一个小学生对英雄的影评
今天,下午没有课,老师带我们去电影院看了电影,原来说好是看动画片《小木匠》的,可电影一出来,是很多叔叔骑着马在跑来跑去,我好害怕,真的好害怕,只能拉着旁边小明的手手,她的小手手好暖好暖,于是我就不怕了。
突然一个叫没有名字的男人出来了,真奇怪,这世界上居然还有没有名字的人,后来不知道为什么叔叔阿姨们总是打架,和游戏机里的圣斗士一样
突然,一个男的把一个女的衣服给脱掉了,然后就那个了,啊,看了一部黄色电影,好羞哦,我看了一下旁边的小明,小明都把眼睛闭上了
黄色的沙漠黄色的灰尘布满了我的眼睛,不知道如何是好。
后来,一个男的拿着剑和很多人打了起来,而且那个没有名字的男的居然把剑打到了那个女孩的胸脯上,好肉麻哦,我受不了了,老师说过,自古英雄都好色,看来一点都不假,英雄都好色的,都是大流氓
后来,该死的都死了,电影结束了
小明手拉手和我回家了,在路上,她告诉我看电影的时候,我手里都在冒汗。
我不要做英雄,不要做英雄,老师,你放过我吧,居然还让我们去看黄色电影,哼,从此以后,我要好好学习,天天向上,长大后不做英雄,做老板。
助人为乐善待他人
助人为乐善待他人这句话对常人来,只是一句简单的口号罢了,但在我的眼里却意义重大,因为帮助他人,不仅是一种美德,跟是一种快乐。
记得我在上幼儿园的一天。放学的时候天不作美,刚刚还是碧空如洗,现在却就乌云密布、电闪雷鸣一会儿就下起了滂沱大雨,门口的低洼处已近变成了一个个小水坑,小朋友一个一个地被家长接走,。家因为离学校远一点所以家长要晚一点来,我的同学汤波站在门口,看着天着急地哭了起来,我好奇地上前问他“你怎么了,为什么要哭呀?
汤波带着哭腔地说:“我爸爸妈妈没空接我,我又没带雨伞。”
我说:“马上我外婆来接我,我把我带的雨伞借给你。”
汤波不好意思的说:“不用了,不用了。如果你把伞给我,那你怎么办呀?”
“我婆婆来的时候肯定会带把伞的,我和我婆婆用一把伞也行,再说了,你老呆在这也不是办法呀。”
“不……我真的不用了。”汤波往后退了几步
我问:“我们是好朋友把?伞你先拿着。”
还没等他反应过来,我就不管三七二十一地把伞塞入他的手中,然后飞快的跑了,边跑我还便对他说:“再见,快点回家去吧。”汤波呆呆的站在那,看着我远去的背阴
从那以后,我真正体会到了赠人玫瑰手有余香的含义。
相关推荐
-
影评星期三,老师让我们在教室里观看由伊拉克导演巴曼·戈巴第拍摄的影片——《会飞的海龟》。这部影评主要讲了:在伊拉克与美国的战斗中,有许多的孩子失去了亲人。这时,一个13岁的孩子——卫星,他凭借着一点科学知识,帮助长老们按好了电视天线,成为了战地难民中的孩子王。为了生存下来,卫星带领着这些“难民”到战地上去挖地雷。后来,有一个断臂的小男孩来挑战卫星在“难民”中的形象,但是卫星却爱上他妹妹。于是便开始了一系列的故事。……这部影评告诉了我:要多为他人着想,用自己全部的尽力去帮助他人。就像卫星一样:在断臂的小男孩的孩子误入雷区时,毫不犹豫的上前解救,还使自己断了一只腿。也无怨无悔。250字 六年级
-
影评这部影评主要讲了:在伊拉克与美国的战斗中,有许多的孩子失去了亲人。这时,一个13岁的孩子——卫星,他凭借着一点科学知识,帮助长老们按好了电视天线,成为了战地难民中的孩子王。为了生存下来,卫星带领着这些“难民”到战地上去挖地雷。后来,有一个断臂的小男孩来挑战卫星在“难民”中的形象,但是卫星却爱上他妹妹。于是便开始了一系列的故事。……这部影评告诉了我:要多为他人着想,用自己全部的尽力去帮助他人。就像卫星一样:在断臂的小男孩的孩子误入雷区时,毫不犹豫的上前解救,还使自己断了一只腿。也无怨无悔。200字 六年级 写人
-
