蜡烛
初冬的清晨。六点半钟,骆豪仍像往常一样,被手机悦耳的音乐从睡梦中吵醒。
窗外天空还没大亮,街灯橘黄的光穿过晨雾,射进七楼的室内,很柔和。周围还比较安静,偶尔听到楼下驶过一辆出租车。尽管昨晚睡的迟了些,睡意仍浓,他还是选择离开暖和的被窝,要赶路去上班。
昨天下午放学后,他没有直接回家,而是去了母亲那里,陪母亲说说话,聊聊天,吃了反,不觉已到晚上十点。母亲最近才从医院出来,做了肾结石手术。今年,她真是不幸。上半年三月份过斑马线被摩托车撞成右腿胫骨粉碎性骨折、胸骨骨折,在医院躺了近两个月。5.12汶川大地震发生时,房子、窗子、床……房里的一切都摇晃得厉害,吓得她想跑却跑不了。出院不久,医生说她的肾结石严重,已经溃脓,需要立即手术。这样母亲两次入院,花钱不说,身体吃了好大的亏。本来就有高血压、糖尿病的她,现在不能吃多的,不能吃好的,身体虚弱,行走不便,需要人照顾。父亲呢,除了吃饭睡觉,白天大部分时间都要上街,在街上度日。好长时间以来,他愤恨村社干部整他,占了他的地,不但不补划,还买通法官颠倒是非曲直妄下判决,使自己含冤无处伸张。他口口声声说还要上北京告状,不管家人怎么劝说,都改不了他的固执。估计父亲最近正在筹划上京的事,骆豪又劝不了,心里本来就烦。母亲现在多数时间都是一人在家,和电视相伴。他想给父母亲多一些安慰,多一些快乐,不知不觉竟然回家晚了。
骆豪穿好衣服,洗漱完毕,噔噔噔下了楼。从停车场推出摩托车,费了好一会劲,才点燃发动机。戴上皮手套,驾着车穿过三条街道,两个十字街口,出了城,向三十千米外的乡镇学校驶去。
这是一辆破车。好多年了,修修补补,拆拆换换,将就着又用了些时日。才走不到一半路程,车又出毛病了。只听噗噗噗一串声响,他知道继续前进会造成更大损失,赶快拉下离合,点了刹车,靠右停下来。原来是前轮上面的挡泥板整个掉了下来,搭在轮胎上。挡泥板共由四根铁条支撑。有两个支条在一个月前就断了,用铁丝临时固定着。现在,后面的铁条也断了。
前不着村,后不着店。咋办呢?
按往常情况,骑车不耽搁,可以提前半小时到达学校。花一元五毛钱,在场镇街边小店就可解决一顿早餐。吞下四个小笼包,一碗稀饭,走进教室还不会过八点。今天恐怕不行了。
路上要是有一根绳子就好了,可以把挡泥板暂时固定一下。他朝四周望了一眼,路边有一块麻地。麻地面积不大,青麻也不多,一杆杆落光了叶子,裸露着深褐色的皮肤,彼此孤立地斜指向天空。因为廉价,村民们对这些当地特产——苎麻并不在意。骆豪拨了一杆麻,两条麻皮握在手中。摸摸挡泥板,不知麻丝应该固定在什么地方。干脆把挡泥板取下来,暂时绑在尾箱支架上,继续赶路。
两岸竹林掩映的清水河被抛在了后面。冷风飕飕地迎面扑来,直往脸上脖子上膝盖上腿上使劲灌。
想起近段时间里发生的一些事,以及二十来年的一些经历,他惭愧,自责,后悔……
从师范毕业分配到这个乡镇之后,他就一直在努力。努力学习,努力工作,希望能够改变命运,过上舒适的生活。但是,二十多年过去了,生活还是老样子。
刚分到学校时,工资尽管只有五十六块半,和麻纺厂、丝厂等企业的工人待遇相差甚远,毕竟一个人节约着消费,物价也不高,将就着,每个月还用得过去。因为赶上闹学潮毕业,分配的单位不仅离城远,而且在村小,待遇又低,社会上很多人都说教师们吝啬,到谈婚论嫁的年龄,却没人提亲。好在上天的安排,几年后命运赏给他一个贤惠的妻子,再过几年,又赏给他一个聪明的儿子。
工资隔几年涨一点。物价呢,不知什么时候也马不停蹄跟上来了,或者早已跑到了生活的前头。
有些网上的朋友,以为现在的老师待遇有多高,听到老师们叫苦不迭,就劈头指责老师乱办班,乱收费,向家长要红包,要礼金,要吃喝……拿个别代表全体,拿少数代表多数。事实上,乡村教师即使有那个心,却没那个缘。
二十多年来,骆豪自己教过的一届届学生,初中毕业后一出去打工,就能拿到比他自己高得多的收入。
二十多年来,他利用业余时间刻苦自学,加入自考行业,拿了专科,又拿了本科,学历高了,知识多了;环境也从村小调到中心校,再到中学;面对的学生却也一天天难管了。白发在一天天增加,皱纹在一道道加深,烦恼一个个层出不穷浮出脑海。
二十多年来,社会发生了天翻地覆的变化。城市在变大,楼房在增多,收入在增加,消费在膨胀,法律在完善,黑暗在蔓延,灾害在普及,疾病在年轻……教师的地位抬得高,实际情况并不如此——限制教师的条条框框越来越多,自由越来越少;评职晋级的机会越来越少,受到的伤害越来越多。
二十多年来,省吃俭用攒下的钱不够买一台大彩电。现在,私有的房子虽然有了,却背了一屁股的债,不知什么时候才能还清。
哪里有困难,哪里就有帮助。年年都在献爱心,却不敢想象哪年哪月哪天自己生了病,家人生了病,急需大把的钞票来救命,谁又会来为自己献爱心。
……
他思绪万千,浮想联翩。不知不觉中,车穿过一个小场镇后不久,到达了目的地。
“老师好!”“老师早!”正在赶往学校的学生遇见满身雾水的骆豪老师,认识的主动和他打招呼。他点点头,超过了他们。
草草地用过早餐,离早读时间还有二十来分钟。骆老师照例先花几分钟熟悉了教案,然后走进二班教室,组织先到的学生朗读课文。两个学生本来在教室外面的走廊上看楼下的学生游戏,发现老师来了,就一溜烟向厕所方向跑了,直到早读时间快要结束时才回到教室。还有几个学生在操场打篮球,早读铃声响过,才忙着往教室赶。
