的一个冬日的早晨,寒风凛冽,大雪纷飞,整座城市穿着白色的衣服。一片银装素裹,仿佛在冰天雪地里瑟瑟发抖。街上行人稀稀拉拉,小孩穿得像园滚滚的球,但不知寒冷为何物,蹦着跳着,笑声温暖了寒气,老人裹得严严实实,佝偻着身子,呵欠连天……伴着纷纷扬扬的雪花,像往常一样,我兴致勃勃地来到学校。学校操场热闹非凡,有的在堆雪人,有的在滑冰,有的在画雪景,有的在玩游戏……我不由自主的加入打雪仗的行列。我忘记了寒冷。似乎我就是雪景中的所向无敌的铠甲英雄,投、让雪球灵活自如。当玩的得意忘形时,忽然感到脚下一阵阵凉飕飕的风,我俯下身子,低头一看,很不幸,原来是鞋子耍小脾气了,已经张开了一个大口,我只好无可奈何的丢盔弃甲,离开我心爱的战场。放学了,妈妈来接我,看到我狼狈不堪的样子,心痛地说:“天寒地冻的,赶快跟我去把鞋修一修。” 我嘟着嘴回说:“天这么冷,谁还会给我修鞋呢.”妈妈紧紧拽着我的小手,不由分说直往学校门口向右拐的方向快步走去。这时,夕阳已西下,寒风吹着人行路上的树枝里的冰条瑟瑟发响,刮在人的脸上,像鞭子抽打着,钻心地痛。人们都顶着寒风,抱怨着天气,急急忙忙的赶回家。不一会儿,到了街角边的修鞋铺,一位饱经风霜,冻得满面通红的老爷爷正忙着拾东西。妈妈急忙跑上前急促地说:“老师傅,我孩子的鞋破了个洞,天太冷,很容易冻伤,您能给他补一下鞋吗?”老爷爷看了看我的破鞋,怜爱地说:“冰天雪地的,一定进了水,很难受吧。”我使劲地点点头。老爷爷费力地重新打开修鞋箱子。,慢慢扶稳椅子,缓缓坐在椅子上,准备开工。趁着这功夫,我开始细细打量老爷爷:一身穿着破旧破但算干净的棉大衣,一头灰白色的头发,毫无光泽,额头上的几条几条皱纹和手上突出的关节让人感到岁月风霜对他的艰难锻造。由于长期补鞋,他的手上长满了一层层的老茧,这老茧仿佛就是这位老爷爷的一枚枚功勋章,流淌的老爷爷的辛勤汗水。首先老爷爷吃力地用小刀把我的鞋的破损处割平,用胶水仔细涂抹;接着一手拿线一手拿鞋,一针一线地缝着,没有丝毫懈怠,仿佛这是他心爱的艺术品,生怕有任何瑕疵。由于天气太冷,他不停地往手上吹热气,温暖温暖冰冷的双手。缝好一手扶稳老花镜,一手拿胶水,在鞋的空隙处再涂抹胶水;再最后用小锤子轻轻敲打着,不时用手抚平……老爷爷自言自语:“这鞋应该会很结实,不会再漏风漏水了。”我不知天高地厚地问老爷爷:“您不怕冷吗,?为什么不在家里颐养天年?”老爷 爷回答道“修了一辈子的鞋,停不下来,能帮助有需要的,我心里就感到暖烘烘。”老爷爷充满自豪地说,混浊的眼神里顿时闪烁着亮花,似乎在告诉我:赠人玫瑰,手有余香。春蚕到死丝方尽,烛炬成灰泪始干。鞋终于补好了,老人脸被动的苍白,手也冻僵硬,我穿好鞋一共暖意顿时温暖我的脚,温暖我幼小的心。妈妈感激地说:“辛苦老师傅了,多少钱。”我心想:“修得这么好,至少得十元钱。”老人边收拾鞋铺边说:“两元钱。” 我惊呆了:“这么少?”老人笑了笑,说:“给大家图个方便,满意就好。”霎那间,我的心里涌起一股暖流:“老爷爷不就是春蚕,吐出丝温暖人间吗?不就是烛炬成灰,照亮温暖人心吗?”一位年逾古稀、地位低微的老人,却给我上了一堂深入浅出的“人该怎样活才算有意义的一课?”每当我看到这双老爷爷补好的鞋子,就想到:这不仅仅是一双鞋,而是补鞋老人那颗纯朴的乐于助人的心。点评:行为描写用词讲究,准确到位,系列动词逼真地凸现了人物的心理状态,点明了人物的性格特征。心理过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。情感真情流露,字句铿锵有力,震撼人心。1200字以上 高三 记叙文