对英雄的见解有一些人,他们总是隐姓埋名,从不在别人面前夸耀自己。有一些人,他们总是那么勇敢,在别人困难时去伸手帮一把。这些人是社会中必不可少的一类人。女娲造人时,将人分成了几个类别:男性和女性。我想:还有另外一类人。这一类人使我们赞颂,使我们崇拜,是我们尊敬,我们给了他们一个总称——英雄。什么是英雄?英雄就是在别人困难时挺身而出,不顾自己的安危,去帮助别人。也许他们会受一点皮肉之苦,但他们去不以为然。他们生来就觉得:帮助别人是一件快乐的事。还有一类“英雄”,他们在帮助别人一点点的时候,就索取巨大的回报。他们总希望别人向他们俯首称臣。这一类的伪英雄是让人们唾弃的。我素不住他们怎么想。也许他们的脑子里有一些洗不掉的污点,和一些扫不干净的垃圾。他们使纯洁的像一张白纸的美好社会,变得污迹斑斑。这一类人,我们也给了他们一个统称——小人。英雄好像一棵坚强的小草,冲破一切阻挠,获得阳光和雨露。他们意志坚强,不怕困难,也不怕阻挠,他们是真正会生活的人。他们总会在自己痛苦时安慰自己,让自己冷静下来,然后用充满阳光的笑脸去帮助别人。这样,换来的是更多的阳光,使英雄那充满创伤的心,得以安慰。每个人都是英雄。在自己失利时,安慰自己,让自己的心平静下来,那你就是自己的英雄。每个人的一生中都会有挫折与困难,其实挫折与困难没什么大不了,只要让自己的心平静下来,并努力思考如何解决问题,那你就能克服困那、越过挫折,成为自己的英雄。当自己成为自己的英雄时,那你一定要自豪。因为不管是什么英雄,只要是英雄,那就值得赞扬,值得崇拜,值得尊敬。英雄并非只是某一个人的专利,其实人人都是英雄,或没有英雄。这句话非常深奥,两我都分析了几天,揣摩了好几日,才实际懂得了其中的道理:每个人都是英雄,只是你身上英雄的潜力没有被发掘出来,只要努力,那就必定是英雄,但前提是努力和奋斗。英雄不止一个,只要为人民服务,不管种族还是肤色,人们都会尊敬你、敬仰你,但这要看你本身的努力付出了没有。只要付出,必有收获。请记住:其实人人都是英雄,或没有英雄!800字 六年级 叙事
-
国徽影评北京天安门钱的国徽,是由工人们辛苦制作而成的,从“国徽”这部影视中我们了解到了国徽是什么,国徽的含义,了解到当时人们在听到广播国家征集国徽图稿是的激动心情。于是,在全国掀起一片制作国徽的热潮,全国人民积极创作想要为国家的国徽制作上献力,而在沈阳钢铁厂里的工人们主动向领导请示想要担任铸造国徽这一光荣任务,周总理在看到请示后立即表明同意将铸造国徽的任务交给沈阳钢铁厂。消息传到厂里时,工人们在高兴之后开始检查铸造机器设备是否有问题,并专门成立了国徽铸造小组。就在工人们接送到的国徽木模时送木模的车子陷入泥中,众人齐心协力,将车子将车子推出把木模运回场中,就在众人跃跃欲试想要铸造国徽时,看到木模时没想到竟然会那么大,而厂中从未铸造过这么大的铸件,铸造这么大的铸件不能用铁,只能用铝,厂中又没有融铝的熔炉,大家只能将设备拆除,工人自己想方设法的制作了熔铝的熔炉,工人们先开始制作沙子模型时发现工厂里的沙子颗粒大不细腻,会造成国徽表面不光滑,就在这时厂中的领导让之前技术好却因为出身不好而没被选上铸造国徽小组中的一位老师傅去大连运沙子,老师傅怕耽误时间一路将车从大连开往沈阳除过吃饭,未曾休息一刻,导致回到厂时因体力不支晕倒在地被送往医院,这时领导被老师傅的精神所感动对老师傅承诺等老师傅出院时便直接去国徽铸造小组中。老师傅回来后和大家一起制作了沙模,准备铸造,等铝冷却好后。大家刚松了一口气,但是,就在将国徽竖起时发现铸造出来的国徽凹凸不平,就在大家在焦头烂额中,有一个外号秀才的工人发现失败原因是由于冷却时间不同导致凹凸不平。发现问题后,工人们把铸融浆入口由原先的一个改为两个。这一次在众人努力认真的劳动下,我国的第一枚国徽在沈阳钢铁厂中由工人们铸造成功。随着影片的结束我们了解到国徽是一个国家,民族的象征,是我们中国人的脸面。是代表国家的政权。并且在工人的问题与回答中我们知道,我们国家是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的社会主义国家。800字 六年级 应用文
-