今天只有两节课——上午第一节是二班的语文,下午第一节是一班的品德。
第一节语文课,有三个学生扑在课桌上睡觉。骆老师让他们站起来听讲,几个学生的个头都超过了老师。站在前面的一个男生挡住了后面同学看黑板做笔记的视线。教室里偶尔有学生发出抱怨的声音。课堂效果不是很理想。
昨天留给二班的作业,今天早晨该交上来了。上完第一节课,骆老师通知大家交作业。有七八个学生还没有完成。回到办公室,他顾不得上厕所,就开始认真地批改起作业来。
这个班学习风气不怎么好。小学毕业时,成绩好的同学都往附近的高完中跑了,或者到县城中学读书去了。剩下的,要么基础差,要么调皮、贪玩。上学期期末全县统一命题考试,这个班的语文班平均成绩才五十点一分,最好的学生成绩八十多分,差的只有几分,四分之一的学生成绩不及格。老师心里急,学生无所谓。
现在农村的大多数学生的父母,都到沿海一带省市打工挣钱去了,委托家里的爷爷奶奶、外公外婆或者亲戚照看孩子。这样的留守学生,良好的行为习惯难以形成,坏的恶习却极易养成。进网吧,谈恋爱,打群架,厌学习……家长管不了,教师难管教。
一节课多点时间,作业批改完成。骆老师把作业按照“完成好的”、“一般的”、“差的”(包括未完成就交上来蒙混过关的、乱写乱画字迹潦草卷面不整洁的)分成三类,作好记载。该补做的要求补做,没交的要催交。
接下来的时间是备课。为了顺利上好一堂课,老师往往要花上两倍、三倍的时间去准备。
第三节下课铃声敲响,学生该休息了。第四节体育课学生集合后就是自由活动——打篮球、打乒乓、打羽毛球、踢毽子、做游戏……想怎么玩就怎么玩。骆老师拿着作业登记记录本赶到教室,再次催促作业还未交的同学。
作业不做不能按时交作业的,往往是那些个“现人”——老油条。上课无精打采,下课到处都有他的身影。学习成绩不咋样,身体蹿得倒挺快,十三、四岁已经一米七几,比我们有的老师还高大,还魁梧。脾气也不小,老师语气稍微重了点,就瞪眼睛横眉毛,和你顶撞起来。
“张文,你昨天的作业什么时候交来?”骆老师走到张文的身后,左手搭在他右肩上问道。
张文戴着耳塞,正埋头坐在教室门口座位上,聚精会神地玩着手机游戏,被老师的触摸提醒,一边回过头来看老师,一边腾出右手来试图掀开老师搭在他肩上的手,并回道:“做不来那些题!”语气很强硬。
“
那你到办公室,我教你。”老师语气仍然很平和。
“体育课,是我们耍的时间。”张文把长发一甩,又埋头,不想再理老师。
“那你什么时间完成作业?”老师的语气也变得强硬起来,“走,到办公室去做!”用手去拉他胳膊。
张文身子一扭,挣脱老师站了起来,大声吼道“不去!老子不去!”凶神恶煞的态度。
“张文,你什么态度?!”老师声音也放大了好几倍。他们的对峙引来一部分围观的学生,有本班的,也有他班的,都来看热闹。“张文,作业你做与不做,看你自己。你不去办公室,就算了。”老师窝着一肚子的火,离开了教室。
回到办公室,老师把刚才发生的情形讲给在场的几位同事听。大家七嘴八舌地议论开了。一位女教师马上说她也经常遇到这样的事,只是摇头叹息现在的学生难教。有老师建议:“这样的学生,太不象话了。不好好调教调教,不晓得以后会成什么样子?!”于是,一个年轻的男教师出去,很快把张文带进了办公室。
张文此时站在办公室中央,非常傲慢地昂头歪向一边,不时拿斜眼瞟一瞟老师,脸绷得很长,咬着牙,紧闭双唇,两手交叉放在敞开外衣的胸前,任凭老师们轮番地怎样说,他就是不张口。大家拿他没办法。
学校大会小会反复强调,教师不准体罚或者变相体罚学生,谁不听谁负责。再说,把学生逼急了,给你刀子吃,你惹得起?上个月网上还报道了三起弑师案,那是血的教训,谁敢去尝试?以前,我们学校不是也发生过学生打老师、家长打老师的事件吗?前车之覆,后车之鉴呀。
快放午学了,骆老师正准备请他的家长到学校来。这时,张文终于开口说话了:“作业,我去做。”
张文以前也是经常这样不按时交作业的。老师催紧了,他要么把同学的作业借来,胡乱地抄写一遍,卷面可想而知;要么干脆找同学代劳。上课时,不是睡觉,就是闷在那里,书也不愿取出来。
骆老师知道,张文现在回答去完成作业,不过是想早点开溜,脑子里并没真正悔悟。就说:“你把本子拿下来,就在办公室做。做不来的,我还可以教你。”
张文不吃这一套,“反正,下午我会把作业交来。”他极不愿意再呆在办公室
“不行,你就到办公室来做。”老师的语气不容争辩。张文显得很无奈,“好吧。”
其他的老师都离开办公室走了。骆老师等了一会儿,不见张文回来,站在门口望了望教室,看到走廊上有个女生正在吃饭,就请她帮忙看看张文在干什么,叫他下来。女生回答,张文在教室坐了一会,走了。
骆老师气不打一处来,嘴里嘀咕着,没办法。
整个中午不见张文影子。问同学,都说没看见。给张文家里打电话,他爷爷接听的,说“没回去”,答应马上出来找找。给班主任打电话汇报,回答只说知道了。今天他有事,没到学校来。
老师急了,赶快派了几名同学分头去找。
下午上课,不见张文影子。
不久,有两个同学回来,告诉老师:“张文一个人在山头上,不肯回来。他说不想读书了。”
老师立马跟着两名学生来到山坡上,好说歹说把张文请回了学校。
班主任在电话中这样对骆老师说:像张文这样的学生,耍野了的,作业做不做,用不着去管他。言外之意:不要把学生给吓跑了。
可是,老师不管学生咋行呢?
