棒棒糖的考验
800字
六年级
叙事
“想不想要棒棒糖？”“想”同学们异口同声的回答。顾老师给我们的见面礼是棒棒糖，大家都全神贯注地望着棒棒糖，只有一位同学说：“我不是三岁小孩，我不要。”在同学们正高兴时，顾老师突然说：“要拿棒棒糖是要靠运气的，我们来抽纸条，纸条上写的有糖字的可以直接拿棒棒糖，还有一些纸条上写的不好意思你没有棒棒糖和唱歌、跳舞。”
这时我心想：不要紧张、要冷静、要冷静！而我的同桌却说：“我宁愿不要棒棒糖，也不要唱歌、跳舞呀！”同学们有的激动，有的紧张，还有的同学既激动又紧张......开始抽奖了。同学们小心翼翼地抽，生怕抽到唱歌、跳舞和棒棒糖擦肩而过。很快到我了，我在顾老师手上随便抽了一张纸条，轻轻地打开一看，，“啊！棒棒糖，运气太好了。”顾老师说可不能让别的同学晓得你纸条上写的啥，我还是装一下失落吧，让别人误认为我抽到的是其他的。这个办法太好了！这时，我看了一下我的同桌，正在那哈哈大笑，好像很高兴。我心想：她肯定是装的，怎么也不至于这样夸张吧！但......也有可能不是装的。我又看看同学们有的欢喜，有的悲伤。到了兑奖的时候了。顾老师说：“纸条上是糖字的把纸条放进口袋里，然后从桶里拿糖。”我听了以后心想：如果这样，那些没有抽到奖的同学将纸条放进去拿了糖老师也不知道呀！那些同学可真是顺手牵羊啊！当老师走到最后一排，有一个同学放了纸条，拿了糖以后，他同桌就大声说：“顾老师他没有他都拿了。”可是，顾老师似乎没听见，根本没有理他。很快到我了，我迅速把纸条放进袋子，拿了一个棒棒糖。我同桌也拿了一个，看来她没有装。
抽完以后老师喊了6个同学来检查有没有不是糖字的。结果有两张。这时，那个又指着他同桌说：“有他有他。”可顾老师还是没理他。后来，顾老师又让那些们没有抽到的同学也来拿棒棒糖。这时，大家都觉得很奇怪。可是，有两位同学没有去拿，是去上台表演后才拿糖，而且还是两颗。大家更觉得奇怪了。这时，顾老师说：我是在试探大家诚不诚实，这就是不理那位同学的原因。上台表演的同学，虽然跳舞的同学只做了两个动作，唱歌的声音很小，还拿了两颗糖。但是她们是靠自己得来的。”
通过这次活动，我懂得了大家要诚实守信，不能见利忘义。
六年级:白叶成林
棕榈“兄弟”
800字
六年级
散文
我家有两棵棕榈树，它们是同一天来我们这儿安家的，现在却长得完全不一样了。你会问为什么，别急，我慢慢说给你听。
七年前的一天，我和爸爸到外面找到了两棵棕榈苗（说是棕榈苗，其实更像两片小叶子）。爸爸把其中的一棵种在了阳台外面的空地上，因为是先种下的，算是“哥哥”；另一棵当做盆景养在了花盆里，放在阳台上，算是“弟弟”。
日复一日，年复一年，七年一晃便过去了。每当我看见这“兄弟俩”，便觉得好笑：同样的树龄，外形上的差别却太大了。“哥哥”长在外面，饱经风霜，什么样的恶劣天气它都遭遇过。记得有一年的冬天，雪下得很大，大雪落在“哥哥”身上，像给它穿上了一件棉袄；雪在它身上越积越厚，把它所有的枝叶都压弯了，真让人担心它会折断。可是雪一化，“哥哥”又舒展开枝叶，一点儿也没受伤。“哥哥”的叶片可大了，像一把把大扇子，颜色也非常青翠。在这七年里，“哥哥”长得高大魁梧，亭亭玉立，个头窜到了二米多！而“弟弟”呢，天天呆在花盆里，渴了，有人浇水；饿了，有人施肥，养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯。冬天，怕它冷了，还用塑料袋给它穿件外套；夏天，怕它热了，就把它搁到阴凉处。“弟弟”一直在温室里养尊处优，被这样娇惯着，直到现在叶子也只有手掌那么大，颜色也灰蒙蒙的。在这七年里，它的样子几乎没多大变化，长得又矮又小，只有二十厘米高。
“兄弟俩”为什么差别这么大呢？我找到了答案。“弟弟”从小生在花盆里，虽然每天都有人来照料，但同时它的根系生长受到了限制；“哥哥”生长在外面，尽管环境恶劣些，但根想扎多深就扎多深，一点也不受拘束。根扎得深，自然就长得好，长得壮。
棕榈是这样，人也是这样的。有些家长只会在“温室”里培养孩子，冬天下雪，怕孩子冻着了；夏天炎热，又怕孩子晒坏了。真是拿在手里怕丢了，含在嘴里怕化了。这样的孩子长大后，怎能承担起重大的责任呢？有些家长则不一样，他们让孩子从小独立生活，自己的事自己做；让孩子自己面对困难，面对挫折这样的孩子长大后，不管面临什么样的困难，都会自己想办法解决问题。