《惊涛骇浪》影评今天,我们学校组织同学们去天山电影院看电影,电影的名字叫作《惊涛骇浪》。电影讲述的是解放军们英勇顽强地与洪水搏斗,最终战胜了洪水的故事。电影的情节非常感人,当猛烈的洪水肆无忌惮地向人们扑来时,人们措手不及,顿时,大家乱作一团,哭的哭逃的逃……伟大的解放军战士们,为了阻止洪水的前进,用自己的身躯保卫着群众们的生命财产,他们扛着一袋袋玉米,一块块岩石向洪水中扔去。看!他们的手伤痕累累,已经满是血泡,可他们没有放弃,仍然听从命令,奋战在抗洪第一线上。他们是真正的男子汉,更是一块块会说话的钢板!电影中令我最感动的是,眼看着洪水即将无情地冲上河堤,解放军叔叔们奋不顾身,开着卡车冲进洪水,试图以此来挡住洪水。啊!他们是冒着生命危险来保护我们的家园啊!可能上天也被他们的精神所感动,洪水竟然被卡车止住了,解放军们一阵欢呼,露出了欣慰的笑容。看到这里,同学们也被这一幕深深地打动了,很多同学都留下了感动的泪水。看了《惊涛骇浪》这部电影,我想对解放军叔叔说:“解放军叔叔,谢谢您们,您们是世界上最可爱的人,向您们致敬!”六年级:张秋怡400字 六年级 读后感
-
影评)今天,我们全家到电影院看了一部经典的动作片。这部大片的名字叫“饥饿游戏”。所谓的"饥饿"无非就是一场人与人之间的战争。电影开始了,这是在施惠国的一场生死游戏。为了记住第13区的毁灭,每年都会在其余12个区抽签出一男一女24个人作为贡品参加游戏,只有剩下活着的一个人能留下来。拥有财富。这次抽签凯特尼斯志愿代替被抽中的妹妹成为饥饿游戏历史上唯一的志愿者,因此被赞助商和观众看好。当凯特尼斯与自己同区的皮塔以惊人的箭术和强壮的体阔与巧合的幸运赢得比赛时,却得知只有一个人可以活下来时,他们决定用游戏中的毒果一起自杀时赞助商同意让他们两个都活下来和家人团聚。为什么各区的少男少女在抽取贡品时那么恐慌?以为只有一个人可以活着走出角斗场。24个贡品的自相残杀,加上主办方制造的杀人机器,只为一饱观众们的眼福。游戏中,无处不充斥着血腥、暴力,每个人都只有一个目标:干掉别人,保护自己。他们每个人都像一个失去理智的野兽,而女主人公却保持 理智的头脑。以为她拥有人性,志愿代替妹妹而被主办方和观众看好,以为她拥有人性保住了同一区皮塔的生命,使主办方改变游戏规则。450字 四年级 叙事
-
影评今天下午,老师带领我们去红旗电影院里看电影。这部电影叫《太行山上》。它是为了纪念中国人民抗日战争胜利60周年。里面最让我们感动的是八路军的子弹用完了,就拔出自己的尖刀用性命跟鬼子拼搏,刀挡不住,就用自己的身体来抵挡,这种顽强不屈的精神值得我们学习。看了这部电影要求我们牢记抗日战争历史,居安思危,激发爱国主义热情,为建设祖国、保卫祖国而努力学习,成为有理想、有抱负,对国家、对民族有用的人才。200字 三年级 写景
-
影评集影评集(一)——《告白》影评日本影片《告白》讲述的是伦理和正义之间的分歧。一位中学女老师在校园游泳池内发现自己的四岁女儿意外溺毙,后来经她私下调查,原来是班上两位学生谋杀的,但杀人动机实在荒唐。痛失爱女的老师辞职,不向警方申请重新调查,而在结业式那天向全班学生告白真相,并透露了她的复仇计划,在学生们的心底种下恐惧的因子……作者用反推理手法来心理分析新时代教育和校园犯罪,各篇章由受害者亲人、嫌疑犯学生、嫌犯的家人及女同学等主观视角分别告白,一步步逼近犯罪动机的核心,藉此也提出许多重要问题,像是师生亲子关系如何有效沟通、校园犯罪的法律面和道德面的惩罚该如何拿捏、如何与疑似有问题的学生相处来预防犯罪,如何落实个别化人格教育、青少年犯罪的法律规章是否该检讨等等,小说适切地用个人的自白故事点出当今教育出了问题的因果所在。从女老师的第一场告白开始,一直到每个人各自的告白,隐约感到它一刀切开人们內心底层对世界的困惑,将所有黑暗的秘密沿著人性底层,一层又一层的切开。电影中,每个人的告白不约而同掀开了人性底层最阴暗且最脆弱的一面:以自己的方式制裁学生的女老师(她无法接受残酷杀害她四岁女儿的学生在法律的保障下毫发无伤);从不懂得尊重生命的天才少年A(他得不到母爱,因而任意践踏他人的生命);胆小如鼠却犯下大错的自卑少年B(他想证明自己并非别人眼中胆怯无用的少年);一味溺爱儿子少年B的母亲(儿子犯下滔天大罪,她仍坚持儿子只是被不良同学带坏);品学兼优却阴暗无比的少女(她看清了人强悍背后的软弱,却再也找不到生命的意义)。