管理学生是老师的天职。再者,一个班有一个学生不学习,就可能带动两个、三个,甚至一大片的学生不学习。
怎么管?流失了学生,班主任找你麻烦。教学无成效,管理出差错,学校领导要拿你试问。老师为此伤透了脑筋。做老师难呀。
骆老师呆坐在办公室,无心备课,越想越不是味。
“这书我不想教了!”刚冒出这样的想法,又被另外一种思想挡了回去:“不教书,你还能干什么!”
是啊,教了二十多年的书了,年纪大不大,小不小,转行没人要,经商没资本,没本事。还能干啥呢?好在生活的环境没战争,没瘟疫,国家兴旺,人民安居落业,穿得暖,饿不了。老百姓求的就是平安,幸福。知足就行了。哪个行业没困难?只是你没领教罢了。
教育本来就需要一个漫长的过程,急不得,也急不起来,需要耐心。
评职的事,你也慢慢等吧。
放学了。天阴沉沉的,快要下雨了。他拖着疲惫的身心,没有象其他老师那样赶乘班车,而是仍然蹬上那辆破车,先去做一番修理,再回家去。
那只狗
每次回老家,
走到那个村口,
总不太平,
因为那有一只狗。
那只狗很大,很威武,
它的脖子那里,
尽是被绳子勒痕迹。
每次看见陌生的人,
总会叫。
看见熟悉的人,
就会拼命地摇尾巴,
自己都不嫌累。
因为我很少回老家,
所以它不太认识我,
看见我他它也不会叫,
可能是对我有一点点熟悉的感觉。
我喜欢那条狗,
我承认他是个好狗。
所以每次回到老家,
先和它熟悉熟悉,
在同它一起玩乐。
我不知道那些大人在担心什么,
总不让我和那条狗玩,
我知道它是不会要咬我的,
为什么不能一起愉快的玩耍?
我本身也是喜欢动物的,
看见狗狗更是觉得亲切。
大人们认为狗会咬人,
和他们不知道,
只不是有意伤害他的人,
它是不会咬的。
只要不是它们看是有敌意的人,
它们也是不会咬的。
那条狗就一直在那里,
看熟悉和不熟悉的人,
直到最后。
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蜡烛随着现在经济的发展,蜡烛的位置已经被灯所替代,只有在停电的时候,她才被重视。但是她的生命是如此短暂,没有人注意到她,她在一个不起眼的角落,默默贡献着。“照亮别人,燃烧自己”这就是她微不足道的生命。蜡烛愿意给予人快乐,给予人光明,但这些却恰恰建立在她的痛苦之上。尽管她没有像日光灯的外表那么洁净;尽管她没有像电灯一样被重视;尽管她没有感应灯那样新潮的本领,那样的光亮;尽管她的价格如此低廉;尽管她每日都要受到难受的燃烧。可是,她没有一丝怨言,没有一丝哀愁,默默地承受着别人的嘲笑,别人冷落的目光。有时候,她被调皮孩子用小刀刻画着,她也忍受着。当她的生命之躯化为“眼泪”时,她的生命便走到了尽头。但是她在消失之前,看到了被她所服务过的人洋溢着笑容,便是她最好的安慰。老师其实就是蜡烛的化身。老师在我们经常请假的下雨刮风天气,却要比我早赶来学校。因为她知道,还有很多学生在等着她去上课。老师这个辛勤的园丁,无时无刻地栽培着我们这些祖国的花朵,每天无私地把知识之水浇给我们。我赞美蜡烛的无私贡献,我更要赞美一直在平凡岗位上默默奉献的人。450字 五年级
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蜡烛在漆黑的夜晚,蜡烛燃烧自我、照亮别人,是多么崇高的精神。就说前见天的一个晚上。妈妈上晚班,爸爸和我待在家里看电视。看得正起劲,突然“咔”的一声电视关了,电灯也关了。顿时一片漆黑,让人伸手看不见手指。我第一个反应是妈妈下班回来玩恶作剧呢,我大声地说:“妈妈,别玩了,快开灯了。”过了好久确没有人回答。我想了想:“不对,妈妈没有那么长的手,怎么能关到电视呢?”顿时,我回过神来,大声对爸爸说道:“停电了”。爸爸不慌不忙地拿出手机,借着手机的微光寻找蜡烛和打火机。“咔嚓”一声,蜡烛点燃了,火光立刻照亮了整个房间。闲来没事,我就盯着蜡烛看。说也奇怪,中间一根线,借点火焰,就能持续燃烧、发光,我看得出神。此时,窗外一阵微风吹来,火焰猛地折了下腰,把蜡烛外围的一边推塌下,蜡烛油顺着塌陷处肆虐流淌下来。渐渐地,蜡烛也越来越短了。这时我想起曾经读到的一句千古名句:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”生活中也有像蜡烛一样牺牲自我,帮助别人的人。我听了这样一篇报道:在某湖边,一位大人在照相时不小心掉入湖中。在附近路过的一名武警听到了,一边跑一边把衣服脱掉,纵身跳入湖中。掉下去的人,在水里出于本能地不停挣扎,给施救的武警增加了困难。武警将落水的人救起,因体力不支自己确沉入了湖底。看完这篇报道,我的心久久不能平静。这位武警就像蜡烛一样,牺牲自己,照亮别人,用生命谱写篇章。550字 五年级
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蜡烛蜡烛,它没有台灯的耀眼和电灯的明亮,却也能为人们带来光明。停电时,平时闪亮的台灯和电灯,哪一个还能闪闪发光呢?只有蜡烛,被主人兴奋地拿上来,点着,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一滩硬硬的蜡油。是啊,蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里,谁注意过它呢?但是,蜡烛它却不以为然,人们平时不注意它,只有在停电的时候才使用它,而它还是默默无闻,不求回报。这样的精神不正像我们的老师吗?无私奉献。在你安心睡觉的时候,脑海里可曾浮现过这样的情景?夜深了,老师疲惫的在桌前,批改着作业,那用尽的一瓶瓶钢笔水,就是最好的见证。上课时,都是学生坐在椅子上,老师,您一定很累吧。上课时,您从来不喝一口水,老师您一定很渴吧。您生病时,再严重也给我们托病上课,老师,您一定很难受吧。是啊,老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师,您虽平凡,但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯,是学生迷路时的指路牌。老师,我想说:您辛苦了!350字 五年级