棕榈“兄弟”的故事，给我更多的是思考。我常常会想，自己是该像棕榈“哥哥”那样勇敢地去承受风雨，还是像棕榈“弟弟”那样呆在温室里呢？
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叙事
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棒棒糖很酸，很甜，很诱人的棒棒糖，很美好的回忆。还记得三年前她的微笑，如此灿烂、纯洁，像冬日的阳光，温暖着周围凝固的空气；还记得三年前他的微笑，如此稚嫩、甜蜜，像璀璨的星星，点缀着静谧阴森的夜空……三年了，时间如此漫长，却又如此短暂，我们携手走了三年，艰辛了三年，欢笑了三年，也感动了三年。转眼，就要告别昔日那酸酸甜甜的味道，快快乐乐的微笑。有不舍，也有更多的是无奈。酸柠檬的味道我很快乐吗？创网上的朋友误以为我是个开朗的女孩。可真正了解我的又有多少呢？幽默+创新≠快乐，想等也等不了呀。过去三年，我埋头苦干，当双手捧者一叠厚厚的奖状与证书时，我的脸却僵住了，曾经的微笑已经被学习的麻木不仁覆盖的严严实实，再也体会不到学习的快乐与乐趣。难道要我们21世纪的少年同孔乙己一样成为学习的牺牲品吗？我完全成了一个行尸走肉，傀儡一般日覆一日不断拿着笔算着阿拉伯数字，与“X、Y、Z”打着交道。父母与老师的“淳淳教导”在我耳边，在我脑中，在我身上已经根深蒂固――在中国，学习才是唯一出路！？我的心好酸、好酸，浓浓的酸柠檬的味道。班上的人都说我是个冷美人，冷得让人窒息，冷得让人可望不可及。可谁知道其实我冰冷的躯壳里包藏的是一颗炽热的心呢？其实我早已冻结的画皮也露出甜甜的微笑啊！只有他真正见到过我的微笑，只有他真正了解我，知道我。甜草莓的味道其实人生也是有很多令人留念的时光，只是需要用放大镜细细观察，慢慢地品尝。我喜欢独处，喜欢一个人静静地走过校园的枫树林，拾起那秋天的最后一片落叶，细细幻想着它所经历的风霜，再慢慢地将它折成一只小小的船儿，顺水飘到很远的地方。蓦然回首，只是发现他静静站在岸边，痴痴地对着我笑，笑容和三年前一样美妙，但多了一份甜甜的味道。可我只能冷漠的呆呆地望着他，任凭刀割的寒风拂过我的身旁，因为笑容在三年前已经没有了，能给他的只有一个眼光，无情的眼光。但我炽热的内心却笑得如此乖巧，和着他的笑一起回荡在寒风中。好怀念，好想念，三年前我的那股甜甜的味道，比草莓还甜的味道。可是，时间不可能倒流，世界不会因我而停止转动，任凭我怎样乞求，怎样呼喊，这个愿望都成了泡影――我不会再笑了。而他给我甜甜的记忆也将成为泡影，一定将会在我脑海中抹去。虽然我不快乐，但我拥有这份纯真的友情是幸福的！当我看着黑人饱经风霜的双手与残酷的血泪史，以为他们是不幸福的，也是不快乐的。直到我看见他们黝黑的脸上露出甜甜的微笑――原来不幸福的他们却很快乐；当我听着霍金咕嘎的轮椅，和一只手指敲击键盘的声音，以为他是不快乐的，也是不幸福的，直到我看见《时间简史》为如此多的人所欣赏，霍金为如此多的人所崇拜――原来不快乐的他却很幸福。因为，快乐和幸福是毫无干系的。快乐无论何时都存在；幸福却没有过去时，幸福只有现在时。我现在很幸福，这就足够了。酸酸甜甜就是我即使现在酸酸的我也好，曾经甜甜的我也好，至少都不曾寂寞呀。因为总有一个人随在我左右，总有一颗心伴在我身旁；下雨时总会有人为我撑开雨伞，伤心时总会有人为我拭干泪花……我的喜怒哀乐也便是他的酸甜苦辣。这便酿成了一壶好酒，友情酿制的陈年好酒，时间越长，它也越淳、越香。三年了，这壶美酒将会被人们一饮而光，然后再慢慢地淡忘了它的味道。其实，笑与不笑本没有严格界限的，幸福不会因为你的不笑而消逝，即使日日吃“冷香丸”又怎样？不笑的人也会有挚纯挚爱的友情，也会有理解你的朋友，也会有崭新的明天！后记：我不快乐，但我幸福！1200字以上 六年级 散文