他们每个人看起来都与常人无异,內心的告白却都如此惊人,这就好比每个人都有不为人知的阴暗,阴暗包含了所有大大小小的伤口:童年的创伤,成长过程的阴影,以及被人残酷对待的烙印。当阴暗毫无遮掩的被摊在阳光下,心中的弱点也将一览无遗,赫然发现残酷的背后,是一个又一个受伤的灵魂。无法接受自己不被爱的事实,因而夺人所爱,伤人所爱。然而,受伤并不能变成伤人的借口,一个必须借由伤害别人以证明自己存在的人,只是更加突显了他的自私与脆弱。影片在表现手法上的极强烈的对比反差,是影片成功的一个重要因素。如果你不看画面,会听见电影里充满了音乐、自言自语式的沉静念白,以及少年们尖锐刺耳的叫声,以清澈画面和幻漫配乐制造MV级别的电影语言,来讲述这个关于死亡、设局、报复的故事,用大量几乎带抒情意味的慢镜头描述死亡,这些都形成了强烈的反差。舒缓的音乐,加上残酷的画面,更加给人强烈的震撼,不像那种陪着刺激音乐的惊悚电影给人感官刺激,《告白》把各种暴力甚至杀人的镜头放慢,并配以抒情的音乐,不会让人感到害怕,反而更多的是引发观众的思考,给观众更多的时间去消化,去领悟影片所要表达的含义。《告白》最终要传递的主题其实是“爱”。它讲爱的方式与常规恰恰相反——常规思路是用人性本身中的善来表现,以爱表达爱、以爱体现爱。《告白》却是以爱的反面(仇恨、屠杀、反人性)颠覆纲常,却是殊途同归。你可以看到《告白》中没有任何一个场景在表现“人性善”,仅有的那位男班主任虽温暖,看似善良,其实只是愚昧。在影片中,暴力杀人的场面被表现得很唯美,让人不禁感到寒冷。其实这些都是从反面来表现爱。《告白》以电影这么一种大众化媒体,这种大多数时候得尽量宣传光明面、对生活加以理想化,让大家习惯喜剧或较为纯粹温柔的悲剧的媒体,来展开这么一个阴冷到头、毫无宽容、“都死了”充满痛苦的故事。对青少年暴力死亡犯罪的态度;以温柔抒情的方式勾画令人毛骨悚然的故事;对“恶”的不加掩饰甚至渲染,使之对观影者进行各种突破底线的感官和认知刺激。影评集(二)——《十七岁的雨季》影评喜欢听林志颖的《十七岁的雨季》而这次雨季换成了单车,音乐变成了电影。十七岁,美好的十七岁,懵懂的十七岁,而看王小帅的这部《十七岁的雨季》之后,我才感到还有一个残酷的十七岁,一个在内心猛烈呐喊的十七岁。纵观全片,情节犹如悲与喜的交响曲。无论是小贵以辛劳的汗水换到一部高级山地车后的得意洋洋,还是丢失山地车后的无奈与辛酸,再到车失而复得的兴奋,最后到车被砸后内心的痛苦与默默的呐喊。而小坚,偷钱买车赢得女孩芳心后的喜悦,再到丢失车后的惶恐与不安。主人公小坚和小贵的悲与喜互相交织,仿佛让世界上一切都消失,只剩下两条互相盘旋螺旋上升的线。从主体的线索来看,得车——丢车——找车——拼车,贯穿整个电影,而剧中人物,如父亲的责问,老板的承诺也推动整个情节的发展与线索的延伸,实在是引人入胜。而在艺术表达上,这部电影如黑暗的屋子中只有少许光线射入。首先,电影的音乐以悲调为主,汪峰的《mainmodely》在影片开头嘈杂的场面,小贵丢车,小坚失恋,以及在最后小贵抬着自行车进入人海,四个场景响起。那低沉而响亮的旋律渲染了浓厚的悲剧氛围,而在影片中,小坚拿着衣服骑着车向着太阳前行时,和小贵得到工作后在街巷中行驶时,则用了欢快的节奏乐,使人在抑郁和压迫气氛中得到几丝喘息。与悲调音乐相呼应的是本片的光线,整体上是黑暗的,几乎没有白天和蓝天的展现。这不免让人对本片的主题产生了思考,两个朝气蓬勃的年轻人,因为一辆车而结缘,发生了从陌生人到相互争斗,再到熟识的过程,以及他们在时代和家庭的双重背景下,被物化的悲剧,即不是人控制车,而是车控制人的艺术化表达。更值得注意的是,本片在细节上的处理,可说是为早晨的鲜花添加了一滴晶莹的露珠。无论是大城市快递公司的负责人对前来结账小贵言语中流露的轻视,还是小坚与其女友默默的情意,还是小坚与车王在雨中无声的对视,以及打酱油的保姆穿着主人的衣服。