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蜡烛今天晚上停电了,房间里一片漆黑。“妈妈,怎么办?我作业还没有写完!”“那,有了!蜡烛!”我小心翼翼地拿出一支洁白的蜡烛,轻轻拂去了上面的一层细尘。又拿出打火机,把蜡烛点着。只见一圈圈暖光慢慢地围住烛芯,在一瞬间,亮光包围了整个房间。“啊,真亮!”我忍不住赞叹道。我缓缓地打开作业本,开始写作业。作业写完了,没有电看电视,于是我便趴在桌子上痴痴地看着蜡烛。突然,从蜡烛上滴下了一滴烛泪,轻轻地落在了我的手上。我转移了目光,射在了那还带有一丝余温的烛泪上。烛泪立刻冷却,变成了硬硬的燃烧后的一块蜡烛。那是蜡烛的眼泪吗?它是不是很疼?我伸出手来抚摸了它一下,那跳跃着的火苗马上倾斜下来。我赶紧收住了手,我怕它灭了,怕自己让这幅美丽的画卷凭空消失••••••蜡烛渐渐短了下来,烛泪也越来越多。它是那么默默无闻、无私奉献。就像辛勤的老师,无私的清洁工••••••蜡烛,你还记得吗?还记得陪伴一个小女孩写作业吗?还记得有人问你:那是你的眼泪吗?又一滴烛泪落了下来,我好像突然怔住了一样,眼中只有那跳动的火苗和落下的烛泪。450字 小学 叙事
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蜡烛上周六晚上,我去了姥姥家。正在写作业时,灯突然灭了,整幢楼房一片漆黑,隔壁李叔叔英文打字机发出的“嗒嗒”声停止了,对门张奶奶炒菜“刺啦刺啦”声中断了,还有王阿姨的缝纫机也哑了。“停电了!停……”大家纷纷来到走廊上议论着。“哎呀我打的稿子还要交给公司呢!这可怎么办呀“哎!我家今晚有客人,这得什么时候才能吃上晚饭呀!”“我做的运动服明天孩子还要穿上去参加比赛呢,这下可完了!”天这么晚了,到哪去买蜡烛呢?难怪大家如此着急。正在这时,黑暗中传来了一个稚嫩的声音:“大家别着急,我这儿有蜡烛。”一听这声音我就知道是五楼的小女孩萌萌。萌萌今年7岁,一笑起来就露出两个小酒窝,红朴朴的脸上一对眼睛总是呼闪呼闪的,特别招人喜欢。在微弱的月光下,我看见萌萌手里捧着一大堆蜡烛:有健壮的“非洲雄狮”,顽皮的“小猴子”,吃着竹子的“大熊猫”……呀!这不是她最喜欢的那套动物蜡烛吗?要知道她可是是费了很大功夫才收集到的呀!记得上次我到她家玩,我看到那套动物蜡烛,觉得很好玩,便拿在手里想仔细瞧瞧,可还没等我碰到蜡烛,萌萌就大喊:“别碰,别碰!”……我眼前浮现出萌萌那着急又小心翼翼备加呵护的样子,正在此时,她走到我面前,拿出一只可爱的“小蝙蝠”递给我说:“姐姐,这只给你。”我惊呆了!“这些蜡烛点了就没有了,你那么喜欢这套蜡烛……”“没关系,蜡烛没了我还可以再收集呀!大家的事这么急,没有了蜡烛会误事的。”萌萌睁着大眼睛,笑眯眯的打断我,然后又接着把剩下的蜡烛一一分给大家。不久,李叔叔的打字机又发出了“嗒嗒”的奏出了美妙的音乐,张奶奶的炒锅也“剌啦”的重新欢快起来,王阿姨的缝纫机呢,当然也继续工作了……看到这一切,萌萌笑了,我们也都笑了。700字 六年级 叙事
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蜡烛那是一个春光明媚的早晨。和煦的春风轻抚着大地,一切都是那么的美好。我把数学作业做完后,准备收拾房间,打算下午再做语文作业。“咦!这里怎么还有一支蜡烛?”我看着那支烧过的短蜡烛自言自语的说道。“这么短的蜡烛留着有什么用啊!”说着,我便把它丢进了垃圾桶。吃完晚饭后,妈妈去散步了,爸爸前几天出差还没回来,我刚走到房间门口,“嘀”的一声,停电了。天呐,我的作业还没做啊!这样还怎么做作业啊?我摸黑走到了书桌前,伸手不见五指。我摸到了台灯,但台灯却没电了。我无助的趴在了桌子上,期待快点来电。突然,我想起了早上那支被我遗弃的蜡烛。我捧着蜡烛,踉踉跄跄地跑到客厅找到了打火机,点燃了它。在点燃的那一刹那,我感觉全世界都被这支蜡烛照亮了,我回到房间,又投入到了“战斗”中。经过这次的“蜡烛”事件后,我深深的明白了世间万物,无论它是再微不足道的东西都有它自己的用处。就比如这根蜡烛吧,燃烧了自己,照亮了别人,却不求回报。五年级:Krystal作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
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蜡烛天黑了,主人拿了一支蜡烛出来,划开一直火柴,随着主人的动作结束,黑暗的房间里带来了一丝光亮。一阵风吹过,蜡烛的光被狠狠的压向一方,狂风恶狠狠地说:“识相的话,就赶紧熄灭吧,狂风暴雨注定要有黑暗相伴!”蜡烛咬紧牙,坚持着说道:“我做不到,为人们带光明是我一生的使命。”话音刚落,巨大的蜡油不停的滴在桌子上,可光一直都在,时隐时现。桌子也心疼的劝它放弃吧,可是蜡烛始终皱着眉头看着狂风狰狞的模样,默默着不再作声。直到最后快要燃尽之时才缓缓开口:“就算我燃成灰烬,也会有千千万万个我站起来。”200字 四年级 叙事
