万般皆下品,惟有读书高
如果说我的生活是一本书,那么,记载的最多的就是我的读书经历;如果说我的生活是一本相册,那么,相片上照的最多的就是我读书的样子;如果说我的生活是一部电影,那么,电影中讲得最多的就是我的读书故事。如果你问我生命中什么事情最有意义,我会大声的告诉你:“万般皆下品,惟有读书高。”下面,我就给大家讲讲我的读书故事吧。
我是在书堆里长大的。我的妈妈是一名中学语文教师,据她讲,我从娘胎里就开始接受书的熏陶了,什么唐诗,什么宋词,什么经典名着,她每天都在有意无意的影响着我。从我三岁开始,妈妈就鼓励我背《唐诗三百首》,我不想背,妈妈就对我说:“你背一首诗就奖给你一颗糖。”小孩子总是禁不住诱惑的,我竟一口气背了五六首,妈妈也信守承诺,给了我五六颗糖。我嘴里吃着糖,那种甜蜜的感觉却一直甜到了脚后跟。这是我第一次尝到读书的甜头。后来,我写作时总是喜欢引用古诗词,想来跟儿时的积累是分不开的。
四岁那年,我一下子迷上了童谣一类的书。什么“小白兔,白又白”,什么“小老鼠,上灯台”,我都能背的滚瓜烂熟。家里人总是说:“璐儿只要一找不着,就准是躲着看书去了。”看童谣书让我感到无比的新鲜和快活,使我的童年时代变得特别充实和精彩。
渐渐地,我上小学了,我又疯狂的迷恋上了童话书,童话书中那些神奇而又美好的故事吸引着我,让我牵肠挂肚,不能自拔,同时又给了我很多人生的启示。《灰姑娘》让我明白:善有善报,恶有恶报;《野天鹅》让我懂得:亲情可以胜过一切;《阿拉丁和神灯》让我知道:勤劳善良能创造财富……丰富多彩的童话故事仿佛带我走进了人物的内心世界,体会人物心中的酸甜苦辣,喜怒哀乐,同时也带我领悟到了许多做人的真谛。
四年级时,我又喜欢上了文摘一类的书,《实用文摘》《意林》《儿童文学》《智慧背囊》都让我爱不释手。每当手里有文摘,我脸上的表情都会变,一会儿嘴角上翘,一会儿皱起眉头,一会儿哈哈大笑,一会儿又泪落如珠……文摘中简短而又耐人寻味的故事每时每刻都在打动着我,将我的心弦轻轻拨动,带我去感受人世间的世态百味。
现在,我已经是六年级的学生了,那些经典的中外名着又成了我课余的好朋友。记得一位哲人曾经说过:“读一本好书,就像与一位高尚的人在讲话。”对于这一点,我深有感触。当我学习中遇到困难想要放弃时,桑提亚哥会站起来告诉我,人可以被毁灭,但不可以被打倒;当我受人表扬想要颐指气使时,伊丽莎白会语重心长的对我说,傲慢会令人生厌,拥有好的品格是最重要的;当我遭遇挫折畏缩不前时,保尔会耐心的教导我,只要勇敢面对,积极努力,没有什么事能难倒我的……从这些可爱的人的身上,我学会了宽容,学会了隐忍,学会了许多从课本中学不到的知识,他们让我明白了,什么是真正的人生。
莎士比亚说:“书籍是全人类的营养品。”我觉得这个比喻非常贴切。我将一如既往地将我的读书故事继续下去,也许在不久的将来,我也会写一本书,而在这本书中,我会继续向我的朋友们介绍读书的乐趣,讲述我的读书故事,因为“万般皆下品,惟有读书高”。
五年级:王璐儿
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啄木鸟
啄木鸟啄木鸟---森林医生,是常见的留鸟,在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。它们专门觅食天牛、吉丁虫、透翅娥、蠢虫等害虫,每天能吃掉1500条左右。由于啄木鸟食量大和活动范围广,在13.3公顷的森林中,若有一对啄木鸟栖息,一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上,啄食肩星天牛80%以上,所以,人们称啄木鸟是“森林医生”。