都将观众的目光暂时散发开,并对电影产生多重思考。作为入围柏林电影节并获得银熊奖的一部佳作,虽然在表达上有太多的隐晦,让人感到有些摸不着头脑,但其完整而引人入胜的故事情节,整体音乐高效的穿插。以及通过不同场景中画面的转化而表达人物内心的蒙太奇手法都让人赞叹,同时,也向我们传达这样一个疑问,即青春年华的逐梦少年对梦想的追逐也会掺杂着残酷的色彩,在经过残酷现实的洗礼后,逐渐的懂得成人世界的法则,而此时将会产生一疑问:是在洗礼后蜕变而成熟的青春,还是在洗礼后将渐行渐远的青春,给人留下无限的回味与思考。影评集(三)——《俺爹俺娘》影评有一种感动是发自内心,有一种感动是质朴无华,有一种感动叫亲情。“平平凡凡的爹娘您是儿子心中至高无尚的生命雕像。”纪录片《俺爹俺娘》让每一位观众感动落泪,焦波让每一位观众深深敬仰。纪录片《俺爹俺娘》记录了一个鲁中山区平凡而伟大,平凡而高尚的一对老人相濡以沫、磕磕碰碰的生活点滴,以摄影师焦波为第一人称记叙讲述,以别出心裁的照片为线索,以编导精湛的创作手法、独特的艺术视角展现了一个人性最美好的情感,亲情、爱情的真实故事。无论生活如何改变,无论世界如何变迁。依存于我们心底的那份真挚的情感一旦被触碰必将让我们心灵震颤。亲情,我们与生俱来的情感,必将伴随我们走完人生,爱情人性最美的童话,不分国度、不分贫富。一旦爱情升华为亲情那便是一辈子的相依相守。纪录片《俺爹俺娘》,就是这样一部以真实故事反映真实情感,以真情流露反映人性本质。编导以真实生活的艺术给人以强烈的视听冲击,以特殊化的艺术视角给人以内心的震颤。纪录片的主题看似简单却极为深刻,该片取材于真真切切的生活片段,是创作者对生活选择并深入挖掘并予以重大展现。对生活的艺术再度创作,以饱含哲理、发人深省进行铺叙讲述。纪录片以其无比感人的主题动人,这种感人的主题离不开编导耐人寻味、值得深思的艺术手段。纪录片以摄影师焦波手持摄像机对准家乡鲁中山区的镜头开始讲述,客观的视角将观众带入片中。通过景别的交替使用将故事展开。纪录片《俺爹俺娘》的故事发生在一个偏远的小山村,编导以全景交代了故事地点,这种景别的选择足以交代了影片的自然环境和社会环境。全景的叙事性,交代事件的场景或全貌,介绍环境并表现当时气氛,在纪录片的结尾同样以全景收尾,这种收尾呼应的连贯性改变观众的视点并适应和满足人们的审美心理要求。特写镜头是影视艺术中视觉审美的重要表现手法,在纪录片《俺爹俺娘》中,编导讲“俺娘”的小脚展现给观众,这种汇聚观众注意的注意力让观众体会到母亲深受封建思想影响,细心的观众还会发现俺娘比俺爹年长,在那个年代这种爱情是难得的,是令人倾慕的。特写交代事物本质,并可以透过特写洞察出人物的情感和心里,在画展中,编导将深受感动的观众面部特写展现给观众,一些人留下了热泪,特写刻画出人物内心思念父母、感恩父母的情感,创造出亲情温暖的情绪氛围。景别的使用是编导独到的手法,镜头的变换同样是精彩的手段。影评多处使用推镜头来介绍环境、突出重点。开片将远景推至近景,改变观众视点,展示巨大的空间,产生唯美的纵深感,交代了父母生活一辈子的山区景象。儿行千里母担忧,在焦波离开家去北京工作时,娘的不舍只能通过挥手表达、只能通过嘱咐表达。娘在大姐家向焦波挥手,编导用拉镜头予以很好的展示,将平凡而伟大的母亲形象展现的淋漓尽致。让观众感动,拉镜头交代了环境的同时最主要的是刻画了俺娘的高大形象。纪录片的专场过渡自然和谐,片中多处使用空镜头的景物转场,故事讲述了两个地点北京和鲁中山区,在地点变化时使用了空镜头转换。这样的过渡符合逻辑、并起到了很好的连接效果。影片构图也很有讲究,家乡的自然风光迷真切迷人,画面构图上简洁优美,把导演的情感清晰的传递给观众。视觉元素的运用给人以极强的视觉冲击和感染效果,听觉元素的使用对主题的体现更是功不可没。音乐是表达主题思想,抒情状物,刻画人物思想感情,渲染气氛,深化视觉效果加强戏剧性的重要作用。在抒情的时候通常配合画面感染观众,在母亲手持手电筒送我的时候背景音乐配合焦波的自述让观众感动,渲染了当时的气氛。