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蜡烛说起蜡烛相信大家都不陌生,它是我们生活中不可缺少的好朋友。圆柱体的身体有粗的也有细的。颜色大部分是白色,也有红色和其它彩色的。别看它很不起眼的外表,它的作用可多了。停电了我们第一个想到的就是它,过生日了当然也少不了它的身影,衣服的拉链锈了拿它也能大显身手。一天晚上我正在写作业,突然停电了,小小蜡烛挺身而出,小小的火苗顿时照亮了整个房间。我埋下头继续写我的作业,等我把作业完成时才抬头注意到小蜡烛的样子,它的火苗一闪一闪的好像在对着我笑,又像是在夸奖我。可当我看到它那本来长长的身体变得矮小了许多,看到它流泪的样子,看着那本来光滑的躯体变得疙疙瘩瘩,像个小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我们敬爱的老师,随着我们一天天的成长,他们的青春靓丽不也一天天在消失吗?你燃烧着自己照亮了别人。蜡烛我爱你!老师我爱你们!!!350字 五年级 叙事
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吹蜡烛星期六下午,我们来到博达中大园学习作文,上课铃一响,段老师像往常一样神采奕奕地走进教室,不同的是这次她的手里拿着两根长短不同的蜡烛,我们都觉得很纳闷,纷纷问道:“老师,拿蜡烛干什么呀?”有点同学想象力真丰富,竟然问:“老师,是不是哪位同学过生日啊?”段老师笑着说:“今天我们要玩一个游戏---吹蜡烛,玩过之后,我们要把游戏的过程写下来。”“哦,原来如此,老师说完后,教室里像炸开了锅似的,大家跃跃欲试,迫不及待地等待游戏开始。游戏规则很简单,把两根长短不一的蜡烛固定在桌子上,点燃,然后在离桌子半米远左右的位置的地面上画一条线,上台吹蜡烛的同学就站在这条线内,三次吹蜡烛的机会,谁成功了,谁将获得奖励。=首先第一个上台吹蜡烛的就是我,我心里有点忐忑,心想:我会不会一根蜡烛都吹不灭呢?不过我都已经站在讲台上了,只好试着吹一吹。我深深地吸了一口气,眼睛盯着火苗,一口气吹过去,眼看着两束火苗都倒下去了,可是,有一束在瞬间却又骄傲地站了起来,而另一束却出人意料的灭了,一缕白烟飘上了房顶,就像一位仙女舞动着轻袖,一会儿就消失得无影无踪。这次运气不错,现在只剩下一根蜡烛了,对付它一个我觉得容易多了,于是我又吸足了第二口气,眼睛盯着火苗,腰微微往下弯,伸长脖子,“呼”地吹过去,火苗纹丝不动,我有点生气了,猛的再吸足一口气,再次对它发动进攻,功夫不负有心人,那束火苗终于妥协了,向我低下了高贵的头,最后只留下了一道白烟,徐徐上升。接着上台的是张玲菱同学,她个子高大,在身高山占了一些优势,只见她吸足了气,还没等我们反映过来,就吹了出去,可真是个急性子,那两束火苗呢好像也不买她的帐,信心十足地再次挺直了身子,她没有泄气,再一次狠狠吸了一口气,腮帮子鼓鼓的,像嘴里塞了两只乒乓球似的,她猛的发力,这次可没白费力气,短的那根蜡烛的火苗被吹灭了,老师在一旁鼓励她,说:“加油,还剩下一根,这次可要准备好喔!”同学们也替她捏了一把汗,还有一次机会,到底能不能吹灭那根蜡烛呢?真希望她能干掉它。这次,她谨慎了许多,只见她弯下腰,两眼瞪着蜡烛,吸足了气,脸涨得红扑扑的,就像一只青蛙似的,她瞄准位置,“呼”地吹了出去,由于用力过猛,眼珠子都好像要掉出来了,那样子真好笑,可是也让人觉得感动,结果那束火苗只是稍微往旁边倾斜了一下身子,又迅速地挺直了身躯,原来她的发力点稍稍偏了一点,我们也都替她惋惜,她失望地走下了台。最厉害的在后头呢,吴晏蓉同学个子小巧,原以为她不会那么厉害,可是她居然只吹了一次就把两根蜡烛都给吹灭了,你们知道她是怎么吹的吗?她上台后跟其他同学一样,先瞄准火苗,再吸足气,弯下腰,再朝火苗发力,她那一口气吹出去啊,干净利落,短促有力,大概是她集中力量在瞬间向火力点发动进攻,所以再顽强的火苗也招架不住她的进攻,两束火苗在瞬间被吹灭了,“真厉害呀!”“神嘴!”在场的所有人都情不自禁地为她拍手叫好,教室里掌声雷动,她的脸上洋溢着成功的喜悦,在热烈的掌声中略带羞涩地走下了讲台。叮铃铃,下课了,这个游戏也随之结束了,虽然下课了,但是热烈的掌声,一直在我的脑海里回放,我真希望每次来学习作文,都能听到这热烈的掌声和欢乐的笑声。1200字以上 初二 叙事
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蜡烛的作文“蜡烛”这个名称我想谁都对它不陌生吧。它其貌不扬,谁又去注意过它的作用?以及重要性呢?蜡烛它燃烧了自己的全身,发出的光照亮了别人;它默默无闻地为人民服务,奉献了自己的一生。尽管如此,但它也从不向人图求回报。蜡烛一生都在为人类服务,尽管它从燃烧至熄灭,仅仅只有简短的几个小时。正为故人云:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”尽管时而被人们遗忘,将它抛弃在房间的某一个角落。说到蜡烛的精神,我便会立刻想起自己的老师。老师,不正俱备了蜡烛的精神吗?我们的班主任王老师,今年大肚子了,马上就要生小宝宝了,本来,她应该在家休息,可王老师还是挺着大肚子来教我们班。从一年级开始,老师就将年幼无知的我们带进了知识的学堂,教我们知识,尽管我们经常要惹老师不开心,但老师还是一如既往地教我们。那么,老师图什么?图的就是让我们懂得道理、增加知识呀!