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修路村里要修一条路,从村头到村尾,穿过每家每户。 这个计划还是黄三先提出的。近几年村里渐渐富起来了,许多人家里都有了车,逢年过节时在外的游子们纷纷驾车回来,可这村里的破土路着实为难了娇贵的小轿车——晴天时尘土飞扬不说,雨天时还坑坑洼洼、湿滑泥泞得很,时不时冒出几个奇形怪状的石头,刮花了汽车底盘或者磕掉几块车漆,可教人心疼了。 于是黄三年后便开始在村里宣扬道:“要想富,先!我们集资出钱,一起给咱村修条路吧!我先出两千五!” 说起黄三,乃是村里少有的比较有才干的人,平日里热情又有魄力,跟乡亲们相处得不错——比如去年他女儿考上了重点大学,他一高兴,便宰了一头牛、一头羊,请全村人吃了一顿丰盛的晚宴,又比如这次他说要自掏腰包先出两千五,他隔日二话不说就把钱交给了集资人。 有了黄三带头,其他人也纷纷加入,有钱的出钱,有力的出力——毕竟如果真的能把路修到自家门口,那得多方便呀。原本黄三想着,这么利人利己的事,应该没有人会拒绝。可是世界上从来没有一条路是可以笔直走到底的,中途总得出现那么几个弯。 而现在黄三就碰到了那么几个“弯”。 那条水泥路快修到他家门前时,隔壁瘸腿的赵老六硬是不答应把自家门前那一亩三分地让出来,并且从此便一天到晚坐在那片空地上,任谁来劝他也不答应。黄三急了。这当初不是说好了吗?怎么突然又反悔了呢? 黄三便找赵老六说理去。 “老六啊,你看这路都要修到你家门口了,你这一不答应,不就没法修了么,乡亲们的钱不就打水漂了吗?”赵老六丝毫不关心乡亲们的钱是否打水漂了,兀自说道:“那是你们的事,我自家的地盘,为啥要我出钱让别人过?”黄三见是钱的事,那就好说了,他笑道:“你要是不乐意,那我帮你出了不就好了吗?你把地方让出来,不要让大家难做呀。” 要说赵老六是个什么人?如果选一个全村最不好相处的人他得排榜首,平日里爱占便宜,还斤斤计较,路过别人家招呼都不打,就顺走一把菜,那是常有的事,也就是邻居黄三平时处处忍让着他,才没在村里闹出什么大矛盾。 但这一次矛盾显然不小。 “就算你出钱也不行。”只见赵老六把瘸腿往地上那么一戳,拿起旁边的不锈钢杯子喝了一大口茶,砸吧了几下嘴,大有一副要长谈的架势。 黄三还以为他有什么别的要求,便耐心地等他把话说完,谁知等了半天,赵老六才憋出一句,“不管怎样我都不同意。” 黄三是个急性子,听他这么一说,脾气也跟着上来了,他恼怒道,“你说你这人,又没让你出钱,又没让你出力,把路修到你家门口,你还不乐意了,上哪找这么天大的好事去?” “我家又没有车,把路修到我家门口,天天车来车往的,还脏了我家地盘,哪是好事?”赵老六固执道。 “你就不能把目光放长远一点?万一几年后你家有车了呢?”黄三感觉跟这人说不通理,火气从心口一直烧到喉咙。周围路过的人见了,纷纷劝黄三道,“别白费力气啦,跟这人讲不通的咧!”‘“他就爱占小便宜,别管他。” 但是路已经修到这里了,突然中止,前面不就白费了么,不中止吧,赵老六又不肯答应。黄三进退两难,他郁闷地拍着自己那不剩几根头发的脑袋,叹道,早知道当初不揽下这些破活喽!可是没有办法啊,既然揽下来了,就要负责到底。于是他便天天搬着张凳子坐在一旁给赵老六做思想工作。赵老六一开始任他说,自不理会,可后来听得烦了,便躲在屋里不出来了。黄三也不气馁,就守在他家门口,隔着一扇门继续说道。 就这样过去了好几天,赵老六被他烦得不行,总算答应了——前提是,他不出一分钱。无论如何事情总算解决了,黄三一口气还没松下来,又出问题了。 村里其他几户没车的人家看见赵老六不出钱,也不干了,纷纷嚷道自己也不出了。黄三没办法,只好一家一家去安抚,安抚不成,反而还被人说是谋私,搞得里外不是人。 最后路终于修好了——黄三把车卖了,自己出了五家人的钱。 这是一件大好事,村民们雨天时终于不用再深一脚浅一脚地踩进土里了,汽车经过的时候也是稳稳当当的了。村民们心安理得地享受着这条水泥路带来的便利,只是从未有人道过一句感激。 几年后,黄三病逝了。 又过了十几年,一位久未归家的游子重返故土,看见这一条路,惊讶地问道:“这是谁修的路啊?”“谁修的?村口的石碑不是有写吗?大家一起修的。”一位路过的村民回答道。那位游子看着石碑上密密麻麻的捐款人姓名,只见“黄三”这个名字后面,一长串的捐款额格外显眼。 游子奇怪地问道:“黄三是谁啊?” 许多年轻的村民都没有听说过这个人,摇摇头说不知道。 这时一位苍颜白发的老人佝偻着身体颤颤巍巍地经过,听见他们的议论,轻飘飘地扔下一句话,还未传入他们的耳朵里,便消失在凛凛寒风中。 “黄三啊,一个傻子咯。”点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。全文通俗易懂,趣味性强。1200字以上 初三