片中同期声也是一个重要的艺术手段,家乡人民革命歌曲的同期声将观众带入影片,并自然声音的同期声我们走进了鲁中山区爹娘的生活。纪录片的解说更是不容忽视,以客观叙事者的角度,直接用语言来交代说明并予以评论,以其节省不必要的画面语言,并丰富、引申画面的表现力的重要手段起到了无法比拟的手段。《俺爹俺娘》以朴实的画面,感人的情节称为了本世纪最伟大的情感纪录片。该片让观众感动的情节太多太多,足以见得编导别具匠心的艺术手法。在父母医院最后离别的场面感人至深,那是爱的离别、亲情的最后分别,这一别成为了永远,七十多年的点滴生活的终结,让观众为爱情的美丽而感动。影片最后焦波对山崖的呼喊,震颤了观众,我们为亲情落泪。纪录片《俺爹俺娘》让我们又一次体味亲情的伟大和温暖,又一次让我们感悟相濡以沫的爱情。我们拷问自己对父母的情感,我们会有太多后悔,不要让我们的后悔称为遗憾。未来的人生,今后的生活我们对于亲情、对于爱情,应该作何态度呢?这是人生观、价值观深刻意义的优秀纪录片。1200字以上 叙事
-
一个小学生的日记这本书是意大利著名儿童文学作家,亚米契斯的一部成功之作。亚米契斯受意大利民族解放运动领袖玛志尼的影响很大,自称是玛志尼的追随者。作为一个民主主义者和人道主义者,亚米契斯认为教育问题具有重大的意义。他倡导的“爱的教育”,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类美好的精神,在作品中通过一些小故事表现得亲切感人,具有很强的艺术感染力,这首先是因为作者对他所描写的生活的熟悉,热别是对孩子心理入木三分的洞察,写来就自然生动,给人印象深刻。其次是由于作者拥有一颗孩子一般纯真的“爱心”,使作品拥有一种纯美的感情。《爱的教育》通过一个小学生从十月到第二年七月的日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系,他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物都栩栩如生,与高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷。这本书没有任用虚伪的说教,没有骗人的宗教式宣传,也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写,对生活中一个个不起眼的细节的描写,使我们感受到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助!而这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!“爱”这个字眼我们都很熟悉,我们每天拥有无数人的“爱”:父爱、母爱、老师的爱、朋友的爱……这些爱也是以不同的形式存在的。这本书中人物对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的敬仰等等都被作者通过朴素平淡的语言传送到我的脑海中,让我终生难忘。650字 初二 叙事
-
修正液对小学生的危害大家都知道我们三四年级的小学生,刚开始学习写钢笔字,因为钢笔字不容易擦掉,需要花一些时间才能清除错别字,所以一些同学为了贪图方便就想到用修正液来更正写错的字。经过资料查,我发现修正液其实是一种含有铅、苯、钡等重金属的有害化学物品,吸入人体或粘在皮肤上,将引起慢性中毒,会危害人体健康,如果长期使用修正液,将有可能导致白血病等并发症。带着这个问题,我星期天抽出一天时间对身边的同学使用修正液的情况做了一次调查,我共调查了15位同学,结果发现有9个同学都曾经或正在使用修正液,有6个同学已经把它当成了朋友,每天带在文具盒中,写错字时,想到的自然是这位“朋友”;有些同学做事不专心,作业粗心大意,经常写错字。