老师如此贡献出了自己的青春,就是为了给我们带来知识。蜡烛,燃烧了自己,默默地奉献了自己,为人们带来了光明,难道这种精神不值得我们学习吗?晚上,我和妈妈回到家中,家中乌黑一片。妈妈翻箱倒柜找出一根蜡烛,点燃,家中立刻亮亮堂堂的,我打开书,津津有味地读了起来。妈妈盯着蜡烛对我说:“孩子,你能说说蜡烛的好处吗?”“能照亮呗!”我脱口而出。妈妈便又启发我:“再好好想想,它有没有一种值得我们学习的精神?”“精神?”我有点琢磨不透。“瞧它变得越来越短了”我恍然大悟,“蜡烛燃烧了自己,照亮了别人!老师给我们讲过,这是一种无私奉献的精神!”妈妈也兴奋起来,“没错,孩子,你看,那些清洁工人,尽管他们很普通,但是他们就像这蜡烛一样,不图虚名,默默无闻。”爸爸接着说:“还有教育你们的老师,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻地传授给你们知识,带你们在知识的海洋里遨游。作业本上的每一次批改都凝聚着老师的汗水……老师是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华,为国家培养出一批批的栋梁之材……所以孩子,你一定要做一个有蜡烛精神的人!”“嗯!”我使劲地点着头。哈哈!讲故事的时间又到了。今天我来给大家讲一讲蜡烛与电灯的故事吧!蜡烛是一个谦虚的小弟弟,电灯是一位傲慢的大姐姐。电灯带着一顶高高的帽子身上穿着五颜六色的衣服,飒是好看。而蜡烛呢?一身白白的外套,加上黑黑的细线就是它了,他那瘦骨嶙峋的身上布满灰尘。主人是一位可爱的小男孩。小男孩每天做作业都用漂亮的电灯,而且每天用完后都用毛巾擦得亮晶晶的,而蜡烛呢?你瞧,它躺在黑暗的柜子里面,一天又一天。主人始终没有想到要用它。一天,小主人出去玩了,傲慢的电灯姐姐站在高高的书桌上。哈哈大笑道:“嘿,可怜的小蜡烛,你看我每天被主人使用。而且主人对我照顾有加。你看你!躺在狭窄的柜子里,主人理多不理你。哈哈哈……”“哼……”小蜡烛发脾气了。“哎呦,还和我怄气啊!”电灯生气了,“咱们走着瞧!”过来几个月,小主人搬走了,现在搬来了一位爱探险的年轻人。这位年轻人天天外出探险,而且每次都随身带着蜡烛。于是,柜子里的那根不起眼的蜡烛被他装进了包里跟着主人旅行去了。而电灯呢?从此再也没有亮过了。寂寞的电灯天天想着蜡烛和主人的快乐和浪漫!老师,您是蜡烛,燃烧自己,照亮我们。您是那么的呵护,爱护我们。您为了我们,日夜工作。您的眼睛有了一圈重重的眼圈,您的眼角又多了一条皱纹。看着您疲惫不堪的样子,我们怎能不心疼呢?记得有一次,一位同学下楼梯时不小心摔跤了,扭伤了脚。是您毫不犹豫的背上那位同学,朝他家走去。那时外面正下着大雨。您为了不让那位同学着凉,脱下了自己的大衣给那位同学披上。等我们去给您送伞时,您已经消失在了人群和花花绿绿的雨伞之中了。您回来后,身上全部被雨淋湿了。同学们一个个都流下了眼泪,可您的脸上却露出了欣慰的笑容。您为我们付出了这么多,这难道不是爱的表现吗?老师,您是蜡烛,不管在多黑的夜晚,您总是那只最亮的蜡烛!爸爸给我买了一盏小蜡灯,很漂亮,黑色的灯罩下,放着海星,贝壳的白色蜡烛,等到天刚刚黑的时候,我迫不及待的把蜡烛点亮,好美呀!我提着小灯在家中转了几个圈,感觉不是很尽兴,就央求妈妈带我到楼下溜达一会儿,妈妈同意了,我们下楼走在秋天夜里的小路上,路两边全是树上落下的黄色叶子,我的小灯在黑暗中显得是那么的明亮,我开心极了,周围的小朋友都围过来看我的小灯,那一刻,我感觉到温暖,给自己带来快乐的同时,给别人也带来新奇的感受。我感觉舒服极了!谢谢爸爸的小蜡灯,让我度过了愉快的假期的夜晚。1200字以上 小学 日记
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心中那蜡烛那晚,我正在写作业。突然房间的灯全熄了。啊!原来是停电了。家里黑漆漆的一片,伸手不见五指,一人坐在房间里,有些害怕。这时,妈妈拿来一根点燃的蜡烛。顿时,房间亮了,我也安心地在烛光下写作业了。无意间发现蜡烛被燃烧得只剩下半截了,我目不转睛盯着蜡烛,看着它一点一点被燃烧,这时我被蜡烛的精神感动了,它燃烧自己为人们带来光亮,它虽外形普通却拥有可贵的精神。看着那蜡烛,我又想起心中那支“蜡烛”——我最敬仰的陈老师。那是冬天里的一天,陈老师走到讲台,一脸严肃地说道:“我宣布月考成绩,大家听着。小A381分,第一名,小B……”我有些不安了,只听到一声:“小张第八。”我一惊,不知所措。我仔仔细细地看了一遍月考试卷,看着一道道错题,心里刮起了暴风雪,冷得我哆哆嗦嗦的。心里在埋怨,后悔考试前没有好好地复习,这样的成绩怎样向爸妈交代?真不知道怎样面对现实,错的题再看了一遍明明都会做,考试时怎么做错了呢?错题密布的卷子真不堪入目,心里难受极了!正当我难受时,一个熟悉的声音从耳边传来:“这次考试不太理想,自己吸取教训,以后努力就行了,别放在心上。”我抬起低垂着的头,看着老师对我充满希望的目光,心里十分感动,鼻子一阵酸楚,眼眶湿润了。老师走到我旁边,看着我的英语卷子,俯身对我说:“英语这科呀,有些只能死记硬背,不背哪行?”我听着老师的教诲,牢牢地记在心里,老师指着题说:“就像这一题,是一个固定句式的应用。只要把句式记住了,做题自然就容易了。”老师看了看完形填空说:“这题是经过反复理解和推敲得出来的,一定要联系上下文,根据内容去理解,答案自然就出来了。”我仔细看着错题,经过老师点拨,思路更加清晰了……经过陈老师的教导后,我对待学习再也不敢懒惰了。