啄木鸟约有180到200种,它们以在树皮中探寻昆虫和在枯木中凿洞为巢而着称。多数啄木鸟为留鸟,少数种类有迁徙的习性。大多数啄木鸟终生都在树林中度过,在树干上螺旋式地攀缘搜寻昆虫;只有少数在地上觅食的种类能像雀形目鸟类一样栖息在横枝上。多数啄木鸟以昆虫为食,但有些种类食果实。吸汁啄木鸟一般在一定季节内吸食某些树的汁液。春天,占据各自领域的雄啄木鸟大声鸣叫,并常常啄击空洞的树干,偶尔还敲击金属,从而增加声响,但在其他季节啄木鸟通常无声。啄木鸟多无社群性,往往独栖或成双活动。不同种的啄木鸟形体大小差别很大,从十几厘米到四十多厘米不等。如绒啄木鸟长约15厘米,北美黑啄木鸟长约47厘米。啄木鸟能够在树干和树枝间以惊人的速度敏捷地跳跃。它们能够牢牢地站立在垂直的树干上,这与它们足的结构有关。啄木鸟的足上有两个足趾朝前,一个朝向一侧,一个朝后,趾尖有锋利的爪子。啄木鸟的尾部羽毛坚硬,可以支在树干上,为身体提供额外的支撑。它们通常用喙飞快地在树干上敲击,以寻找隐藏在树皮内的昆虫,确定之后,它们坚硬的喙能够飞速在树皮上啄出一个深深的小洞并闪电般伸出长长的舌头捕捉到昆虫。橡子啄木鸟体长约20厘米,栖息在北美洲西北部到哥伦比亚地区。红头啄木鸟体长与橡子啄木鸟相似,约19~23厘米。其分布的区域比较广,在开阔的林地、农场和果园都可看见。红背啄木鸟产于印度到菲律宾群岛的森林地带。绿啄木鸟产于欧洲气候温暖的地区以及非洲大陆。红腹啄木鸟产于美国东南部的落叶林带。帝啄木鸟,又称白嘴啄木鸟,产于墨西哥北部。羽毛黑色,翅膀和颈部有白色的斑点。雄鸟有红色的羽冠,喙白色,是已知啄木鸟中体型最大的一种。雄成鸟的身长可达60厘米。帝啄木鸟和特里斯丹
五年级:谢楠
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惟有盛夏天湿热的空气,尖锐的蝉鸣,天气除了燥热还是燥热,学案纸上复杂的几何图形似乎要从纸上蹦出来在我眼前跳舞。一颗颗汗珠从鼻梁上落下,又是夏天!我一向是讨厌夏的,因为夏的燥热是我一直难以接受的。每至暑假,总还是喜欢在家里窝着吹空调,慵懒的半躺在沙发上,看着电视。但学校偏偏在这阳光正烈的盛夏时光带我们出去畅游了一番。初听消息是还不怎么乐意。因为天气很热,稍微多动几下就会满头大汗,全身上下粘糊糊的,特别想洗澡,可待到我们到达目的地的时候,我的看法全都改变了。虽然九峰山森林动物园我和家人也来过好几次,但是这次感受颇深。开始是集体活动,大家一起看动物表演。不过让我觉得很好玩的是猴子骑自行车,猴子和人类同为灵长类动物。有着同样智慧的大脑,但可能以为猴子研究和创新能力没人类强,所以猴子的世界不存在几何、代数、声、光、电、热、力……什么的。虽然在这些学科上我比猴子知道得多,但看见小猴子灵活的骑自行车的时候我还是有些惭愧,因为我根本不会骑,顶多踩几下之后车子就各种歪!后来的自由活动我和几个好朋友一起去玩的。开始试玩那个车子,叫什么现在也不记得了。反正就是弧形的车道,两个人同时玩,你踩过去我踩回来,越踩越高。最开始我在旁边看别人玩,,感觉有些恐怖。不过后来在朋友的劝告下还是试了一次。作为“女汉子”的我深深地被它吸引了,然后又坐了N多遍才罢休。其间,我和好友一直在大声的狂笑,俨然一副无拘无束完全放开的疯丫头模样。全然没有平时在教室里,吹着空调、框着一副木然的眼镜,时而瞧瞧黑板听课、时而瞟瞟学案咬咬笔杆冥思苦想,亦或者眯起眼睛看着对于自己近视的双眼已然模糊的笔记继而低头狂抄的模样。在各种欢乐的放纵中。我们也因烈日的炙烤而汗流浃背,但这时的我们已没有心思去擦汗,而是奔向下一个地点各种欢乐!其实想想,经过初中三年光阴的漫长沉淀,我们多半会沉溺在这份不短的情谊里舍不得抬头!两年前的夏天,我们踏入中学校园里怀着满心的激动和兴奋。面对着一个个陌生的面孔心中却是喜悦。两年后现在的我们也长大了,已踏入了“初三党”的行列,需要向中考宣战了。