由于用惯了修正液,他们做作业时的随便性很难改过来;有些同学还把修改液当成玩具来相互挤射,结果为射到衣服、手上或脸上;有些同学为寻求一时的快干,用手去擦拭未干的表面,结果将液体粘在皮肤上,这些现象在我们班的同学中时有发现,如果不经过资料的查找,还不知道修正液的真正面目,那么多同学正在使用或曾使用过修正液,这是个数字十分惊人。据报道全世界有七成学生不知有毒!涂改液、修正液是许多中小学生和文职人员使用率较高的文具用品,许多人购买使用时却很少关注它们的刺鼻气味、是否有毒,由于这些产品在说明书中很少标明涂改液是否会危害健康,因此,本是用来帮助学习和工作的涂改液却成为了健康的杀手。有记者曾经走访了许多所中小学,调查结果表明,中小学生使用涂改液的比例超过30%,个别班级的使用的比例竟高率达50%,且有70%的学生不知涂改液和修正液有毒,就连许多学生家长也不知涂改液有毒性。为什么同学们会那么喜欢用修正液呢?调查后发现,首先,修正液的包装漂亮,有鲜红、橙黄、天蓝、莹紫等,吸引着同学们的眼球,他们在选购文具时往往为不约而同地盯上这个漂亮外表下的“无形的杀手”。其次是修正液使用还算方便,稍微一挤压,即能达到修正的效果;另外,修正液的本身纯白的外表也吸引着同学们,却不知,这纯白的外表下隐藏着多么可怕的危害。我们可以设想一下,如此有害的物品,时常出现在同学们的文具盒里,使用频率是那么高,还把它当成学习的伙伴,对它潜在的危害视而不见,这是那么可怕的事情!怎么样才能有效避免呢?我认为:第一,同学们在写字时尽量不要出错,写字时要全神贯注,想好之后再落笔,减少使用的次数。要认真学习、积极思考、善待作业的好习惯,作业本是不是改得干干净净其实并非关键。主要在于作业本身的质量,即使要改错,也应尽量少用有危害的修正产品。如果万一要用时,应避免对口、鼻过于靠近,还应尽量避免将修正液溅到皮肤上、手指上,使它对同学们造成伤害;第二、我们应尽量选购一些较环保安全的文具用品来替代它,如钢笔橡皮擦、透明胶、涂改纸;中小学生应放弃使用或少用含有苯、四氯乙烯的涂改液,应改用无毒无污染的橡皮擦,这样有利于健康。此外,有关部门应该禁止含毒的涂改液生产和销售,并对含有苯、甲苯溶剂的涂改液、修正液的危害性进行科学的宣传,使小学生认识到含苯等化学成分的涂改液的毒性,把涂改液的危害降低到最小的程度。为了我们的健康,为了创造一个优美的环境,我们应该远离可怕的修正液,把健康还给人们,把健康还给同学们。同学们还应当树立起自我保护意识,要学会拒绝有毒有害的东西,学会识别安全与否的文具用品。爱护我们的环境,从我做起,从身边的小事做起。让健康伴随我们成长!!1200字以上 五年级 叙事
-
《东京审判》影评我是九十年代出生的孩子,对于五十年前的这段历史很陌生。通过观看电影,我感到了战争的残酷,和由此带来的沉痛灾难,我们中国人要牢记这段历史。影片中的梅博士,在量刑前对各国法官的劝说让人激动。当时整个法庭不赞成死刑的法官居然占多数,在讨论是否对日本战犯判处死刑的会议撼人心魄,中国法官梅汝?以杯子和水来比喻人类和文明——人之不复存在,文明将焉附兮,经过梅汝?的努力,才以六票对五票的一票之差扭转了局面,用日本战犯的绞刑告慰了在战争中死难的中国和其他国家被日本军国主义杀害的冤魂。《东京审判》告诉了我们要着力于表现坚持法律公正,坚持惩恶扬善,坚持民族大义的宽广胸襟。我认为《东京审判》这部电影向世界传达出的正义正气的力量,传递了人类从心底深处发出的追求正义与和平的呼喊,更让我们每个中国人立志警钟长鸣,勿忘国耻。随着时间的流逝,许多人开始遗忘,我想这就是学校组织我们观看这部电影的目的吧。战争是可怕的,无论对于哪个国家,都将带来深重的灾难,我们不应忘记这段历史。400字 初一 抒情散文
-