平时和她聊天时也会收获到很多知识。记得有一次我的英语作文写得不好,她本来工作就辛苦了,身体又不好,还熬夜帮我修改那作文,结果第二天病倒了。这事情是后来我从班主任那里知道的。我去医院看望她时,她看到我来了什么也没有说,就是点点头微微笑。我当时觉得对不起老师,不是因为我,老师就不会病倒了。老师看到我一脸内疚的样子,便说:“觉得对不起我,就给我每次考试考好点。”她用这最真诚最简朴的语言,用充满鼓励的眼神对我说。后来的每次作业和考试,我也按照老师平时教我的方法去做,成绩不断进步。中考我考到了自己心中最理想的学校。当我回学校拿录取通知书时,无意中听到陈老师得了癌症,生命难保了。我顿时流下了眼泪。我在问:为什么好人会得这种病呢?我来到老师办公室,陈老师在收拾东西,看见我,便说:“来了?我有个好消息告诉你。”我缓慢地走到她面前,把手中的鲜花送给她,说:“嗯,来探望你,这是我的录取通知书。”她说:“太好了,恭喜你!对了,我过几天去旅行了。”其实我懂她为什么这么说,我装作不知道,对她说:“好好玩去吧,你教学也辛苦了,是时候好好享受这世界的美景了。”过了一段时间,我听到陈老师去世的消息后,心里难受得不知如何说才好。看着那就要燃烧完的蜡烛,我终于明白了为什么称老师为“蜡烛”!她燃烧了自己,培育了祖国的花朵。我非常感谢她,我们的好老师,把自己能传授的知识都教给我们,不论是学习上还是做人的道理,都一一给予了我们。她那种难能可贵的精神与品质,如同蜡烛一样,光虽然微小,却照亮了我们的心房。我不会忘记陈老师的好!不会忘记我心中那无私的“蜡烛”!1200字以上 高一
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蜡烛的启示()作文精选作文:蜡烛的启示(500字)作文一天晚上,静悄悄的,我坐在书桌前,突然灯忽的灭了停电了。爸爸点燃了蜡烛,烛光照亮了整间屋子,我双眼注视着蜡烛它在燃烧,我问爸爸:为什么蜡烛会燃烧?火点燃了引线,蜡烛就燃烧。爸爸说孩子,你知道吗,它在照亮我们的同时,也牺牲着自己。啊!是吗?我为此而感到惊讶,爸爸指着烛光说:你看它在一点一点得变小,光越大,它便牺牲地越快。这种默默无闻,无私奉献的精神值得我们学习啊!既然会牺牲自己,那它为什么还要那么做?因为它有着无私奉献的高尚品质啊!如果你能像蜡烛一样,那你身边的朋友就会越来越多。我盯着蜡烛看了好一会儿,仿佛悟出了做人的道理。几年后的今天,我依然敬佩那小小的蜡烛。敬佩它的默默无闻,敬佩它的无私奉献,烛光也使我悟出了做人的道理。我还敬佩具有蜡烛品质的人,如医生,老师,邮递员,警察、、我会永远铭记爸爸的教导,蜡烛你令我敬佩,你使我懂得了舍己为人的道理,你照亮了他人,牺牲了自己,同时也在享受着快乐。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。快乐他人,幸福自己,我要做个具有蜡烛品质的好少年。五年级:昔日的回忆篇一:蜡烛的启示蜡烛的启示“蜡炬成灰泪始干”,这是晋代诗人陶渊明所写的名句,所以我想到了蜡烛为人们而牺牲生命的精神。虽然蜡烛的光亮没有照明灯那么明亮,但在现代人的生活里,它似乎已经被大部分人所遗忘。在极为少数的没有电的夜晚,它才被人们记起,它便想尽一切办法,帮助人们找到光明。蜡烛,它在为人们照明的时候,便在火焰中牺牲,它并不认为它的牺牲是痛苦的。这一夜,恰好停电。这时我才记起蜡烛,便在家里四处翻找,终于在窗台上找到了。我又找来火机,点燃蜡烛。我又在烛光下津津有味地看起之前所看的 红楼梦 。当我听到“兹兹”的声响时,抬头一看,原来是蜡泪在往下流。我感到很奇怪:为什么有那么多的蜡泪往下流?便问在旁边指导我学习的爸爸。 爸爸告诉我:“这段时间,气候太炎热了,蜡烛是放在窗台上的,它接触到了强烈的阳光的炙烤,便把原来是直直的蜡烛,烤弯了。当点燃蜡烛时,蜡烛不能充分地燃烧,所以才有那么多的蜡泪往下流。”我明白了爸爸所讲的道理,继续看书。过了很长时间后,蜡烛快要烧尽了。我呆呆地看着蜡烛,默默想道:“蜡烛的精神是多么伟大。我希望通过努力学习,长大后,也要学习蜡烛的精神——牺牲自我,照亮别人。”三年级:琳玉儿篇二:蜡烛给我的启示蜡烛给我的启示有一天晚上,我在写作业。突然,灯都关了,漆黑一片,伸手不见五指,原来,是停电了。妈妈在角落里找到了一支短短的蜡烛,把它放在桌子上,用打火机点燃的一瞬间,房子就变得明亮起来了,啊!在蜡烛旁边真暖和!一下子就把冬天的寒冷赶走了。我靠在桌子上休息了一会儿,想到:蜡烛真是好!会给我们带来温暖和光明,妈妈不就跟蜡烛一样吗?妈妈给予了我们生命,还让我们吃饱喝足,让我们活下去,就跟蜡烛一样,会给我们温暖和光明。一想完,我就再抬起头,看看那温柔的火光,只见蜡烛只有一丁点蜡了,然后,燃烧了一会儿,那蜡烛就熄灭了,不知为什么,我有一点想哭,脑子里想:我终于知道助人为乐这个词的意思了,蜡烛肯定也是这样,因为帮助我们照亮,所以很快乐,才不惜最后一点蜡,让自己熄灭了。我也要像蜡烛那样助人为乐。篇三:电灯与蜡烛的启示电灯与蜡烛的启示薛家湾篇四:蜡烛给我的启示(六(3)班黄舒颖)蜡烛给我的启示六(3)班 黄舒颖蜡烛是我们身边一件很普通的东西,不起眼,微不足道。也许点亮后,它那道微弱的光也并不引起注意……记得一个夜晚,家里突然停电了,一片漆黑,我这才想到了蜡烛,我连忙把它找了出来,这个心形蜡烛是我生日的时候,妈妈送给我的,那时候我觉得这礼物太没意思了,所以一直对它置之不理。我把它点亮,家里就立刻亮了起来,我发现,在漆黑的夜晚,点燃了蜡烛后,我们可以做许多事情,比如:找东西、写作业、洗衣服……虽然只有一道微弱的光,但是它却在默默奉献自己,去照亮别人。凝视着这颤动的烛光,我心头莫名地感动——蜡烛它具有雷锋叔叔的品质啊!都是牺牲自己,帮助别人……蜡烛的伟大在此刻深深地打动了我。在生活中,蜡烛虽然常常见,但却没有人在乎它们的存在,当我们在点燃它们的时候,也许没有人能知道,它们正在哭泣,在无声在哭泣……平平常常的蜡烛让我感悟到了:我们做人不能太自私,要乐于助人,还要抱着一颗不求回报的心去帮助身边的人!1200字以上 叙事