于是留给我们的时间也不多了,东一放假西一休息又能余下多少?在这期间,有能有几次集体活动呢?寥寥无几!的确,这次出游虽然有着是热的天气,淋漓的汗水也湿透了我们的青春衣衫,发丝紧贴着面颊,各种尘土将我们涂抹的脏兮兮的,但我们的脸上依旧洋溢着笑容。不为别的,只为了我们的同学情谊!生命总会有失去,没有人会一直一直陪伴着你,就像公交车,我们就像“司机”,不一定会有什么样的人来搭乘我们这班车,与我们其一分享旅途中美好。而且每一站都或多或少有人“要下车”。生活亦是如此。学会珍惜我们身边的人和事,并学会带给他们正能量,这样,当他回首往事的时候,他的脑海里浮现的一定是那些曾经无比美好的回忆。下一个夏天,空气中也会是湿热湿热的,一如我们湿热的眼角。那时的我们该散了。但初中三年亦或者浑浑噩噩的日子,亦或者疯疯狂狂的时光,终将化作回忆,铭记在心。记住八年级暑期补课的这个夏天。记住我们这个夏天一同出游的日子。虽然大汗淋漓,但是含义甚重!惟有盛夏天。1200字 初二 散文
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品水偶尔翻看杂志,随意一瞥:“少年喜欢喝汽水,它甜、变化多,因为少年不知愁滋味;青年喜欢喝咖啡,苦而甜、香而涩,有极成熟的刺激感;中年人爱喝茶,它幽香、恬淡;老年人爱喝白开水,因为它极淡。”然而,未及弱冠之年的我,却极爱这白开水。 ——写在前面如风般清。如云般淡。喜爱品水,是没有理由的。独守一份静谧。独享一种安然。幸福,就满世界荡漾开来。我是个极平淡的人。也许这样,才爱品水吧!一个人,静静地,抱着水杯,抛开一切杂念,放下一切工作。也许只为着一个“静”。却让心尽情驰骋,独做“女孩的梦”。也只有这个时候,我会忘却一切。仿佛整个世界都是我的,似乎置身于云层之中,恍恍惚、飘飘然……品水的清,品水的纯。因清而纯,唯纯则清。心也似被洗过一番,清清的,纯纯的。轻呷一口,卷入遐思,仿佛进入神清气爽的境界……品水的浪漫,品水的诗意。水的清,水的纯,令人心旷神怡,烦忧皆忘……似乎步入“桃源”世界,隐隐约约、缥缥缈缈,诗意似的浪漫……心,随着思绪飞……带着浪漫飘……品水,是件极细致的事。合适的空间,合理的时间,合宜的容器,合温的白水,一切都要适宜,这样才能够品水。即使如此,也还是不够的。最重要的:品水是需要心境的。这样才能够真正品出水的蕴味来。体验过“夏抱火炉冬吃西瓜”吗?炎炎伏暑,日上中天。万籁俱寂。捧一杯滚烫的白开水。独自盘坐在地——手持杯柄或将杯子合抱于掌心。吹开来,缕缕热气从杯中浮出,水波微荡。双眸微闭,启唇贴杯,缓吸杯中之热气,蓄积胸腹。抿一小口,如温泉涓涓入腹,似春雨滴滴润肺,漫热清新……冰天雪地,北风凛冽,寒气袭人。持一杯冰凉的凉白开。独自踱步栏杆前——双手捧着或托住。狂风掠过水面,微波荡漾。双眼朦胧,轻呷小口,如冰泉缓缓入腹,似冻雪渐渐化开,冰冻透凉……想要更诗意、更浪漫?跟我来吧——太阳暖暖的,风亦柔柔的。茉莉盛开,清香弥散。握一杯滚烫的水在手。透过袅腾的雾气,看得见那一朵朵白色的精灵在笑。这水,便也有了茉莉的清香。轻呷一口。那淡淡的甜香便渗入口腔的每一处,滋生开来。而水又是滚烫的,熨贴着整个身心,那种坦然呵……不妨猛吸几口。让滚烫的水欢快的流泻,直烫到心灼热。那是怎样的一种舒畅啊……仿佛置身于幽林山涧中。闭上眼,蝉鸣鸟啼都听得见,还有着“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的意境。灼热的心亦感动,从内心的深处衍生出来,而又在心上升华……泪,便无声无息的挂满两腮……只知道,这一刻很感动,很感动……沏满水。风吹起阵阵涟漪。水雾随着风袅袅飘散。柔风里飘逸着一股淡香,愈来愈醇。浸入心脾,在周身弥漫……有着历尽千辛万险终成正果的愉悦……这水,越品越醇,越品越甜。