夏恋影评一个月30天720小时43200分钟2592000秒……——题记其实本着追星的态度来看夏日甜心却深深地被带进了那个故事里仿佛自己成了阿飞的summer风车下的浪漫海边的“飞记”烤鱼河边的雪糕冰棒流星划过夜空时的愿望……当那个叫单寒飞的男孩抱着剩下不过时间“我”奔跑的时候或许时间已经不那么重要也许剩下的时间只要他抱着“我”那就是幸福吧你说你会陪“我”天天去那个小河边陪“我”吃雪糕你说不论发生什么事情你都会陪在“我”身边你唱歌一定很好听静静弹着吉他的你唱歌一定很好听这是“我”最后的一个夏天最幸福的夏天让“我”在生命的最后时刻尝到了恋爱的滋味阿飞我喜欢你……陈翔你的眼泪好晶莹眼神那么的清澈也许你不知道我真的好想做那个summer虽然只有一个月的生命现在的陈翔已经完全从一个初出茅庐的新人蜕变为一个演技娴熟的偶像剧小王子夏恋是这个炎热烦闷的夏天的一抹清凉的风是这个夏天最美好的回忆也是夏日甜心最纯美的ENDING阿飞snmmer会一起走很远香橙陈翔会一起走很远七级中学初二:胡梦雪400字 初二 读后感
-
《夏洛的网》影评最近,我观看了《夏洛的网》这部电影。电影是美国着名导演盖瑞·温尼克改编散文家E。B。White所着的童话书而成。它是2005年制作的,电影主要描述了在谷仓里,蜘蛛夏洛和小猪威尔伯建立了真诚的友谊,幸福、快乐地生活。可一天,一个消息打破这宁静、开心的生活:夏洛得知威尔伯会变成熏肉火腿,小猪威尔伯绝望极了,可这时,看似渺小的夏洛却说:“我会救你。”夏洛用丝在猪栏上织出字眼,改变了威尔伯的命运。奥斯卡影后朱莉娅·罗伯茨为此部影片担任了配音,配音的角色就是故事的主人公小蜘蛛夏洛了,肩负着拯救好友小猪威尔伯的重大责任。电影中演小女孩费恩的达科塔·芬宁虽然只有12岁,但已经是经验丰富的演员了,演过《梦想奔驰》、《麻辣宝贝》等诸多作品,她的表演真诚而不做作。蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间的友谊是真诚、可贵的。一次次,在黑夜中,是夏洛的话语给了威尔伯安慰。也是夏洛不辞辛苦地织出字眼,才救了威尔伯。在夏洛的生命走到尽头,威尔伯回报了它,小猪小心翼翼地呵护着夏洛的卵袋,照顾夏洛的儿女们。这就是无私的友谊。影片画面优美,生动感人。五年级:张雪丽400字 五年级 读后感
-
我对小学生上网的观点_说明文在现在这个信息化社会,上网是一个全面性的普遍现象,所以,我认为小学生应该上网。有人认为,小学生上网是因为玩游戏,这样不好,若沉溺于网游,会难以自拔,并且还会伤害眼睛,这对小学生是大不益的。但是,如果这样的话,网游为什么要出现呢?大家会说:“游戏是人们工作之余,用来休闲的。”那我会说:“学生是一个职业,小学生的工作就是学习,小学生玩游戏,上网也就是一个休闲的时间。并且谁能保证小学生上网纯粹就是玩网游呢?”网络是一个庞大的组织体,它是用来方便人们生活、工作等各方面的工具。现在是信息化的社会,不会上网的人甚至会被沦为文盲,难道大家希望小学生成为文盲吗?小学生获得信息的空间一般只有书本,而且,小学生一天中除了睡觉之外,三分之二的时间都是在学校,这样就封闭了。所以,如果小学生不上网,就无法大量获取信息。并且现在很多家庭都有电脑,但大人一般因为工作无法使用,而小学生也因工作无法使用,那么,网络岂不是被闲置了?那不就是在浪费资源。的确,网络是一把双刃剑,但是,若是合理利用,它就锐不可当的。400字 六年级 说明文
-
英雄高一下学期,几个同学开始关注盛大的《英雄年代》。我看那画面不错,就准备在暑假里初试一下,以便了解被众人神话了的网游。暑假一到我便去下载,可不成功,纳闷不已。后过了一阵子,弟弟试着下载,怪事,竟成了,激动啊。我再次下载,也成了,又激动啊建了几个号试了试,还好。买了两张充值卡,可不能充我们所在的浙江专区。怎么办?这可是钱啊。没办法,只好同弟弟各自在叫英雄无敌的三区(上海)建了号。我叫血魂水,弟弟叫燎天火,都是中山国民。于是,我们真正开始漫游《英雄年代》。一开始我同弟弟都穿着布衣,真是寒酸。我们总约好一起练级。野外的怪物是初级练级的对象。好一阵子,大部分时间都在野外的拼斗中度过。我把头发做成了蓝色的豪放型,弟弟做成了红色的豪放型。我交了不少朋友,弟弟却老被人追杀。弟弟说是我态度好。我是武士,技能点都加在力量上。几次看见有人能放出黑龙绕在身边,甚是喜欢,以为是碧海潮声斩,就加了智力。后来知道,那是法师的龙王护身,哭笑不得。400字 四年级