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点蜡烛的男孩我的儿子凯文和伊瑞克小的时候,非常调皮。在那几年里,骨折、缝针、校长给我们的告状信、撕破的牛仔裤,以及藏在他们床底下的许多来历不明、稀奇古怪的东西成为我们日常生活的一部分。但是,他们偶尔也会做出一些令我颇感欣慰和自豪的事情。 其中最典型的一件事就是他们与一个刚搬到我们街区不久的小男孩丹尼交朋友的事。那一年,凯文和伊瑞克一个10岁,一个12岁,丹尼则介于他们两人之间。丹尼是一个为人热情的孩子,偏瘦,但他不能像其他正常孩子一样又跑又跳,爬高上低的,他只能整天坐在一辆轮椅里。我们附近的几个街区里虽然住着几十个孩子,但只有凯文和伊瑞克去找丹尼玩耍。他们通常会去丹尼家附近的那个街角玩。有时候,他们也会帮着丹尼把轮椅推过马路,走上人行道,到我们家来玩。 我欣喜地发现凯文和伊瑞克与丹尼之间的友谊越来越深厚了。丹尼的生理缺陷丝毫没有影响到他们对他的爱。不仅如此,他们甚至还考虑到丹尼也需要并且应该得到与正常孩子相同的所有人生体验。 在丹尼一家搬到我们街区几个月之后的一个星期六,凯文和伊瑞克问我们是否允许丹尼和我们一起度周末。我和丈夫立刻就同意了,并且提醒他们我们星期天还要像往常一样去教堂。丹尼被邀请到我们家来过夜,并在第二天早上和我们一起去教堂做礼拜。 那天晚上,三个男孩在一起玩游戏、看电视,过得非常愉快。到了睡觉时间,我的丈夫把丹尼抱到楼上孩子们的房间。我们把他在床上安顿好,确信他睡得舒服之后才离开。对我们来说,照顾一个坐在轮椅里的孩子还是一个全新的体验。我们突然感觉到了孩子们受伤的膝盖、折断的臂膀,似乎都变成了一种恩赐,因为那是健康、活泼的孩子的专利。那是值得我们感谢的,即使那些也使我们非常难受。 第二天,在我们的帮助下,丹尼很快就穿戴妥当,为去教堂做好了准备。凯文和伊瑞克帮助丹尼坐到我们那辆轻型小货车的后排座位上,并把他的轮椅放进我们的货车车厢内。一到教堂,我们就下了汽车,男孩子们高高兴兴地推着丹尼找他们的朋友们玩耍去了。 在那个时期,我们所在的教堂有一个令人愉快的传统――让参加做礼拜的孩子们轮流担任牧师的助手。被选为助手的孩子要在牧师开始布道之前,手拿一根一端插着细蜡烛的长铜条,沿着教堂中间的走廊走上圣坛,把圣坛上的蜡烛点亮。毫无疑问,每个轮到自己点蜡烛的孩子都会喜不自禁,格外兴奋。而我们这些成年人,总是饶有兴趣地注视着这些少年严肃地履行自己的职责,看着他们慢慢地、谨慎地走上圣坛的台阶并庄严地点亮每一支蜡烛。 那天,在宗教教育课结束之后,我们正准备进入教堂,牧师走到我们面前。凯文和伊瑞克已经问过他这个星期能否让丹尼做他的助手,由丹尼去点亮圣坛上的蜡烛。 由于考虑到丹尼无法走上台阶,因此,牧师试图劝服凯文和伊瑞克打消这个念头,并向他们指出了障碍所在。但是,我的儿子们坚持说丹尼能胜任这项工作,并保证说他们已经想到了解决障碍的办法。于是,贤明的牧师就答应了他们的请求,让他们自己去处理这件事。 当序曲响起来的时候,我在座位上转过身去看我的两个诡计多端的儿子是如何创造奇迹的。只见丹尼坐在轮椅里,凯文和伊瑞克则站在他的身后。丹尼的手里握着那根神圣的细铜条,既骄傲又紧张。凯文和伊瑞克正推着轮椅慢慢地沿着走廊向音乐响起的地方走去。 不久,所有的脑袋都转向了他们。人们的目光跟随着他们的脚步慢慢向前移动。他们则意识到孩子们所面临的挑战――丹尼如何走上圣坛去把蜡烛点燃。当轮椅快行至圣坛的时候,教堂内的每一颗心都悬了起来。我们一点也不知道他们将如何解决这个难题。他们准备把那辆沉重的轮椅抬到台阶上去吗?还是打算把丹尼从轮椅里抱起来背到圣坛上?这里会不会即将发生一场灾难。 凯文和伊瑞克把丹尼推到台阶下,停住了。所有的人都目不转睛地注视着三个男孩和那辆轮椅。在众目睽睽之下,凯文和伊瑞克带着一种超出他们年龄的尊严慢慢登上台阶。丹尼则依然坐在他的轮椅里。圣坛上摆着两个大烛台。凯文和伊瑞克走上前去一人拿起一个,走下台阶。他们来到丹尼的轮椅前,倾过身子,把烛台上的蜡烛伸到正在等候的朋友面前。丹尼骄傲地举起手中的金色魔杖,轻轻地燃亮烛台上的每一支蜡烛。当凯文和伊瑞克小心地护送着燃亮的蜡烛回到圣坛上去的时候,他们用一只手握成环状,保护着蜡烛的火焰不被风吹灭。然后,他们走回到丹尼身边,把他的轮椅转过来面对着教堂里的人们,开始推着丹尼慢慢地沿着走廊往回走。 丹尼的脸上泛着喜悦的红光。他的笑容燃亮了整个教堂,照耀着教堂内的每一根椽子,把兴奋送进每个人的心中。他高兴极了。他举着铜烛杖,就像它是一根至高无上的宝杖。当三个孩子慢慢往回走的时候,他们的周围似乎笼罩着一圈柔和的光晕。 我注意到牧师是在几分钟之后才控制住声音里的颤抖开始布道的。 我经常会为我的儿子们骄傲,但很少会那么感动。当他们经过我所坐的那一排座位的时候,我不得不使劲地眨眼睛,以便眨掉眼中的泪水,看清他们脸上的微笑。但是,我一点也不觉得自己失态,因为我并不是教堂里唯一一个被感动得泪眼模糊的人。1200字以上 初一 记叙文