那种醇美甜香,清清淡淡,超脱尘世……我亦飘飘然……直至汗水慢慢沁出,身体也软了……杯水品人生!有人曾说:“茶永远是智慧者的饮料。”因为茶之为物,能引人进入一个默想人生的境界。然我所品之水,清而淡,纯而洁,非香非涩,非苦非甜……与人生恰有雷同之处。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”一切在清而淡中酝酿,在纯而洁中升华,不浮不沉,如乘野鹤,似驭轻云,悠哉快哉!沉迷者,狂热者,朦胧者,试呷一口白开水吧……1200字 高一 叙事
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品师德“师德,师德是什么,”我想,任何职业都具备其应有的职业道德。但是,作为与其它职业不同、一种特殊的职业——教师,他是一种无比荣耀的职业;有人说过:教师是太阳底下最神圣的职业!所以,教师比起其它职业更重要。上幼师时候的我,总认为,所谓的“师德”就是教师的职业道德,首先要具备教师的高尚素质,然后,有一颗纯洁善良的心,要让孩子快快乐乐的成长、生活,要用心去爱他们,做一个有青春、有活力的好教师。带着对师德的初步理解和认识,我踏入了一片纯洁的净土——孩子的乐园……为了给孩子一个喜欢的、焕然一新的形象,我还专门去漂亮宝贝剪了一个最流行、最可爱的发型,剪完后,所有认识我的人都觉得还不错,我也觉得自己做对了一件大事儿!没想到……“真应该给你们青年教师培训一下教师的职业道德!”“你看看老教师们有几个像你们这样的,作为老师应该干净利落,头发帘剪得都能挡住眼,小朋友们还会喜欢吗,这根本就不符合教师的职业道德,你们说对不对!”园长用她那温柔的笑容却又不失严厉的声音,教育着我们这些年轻人。我心里不断的嘀咕:真是个保守的人,这与我的职业道德有什么关系,我的品德又没出现问题,思想上又很追求进步,孩子又没出什么危险,那时,我的心里酸酸的,很委屈……一段时间过后,我的新发型确实给我带来了一些麻烦,有时它总是挡在我的眼前,遮住了我的视线,我总要把它捋到一边,后来,自己也觉得很麻烦了。明白了,其实,自己一直追求的美,有点脱离实际,根本就不太符合我的这个职业,作为教师代表应整洁大方,朴素得体,明白了,那时园长为什么那么强调教师的仪表,也明白了它与教师职业道德的关系。作为刚步入工作岗位,还是一名青年教师的我,有着很多很多美丽的设想,幻想着自己正带着孩子无忧无虑快乐的玩耍,想如何带好孩子的每一天?一天中,我应安排哪些有意思的游戏?我怎样组织一个令孩子们最难忘最快乐的活动?我要让孩子的各个方面都达到优秀的标准,把班里的男孩全培养成有礼貌的小绅士、勇敢的男子汉!要把女孩培养成美丽、善良、有气质的小公主!哈哈!好多好多……刚开始的时候,为了让他们更喜欢我、接纳我、感受到我的爱,我实施了我的快乐教育法:一天到晚的和小朋友一起在操场上飞来飞去,在班里爬来爬去,为共同喜欢的动画片而欢呼,正当我疑惑百思不解时,我的班组长——也是我迈入教师队伍的第一位师傅,轻轻地走到了我的身边,好像知道我在想什么似的,对我说:“知道为什么他们不听你的吗?”因为你整天都在和他们游戏,忘记了自己是一个引导者,作为教师应该明确自己的目标及角色定位,在日常生活中,要时常引导他们发现问题,激发探索欲望,引发孩子们的兴趣,让孩子佩服你,那才称之为一名教师!这是我们应具有的最基本的职业道德。那时起,我第一次明白了教师的真正含义:爱孩子,并不是单纯地与他们一起游戏,让他们只是感受到简单的、原始的快乐,而是让他们在参与与实践、探索与发现中感受到成功的快乐。反过来,要想得到孩子的爱,并不是单纯的与他们玩游戏,而是让他们感觉到:老师很棒、很神奇、很渊博!满足他们身心发展需要,才能从心底对老师产生尊敬和爱戴。1200字 演讲稿