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考验人生中有许许多多的考验，通过考验的人，就可以走向成功，迎来人生的辉煌时刻；若没有通过考验，就有可能一蹶不振，降到人生的低谷。所以说考验能决定人一生的成败。我也有一个重大的考验，——是在那烈日当头，蝉声鼎沸的暑假中。正在埋头苦学的我，突然听到了一阵电话铃声。我赶忙跑过去，一把抓起电话，是我的好友（薛文煜）打来的。他说：“我打算和你一起在消夏晚会上说相声，我想知道你是怎么想的？”我高兴地边点头，边回应了他。他听完之后高兴地说道：“那好！明天下午，你来我家拿台词。”挂了电话，我的心里万分高兴，但突然冷静下来一想：“我背东西老是背不好；我还没说过相声；在上台表演时，有着难已克服的胆怯的心理……”我有些想拒绝，但已经答应人家了，只能奉命行事。第二天，我硬着头皮来到了好朋友（薛文煜）的家里，他（薛文煜）拿出了台词，题目是《骄傲的猴子》。我拿起台词，看了一遍；就被那幽默的内容吸引了，不禁笑不拢嘴……同时，也被那整整6篇，且密密麻麻的字数吓倒了。他（薛文煜）对我说：“别害怕，用心一点点来，肯定行。”我听完有了一些自信了。几天后，终于背下来了，但我已是口干舌燥，嗓子沙哑，嘴唇干裂，比平时喝了多一倍的水。我通过了第一次考验。然后，我们开始排练了。他（薛文煜）说得绘声绘色；而我经验不足，只是背台词。他便教我如何改变语气，增加动作性，才能让人发笑。我便按照他所教的练习。果真在燕怡园排练时，就获得了收视率——好多爷爷奶奶围拢过来，还为我们鼓掌呢！我又通过了第二场考验。到了表演那天，我上台后，望见台下密如森林的人群，不禁害怕了起来，但我想起了爸爸的话：“视台下无人，全当练习。”我便放松了起来，虽然在演出时偶尔也说错了，但还是迎来了观众阵阵掌声。我们先后在燕山数个地区成功的演出，都得到了好评。我顺利通过了第三场考验。这些考验，我深刻的明白了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理；懂得了只有勤劳的努力，才能获得成功。燕山前进中学高宇豪800字 初一 散文
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考验一说到考验，老一辈就会认为考验就是经受风吹雨打和雪的洗礼，经历过这些才磨砺了自己，而中老年却不这么认为，他们认为风吹雨打可能会危及孩子的安全，只有面对社会的考验，镇定自若，沉着冷静，中老年人认为的考验。而我作为当代年轻人，考验，不只是自然风雪，还有的是这个世界对我的一种考验。说到考验便想起了一则小故事，讲的是孩子因下雪停课家中长辈议论纷纷，家中的爷爷说这点雪就停课孩子会被惯坏的，而家中父亲不赞同摇了摇头说孩子要面对，不仅是那些，而且时代在进化，妈妈说这是出于安全考虑，然后我看到了他，心里也不禁在想，身体不健康，不安全，那还能接受那些所谓自然界的风雪，那还能经历社会上所要面对的问题难，还能通过考验来塑造自己，考验，不仅仅是思想上，身体上，还有世界各地不同的考验，而我认为的考验就是这样。在上则故事中，谁都没有错。只不过都只是局限自己所经历的，知道的，而我就不一样，我是这一代经历许多的人，更了解现在的情况，我认为故事中的爷爷说的有些不好，觉得不经历风雨，不能见彩虹，我认为不经历风雨，照样能见到彩虹，就是不能见不能说不经自然界风雨，就是被惯坏了？当然爸爸也说的不怎么对，时代并没有进化到不需苦力的时候，苦力仍存在，只是不适用于手罢了，我赞同妈妈的意见，安全比较重要，只有人安全了，才有资本去经受考验，我们这一代人要经受的不只是自然界的考验，还有的是出于社会后要面临的考验。考验，说是检测一个人，其实更多的是在塑造自己本身，提升自己的内在，改变自己的处事方式，考验说的是考验，只不过是更好的提升自己，认识自己的一个过程，就好比已经受过大风大浪的人，遇到临危不惧，镇定自若的想去解决方法。总而言之，每一代人都有每一代人自己的看法，每一代人总会被之前的思想所局限，所以当代的事当代最清楚，考验这个词，每个人都有自己独特的见解，我认为他对于我是一个可以提升自己的实力和能力的过程，所以我觉得考验分很多种，看你局限于哪种？800字 初三 议论文